2023年美術(shù)寫生實(shí)習(xí)報(bào)告-美術(shù)寫生實(shí)習(xí)心得總結(jié)

第12頁共12頁2023年?美術(shù)寫生實(shí)?習(xí)報(bào)告-美?術(shù)寫生實(shí)習(xí)?心得總結(jié)?美術(shù)寫生實(shí)?習(xí)報(bào)報(bào)告篇?【1】為?期十天的美?術(shù)寫生實(shí)習(xí)?在風(fēng)景如畫?的麗水縉云?縣仙都境內(nèi)?悄然展開,?安然度過,?___結(jié)束?。___?月三十號(hào)早?上八點(diǎn)在校?門口集合，?上車，出發(fā)?，向著我們?的目的地駛?去。當(dāng)時(shí)心?里在大喊著?麗水我們我?們來了!經(jīng)?過四個(gè)半小?時(shí)的舟車勞?頓，我們終?于在饑腸轆?轆的時(shí)候到?達(dá)了我們這?次寫生實(shí)習(xí)?的基地—麗?水縉云，一?個(gè)美麗的地?方，一個(gè)世?外桃源，一?個(gè)風(fēng)景如仙?境的地方…?…縉云建?縣已有一千?三百多年,?歷史文化底?蘊(yùn)深厚,是?國家級(jí)生態(tài)?示范區(qū)。仙?都是國家級(jí)?重點(diǎn)風(fēng)景名?勝區(qū)，縉云?縣城五云_?__環(huán)水繞?，建筑風(fēng)格?奇特，有“?石頭城”之?美稱。仙都?景色美在自?然，青山綠?水，奇峰異?石，千姿百?態(tài)，她有桂?林之秀，又?有華山、黃?山之奇險(xiǎn)，?九曲練溪，?十里畫廊，?山水飄逸，?云霧繚繞，?更有黃帝煉?丹仙都鼎湖?峰，丹成乘?龍___故?事，自古神?州傳遍。?到了縉云我?們事先訂好?的住宿的地?方后，自行?選擇了室友?，選擇了房?間，放好行?李，安頓好?后，就下樓?準(zhǔn)備享用為?我們準(zhǔn)備好?的地道農(nóng)家?菜。不知道?是因?yàn)樘I?了反而餓過?頭了還是因?為對(duì)農(nóng)家菜?期望太高，?而現(xiàn)實(shí)又是?殘酷的，總?之那一桌的?菜讓我很失?望，一點(diǎn)胃?口都沒有。?我不禁為以?后的日子開?始擔(dān)心了，?不會(huì)以后都?是這樣的菜?吧，那對(duì)我?來說還真是?個(gè)減肥的大?好機(jī)會(huì)了。?吃好飯，稍?微休息了一?下后，我們?就結(jié)伴出去?探險(xiǎn)，說的?更確切一點(diǎn)?是出去踩點(diǎn)?，看住宿附?近或者風(fēng)景?區(qū)附近有哪?些地方比較?適合做為寫?生的素材的?。預(yù)先找好?了點(diǎn)那就不?用背著重重?的畫袋到處?走找地方畫?畫了。我們?發(fā)現(xiàn)住宿附?近是個(gè)村莊?，那里有不?少的舊房子?挺適合我們?來畫的，也?比較簡單。?離住宿旅館?的不遠(yuǎn)處就?是著名的仙?都景區(qū)了，?那的風(fēng)景真?的是很美，?用世外桃源?來形容應(yīng)該?也不會(huì)太過?分的，那里?有堪稱“天?下第一峰”?、“天下第?一筍”的鼎?湖峰，鼎湖?峰，狀如春?筍，直刺云?天，高_(dá)_?_米,頂部?面積為__?_平方米,?底部面積為?___平方?米。峰巔蒼?松翠柏間蓄?水成池,四?時(shí)不竭。相?傳是中華民?族始祖軒轅?黃帝在此鑄?鼎煉丹，然?后跨赤龍_?__而去的?地方。唐代?大詩人白居?易曾用“黃?帝旌旗去不?回，片云孤?石獨(dú)崔嵬。?有時(shí)風(fēng)激鼎?湖浪，散作?晴天雨點(diǎn)來?”的詩句來?描繪這個(gè)天?下奇觀。這?個(gè)風(fēng)景區(qū)也?是個(gè)不錯(cuò)的?畫畫點(diǎn)，當(dāng)?然是指對(duì)于?那些畫畫水?平比較高的?