部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元課件

小說(shuō)孔乙己5最新人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)課件全套大凡讀過魯迅小說(shuō)的人，幾乎沒有人不知道《孔乙己》的；大凡讀過《孔乙己》的人，無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說(shuō)過，在他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)中，他最喜歡《孔乙己》。今天，我們就一起走進(jìn)小說(shuō)——《孔乙己》，去體味它復(fù)雜的情感內(nèi)蘊(yùn)。點(diǎn)擊播放影視作品——《孔乙己》（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解文章的主題思想，探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的思想意義。學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)展示人物思想性格的寫法；品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言，理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。了解作者對(duì)腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會(huì)的揭露和批判。魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》等?！犊滓壹骸穼懹?919年3月，最初發(fā)表在《新青年》雜志上，后收入小說(shuō)集《吶喊》。當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)雖已揭開序幕，但封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。對(duì)復(fù)古主義的各種逆流，魯迅十分憤懣。為拯救青年一代，他寫下此文，藝術(shù)地再現(xiàn)了深受封建科舉制戕害的讀書人形象，有力地批判了封建科舉制度。魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人；葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人；劉再?gòu)?fù)(評(píng)論家)——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子；錢理群(北大教授、魯迅研究家)——值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。名家論孔乙己大抵

闊綽羼水薦頭間或侍候葷菜硯舀水門檻

漲價(jià)漲紅了臉一

讀一讀字音dǐchuòchànjiànjiànshìhūnyànyǎokǎnzhǎngzhàng魔法記憶：語(yǔ)境記音法，他漲(zhànɡ)紅了臉問：“這酒怎么又漲(zhǎnɡ)價(jià)了？”服biàn（）

tuí（）唐yíng（）生zhàn（）酒不xiè（）置辯二

寫一寫字形辯頹營(yíng)蘸屑三

記一記詞義1．不屑置辯：2．纏夾不清：認(rèn)為不值得辯論或申辯。不屑置辯、不以為然辨析同：這兩個(gè)詞都有“不認(rèn)同某人的看法”的意思。異：區(qū)別在于：“不屑置辯”側(cè)重于不值得爭(zhēng)辯。而“不以為然”側(cè)重于不同意，多含有輕視意。例：(1)他如此強(qiáng)詞奪理，大家都不屑置辯。(2)他嘴上雖然沒有說(shuō)什么，心里卻不以為然。攪擾、夾雜不清。3．之乎者也：4．闊綽：5．君子固窮：6．間或：7．頹唐：8．污人清白：用來(lái)形容半文不白的話或文章。例句：這個(gè)人開口子曰詩(shī)云，閉口之乎者也，讓人覺得酸氣沖天。闊氣。意思是君子能夠安于貧困，固，安守。偶然，有時(shí)候。精神萎靡。毀壞人家的名譽(yù)。導(dǎo)思1.文章通過哪些事情刻畫孔乙己？他是一個(gè)怎樣的人？導(dǎo)思2:文中還寫到了哪些人物？他們對(duì)刻畫孔已己有何作用？主人公側(cè)面人物導(dǎo)思4.文中既有社會(huì)環(huán)境描寫，也有自然環(huán)境描寫，有何作用？環(huán)境描寫孔乙己關(guān)鍵詞:抨擊、戕害導(dǎo)思2:文中多處安排不同的“笑”，有何作用？