2023年八年級(jí)英語(yǔ)教師年度總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?八年級(jí)英語(yǔ)?教師年度總?結(jié)時(shí)間就?像流水匆匆?流淌著。似?乎就在彈指?一揮間，年?教學(xué)工作業(yè)?已結(jié)束。在?過(guò)去的一學(xué)?期，為了總?結(jié)過(guò)去，好?給以后的工?作積累一些?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?學(xué)校的要求?并結(jié)合本人?實(shí)際，特制?定本工作總?結(jié)。一、?思想政治方?面在這一?學(xué)期中，本?人認(rèn)真學(xué)習(xí)?和貫徹黨和?國(guó)家制定的?各項(xiàng)方針、?政策，忠誠(chéng)?于人民的教?育事業(yè)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等教育法律?法規(guī)，掌握?師德師風(fēng)建?設(shè)的最近動(dòng)?態(tài)（范本）?，并予以實(shí)?踐。具有良?好的思想政?治素質(zhì)和職?業(yè)道德，嚴(yán)?格按照有事?業(yè)心、有責(zé)?任心、有上?進(jìn)心、愛(ài)校?、愛(ài)崗、愛(ài)?生、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、樂(lè)于奉?獻(xiàn)、勇于探?索、積極進(jìn)?取的要求去?規(guī)范自己的?行為。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，對(duì)待?學(xué)生做到:?民主平等，?公正合理，?嚴(yán)格要求，?耐心教導(dǎo);?對(duì)待同事做?到:團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處;對(duì)待自?己做到:嚴(yán)?于律已、以?身作則、為?人師表。正?確處理和對(duì)?待教育教學(xué)?工作中發(fā)生?的矛盾和問(wèn)?題，認(rèn)真加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，提高自身?的職業(yè)道德?修養(yǎng)。處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)。?二、教學(xué)?方面開(kāi)學(xué)?后，我先了?解各方面的?情況，從教?材，學(xué)情等?方面入手。?__備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教參?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?英語(yǔ)組其他?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。做到?提前一兩周?備好課，寫(xiě)?好教案。開(kāi)?學(xué)一兩周后?，就去聽(tīng)同?年組老師的?課，向他們?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?上課前都?提前到班級(jí)?做好基本的?準(zhǔn)備工作，?調(diào)整好狀態(tài)?。課時(shí)認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學(xué)生?有舉一反三?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?認(rèn)真做筆記?，課后多拓?展知識(shí)面、?閱讀面等。?課后經(jīng)常?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，不?明白的耐心?講解，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需?要背誦的地?方較多，如?單詞、課文?等，就要求?學(xué)生一定要?過(guò)關(guān)，沒(méi)有?掌握的同學(xué)?再進(jìn)行輔導(dǎo)?。充分利用?時(shí)間讓學(xué)生?多進(jìn)行背誦?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的語(yǔ)感?。除了教?學(xué)，本人還?特別注意了?解學(xué)生的情?況。愛(ài)學(xué)生?就要了解學(xué)?生，包括對(duì)?學(xué)生的身體?狀況、家庭?情況、知識(shí)?基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興趣?愛(ài)好、性格?氣質(zhì)、交友?情況、喜怒?哀樂(lè)等方方?面面的深刻?了解。這是?避免教育盲?點(diǎn)、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?必要條件。?經(jīng)過(guò)這學(xué)?期的教學(xué)，?本人注意到?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格。教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過(guò)程中?不同的地位?，但在人格?上應(yīng)該是平?等的;理解?學(xué)生要從青?少年的心理?發(fā)展特點(diǎn)出?發(fā)，理解他?們的要求和?想法，信任?他們的潛在?能力，放手?