同學(xué)來說，?對(duì)于我這種?剛學(xué)畫沒多?久的人來說?，這還是有?一定難度的?。因?yàn)檫@里?風(fēng)景漂亮意?味著綠色多?，要在一幅?畫里同時(shí)表?現(xiàn)出幾種不?同的綠代表?的不同的景?物是蠻難的?，要在幾幅?畫里表現(xiàn)有?點(diǎn)相似但又?不同的幾個(gè)?景點(diǎn)那就更?難了。有可?能雖然選了?不同地方的?景，但畫出?來的結(jié)果是?相似的;也?有可能雖然?畫完了一幅?畫，但完全?沒畫出風(fēng)景?的精髓……?要在這個(gè)選?擇寫生的素?材對(duì)我來說?是需要勇氣?的。在附?近逛了一圈?之后，大概?知道了附近?的情況，哪?些地方比較?適合用來寫?生，心里也?有了個(gè)底。?因?yàn)槭堑谝?天到那里，?老師也沒要?求我們要畫?畫，所以逛?完之后就回?旅館休息了?，等著吃晚?飯，祈禱晚?上的飯菜能?比中午的好?吃點(diǎn)。吃過?晚飯之后，?我們就被老?師集合在一?起，交代了?這次寫生的?要求、規(guī)范?和寫生時(shí)該?注意的事項(xiàng)?。這次寫生?的要求是一?天一張水彩?畫，一張鋼?筆速寫，說?輕松其實(shí)也?挺輕松的，?上午一張，?下午一張，?但如果對(duì)自?己要求嚴(yán)格?的畫，那也?是不輕松的?，半天要畫?張好畫其實(shí)?也是挺困難?的。第二?天開始我們?就出去寫生?了。我們起?了個(gè)大早，?說實(shí)話，平?時(shí)上學(xué)的時(shí)?候還不一定?起那么早呢?，但因?yàn)槲?們也是第一?次大家__?_出去寫生?，都覺得挺?好奇的，挺?新鮮的，而?且怕時(shí)間晚?了太陽越來?越猛，在大?太陽底下畫?畫還是件挺?痛苦的事情?的，所以大?家就有了早?起的動(dòng)力。?吃過簡單的?白粥配小菜?后，我們就?背著畫袋結(jié)?伴出發(fā)了。?到了早選好?的地點(diǎn)后，?找了塊能坐?又有蔭的地?方就席地而?坐了，放下?畫袋，用手?比了個(gè)方框?來取景，然?后專心的在?那畫。那個(gè)?地方不算大?，所以大家?的選擇就會(huì)?經(jīng)常不謀而?合，所以經(jīng)?常經(jīng)常會(huì)在?某個(gè)巷角看?到某個(gè)熟悉?的身影，當(dāng)?眼神交匯的?時(shí)候會(huì)相視?而笑，或者?走在一起討?論一下畫畫?的心得，探?討一下彼此?的畫法，有?什么好的地?方鑒戒一下?，使自己的?繪畫水平有?所提高。?通過這次的?寫生，我收?獲還挺多的?。首先在?畫畫前選景?是件挺關(guān)鍵?的事。不能?選擇太簡單?的景，那樣?畫完的一幅?畫會(huì)顯得很?空，表達(dá)的?內(nèi)容太少，?沒有可以回?味的東西;?也不能選擇?太難、太復(fù)?雜的景，因?為畢竟我現(xiàn)?在的畫畫水?平有限，太?難的景不能?很好的用畫?筆和顏料或?者鋼筆表現(xiàn)?出來，這可?能會(huì)鬧畫虎?不成反成犬?的笑話，俗?話說的好有?多大的頭就?該戴多大的?帽，這話是?很有道理的?。所以在選?景的時(shí)候我?會(huì)盡量選擇?一些平時(shí)畫?的比較多的?一類素材，?這樣也比較?有把握，不?會(huì)不知道該?從哪下手去?畫，我選的?景大多既有?房屋又有植?物，這樣即?使有些地方?沒畫好也可?以用別的來?彌補(bǔ)，比較?容易出效果?。如果單畫?一幢建筑的?話，既要表?現(xiàn)出建筑的?立體存在感?，又要描繪?建筑的細(xì)部?特征，這要?求挺高的。?如果單畫一?座山或者一?片樹林，肉?眼望去一片?綠色，但又?不能一幅畫?單用一種綠?色，雖然看?上去只是一?片綠色，但?其實(shí)這中間?的綠色還是?有分很多種?的，要準(zhǔn)確?的判斷出這?景中有哪幾?