特殊情節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《孔乙己》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分（①-③）：第二部分（4-13）：寫孔乙己活動(dòng)的典型環(huán)境——魯鎮(zhèn)咸亨酒店。寫孔乙己的典型性格和悲慘遭遇，揭示主題。1.小說(shuō)開頭是怎樣介紹魯鎮(zhèn)的酒店的格局和喝酒的兩種人的，這屬于什么描寫？目的何在？【答案】魯鎮(zhèn)的酒店的特殊格局——當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，隔開了喝酒的兩種人：一種是“短衣幫”，他們“靠柜外站著”喝，這是窮苦的勞動(dòng)人民；另一種是“長(zhǎng)衫”主顧，他們踱進(jìn)店里，“要酒要菜，慢慢地坐喝”，這是悠閑、闊綽的剝削階級(jí)。這屬于社會(huì)環(huán)境描寫。通過一短一長(zhǎng)，一外一里，一站一坐的鮮明對(duì)比，揭示了顧客貧富的懸殊，階級(jí)的對(duì)立，這是孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境的縮影，為下文寫孔乙己“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的特殊身份作了鋪墊，也預(yù)示著人物悲劇命運(yùn)的必然性。第一部分（①-③）2.“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。”簡(jiǎn)要說(shuō)明這句話在全文中的作用?！敬鸢浮夸秩玖讼毯嗑频昀飫?shì)利、冷漠的氣氛，為主人公出場(chǎng)提供典型的生活環(huán)境。這是文章第一次出現(xiàn)笑，孔乙己是一個(gè)連酒店的小伙計(jì)都可以嘲笑的人，更加突出了孔乙己被當(dāng)作笑料的可悲的社會(huì)地位，為孔乙己悲劇性的結(jié)局埋下伏筆。3.品析“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”這句話的含義?！敬鸢浮窟@句話反映出孔乙己的思想意識(shí)與經(jīng)濟(jì)地位的矛盾，“站著喝酒”說(shuō)明他生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位同“短衣幫”一樣；“穿長(zhǎng)衫”說(shuō)明他硬擺讀書人的架子，不愿與“短衣幫”為伍?！拔ㄒ坏摹闭f(shuō)明在酒店里只有他一人是這樣，他既被上層統(tǒng)治階層排擠又不容于下層人民，預(yù)示著其悲劇命運(yùn)的必然性。第二部分（4-13）4.“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”這兩句話用了什么描寫方法？有何作用？【答案】外貌描寫。孔乙己“身材很高大”，具備勞動(dòng)能力，卻不去做活，可見他懶惰或是不屑勞作的迂腐。“青白臉色”，說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良，生活貧困?！鞍櫦y間時(shí)常夾些傷痕”，為下文“短衣幫”們嘲弄孔乙己偷東西挨打埋下了伏筆。“一部亂蓬蓬的花白的胡子”，長(zhǎng)衫“又臟又破”，表明了孔乙己好逸惡勞、潦倒不堪，卻又死要面子。由此可見封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的愚弄和迫害。5.“排”和“綻”字各有什么表達(dá)效果？【答案】一個(gè)“排”字傳神地寫出了孔乙己炫耀似的一個(gè)一個(gè)拿出銅板的樣子，表現(xiàn)了他向他人炫耀的心理。寫出了他的虛榮和窮酸。一個(gè)“綻”字活畫出他被人“揭傷疤”時(shí)的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。6.“你怎么連半個(gè)秀才也沒撈到呢？”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“撈”字的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！皳啤弊诛@示出酒客們奚落、嘲笑的口吻，表現(xiàn)了酒客們嘲笑孔乙己憑本事不可能考中，只能賭一下運(yùn)氣，像海里撈魚一樣去獲取功名。用酒客們的諷刺渲染孔乙己的悲涼，表現(xiàn)了酒客們的冷漠、無(wú)情。7.“孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色?！?/p>

