師生交往同步測試（含答案）

第六課師生之間6.2師生交往同步測試2一、單項選擇題：（50分）1.老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該()①尊重老師、理解老師，原諒老師的錯誤②正確對待老師的表揚與批評③完全聽從老師的安排④關(guān)心和幫助老師，增進師生感情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”老師是我們成長引路人。師生關(guān)系會直接影響()①我們的學習質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康，④我們的溝通能力A.①②B.①③C.②④D.③④3.有一位學生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明()①要正確對待老師的批評②老師的批評教育都是正確的③師生間的感情要勝過父母④要理解老師的良苦用心A.①②B.①④C.②③D.③④4.小周在上道德與法治課時發(fā)現(xiàn)老師把“銷售”寫成“消售”了，小周的正確做法是()A.保持沉默，原諒老師的過錯，因為老師不是圣人B.立即起哄，再指出老師的過錯C.下課后給老師指出錯誤D.下課后在同學中到處說老師寫錯字5.畢業(yè)之際，一位同學在送給老師的紀念冊中寫到：“謝謝您，在我困難時，無比珍貴的幫助：在我順利時，幾句批評的鞭策：我多幸運，遇到了您!”這句話讓我們明白()①成才與否的關(guān)鍵全在老師的教導(dǎo)②要正確對待老師的表揚和批評③要理解和寬容老師的缺點與過失④老師是我們成長道路上的引路人A.①②B.①④C.②③D.②④6.冰心曾說過：“我說的既不是‘尊師’，也不是‘愛生’，我只覺得師和生應(yīng)當是互相尊重、互相親愛的朋友?！边@里著重強調(diào)的是()A.尊師和愛生都是不必要的B.師生是朋友，不需要尊重C.真正的朋友應(yīng)寬容、理解D.應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系7.欣賞漫畫《與學生同樂的鄉(xiāng)村教師》。其反映了()①亦師亦友、教學相長的師生關(guān)系②老師的責任心不強，忽視對學生的知識教育③老師是我們的陪伴者，這些學生不尊重老師④我們要與老師平等交往A.①②B.①④C.②④D.③④8.子貢是孔子的優(yōu)秀學生，卻經(jīng)常受到孔子嚴厲、苛刻的批評，子貢每次都虛心接受，遵從孔子的教誨，終于成為了一個有作為的人。下列說法中不符合上述材料的是()A.老師真誠的批評是愛護、鞭策、期待B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行C.老師要嚴厲批評所有學生D.正確對待老師的批評，有則改之，無則加勉9.在學生的口中，林甲堅不是“林老師”，而是“boss”?！八苡哪?，哪怕是在上課，也經(jīng)常讓大家笑翻?！睂W生小陳說，“我們很愿意和他聊天，很多時候感覺他不像老師，更像是我們的朋友?！毕铝袑α旨讏耘c學生關(guān)系的認識，正確的是()A.這是不正常的師生關(guān)系，有悖于師道尊嚴B.這是彼此尊重、亦師亦友師生關(guān)系的折射C.這是不尊敬老師的表現(xiàn)，對小陳應(yīng)該批評D.林老師不注意自己言行舉止，是錯誤做法10.從小學到初中，我們成長的每一步都離不開老師的引導(dǎo)和幫助。建立良好的師生關(guān)系①有利于我們的身心發(fā)展②有利于提高我們的學習成績()③可以提高自己在同學中的威信④可以使自己得到老師的偏愛A.①②B.①④C.②③D.③④11.小紅很喜歡數(shù)學，因為她覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她對數(shù)學就再也提不起興趣了。對此我們要()A.挑選老師，不行就換B.善于溝通，相互理解C.據(jù)理力爭，決不讓步D.只管自己，不管老師12.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。要實現(xiàn)這種良好的師生狀態(tài)，需要()①師生彼此尊重②師生平等相待、相互促進③學生主動關(guān)心老師、理解老師④師生尊重彼此人格尊嚴、個性差異和勞動成果A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④13.老師是我們學習的指導(dǎo)者和成長的引路人，與老師共處的校園生活是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。下列行為符合師生交往禮儀的是()

A.關(guān)心老師，打聽隱私B.主動熱情，不分彼此