種綠色，然?后還要準(zhǔn)確?地調(diào)出所需?要的綠色，?用不同的綠?色來表現(xiàn)不?同的景物，?來表現(xiàn)同種?景物在不同?地點(diǎn)所顯現(xiàn)?出來的景象?，這要求就?更高了，需?要很長一段?時(shí)間的練習(xí)?才能達(dá)到這?種水平，至?少我就還不?行。選景?是個(gè)外在的?重點(diǎn)，內(nèi)在?的重點(diǎn)才真?的是重點(diǎn)，?寫生最重要?的當(dāng)然就是?繪畫水平嘍?。經(jīng)過這次?的寫生實(shí)習(xí)?，我嚴(yán)重地?發(fā)現(xiàn)自己的?繪畫水平的?低，而且還?不是一般的?低，覺得自?己畫的畫就?像是小學(xué)生?畫的，可能?現(xiàn)在的小學(xué)?生畫的比我?還要好也不?一定呢!看?著周圍同學(xué)?畫的畫，真?的是挺受打?擊的，看著?他們的畫覺?得都畫的好?漂亮，好有?內(nèi)容，再看?看自己的畫?，都不敢拿?出去了，覺?得挺自卑的?，也在心里?暗下決心，?以后一定要?好好，認(rèn)真?的畫畫，雖?然可能趕不?上別人，但?至少要比現(xiàn)?在要有進(jìn)步?，這樣我也?就滿足了。?其實(shí)除了?選景和繪畫?水平之外，?畫畫時(shí)的心?態(tài)也是挺重?要的。如果?是在一個(gè)好?的心態(tài)下來?畫畫的話，?這樣畫出的?畫質(zhì)量要比?較高。如果?沒有一個(gè)好?的心態(tài)或者?一個(gè)好心情?的話，即使?是再適合畫?畫的景，即?使繪畫水平?再高，也畫?不出一幅好?的作品。所?以我覺得畫?畫還是要在?自己有心情?的時(shí)候畫比?較好，有數(shù)?量，有速度?，更有質(zhì)量?。被逼迫著?畫是畫不出?好畫的。?經(jīng)過這次的?寫生，我還?學(xué)會(huì)了要忽?略周圍的干?擾。因?yàn)槲?們住宿的附?近是個(gè)小村?莊，那里有?不少的老房?子，也有不?少的廢墟，?我們平時(shí)也?畫了蠻多的?老房子的，?所以我們就?自己把這個(gè)?村莊選為我?們寫生的重?要基地嘍。?在村莊里畫?畫，身邊不?免會(huì)走過村?莊里的村民?，來來往往?，當(dāng)看到我?們拿著畫板?或者畫本在?那里畫畫的?時(shí)候，不同?的人會(huì)有不?同的反應(yīng)，?有見怪不怪?的從身邊走?過，不看你?一眼;有安?靜的站在你?身邊看你畫?畫的人;當(dāng)?然也有和你?聊幾句，對(duì)?你充滿好奇?的人;但他?們都不會(huì)像?在景區(qū)畫畫?時(shí)遇到的游?客那樣唧唧?喳喳地指指?點(diǎn)點(diǎn)的，他?們是那么的?淳樸。不管?是旁邊指點(diǎn)?的，還是安?靜地看你畫?畫的，我們?都得學(xué)會(huì)去?忽略他們看?你的眼光，?不能覺得不?自然，不然?絕對(duì)畫不好?畫。不管自?己畫的好壞?都要有自信?去面對(duì)別人?的眼光，不?管是評(píng)判的?眼光還是好?奇的眼光。?經(jīng)過這次?寫生還讓我?明白了不同?的老師評(píng)畫?的標(biāo)準(zhǔn)也是?不同的。其?實(shí)這點(diǎn)也挺?讓我為難的?，老師評(píng)畫?的標(biāo)準(zhǔn)不同?，我們應(yīng)該?按誰的標(biāo)準(zhǔn)?呢?如果不?同的老師提?出的缺點(diǎn)是?不同的那到?還好，那可?以都改，如?果一個(gè)老師?提出的缺點(diǎn)?卻是另一個(gè)?老師提出的?優(yōu)點(diǎn)，那么?我們做學(xué)生?該怎么辦呢??該聽誰的??經(jīng)過大二?一學(xué)期的水?彩畫課，我?已經(jīng)慢慢地?形成了我自?己的一種畫?法，這種畫?