運(yùn)用了什么描寫方法？從中可以看出孔乙己當(dāng)時(shí)怎樣的思理？【答案】運(yùn)用神態(tài)描寫，深刻地揭示了孔乙己的內(nèi)心活動(dòng)：先是表現(xiàn)出讀書人的高傲：我不但認(rèn)識(shí)字，而且知道的很多，不值得和“他們”爭(zhēng)辯。后來(lái)人們?nèi)⌒λ斑B半個(gè)秀才也撈不到”，這戳痛了他心靈上的傷疤，擊中了他精神上的要害，“頹唐不安模樣”反映出他內(nèi)心難以掩飾的、不可名狀的苦痛。8.孔乙己把毫無(wú)用處的“茴”字四種寫法當(dāng)作學(xué)問，你怎么理解？【答案】孔乙己把毫無(wú)用處的“茴”字的四種寫法當(dāng)作學(xué)問來(lái)炫耀，可見他的迂腐和當(dāng)時(shí)的教育制度對(duì)人的荼毒?？滓壹旱膽B(tài)度是主動(dòng)、熱情、興奮的，而小伙計(jì)的態(tài)度則是厭煩、冷淡、愛理不理的。一熱一冷的對(duì)比，更充分地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，也更好地顯示了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠。9.“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@句話在文章中有怎樣的作用？表明了作者怎樣的感情？【答案】在結(jié)構(gòu)上，這是一個(gè)過渡段，起承上啟下的作用；在內(nèi)容上，突出孔乙己的社會(huì)地位低微，他是一個(gè)生活在社會(huì)里可有可無(wú)的“多余人”，預(yù)示了孔乙己的悲慘結(jié)局。這句平平淡淡的話寄寓著作者強(qiáng)烈的感情：對(duì)孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和茍且偷生。10.分析作者是怎樣表現(xiàn)孔乙己被丁舉人打折了腿這一情節(jié)的？作者設(shè)置這樣的情節(jié)有怎樣的用意？【答案】這一重要情節(jié)，作品里沒有作正面描繪，而是從掌柜和酒客的平常搭話中透露出來(lái)的。掌柜隨口問，酒客信口答，一個(gè)漫不經(jīng)心，一個(gè)毫不在意。對(duì)孔乙己遭受那么大的災(zāi)難，在熟識(shí)的咸亨酒店里竟然得不到人們應(yīng)有的關(guān)切和同情；而對(duì)丁舉人的兇殘行徑，卻也沒有誰(shuí)站出來(lái)表示一點(diǎn)憤慨和不平，可見中國(guó)封建社會(huì)里人們之間的隔膜到了何等觸目驚心、令人戰(zhàn)栗的地步！深刻地揭露了人吃人的封建社會(huì)和科舉制度的罪惡，這也是作者匠心獨(dú)運(yùn)特別體現(xiàn)主題的地方。閱讀方法解密情節(jié)作用分析法。把握好小說(shuō)中情節(jié)的作用，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。中考中常以“××情節(jié)在小說(shuō)中起到怎樣的作用”的題型出現(xiàn)，情節(jié)的作用主要有：(1)結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆或形成對(duì)比；照應(yīng)前文；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折；作為線索，貫穿全文。(2)內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境；表現(xiàn)或突出人物的性格；表現(xiàn)主旨或深化主題。答題模式一般為：……情節(jié)突出了(表現(xiàn)了)……，在文中起……的作用。文中安排孔乙己被丁舉人打折腿就很好地突出了文章的主題。11.“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我