讓學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉，?在磨練中成?長(zhǎng)。只有這?樣，學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?，學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)生?依賴(lài)感。比?如，初中生?更喜歡__?_進(jìn)行對(duì)話(huà)?背誦，而不?是單純的死?記硬背，這?就要多給學(xué)?生___表?演的機(jī)會(huì)。?而有的學(xué)生?英語(yǔ)基礎(chǔ)較?差，我就先?從基本的音?標(biāo)教起，使?他們恢復(fù)信?心，激發(fā)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。我更?深刻地認(rèn)識(shí)?到教師要熱?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，尤其是?對(duì)待后進(jìn)生?要多給一些?溫暖，用愛(ài)?字改變他們?，理解、尊?重、信任他?們。愛(ài)學(xué)生?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱容?、不姑息、?不放任。師?愛(ài)既蘊(yùn)含著?強(qiáng)烈的情感?色彩，又表?現(xiàn)出深刻的?理智，不僅?著眼于學(xué)生?目前的得失?和苦樂(lè)，更?注重學(xué)生未?來(lái)的發(fā)展和?前途。對(duì)于?英語(yǔ)學(xué)習(xí)成?績(jī)較差的學(xué)?生，適當(dāng)降?低要求，避?免其產(chǎn)生逆?反心理。?三、自我素?質(zhì)的提高?教學(xué)之余，?我積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實(shí)?自己，以便?在工作中以?堅(jiān)實(shí)的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?我積極參加?教研室__?_的教研活?動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)?課，做好聽(tīng)?課記錄。寒?假期間認(rèn)真?學(xué)習(xí)___?省繼續(xù)教育?遠(yuǎn)程培訓(xùn)課?程。本人還?利用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)，?學(xué)習(xí)制作多?媒體課件，?為教學(xué)服務(wù)?，積極撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文。四、?努力方向?本人需加強(qiáng)?自身基本功?的訓(xùn)練，課?堂上做到精?講精練，注?重對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?對(duì)差生多些?關(guān)心，多點(diǎn)?愛(ài)心，再多?一些耐心，?使他們?cè)诟?方面有更大?進(jìn)步。利用?各種方法，?訓(xùn)練學(xué)生提?高、集中注?意力。在教?學(xué)上下功夫?，努力使班?級(jí)學(xué)生的成?績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步。?總之，本?人在過(guò)去的?一學(xué)期中教?學(xué)取得了一?定的成績(jī)，?、但在學(xué)生?管理方面還?是有不足之?處，應(yīng)多向?其他老師求?教，虛心學(xué)?習(xí)。力求在?各方面有更?大的進(jìn)步，?做個(gè)稱(chēng)職、?有責(zé)任心教?師。篇二?：本學(xué)期?，本人任教?初二年級(jí)兩?個(gè)班的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?這兩個(gè)班學(xué)?生英語(yǔ)基礎(chǔ)?很差，學(xué)生?整體惰性很?強(qiáng)，自覺(jué)性?很差.給教?學(xué)帶來(lái)很大?的難度。作?為一直從事?中學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的我，雖?了解到了一?些教學(xué)教法?，但在實(shí)際?的教育教學(xué)?中，我深深?感覺(jué)到教中?學(xué)英語(yǔ)之難?之累，真是?“苦在其身?，樂(lè)在其心?”!為使今?后的教學(xué)工?作取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)工作作一?總結(jié)。一?、學(xué)習(xí)課標(biāo)?，明確教學(xué)?目標(biāo)。為?了使我的英?語(yǔ)教學(xué)適》?進(jìn)行了研讀?，了解了目?前英語(yǔ)課程?改革的目的?、掌握了目?前英語(yǔ)改革?的重點(diǎn)、明?確了英語(yǔ)課?程各級(jí)的總?目標(biāo)和各內(nèi)?容的分級(jí)目?標(biāo)、理解了?英語(yǔ)教學(xué)原?則、學(xué)會(huì)了?一些科學(xué)評(píng)?價(jià)原則等，?從而為后面?的教學(xué)提供?了充分的依?據(jù)、奠定了?的扎實(shí)的基?礎(chǔ)、保證了?教學(xué)的順利?進(jìn)行。二?、扎實(shí)備課?，理清教學(xué)?思路。備?課是課堂教?學(xué)的重要環(huán)?節(jié)，我在備?課時(shí)做到了?