法雖不是很?好，但也得?到了美術(shù)老?師的認(rèn)可，?也讓我覺得?一年的美術(shù)?課沒白上，?多少還是有?點(diǎn)成果的，?但這次的寫?生老師卻否?定了這種畫?法，覺得這?種畫法是太?小心的表現(xiàn)?，表現(xiàn)不出?效果，教了?我另一種完?全不同的畫?法，這讓我?有點(diǎn)迷茫了?，我該不該?堅(jiān)持原來的?畫法，還是?該聽寫生老?師的建議??這是這次寫?生留給我的?一個(gè)難題，?也是一個(gè)思?考。我想通?過以后的美?術(shù)學(xué)習(xí)再來?決定吧。?時(shí)間過得很?快，我們每?天早上起床?出去畫畫，?有時(shí)畫的多?，有時(shí)畫的?少，然后吃?飯休息，或?者偶爾有興?致了出去玩?一下，就這?樣不知不覺?十天就這么?過去了，到?了我們?cè)撾x?開這個(gè)地方?的時(shí)候，剛?覺得和這里?有了熟悉的?感覺之后我?們就得離開?了，還真有?點(diǎn)依依不舍?的感覺。通?過這次的寫?生實(shí)習(xí)我學(xué)?到了不少知?識(shí)，收獲了?很多，真的?挺感謝有這?么一次外地?寫生的機(jī)會(huì)?的，希望以?后還能有更?多這樣的機(jī)?會(huì)。美術(shù)?寫生實(shí)習(xí)報(bào)?告篇【2】?為期兩周?時(shí)間的藝術(shù)?寫生結(jié)束了?，在這當(dāng)中?，我們品嘗?了辛苦，領(lǐng)?悟了生活;?走過了艱辛?，思考了人?生。疲累與?我們?yōu)榘椋?快樂與我們?作友。記憶?中留下的許?許多多，令?人回味，讓?人沉思。仍?然難忘石板?巖的那一草?一木，大自?然的天然氧?吧;山里人?的純樸、善?良、厚道，?感覺一下子?從車來人往?、擁擠喧鬧?的城市，回?歸到了寧靜?、安詳、與?世無爭的世?外桃源，那?種心情無以?言表。同學(xué)?們依依難舍?，一句話:?“石板巖的?景色好，石?板巖的人更?好。”在?石板巖寫生?的日子——?是美好的日?子，也是我?難以忘懷的?日子;它將?時(shí)刻提醒我?在以后的人?生路中要正?確地對(duì)待任?何一件事物?，也使我的?心境逐漸平?靜，也再次?學(xué)到了，思?考到了以前?并不知道的?東西。_?_月__日?早我們整裝?出發(fā)，坐北?上的車，心?中有許多說?不出激動(dòng)，?許多的憧憬?。當(dāng)?shù)搅挚h?境內(nèi)，看到?那一座座連?綿的山，那?綠色，那天?然的成就深?深的吸引了?我們。有些?同學(xué)就開玩?笑說，我不?會(huì)回去了，?這里真是世?外桃源，我?打算好了，?就在這邊找?個(gè)人嫁了，?以后你們來?看我哦!一?路說說笑笑?，六，七個(gè)?小時(shí)很快就?過去了。下?午到達(dá)石板?巖，稍作休?整，第二天?一大早就去?寫生了。這?里到處是極?大小小的石?板，人們住?的房子也都?是由石板蓋?成，這樣的?房子結(jié)實(shí)耐?用。山里空?氣清新涼爽?，不僅適合?寫生，也是?避暑的好地?方。林州市?石板巖的自?然風(fēng)光很美?。這里獨(dú)特?的居民也堪?稱一景，它?非常自然、?和諧地融進(jìn)?了太行大峽?谷的山水之?中，令游客?們贊嘆不已?。石板巖?的居民有什?么特色?當(dāng)?地流傳著這?樣的民謠:?“石梯、石?樓、石板房?，石地、石?柱、石頭墻?，石街、石?院、石板場?，石碾、石?磨、石谷洞?，石臼、石?盆、石水缸?，石桌、石?凳、石鍋臺(tái)?，石廟、石?爐、石神像??.”即使你?從沒有到過?石板巖，也?可以從民謠?中聽出來，?石板巖的民?居是由石頭?組成的。在?太行大峽谷?里，你不管?走到哪個(gè)村?，見到的都?是石頭房。?關(guān)于這種房?子，散文作?家唐興順在?散文《石板?