《熱氣球與飛艇》案例

《熱氣球與飛艇》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】科學(xué)與技術(shù)四年級(jí)第二學(xué)期第八單元《在空氣中飛行》第三課時(shí)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)熱氣球與飛艇。2、通過實(shí)驗(yàn)、交流，了解熱氣球與飛艇的飛行原理及其在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、在討論交流活動(dòng)中，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】了解熱氣球與飛艇的飛行原理和應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)了解熱氣球與飛艇的飛行原理。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】熱氣球、飛艇、飛機(jī)的相關(guān)圖片、錄像或?qū)嵨锬Ｐ?、薄塑料袋、酒精燈、氫氣發(fā)生器、肥皂水、熱氣球與飛艇應(yīng)用的圖片和錄像資料。四、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)熱氣球與飛艇?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過觀察圖片，比較熱氣球與飛艇的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.在討論交流活動(dòng)中，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣?；顒?dòng)器材：熱氣球、飛艇、飛機(jī)的相關(guān)圖片、錄像或?qū)嵨锬Ｐ突顒?dòng)二：了解熱氣球與飛艇的飛行原理和應(yīng)用?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)空氣受熱會(huì)上升，了解熱氣球與飛艇的飛行原理及應(yīng)用。2.在實(shí)驗(yàn)過程中，小組合作，注意安全?；顒?dòng)器材：薄塑料袋、酒精燈、氫氣發(fā)生器、肥皂水、熱氣球與飛艇應(yīng)用的圖片和錄像資料五、【教學(xué)過程】（一）認(rèn)識(shí)熱氣球與飛艇。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：觀察各種熱氣球與飛艇圖片。交流：自己了解到關(guān)于熱氣球與飛艇的相關(guān)信息。交流：熱氣球、飛艇與飛機(jī)的形狀上的區(qū)別。交流：熱氣球、飛艇與飛機(jī)的飛行姿態(tài)上的區(qū)別。思考：熱氣球和飛艇為什么會(huì)飛行？課前有些學(xué)生可能已通過不同途徑了解了一些關(guān)于熱氣球和飛艇的有關(guān)信息。針對(duì)這一實(shí)際，教師可以讓學(xué)生有進(jìn)行相互交流的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如果學(xué)生無此基礎(chǔ)，教師可以布置學(xué)生在課前收集相關(guān)信息。學(xué)生交流時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的科學(xué)素養(yǎng)。教師出示的圖片對(duì)于熱氣球、飛艇與飛機(jī)的區(qū)別要盡量明顯。（二）了解熱氣球與飛艇的飛行原理和應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)預(yù)想：熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升？交流：交流預(yù)想的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)并開展簡易的熱氣球升空實(shí)驗(yàn)。交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。交流：熱氣球升空的原因。觀察：觀察肥皂泡升空實(shí)驗(yàn)。討論：肥皂泡升空的原因。觀察：觀察熱氣球和飛艇應(yīng)用的圖片和媒體資料交流：熱氣球與飛艇的應(yīng)用教師可以引導(dǎo)學(xué)生借用塑料薄膜袋設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易熱氣球，并組織學(xué)生討論“誰有辦法讓塑料袋往上飛？”，讓學(xué)生充分設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的回答了解到學(xué)生的實(shí)際水平，使教學(xué)更有針對(duì)性。做熱氣球?qū)嶒?yàn)前教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生安全教育。不要把塑料袋點(diǎn)燃，小心不要燙到手。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計(jì)說明“熱氣球與飛艇”是《科學(xué)與技術(shù)》第八冊第八單元“在空氣中飛行”的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是通過觀察比較認(rèn)識(shí)熱氣球與飛艇，通過實(shí)驗(yàn)了解熱氣球與飛艇的飛行原理，通過交流了解熱氣球與飛艇的應(yīng)用，并在討論交流活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的科學(xué)素養(yǎng)。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是了解熱氣球與飛艇的飛行原理。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)一是“認(rèn)識(shí)熱氣球與飛艇”。學(xué)生通過收集和觀察各種熱氣球與飛艇圖片及錄像資料交流對(duì)熱氣球與飛艇的的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)熱氣球、飛艇與飛機(jī)從形狀和飛行姿態(tài)進(jìn)行觀察比較，認(rèn)識(shí)熱氣球、飛艇與飛機(jī)的區(qū)別。并引發(fā)學(xué)生思考“熱氣球和飛艇為什么會(huì)飛行？”活動(dòng)二是“了解熱氣球與飛艇的飛行原理和應(yīng)用”。在活動(dòng)中學(xué)生將進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一是“熱氣球上升”。在活動(dòng)中學(xué)生將經(jīng)歷預(yù)想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——觀察實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證預(yù)想的探究過程。學(xué)生對(duì)熱氣球上升的原因進(jìn)行預(yù)想，借助塑料薄膜袋設(shè)計(jì)制作簡易熱氣球，根據(jù)預(yù)想設(shè)計(jì)讓簡易熱氣球上升的實(shí)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的預(yù)想。學(xué)生通過觀察交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論得出熱氣球上升的原因。實(shí)驗(yàn)二是“肥皂泡升空實(shí)驗(yàn)”。學(xué)生通過觀察討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出肥皂泡升空的原因。活動(dòng)二中學(xué)生將通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)了解熱氣球與飛艇的飛行原理，通過觀察、交流了解熱氣球與飛艇的應(yīng)用。Ⅲ：教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，通過觀察討論來創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。學(xué)生們開展了“熱氣球上升”和“肥皂泡升空”的探究活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生不僅了解了熱氣球與飛艇的飛行原理，還體驗(yàn)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在整節(jié)課的教學(xué)中，我為學(xué)生營造了一個(gè)寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，充當(dāng)了學(xué)生科學(xué)探究的合作者、引導(dǎo)者和參與者。當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了困難，我鼓勵(lì)學(xué)生尋找原因，再次嘗試。如“熱氣球升空實(shí)驗(yàn)”，有一組學(xué)生開始操作時(shí)將熱空氣裝在袋中，扎緊袋口再放飛，結(jié)果失敗