我們的情感世界導學設計

《我們的情感世界》導學設計【教學目標】1.知識目標：認識和了解情感與情緒的關系。2.能力目標：認識情感的豐富性，提升自己的情感表達能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：把握情感的作用，學會反思自己的情感世界，形成更加豐富、健康、穩(wěn)定的情感體驗?！窘虒W重點、難點】情感的作用?！菊n堂導入】教學過程：一、人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”也是一種情感。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。讓我們一起在品味情感的過程中共同成長。讓學生讀上面的內容導入本課《品出情感的韻味》二、展示教學目標三、導入新課多媒體播放歌曲《》，大家一起唱。“中國人愛中國，我是中國人！”表達了一種強烈的愛國情感和強烈的民族自尊心。愛國主義歷來是中華民族自強不息，團結奮進的一面旗幟。青春成長的我們要熱愛自己的祖國，從小培養(yǎng)愛國情感。今天，我們一起來認識和了解《我們的情感世界》。自主學習發(fā)現(xiàn)問題【新知先學】一、豐富的情感1．為什么要有豐富的情感？我們需要與人________，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來___________、體驗生活；同時，情感讓我們的___________更加豐富。2．情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別情感情緒區(qū)別是我們在生活中不斷________、逐漸______的，____________是________的、________的，會隨著情境的_________而變化聯(lián)系情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸________和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較________的傾向，就可能產生某種情感3．情感的類別我們的情感是________的。其中，有_________情感，如安全感；有_______情感，如道德感；有_______的體驗，如愛的情感；有_______的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如_________。二、情感的作用情感的作用有哪些？(1)在社會生活中，情感是人最基本的________。(2)情感反映著我們對人和對事的______、觀念，影響我們的判斷和______，_______我們做出行動。(3)情感與我們的想象力、____________相關。豐富、_______的情感有助于我們更全面地觀察事物，________未知?！拘☆}反饋】快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！()1.我們的生活離不開情感，情感讓我們的內心世界更加豐富。()2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，因此二者之間沒有任何聯(lián)系。()3.七年級學生小華說：“人的情感是復雜的，我的生活沒有情感需求?！?)4.一個人的情感是他的態(tài)度和觀念的反映，影響著他對事情的判斷和選擇。()5.一個人的情感過多，會讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知。要點探究解決問題探究一正確認識情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別小羽是個八年級的學生。他的爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學習、生活不聞不問。小羽的學習成績從此直線下降，當時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學習和生活，小羽的學習也因此有了明顯的好轉，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學和他有著相同的痛苦經歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。(1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？(3)怎樣正確認識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？微啟示情感與情緒緊密相關。生活中，我們要善于調節(jié)情緒，保持樂觀積極的心態(tài)，積累美好的情感體驗，培養(yǎng)高尚的情感。探究二正確認識情感的作用紅星學校七年級(2)班的綜合實踐課已開設了一個學期多了。這周的主題班會上，班主任張老師讓同學們針對本學期的綜合實踐課開展情況發(fā)表自己的見解，同學們討論得可熱烈了……小玉：我非常喜歡這門課程，可上課時老師好像總是無視我的存在，我一想起這一點就感覺心里空落落的。小偉：我怎么感覺我對綜合實踐課的喜愛好像對我物理學科成績的提高有很大幫助??？具體怎么回事我也說不上來?！?1)為什么小玉會因為老師的“無視”而感覺空落落的？這說明了什么？(2)小偉的感覺是怎么回事？你能解釋一下嗎？(3)怎樣正確認識情感的作用？播放孩子從出生到自己結婚生子的視頻，讓學生感悟親情，并說說自己的感悟。課內總結課外拓展【課堂小結】【收獲平臺】學習了本課后，你有哪些收獲和感想？參考答案【新知先學】一、1.交往體驗生命內心世界2．強化積累相對穩(wěn)定短暫不穩(wěn)定改變積累穩(wěn)定3．復雜基礎性高級正面負面敬畏感二、精神需求態(tài)度選擇驅使創(chuàng)造力深刻探索生活經歷生命成長狹隘偏執(zhí)不斷擴展深刻寬廣【小題反饋】1．√2.×3.×4.√5.×【要點探究】探究一(1)是情緒。因為：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，它產生于特定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當時對爸爸的憤恨是由當時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。(2)是情感。因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。(3)①聯(lián)系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。具體來說，情感是在多次情緒體驗的基礎上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。圖示如下：②區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。探究二(1)小玉渴望得到老師在課堂上的愛與關懷。這說明在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)綜合實踐課培育的情感促進了小偉物理成績的提高。這是因為：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(3)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象