巖之韻》中?寫道:“此?間人家所居?之屋在全國?乃至世界居?民中也有異?常特色，一?律用石頭建?造。一座房?屋只有門子?、窗欞是木?頭的...?...像童?話中的建筑?一樣美麗。?”對(duì)墻的內(nèi)?壁，山里人?先用麥秸泥?泥一層，然?后再泥上一?層白灰泥，?屋內(nèi)便變得?整潔、亮堂?。這種房住?進(jìn)去冬暖夏?涼。就地取?材成就了富?有特色的石?板巖居民。?古時(shí)石板巖?山道崎嶇險(xiǎn)?峻，交通運(yùn)?輸極為不便?，人們進(jìn)山?出山運(yùn)點(diǎn)兒?東西都是靠?肩挑手抬，?山下的磚瓦?是很難運(yùn)到?山里的。再?者，石板巖?是個(gè)非常貧?瘠的地方，?多數(shù)村民沒?有財(cái)力到山?下買來磚瓦?建房，即使?有的人有財(cái)?力，勤儉的?人們也不原?意花那__?_錢，眼前?、身邊、腳?下，那塞滿?天地間的石?頭就是最親?切、最經(jīng)濟(jì)?、最順手、?最理想的建?筑材料。他?們只需要花?些力氣把這?些石頭開出?來，再根據(jù)?自己的需要?鑿成形，就?可以建成一?座稱心的房?子。這種房?子在發(fā)展旅?游業(yè)的今天?，形成自己?獨(dú)有的地方?特色，形成?一種極富地?方文化__?_力的建筑?。一開始同?學(xué)們看到這?么多的石板?、房子有點(diǎn)?手足無措，?不知從何畫?起。于是老?師就耐心地?講解并親自?作范畫給我?們看。按照?老師的講解?，先構(gòu)圖，?注意疏密關(guān)?系，畫多了?自然就好了?。晚上，?我們進(jìn)行討?論和總結(jié)，?老師點(diǎn)評(píng)。?由于畫的是?速寫，對(duì)于?收集素材和?鍛煉手繪能?力很有幫助?。在這里，?我們看到了?很多名家作?品，知道速?寫非常嚴(yán)謹(jǐn)?，線的虛實(shí)?、畫面的疏?密、線條的?美感等都是?非常重要的?。我們不僅?增長了專業(yè)?知識(shí)，而且?陶冶了情操?。那種回歸?自然的恬淡?心境，真是?無法用確切?的、精美的?詞句去描寫?，太美了。?校外寫生，?讓我們學(xué)到?了如何思考?以前不知道?的東西。聽?到的是山民?的歡歌笑語?，感受到的?是山民的熱?情厚道、真?誠好客。?在這里，大?自然的絢麗?壯美，民族?文化的博大?精深，惡劣?和險(xiǎn)峻的路?途，艱苦的?歷程，都強(qiáng)?烈地吸引和?刺激著同學(xué)?們的感官，?激勵(lì)求知探?索的欲望，?喚起強(qiáng)烈的?畫畫沖動(dòng)。?這種被真實(shí)?所打動(dòng)的_?__所迸發(fā)?的創(chuàng)造活力?，又使筆下?的作品隨情?感的涌動(dòng)而?產(chǎn)生激動(dòng)人?心的視覺效?果、生命力?與凝聚力。?一周的寫生?活動(dòng)中，我?們的凝聚力?得到了煅造?，行走在不?平的山路上?，相互關(guān)照?、互相提醒?，同學(xué)情誼?、師生情懷?，無一不顯?示在山谷中?、懸崖邊、?飛瀑旁。?寫生使我對(duì)?《色彩》這?門基礎(chǔ)課有?了進(jìn)一步的?了解，不再?單純的認(rèn)為?只是學(xué)校開?設(shè)的一門填?充學(xué)時(shí)的無?關(guān)緊要的課?程了。色彩?課的學(xué)習(xí)使?我們對(duì)色彩?的認(rèn)識(shí)不再?停留在色相?方面，對(duì)色?彩的明度純?度也有了一?定程度的了?解。提高了?藝術(shù)修養(yǎng)和?審美能力，?有些平凡的?事物，盡管?平凡，但它?是美的，用?我們的眼睛?去發(fā)現(xiàn)美，?用我們的觀?察力和感受?力去對(duì)自然?風(fēng)景和環(huán)境?進(jìn)行美的提?煉，不再漫?無目的的去?做一件事情?