整天地靠著火，也須穿上棉襖了?！边@句話有什么作用？【答案】該句屬于自然環(huán)境描寫，寫了晚秋的涼意，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)營(yíng)造了一種凄涼的氛圍，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。重點(diǎn)品析第11-13段12.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌與前文相比，發(fā)生了哪些變化？這說(shuō)明了什么？【答案】

臉色由“青白”變成了“黑”，臉更加瘦，衣著更加寒酸，這說(shuō)明了他的生活日益窘迫，而身體也已經(jīng)殘疾，體現(xiàn)了他的悲慘經(jīng)歷，表明他已經(jīng)窮困潦倒到極點(diǎn)。13.“我到現(xiàn)在終于沒有見——孔乙己大約的確死了?！本?/p>

中的“大約”與“的確”是否矛盾？這樣寫有什么作用？【答案】“大約”是因?yàn)榇撕笤贌o(wú)人確切講過孔乙己已死的消息，只能推測(cè)。說(shuō)“的確”是因?yàn)閺目滓壹旱纳鐣?huì)處境和不幸遭遇來(lái)看，他的死亡是必然的。進(jìn)一步突出了孔乙己的悲劇命運(yùn)，深化了文章的主題。重難點(diǎn)小結(jié)這一部分從側(cè)面交代孔乙己被丁舉人打折腿的遭遇，再?gòu)恼婷鑼懣滓壹荷須垰馕ⅰ⒉粡?fù)聊生的慘狀。結(jié)尾掌柜第四次提孔乙己“還欠十九年錢”，暗示孔乙己已死。掌柜對(duì)孔乙己的惦念僅是他還欠錢，而未曾為他的消失有半點(diǎn)擔(dān)心與遺憾，將社會(huì)人情勢(shì)利與冷漠推向巔峰?？滓壹旱谋瘎?，是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)的悲劇。【答案】①“我”是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說(shuō)都是通過“我”的所見所聞所感來(lái)寫的，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)可信。②可以使故事情節(jié)集中。③可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品增加了悲劇的意味。1.【難點(diǎn)探究】這篇小說(shuō)為何用第一人稱“我”——小伙計(jì)的口吻來(lái)寫？閱讀方法解密：人稱敘述作用分析法。第一人稱可以使文章更具真實(shí)性、故事性，使讀者更能具體地體會(huì)作者的心意。第二人稱，讀起來(lái)給人一種親切感，或使感情抒發(fā)得更直接、更強(qiáng)烈。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述，便于展開故事情節(jié)?！敬鸢浮空婷鑼懙牡胤奖容^多，如對(duì)孔乙己外貌和綽號(hào)來(lái)歷的描寫，對(duì)孔乙己面對(duì)眾人嘲弄時(shí)語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫等都屬于正面描寫。而第五段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。通過對(duì)外形的整體描寫“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，揭示孔乙己的特殊身份。預(yù)示了其悲劇的必然性。2.【手法探究】小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？結(jié)合文中對(duì)孔乙己的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。通過“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”的外貌描寫，揭示了孔乙己的不幸遭遇，活畫出一個(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書生的形象。斷腿前后外貌的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。通過對(duì)他穿一件“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”的長(zhǎng)衫的描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死要面子的特征。通過滿口“之乎者也”“君子固窮”等個(gè)性化的語(yǔ)言描寫，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的特點(diǎn)。通過孔乙己教“我”寫字，分茴香豆給孩子們時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，顯示了孔乙己誠(chéng)實(shí)善良的心地。由這些描寫可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架子，善良而又無(wú)能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。閱讀方法解密：人物形象五分析法。一般從五個(gè)方面來(lái)分析：(1)通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等描寫來(lái)分析人物形象。(2)通過典型環(huán)境來(lái)分析人物形象。(3)通過故事情節(jié)來(lái)分析人物形象。(4)通過人物間的關(guān)系來(lái)分析人物形象。(5)結(jié)合寫作背景或小說(shuō)的主題來(lái)分析人物形象。本題應(yīng)結(jié)合描寫人物的方法及背景去分析孔乙己的形象。序幕笑孔乙己開端和發(fā)展高潮結(jié)局笑笑典型環(huán)境社會(huì)背景貧富懸殊階級(jí)對(duì)立孔乙己的經(jīng)歷和性格人們?nèi)⌒獭拔摇弊R(shí)字，給孩子分豆自命清高好喝懶做孔乙己被打斷腿的命運(yùn)側(cè)面描寫-人情冷漠正面描寫-命運(yùn)悲慘孔乙己的悲慘結(jié)局大約的確死了社會(huì)冷酷封建病態(tài)社會(huì)小說(shuō)通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會(huì)末期底層知識(shí)分子精神上和肉體上受到的雙重摧殘，揭露了封建科舉制度的罪惡，更重要的是揭示了民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。