C.保持距離，敬而遠之D.見到老師，禮貌問好14.著名教育家布貝爾說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸?！币虼?，良好的師生關(guān)系是保證教育過程順利進行的前提條件。建立良好的師生關(guān)系要()①真誠恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點②學會正確地對待老師的表揚與批評③尊重老師的人格尊嚴、個性差異④把老師當作朋友，與老師平起平坐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.某老師在給學生的留言中寫道：“你說，是我教會了你：我說，是你讓我更加好……”老師的話表明()A.師生關(guān)系就是教與學的關(guān)系B.老師與學生是可以相互促進的C.在師生關(guān)系中老師是權(quán)威D.師生關(guān)系就是平等互利的關(guān)系16.楊老師對同學們要求很嚴格，遲到了要批評，作業(yè)不完成要批評，地板沒掃干凈，要批評。小宇對此很不滿意，他覺得楊老師簡直就是雞蛋里挑骨頭，小題大做。小宇產(chǎn)生這樣的想法是因為()①沒有認識到老師批評的意義②沒有理解老師的良苦用心③沒有建立良好的師生關(guān)系④沒有懂得老師的關(guān)心和提醒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某校開展了“我和老師有個約會”的活動，活動中有的同學向老師表達感激之情，有的同學向老師提出具體建議，有的同學借此機會消除與老師的誤會。這一活動()①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系②促進了師生之間的溝通和理解③能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會④讓所有學生和老師都成為親密的朋友A.①② B.①④ C.②③ D.③④18.八年級學生李某因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心向?qū)W，老師對他進行反復(fù)教育，希望他回心轉(zhuǎn)意，搞好學習。但他卻不領(lǐng)情，還背地里辱罵和誹謗老師，如果你是李某的同學，你勸說他的道理應(yīng)該是()①要感激老師的關(guān)心和教育②要虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求③與老師交往時，要謙虛、恭敬、有禮貌④要絕對服從老師，因為老師就是法律和權(quán)威A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.當遇到老師的不公平對待時，作為學生，應(yīng)該()①有意疏遠老師，避免再次發(fā)生誤會②選擇恰當?shù)臋C會，主動解釋清楚③銘記在心，借機批駁老師④學會從老師的角度想一想A.①③B.①④C.②③D.②④20.在學習中，有些老師千叮嚀萬囑咐，甚至替我們安排好一切。對此，我們應(yīng)該()A.正確理解，聽取老師合理的意見B.充耳不聞，沉默應(yīng)付老師的嘮叨C.言聽計從，一味依賴老師的安排D.心生厭煩，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威21.在“老師，我想對您說”活動中，下列同學的表現(xiàn)可取的是()A.小麗因害怕老師而對老師敬而遠之B.小軍主動、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流C.面對老師的關(guān)心，小田對自己的煩惱避而不談D.小強覺得和老師沒有共同語言，所以借故不參加活動22.下列對右邊漫畫理解正確的是()A.睡覺是對老師最好的尊重B.學生有休息的權(quán)利，老師無權(quán)過問C.學生要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出，專心致志地聽講D.只要在公共場所尊重老師就可以了23.長期以來，學生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種傳統(tǒng)的不對等的關(guān)系()A.造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往B.有利于學生的健康成長C.有利于教師傳授知識D.有利于師生間的交往24.歌曲《長大后我就成了你》中寫道：“……長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”面對老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該()A.聽老師的話，對老師要百依百順B.老師是我們成長道路上的引導(dǎo)者和朋友C.關(guān)心老師，理解老師D.正確面對老師的批評和表揚25.你取得了一點成績，老師會為你高興；你犯了錯誤，老師會當面指正，讓你立即改正。老師的傾情付出需要我們真心相待。在師生交往中，我們應(yīng)該()①正確地對待老師的批評②把老師的表揚當作激勵③接受老師教導(dǎo)的一切④真誠對待和敬重老師A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題：（50分）26.在學習《小桔燈》一文時，有個學生站起來問：“老師，你說文中那只做小桔燈的橘碗有沒有破？”我連忙又將原文看了一遍，這一看，倒讓我發(fā)現(xiàn)了問題，那只完整的橘碗說不定是冰心老奶奶的筆誤，你想，在一個橘子一端削去一小段皮，再將橘瓣一瓣瓣地從小口中挖出來，那橘碗能不破嗎？