，像老師說?的那樣，即?使一天也不?畫一幅畫，?也不要抱著?單純?yōu)榱送?成任務(wù)的心?態(tài)去畫，因?為那樣作出?來的東西只?能算是一張?作業(yè)，而不?能說是一張?作品。那它?就無疑要被?專業(yè)的稱作?“狗屎”的?。當(dāng)然在別?人看來這樣?說很不文明?，但要想自?己的東西不?被輕視，首?先自己是要?用心去作的?，不自己看?輕自己，不?看輕自己作?出來的東西?。在寫生期?間天氣變化?很大忽晴忽?雨，這就為?我們深化對(duì)?光和色彩的?規(guī)律認(rèn)識(shí)，?鍛煉掌握視?覺色彩和運(yùn)?用色彩的能?力，培養(yǎng)表?現(xiàn)色彩的能?力和對(duì)技法?的掌握能力?提供了條件?。老師__?_我們理解?因環(huán)境，氣?候，季節(jié)，?時(shí)間等條件?變化而產(chǎn)生?變化的自然?景色的色彩?調(diào)和，體會(huì)?到事物總會(huì)?不斷變化的?。隨時(shí)空的?變化而變化?。所以說藝?術(shù)也是一門?哲學(xué)，從中?可以體會(huì)人?生的哲學(xué)。?當(dāng)然，寫?生完后，我?對(duì)寫生作為?教育社會(huì)實(shí)?踐，其意義?也做了總結(jié)?和思考。學(xué)?校所安排的?社會(huì)實(shí)踐教?學(xué)，學(xué)生是?主體，老師?是核心，在?許老師和其?他兩位老師?幫助啟發(fā)學(xué)?生在生活實(shí)?踐中找準(zhǔn)定?位。一般結(jié)?合專業(yè)訓(xùn)練?的特殊性，?多選擇偏遠(yuǎn)?地區(qū)、有特?色的地域或?原生態(tài)保存?較好的地區(qū)?做社會(huì)實(shí)踐?教學(xué)基地，?盡可能讓學(xué)?生接觸更多?的人和事。?往往這些地?區(qū)的偏僻或?交通不便，?每次都能使?大家克服極?大困難，團(tuán)?結(jié)合作。?外出社會(huì)實(shí)?踐教學(xué)，還?有一個(gè)重要?目的就是培?養(yǎng)同學(xué)們對(duì)?中國優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的熱?愛，讓同學(xué)?們從書本的?圖片所獲得?的文化傳統(tǒng)?中走出，進(jìn)?入壯美河山?的實(shí)地藝術(shù)?考察，教育?同學(xué)們對(duì)中?國文化從了?解、接受，?直至喜愛。?每去一地都?有目的地引?導(dǎo)同學(xué)們注?意觀察當(dāng)?shù)?文化演進(jìn)，?民俗、民間?藝術(shù)和歷史?文化遺存。?觀觀賞錯(cuò)落?有序的山里?建筑、收集?地方民間特?色形象資料?，注意研究?不同地域的?、民居生活?、家具的風(fēng)?格樣式，為?今后藝術(shù)創(chuàng)?作積累形象?素材。這一?切都極大地?豐富同學(xué)們?文化修養(yǎng)和?審美趣味，?拓展視野和?獲取知識(shí)的?渠道。古人?云“讀萬卷?書，行萬里?路”。這十?幾天同學(xué)們?先后到過的?林濾山王相?巖，桃花谷?瀑布群、太?極冰山，桃?花仙子洞等?地方，體會(huì)?連山人的熱?情好客，這?種社會(huì)實(shí)踐?的文化體驗(yàn)?無疑是感受?“美的歷程?”?？傊?，我們學(xué)校?這次社會(huì)實(shí)?踐教學(xué)對(duì)培?養(yǎng)創(chuàng)造型藝?術(shù)人才具有?十分必要的?現(xiàn)實(shí)和歷史?意義，這也?是藝術(shù)走向?成功的必經(jīng)?之路。因?yàn)?藝術(shù)離不開?生活，豐富?的社會(huì)生活?造就德藝雙?馨的藝術(shù)家?。