1．運(yùn)用對(duì)比，凸顯主題。如孔乙己的狼狽出場(chǎng)與悲慘退場(chǎng)、爬上去的丁舉人和沒爬上去的孔乙己、酒客的“快活”和孔乙己的孤寂、孔乙己的生命價(jià)值與粉板上的十九個(gè)錢、陰冷的天氣與眾人的笑聲等，都形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。2．多種描寫方法表現(xiàn)人物性格。本文通過對(duì)孔乙己外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，鮮明地把舊時(shí)代一個(gè)窮困潦倒、迂腐懶惰、死要面子的深受科舉制度毒害的老書生形象展示在讀者面前。3．反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，使人物形象和主題更加鮮明。比如文中反復(fù)出現(xiàn)的長(zhǎng)衫與眾人的“笑”，都讓孔乙己這個(gè)可憐、可悲、可笑的人物形象與對(duì)冷漠無(wú)情的社會(huì)的批判更深入人心。4．典型環(huán)境凸顯人物復(fù)雜性格。《孔乙己》中的一系列事件都發(fā)生在咸亨酒店這個(gè)典型的環(huán)境中。這是因?yàn)椋?1)孔乙己有好喝成性的陋習(xí)，在這里有利于“我”這個(gè)酒店小伙計(jì)直接敘述和感受孔乙己及其在酒店中的種種窘?jīng)r。(2)咸亨酒店又是眾人頻繁出入的場(chǎng)所，是封建社會(huì)的縮影。它展現(xiàn)了富與窮的對(duì)比、腐朽奸商的思想、人與人之間冷酷的關(guān)系，讓讀者看到了孔乙己的自命清高、自欺欺人、好喝懶做、心地善良，也讓讀者在眾人的陣陣笑聲和令人窒息的冷漠中深刻地認(rèn)識(shí)了小說(shuō)的主題?？滓壹褐話暝嫦氯?，只是靠“文化”，文中“長(zhǎng)衫”這個(gè)意象就是文化的象征。孔乙己不管別人如何看他，他始終穿著那件又臟又破，而且是多年也沒有洗也沒有補(bǔ)的長(zhǎng)衫，但這種沒有和權(quán)力、金錢相結(jié)合的文化沒有實(shí)際的用途，文化本身并沒有能夠讓他在這樣的社會(huì)中生存下去。他的文化最終也隨著他的生命而結(jié)束，連同他那好逸惡勞的手一起埋葬。像孔乙己這樣的知識(shí)分子怎樣才能改變自己的生存狀態(tài)呢？充當(dāng)單純而愚蠢的知識(shí)分子社會(huì)不接受不認(rèn)可，充當(dāng)別人的笑料不是最終解決的辦法，偶爾的挑戰(zhàn)與反抗更不能改變命運(yùn)。問題只有通過改變國(guó)民性的弱點(diǎn)，這也是魯迅先生一直期待完成的。1.君子之守，修其身而天下平。（《孟子?盡心下》）【譯文】君子的操守，從修養(yǎng)自身開始，進(jìn)而使天下太平。2.服民以道德，漸民以教化。（歐陽(yáng)修《三皇設(shè)言民不違論》）【譯文】要以高尚的道德使人民順服，用教育感化的手段使人民逐漸受到感染。3.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）【譯文】不追求名利,生活簡(jiǎn)單樸素,才能顯示出自己的志趣；不追求熱鬧,心境安寧清靜,才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。5孔乙己(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。綽(

