《勿為小惡》設(shè)計

第二節(jié)《勿為小惡》教學設(shè)計【教學目標】（一）知識與能力：懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪，注意克服“犯點小錯誤無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀守法，避免違法犯罪的發(fā)生。（二）過程與方法通過學生自查行為習慣，使學生從思想上重視日常行為規(guī)范的培養(yǎng)；通過一系列活動，如觀看視頻材料、分析案例及分組討論等，讓學生明白身邊的這些不良行為任其發(fā)展的嚴重后果，自覺矯正不良行為，避免違法犯罪的發(fā)生；通過部分法律知識的學習，使學生能夠懂法、守法，把法律知識運用到自己的實踐生活當中。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過開展系列學習活動，學習法律知識，使學生懂得法律規(guī)定的界線，遵規(guī)守紀。讓學生體驗不良行為的危害，從感情上避免出現(xiàn)不良行為，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的思想。【教學重難點】重點：不良行為可能發(fā)展為為犯罪和如何避免違法犯罪的發(fā)生。難點：如何避免違法犯罪的發(fā)生。【教學方法】本課的教學運用多媒體手段，采取情景導入法、案例分析、比較法、討論法和自主探究法，以達到預期的教學目的?！窘虒W過程】復習上節(jié)課內(nèi)容：復習上一節(jié)課所學習的知識點。通過表格來讓學生判斷哪些行為屬于一般違法行為，哪些行為屬于犯罪行為。最后教師歸納出一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別及聯(lián)系。新課導入：通過讓學生填寫一份“日常行為習慣自查”的表格，來幫助他們分析哪些行為習慣是好的，哪些是不好的。日常行為習慣自查經(jīng)常會有時會很少會不會上課經(jīng)常走神、打瞌睡

拾到東西能立即交給老師

給同學、老師其侮辱性外號

去網(wǎng)吧上網(wǎng)、打游戲

趁人不注意，順手“拿”商店的東西

主動撿起教室地板上的紙屑、雜物

積極參加學校、社區(qū)組織的活動

為父母、老師的話感到厭煩

在家里為父母分擔家務(wù)

在公交車上給孕婦、老人等讓座

通過表格發(fā)現(xiàn)問題：有一部分同學的日常行為習慣并不是很好，同時存在著思想上不夠重視這些日常行為的小缺點、小毛病的特點。老師：通過這樣一項日常行為自查活動，我們發(fā)現(xiàn)一部分同學存在一種“大錯不要犯，犯了要坐牢，犯點小錯無所謂”的觀點。提問學生：1.“你怎么看待這種觀點”。2.“‘犯小錯’和‘犯大錯’之間有什么聯(lián)系嗎？”學生1：這種觀點是對正確的。學生2：有聯(lián)系，前者如果不注意往往容易發(fā)展為后者……老師：讓我們一起來看一副漫畫吧。（展示蘋果由最初的一點慢慢到整個蘋果都腐爛了。）自然界是這樣的，而人墮落、腐化的過程也是這樣的，也是由最初的一點一滴開始的。觀看視頻《少年犯阿東的故事》，分析出阿東是怎樣一步一步慢慢走向墮落、犯罪的道路的，并總結(jié)出其中的規(guī)律。老師：那接下來同學們自己也動手來分析一些下面這個案例，并回答材料后的幾個問題。案例分析：中學生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學生。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學習，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學東西，打罵同學。學校對其進行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機關(guān)拘留。但他仍不接受教訓，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀的行為？2、張某哪些行為屬于一般違法行為？3、張某哪些行為屬于犯罪行為？4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？5、我們青少年應從中吸取什么教訓？學生回答根據(jù)材料內(nèi)容回答第1、2、3個問題。由第4個問題得出本節(jié)課的第一個知識點：不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。一個人走上違法犯罪的道路往往有一個演變的過程。開始是沾染上壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事；若不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我們要以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。（這里順便可以引申到八榮八恥。）由第5個問題：我們青少年應從中吸取什么經(jīng)驗教訓？得出：青少年要加強思想品德修養(yǎng)，注意防微杜漸，防患于未然，避免違法犯罪的發(fā)生。由此得出本節(jié)課的第二個知識點：防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。老師：請哪位同學來回答一下“作為一個未成年中學生，怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生呢？”。（提示從課本上找出答案的三個要點。）學生：要做好以下三個方面。⑴知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。⑵防患于未然，自覺糾正不良行為。⑶熱情幫助有不良行為的同學。老師：回答地不錯。那接下來就讓我們逐一地進行了解一下。播放視頻《〈預防未成年人犯罪法〉中規(guī)定青少年有哪些不良行為》，并通過漫畫展示出來，并形成文本歸納出來。警示學生不要沾染這些不良行為，必須認真學習法律知識，增強法制觀念，不做違法行為。不良行為任其發(fā)展則變成嚴重不良行為，并通過對比“不良行為有哪些”和“嚴重不良行為”有哪些，發(fā)現(xiàn)兩者之間非常的相似，有些區(qū)別只存在與程度上的差別，再次應證了“一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程”的結(jié)論。老師：通過對“不良行為”和“嚴重不良行為”的了解，我們應當明確：不良行為和嚴重不良行為對未成年中學生有很大的危害，對此千萬不能掉以輕心。因此，要學會防患于未然，自覺糾正不良行為。老師：在學校里我們可能也會見到一些同學有一些不好的行為習慣或不良行為，比如說有的同學考試作弊、喜歡偷拿同學的東西、經(jīng)常出入網(wǎng)吧……,那我們應當怎么樣來對待身邊的這些同學呢？（展示一些中學生不良行為的圖片。）學生：不歧視他們，幫助他們認識到自己的錯誤，改正過來，讓他們也能夠健康成長起來。課堂鞏固練習：三道單項選擇題課外活動：①聯(lián)系實際生活，例舉生活之中同學存在哪些不良行為。②請大家課外收集相關(guān)資料，出一期關(guān)于法制教育的宣傳板報。五、板書設(shè)計：勿