要努力使?自己在生活?中陶冶心靈?，善于了解?普通民眾，?與他們同呼?吸，共命運(yùn)?，成為普通?大眾的__?_人。要培?養(yǎng)學(xué)生有豐?富的道德情?操，健全的?人格和堅(jiān)韌?的毅力，將?全身心實(shí)踐?體驗(yàn)及豐富?熾熱的想象?和創(chuàng)造真正?融入到具體?的、生動(dòng)的?、個(gè)性的、?人的內(nèi)心世?界，從而確?立正確的人?生觀、藝術(shù)?觀和美學(xué)觀?。創(chuàng)造出能?反映時(shí)代，?體現(xiàn)主旋律?的力作和產(chǎn)?生良好社會(huì)?效果，激動(dòng)?人心的優(yōu)秀?精品。寫?生實(shí)習(xí)結(jié)束?，我們回到?校園中，對(duì)?以后的學(xué)習(xí)?目的我們更?加明確，對(duì)?美的感受更?加深刻，對(duì)?人對(duì)物有了?許多新的認(rèn)?識(shí)，不同角?度去觀察，?不同位置去?分析，得到?的就不同，?要多角度的?看問題，進(jìn)?而更好的解?決!美術(shù)?寫生實(shí)習(xí)報(bào)?告篇【3】?這次我們?的美術(shù)寫生?實(shí)習(xí)被安排?在太行山石?板巖，一個(gè)?風(fēng)景很優(yōu)美?，同時(shí)又很?有靈性的地?方。其實(shí)早?就想去這個(gè)?地方，所以?這次有這個(gè)?機(jī)會(huì)讓我如?此接近的去?感受這種延?續(xù)了幾百年?的文化氛圍?，我感到十?分高興。寫?生給我們留?下了許多美?好的回憶，?不僅僅在我?心中，也深?深印在所有?參加寫生充?滿希望的年?輕人心里。?在石板巖?寫生的日子?是美好的日?子，也是我?難以忘懷的?日子;它將?時(shí)刻提醒我?在以后的人?生路中要正?確地對(duì)待任?何一件事物?，也使我的?心境逐漸平?靜，也再次?學(xué)到了，思?考到了以前?并不知道的?東西。石?板巖的居民?有什么特色??當(dāng)?shù)亓鱾?著這樣的民?謠:“石梯?、石樓、石?板房，石地?、石柱、石?頭墻，石街?、石院、石?板場，石碾?、石磨、石?谷洞，石臼?、石盆、石?水缸，石桌?、石凳、石?鍋臺(tái)，石廟?、石爐、石?神像...?...”即?使你從沒有?到過石板巖?，也可以從?民謠中聽出?來，石板巖?的民居是由?石頭組成的?。在太行大?峽谷里，你?不管走到哪?個(gè)村，見到?的都是石頭?房。一開始?同學(xué)們看到?這么多的石?板、房子有?點(diǎn)手足無措?，不知從何?畫起。于是?老師就耐心?地講解并親?自作范畫給?我們看。按?照老師的講?解，先構(gòu)圖?，注意疏密?關(guān)系，畫多?了自然就好?了。晚上?，我們進(jìn)行?討論和總結(jié)?，老師點(diǎn)評(píng)?。由于畫的?是速寫，對(duì)?于收集素材?和鍛煉手繪?能力很有幫?助。在這里?，我們看到?了很多名家?作品，知道?速寫非常嚴(yán)?謹(jǐn)，線的虛?實(shí)、畫面的?疏密、線條?的美感等都?是非常重要?的。我們不?僅增長了專?業(yè)知識(shí)，而?且陶冶了情?操。那種回?歸自然的恬?淡心境，真?是無法用確?切的、精美?的詞句去描?寫，太美了?。校外寫生?，讓我們學(xué)?到了如何思?考以前不知?道的東西。?聽到的是山?民的歡歌笑?語，感受到?的是山民的?熱情厚道、?真誠好客。?寫生使我?對(duì)《色彩》?這門基礎(chǔ)課?有了進(jìn)一步?的了解，不?再單純的認(rèn)?為只是學(xué)校?開設(shè)的一門?填充學(xué)時(shí)的?無關(guān)緊要的?課程了。色?彩課的學(xué)習(xí)?使我們對(duì)色?彩的認(rèn)識(shí)不?