)號(hào)漲(

)紅爭(zhēng)biàn(

)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。?他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”?chuòzhàng辯他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________”。亂篷篷亂蓬蓬1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(3)文段中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了________的描寫方法。外貌描寫1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。2．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．通過參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“激發(fā)”可改為“吸引”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不再”。3．對(duì)下面語(yǔ)句中省略號(hào)意思的理解有誤的一項(xiàng)是(

)孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！盇．孔乙己被人揭傷疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。B．孔乙己無(wú)力的反駁被打趣他的人打斷了。C．孔乙己非常窘迫，面對(duì)嘲笑，無(wú)力辯駁。D．孔乙己意識(shí)到自己做錯(cuò)了，就不再爭(zhēng)辯了。D4．下列對(duì)動(dòng)詞的作用分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里……”，一個(gè)“踱”字活現(xiàn)出長(zhǎng)衫主顧的養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得。B．“孔乙己……臉上籠上了一層灰色”中的“籠”字描繪出孔乙己在靈魂深處的瘡疤被戳痛時(shí)驟形于色的神態(tài)。C．“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”中的“罩”字寫出了孔乙己生怕孩子還要吃他的豆時(shí)的慌張。D．“排出九文大錢”與后面的“摸出四文大錢”，形成對(duì)比，由“排”到“摸”的動(dòng)作變化是為了說(shuō)明孔乙己的手已經(jīng)不靈便了。【點(diǎn)撥】由“排”到“摸”的動(dòng)作變化是為了說(shuō)明孔乙己的境況大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范進(jìn)都是科舉制度下深受毒害的讀書人。下面是書寫孔乙己和范進(jìn)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)________，________，偷摸成性，身殘?bào)w廢走向死亡路。瘋癲舉人，懦弱迂腐，虛偽狡詐，如愿以償叩開________。A．童生落魄自視清高功名門B．落魄童生好大喜功田舍門C．落魄童生自視清高功名門D．童生落魄好大喜功田舍門C閱讀課文“中秋過后……大約孔乙己的確死了”，回答問題。6．概述選文敘述的主要內(nèi)容。一、課文研讀選文記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面的句子。(1)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬。(這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？)這句話運(yùn)用了自然環(huán)境描寫的描寫方法，寫出了晚秋的涼意，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)營(yíng)造了一種凄涼的氛圍，同時(shí)預(yù)示了孔乙己的悲慘結(jié)局。(2)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？)這里的“大約”和“的確”不矛盾。因?yàn)椤拔摇钡健艾F(xiàn)在”一直未見到孔乙己，也沒有得到一點(diǎn)兒關(guān)于他的確定消息，所以用“大約”表示猜測(cè)。但是根據(jù)孔乙己最后一次離開咸亨酒店的悲慘情況，在那冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己的死是必然的，所以用“的確”來(lái)肯定“我”猜測(cè)的結(jié)論。這個(gè)看似矛盾的結(jié)尾，使小說(shuō)具有更深刻的悲劇意味，給人們留下無(wú)窮的想象空間。8．閱讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說(shuō)明了什么。A．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。B．他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。8．閱讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說(shuō)明了什么。臉色由“青白”變成了“黑”，臉更加瘦，衣著更加寒酸，這說(shuō)明了他的生活日益窘迫，而身體也已經(jīng)殘疾，體現(xiàn)了他的悲慘經(jīng)歷，表明他已經(jīng)窮困潦倒到了極點(diǎn)。9．請(qǐng)你結(jié)合閱讀選文的感受，完成下面的閱讀批注。通過文章中一再出現(xiàn)的“笑聲”，我們似乎可以聽到作者那發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊：人為什么對(duì)自己的同類那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：為什么彼此之間就不能多一些同情和關(guān)愛？為什么像孔乙己這樣一個(gè)已經(jīng)被剝奪得一無(wú)所有的可憐人，人們不但不肯給他一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心與幫助，卻還要對(duì)他加以嘲弄和欺凌？10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。女人每年都捧著丈夫的遺照去照相館合影，以求百年好合。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第17頁(yè)第10-14題?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。作答時(shí)，學(xué)生可采用“要素提取法”，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，按照“什么時(shí)間＋什么人＋做了什么＋結(jié)果如何”的格式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括。11．文中多處埋下伏筆，暗示女人是和丈夫的遺照合影的，請(qǐng)寫出三處?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)伏筆這一寫作手法的把握。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，即上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文埋伏的線索。示例：①攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”②他想這樣的蹊蹺之事再不會(huì)發(fā)生。③他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。④新來(lái)的員工第一次見到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)。(任答其中三點(diǎn)即可)12．文章為何多次描寫女人拍照時(shí)的外貌？【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)主人公細(xì)節(jié)情感的把握?；卮鸫祟悊栴}要在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨進(jìn)行回答。女人幾十年來(lái)，每年都會(huì)在同一天與丈夫的遺照合影，寫出了女人對(duì)與丈夫合影的重視及對(duì)丈夫的愛。描寫女人的美，暗示了女人不斷變老，表現(xiàn)了女人對(duì)與丈夫合影的重視及對(duì)丈夫的愛。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)主人公情感的把握。回答這類試題，要在理解所給句子含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境及文章主旨進(jìn)行分析。本文主要寫了女人幾十年來(lái)，每年都會(huì)在同一天與丈夫的遺照合影，以求百年好合的故事，表達(dá)了女人對(duì)丈夫濃烈的愛。句中“飛起白雪，刮起季風(fēng)”是用凄涼之景表現(xiàn)女人對(duì)丈夫去世的心酸、難過，“開出桃花”則用溫暖之景寫出女人與丈夫合影時(shí)的幸福。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？寫出了女人照相時(shí)復(fù)雜的心情，有丈夫去世后的心酸、難過，也有與丈夫合影時(shí)的激動(dòng)和幸福。14．說(shuō)說(shuō)選文第?段在文中的作用?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的把握。小說(shuō)結(jié)尾段的作用一般有：揭開懸念，使故事陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量；與前文的伏筆相照應(yīng)；突出人物形象；深化文章主旨等。本文結(jié)尾段交代了每年與女人合影的竟然是她丈夫的遺照，揭開前文設(shè)置的懸念，讓讀者大吃一驚；與前文設(shè)置的多處伏筆相照應(yīng)；同時(shí)更加深刻地表現(xiàn)了女人對(duì)丈夫矢志不渝的愛，深化了文章主旨。14．說(shuō)說(shuō)選文第?段在文中的作用。這個(gè)結(jié)尾在意料之外，又在情理之中，給人以想象的空間，解開懸念，含蓄地突出文章中心，升華主旨，表達(dá)了女人對(duì)丈夫的愛，收束全文。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)你任選其一，為圖片配一段解說(shuō)文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。A