于是我斷言冰心搞錯了，有的同學聽了我的分析還不住地點頭?？墒怯袔讉€學生堅持那橘碗是可以不破的。第二天，我去上課，只見同學們把手都放在背后，眼里帶著絲絲笑意。不知誰喊了一聲：“一、二、三……”我的眼睛頓時金燦燦的一片，每個同學的手中都高舉著一只完整的橘碗。我一下怔住了，教室里發(fā)出善意的笑聲。⑴你能從短文中感受到怎樣的師生關(guān)系？（4分）⑵短文中，同學們是怎樣對待老師的錯誤的？（2分）⑶在與老師溝通交流時，我們還應(yīng)注意什么？（4分）27.眾所周知，融洽的師生關(guān)系有利于教學，更有利于學生的身心發(fā)展，但是一項關(guān)于新時期師生關(guān)系的調(diào)查報告顯示，在“學生與班主任的關(guān)系”一題中，有78.6%的學生選擇“和諧”，14.3%選擇“親密”，僅有7.14%表示“有距離”，認為“師生間很疏遠”的學生為零。受訪學生中有55.8%表示與老師打交道偶爾會產(chǎn)生恐懼，過半學生認為，當中最大的原因是“老師很有威嚴，不敢靠近”。⑴你認為新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（4分）⑵良好的師生關(guān)系，需要師生雙方的共同努力，作為學生，你應(yīng)該如何努力呢？（6分）28.材料一：清晨迎著朝陽我們一起晨讀，黃昏伴著晚霞我們共同鍛煉；課堂之上，我們合作探究，一同學習進步，課外時間，我們交流談心其樂融融；在您的關(guān)心幫助下我不斷進步，在您的陪伴鼓勵下我健康成長。材料二：2017年的“尋找最美教師”以“迎接十九大，做好學生的引路人”為主題，承繼“尊師”、“重道”傳統(tǒng)文化傳播內(nèi)核，聚焦“最美教師”生活的原貌，充分展現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興這一歷史時期教師們“立德樹人，學為人師，行為世范”的時代風貌。獲“最美教師”稱號的是：黃大年、馮務(wù)中、鄧瀅、譚蘊華、王曉梅、杜成露、竇志剛、張賽芬、艾米拉古麗·阿不都（新疆）、慎魁元。⑴閱讀材料一，這種“亦師亦友”的師生關(guān)系，感染了很多同學，班委會決定舉辦班級活動升華這種情感，請為班級活動設(shè)計幾種形式（至少2種，2分）⑵閱讀材料二，回味老師的關(guān)愛，請寫出幾條贊美老師的語句。（4分）⑶在日常生活中我們應(yīng)該怎樣尊重和愛戴教師？（4分）29.星期五下午，七年級（3）班的數(shù)學課上，老師發(fā)現(xiàn)小樂正聚精會神地看一部玄幻小說，便走過去將書拿走了。老師說：“還學不學習？不學滾出去！”小樂也沒說什么，數(shù)學課又繼續(xù)進行。下課后，小樂卻從口袋里掏出50元錢，摔在課桌上，很沒好氣地說：“那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來！”⑴結(jié)合材料信息，從師生不同角度說說上述事件中造成師生關(guān)系緊張原因是什么？（4分）⑵請你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點建議，使其與老師和諧相處。（6分）30.教師節(jié)期間，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強在中南海紫光閣會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。李克強說，教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石。全國1500多萬教師支撐起世界最大規(guī)模的教育體系，是最寶貴的社會財富。⑴請寫出歌頌老師的兩句名言。（4分）⑵建立和諧的師生關(guān)系，需要我們走近老師，共筑師生情感橋梁。為此我們該怎樣做？（6分）第六課師生之間6.2師生交往同步測試參考答案一、單項選擇題：（50分）1—10BBBCDDACBA11—20BDDABBAADA21—25BCACB二、非選擇題：（50分）26.⑴我能從短文中感受到民主平等的師生關(guān)系：師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長，老師是我們學習的合作者、引導(dǎo)者和參與者。⑵原諒老師，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。⑶從老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，禮貌待師，注意場合，勿失分寸等。27.⑴新型的師生關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系。學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。（觀點正確，說法合理即可）⑵①尊重、理解老師。因為彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②努力學習，積極配合老師搞好教學，學會恰當向老師表達自己的觀點和