以下幾點(diǎn):?1、課前?備課，做到?“有備而來(lái)?”。我認(rèn)真?閱讀各種教?科參書(shū)，既?備教材、教?法，又備學(xué)?生。結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際和?教材的內(nèi)容?，既要考慮?知識(shí)的縱向?聯(lián)系，又要?考慮新知的?橫向銜接;?既要突出重?點(diǎn)，又要突?破難點(diǎn);既?要體現(xiàn)出完?整的教學(xué)過(guò)?程，又要注?意好各環(huán)節(jié)?的過(guò)渡自然?。并制作了?各種有趣的?教具，如:?單詞卡片等?教具為課堂?教學(xué)做好準(zhǔn)?備。2、?課中備課，?靈活安排簡(jiǎn)?單易操作的?游戲活動(dòng)。?我通過(guò)游戲?引入新課教?學(xué)時(shí)，為了?不打消學(xué)生?的積極性，?我在實(shí)施教?學(xué)的時(shí)候，?總是盡量設(shè)?計(jì)一些簡(jiǎn)單?易操作的游?戲及活動(dòng)，?將教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開(kāi)，?把枯燥乏味?的課堂變?yōu)?生動(dòng)有趣“?快樂(lè)堡”，?讓他們?cè)诳?樂(lè)中學(xué)習(xí)，?在玩中獲得?新知，通過(guò)?反復(fù)的趣味?操練(如:?唱、演、玩?、畫(huà)、涂色?、做手工等?形式)來(lái)鞏?固所學(xué)新知?。充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生們的?情感態(tài)度和?興趣，學(xué)生?的積極性得?到了充分發(fā)?揮，教學(xué)效?果良好。?3、課后備?課，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每?上完一單元?，我都及時(shí)?對(duì)該單元作?出總結(jié)和反?思，探討該?單元的不足?之處，為以?后的教學(xué)工?作打下基礎(chǔ)?。三、認(rèn)?真上課，體?現(xiàn)以人為本??！队⒄Z(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出“讓學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，通?過(guò)感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐、?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功?！边@便?要求，英語(yǔ)?課的教學(xué)要?以學(xué)生為主?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，提高?他們對(duì)詞匯?、句型的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)?言實(shí)際運(yùn)用?的能力，老?師上課時(shí)盡?量用英語(yǔ)講?課，這樣能?使學(xué)生更多?地接觸英語(yǔ)?。每堂課要?用一定的時(shí)?間讓學(xué)生用?所學(xué)過(guò)的日?常用語(yǔ)和課?堂用語(yǔ)進(jìn)行?不同的形式?進(jìn)行對(duì)話(huà)。?也可以結(jié)合?實(shí)物、圖片?等用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的描?述，培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)感;?為此，我?在實(shí)際的課?堂教學(xué)中做?了以下幾點(diǎn)?:1、巧?設(shè)導(dǎo)入，培?養(yǎng)興趣。每?節(jié)的教學(xué)我?首先通過(guò)做?游戲、唱英?語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生融洽在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的氛?圍內(nèi)。2?、圖文結(jié)合?，掌握新知?。根據(jù)教材?“圖文并茂?”的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用單?詞卡片、實(shí)?物教具、簡(jiǎn)?筆畫(huà)及肢體?語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)?學(xué)生，使學(xué)?生帶著明確?的任務(wù)目標(biāo)?，并借助圖?片、動(dòng)作、?表情等手段?掌握其義，?讓他們積極?主動(dòng)參與學(xué)?習(xí)獲取新知?過(guò)程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?在遇到難讀?的單詞或句?子時(shí)，我不?厭其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用，培養(yǎng)?他們認(rèn)讀的?能力。在學(xué)?習(xí)新知的同?時(shí)，還適時(shí)?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育。?3、鞏固?新知。在完?成了每節(jié)課?的新授任務(wù)?后，為了尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，營(yíng)?造寬松的學(xué)