B我選擇：__________________________________________解說(shuō)：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分給小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏一柄鋼叉，向一只猹盡力地刺去。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)你任選其一，為圖片配一段解說(shuō)文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。16．請(qǐng)結(jié)合課文，想象孔乙己坐著用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》為題目，寫一個(gè)小片段。(不少于350字)片段練筆【思路點(diǎn)撥】寫作本文時(shí)，要符合小說(shuō)的特點(diǎn)，情節(jié)要相對(duì)完整，力求有波瀾；人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性；想象要合理，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，考慮情節(jié)發(fā)展的多種可能，力求有創(chuàng)意；要有明確的中心，且與原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，這十九文錢，下回還清吧。”接下來(lái)又是一番含糊不清的“之乎者也”。在眾人的哄笑聲中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的風(fēng)“嗖嗖”地吹著，風(fēng)中夾著些零星的雨點(diǎn)。終于挨到一座破廟，他再也支撐不住，兩眼發(fā)暈，一頭栽倒。突然，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“咚咚咚”的鑼鼓聲響了起來(lái)，廟門外已然站了很多人，為首的手舉一塊金牌，上面寫著：上大人孔乙己高中本省鄉(xiāng)試第二名亞元。緊跟在后面的還有一群看熱鬧的短衣幫，他們紛紛向孔乙己豎起了大拇指，快活地哄笑著。被眾人扶坐在椅子上的孔乙己，一邊喝著酒，一邊歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他頭一抬，眼一愣，手一拍，朝著天空痛快地狂笑起來(lái)……剎那間，雷鳴，電閃，下起了瓢潑大雨。雨水順著瓦楞落到孔乙己的臉上，孔乙己一個(gè)激靈，醒了，他揉揉雙眼，方知是南柯一夢(mèng)。“唉——”他嘆了口氣，看看天色已晚，他的晚飯還沒有著落，只得咬著牙，撐起有些顫抖的雙手，用這手走出破廟，消失在瑟瑟秋風(fēng)中……小說(shuō)變色龍6自然界中有一種動(dòng)物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗稱變色龍，它逃避天敵的絕招是——保護(hù)色。變色龍能夠隨著環(huán)境的顏色和溫度的改變而不斷地改變自身皮膚的顏色。俄國(guó)短篇小說(shuō)大師契訶夫1884年創(chuàng)作了一篇短篇諷刺小說(shuō)，名字也叫“變色龍”。《變色龍》的主要人物名叫奧楚蔑洛夫，他和動(dòng)物變色龍一樣也有善變的技能。但是，唯一不同的是，奧楚蔑洛夫在萬(wàn)變當(dāng)中卻有不變。他有哪些“變’？這些“變”中哪個(gè)是不變的？帶著這些問題，我們一同走進(jìn)契訶夫的小說(shuō)《變色龍》。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）梳理小說(shuō)的情節(jié)，把握社會(huì)背景，整體把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象欺下媚上、見風(fēng)使舵的性格特征。品味語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫在小說(shuō)中的作用，體會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。理解奧楚蔑洛夫這一人物的社會(huì)意義，和沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。契訶夫(1860－1904)，十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐?亨利并稱為世界三大著名短篇小說(shuō)家。其短篇小說(shuō)代表作有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》《凡卡》等。主要戲劇作品有《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》等。其小說(shuō)短小精悍，簡(jiǎn)練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語(yǔ)言明快，寓意深刻?！蹲兩垺纷饔?884年，俄國(guó)民意黨人刺殺亞歷山大二世之后，亞歷山大三世一上臺(tái)，在竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時(shí)，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。1880年成立的治安最高委員會(huì)頭目洛雷斯?麥里可夫后來(lái)當(dāng)上了內(nèi)務(wù)大臣，這是一個(gè)典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”，這時(shí)的警察打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個(gè)普通的孤立的警察，也是那個(gè)崇拜官爵的俄國(guó)社會(huì)及沙皇專制統(tǒng)治。大多是截取日常生活中的片段，善于從日常生活中發(fā)掘具有典型意義的人和事，在平淡無(wú)奇的故事中透視生活的真理，在對(duì)平凡瑣事的描繪中揭示出某些重大的社會(huì)問題，使得其作品樸素得跟現(xiàn)實(shí)生活一樣真實(shí)而自然，卻又深刻地觸碰到每一個(gè)讀者的靈魂。其小說(shuō)大多情節(jié)簡(jiǎn)單、人物不多、主次分明，語(yǔ)言精練明快，善于運(yùn)用白描式的個(gè)性化語(yǔ)言刻畫人物性格、塑造典型。比如《變色龍》中僅僅寫了狗咬人一件事，警察斷案一個(gè)場(chǎng)面，幾個(gè)主要人物，故事情節(jié)發(fā)展極其簡(jiǎn)單，作者僅僅抓住了警官奧楚蔑洛夫在審案過程中的五次“變色”加以描繪，便收到極其強(qiáng)烈的諷刺效果。契訶夫的短篇小說(shuō)的特點(diǎn)盛滿盛大篩子敞開崽子畜生畜牧業(yè)戳穿殺戮一

讀一讀字音chéngshèngshāichǎngzǎichùxùchuōlù契hē(）夫kuí

wú（）

diàn（）念língli（）xī

yì（）醋lì（）

米sù（）二

寫一寫字形訶魁梧惦伶俐蜥蜴栗粟魔法記憶：偏旁辨字法，與“木”有關(guān)為“栗”，與“米”有關(guān)為“粟”。三

記一記詞義1．無(wú)精打采：2．魁梧：形容不高興，不振作。無(wú)精打采、有氣無(wú)力辨析同：這兩個(gè)詞都有“精神不振”的意思。異：“無(wú)精打采”形容不高興，不振作，側(cè)重表現(xiàn)思想和精神。而“有氣無(wú)力”形容沒有氣力、沒有精神，側(cè)重表現(xiàn)說(shuō)話或行動(dòng)時(shí)的樣子。例：(1)受到爸爸的訓(xùn)斥之后，他無(wú)精打采地走出家門。(2)等到我們下山時(shí)，上山的勁頭已經(jīng)沒有了，一個(gè)個(gè)變得有氣無(wú)力。(身體)強(qiáng)壯高大。3．異想天開：4．荒唐：形容想法離奇，不切實(shí)際。例句：人類發(fā)展的歷程表明：沒有“異想天開”，便沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。(思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度；(行為)放蕩，沒有節(jié)制?；奶啤⒒闹嚤嫖鐾簝稍~都有極端錯(cuò)誤、不近情理的意思。異：“荒唐”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)思想、言行錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度，“荒唐”還有“(行為)放蕩，沒有節(jié)制”的意思?！盎闹嚒敝貜?qiáng)調(diào)事件本身，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為。例：(1)林林的想法毫無(wú)道理，實(shí)在荒唐。(2)這是個(gè)荒謬的論調(diào)。5．名貴：6．洋溢：7．恐嚇：著名而且珍貴。(情緒、氣氛等)充分流露。以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。導(dǎo)思1.文中主人公奧楚蔑洛夫總共變了幾次？如何變的？導(dǎo)思2.主人公為何而變？每次變化后他眼中的狗是怎樣的？見風(fēng)使舵媚上欺下導(dǎo)思4.作者筆下的楚蔑洛夫和赫留金分別是什么形象？人物形象變關(guān)鍵詞:虛偽導(dǎo)思3.文中赫留金前后遭到了怎樣的對(duì)待？說(shuō)明了什么？赫留金

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《變色龍》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分（1-5）：第二部分（6-27）：警官奧楚蔑洛夫遇到了一個(gè)狗咬人事件，這是故事的開端。描寫了隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫“斷案”時(shí)的五次“變色”。這是故事的發(fā)展和高潮。1.“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果，在文中有何作用？【答案】這句話運(yùn)用了擬人、比喻和雙關(guān)的修辭手法，“無(wú)精打采”把門人格化，暗示市場(chǎng)的不景氣。把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，形象地寫出了無(wú)顧客上門、門可羅雀的蕭條景象?！吧系蹌?chuàng)造的這個(gè)世界”是雙關(guān)語(yǔ)，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗指沙皇的統(tǒng)治，具有諷刺意味。整個(gè)句子勾勒出蕭條凄涼、恐怖壓抑的社會(huì)環(huán)境，暗示了沙皇統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2.“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的?！本渲械摹般@”字有何表達(dá)效果？【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！般@”字富有表現(xiàn)力，寫出人們聚集之快，人們的無(wú)聊心態(tài)——以看熱鬧為樂。說(shuō)明在沙皇時(shí)代，極端的專制統(tǒng)治造成了人們精神面貌的病態(tài)現(xiàn)象：貧窮落后，愚昧麻木，無(wú)聊透頂，卻又不甘沉寂。3.“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道：“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？……誰(shuí)在嚷？”這句話運(yùn)用了什么描寫方法，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫怎樣的性格？【答案】語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了奧楚蔑洛夫官腔十足、裝腔作勢(shì)的性格特點(diǎn)。4.“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭。句中的“咳”“擰起”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？【答案】“咳”了一聲，“擰起”眉頭，只用了兩個(gè)詞，這位警官的官老爺架子、裝模作樣的丑態(tài)就形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言精練而富有表現(xiàn)力。5.“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”這是第三次寫到軍大衣，由“脫”到“穿”，反映了奧楚蔑洛夫怎樣的心理？【答案】由“脫”到“穿”，反映了奧楚蔑洛夫的恐懼心理，穿大衣只是一種掩飾，通過一脫一穿、一熱一冷的細(xì)節(jié)描寫，反映出人物復(fù)雜的心理活動(dòng)，將奧楚蔑洛夫凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴露無(wú)遺。6.“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說(shuō)，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！边@段話屬于什么描寫，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了他不假思索，立即表態(tài)，唯官是從的性格特點(diǎn)。不變的是狗，變的是人，變的是對(duì)狗的評(píng)價(jià)，不變的是見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的本性。7.“奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情。”賞析“洋溢著含笑的溫情”的好處?！敬鸢浮俊把笠缰Φ臏厍椤钡纳駪B(tài)配合語(yǔ)言很好地表現(xiàn)了人物性格，奧楚蔑洛夫的一副庸俗勢(shì)利的市儈嘴臉被勾畫得淋漓盡致。重點(diǎn)品析第24-29段8.結(jié)尾段有什么作用？【答案】“恐嚇”寫出沙皇走狗的真面目。“裹緊大衣”，是第四次寫大衣，表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫力圖逞威風(fēng)，對(duì)自己的“表演”也不無(wú)難堪，所以裹緊大衣灰溜溜地走了。“穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，與開頭呼應(yīng)。閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。結(jié)尾句(段)在結(jié)構(gòu)方面的作用有：(1)總結(jié)全文；(2)首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；(3)照應(yīng)題目或回應(yīng)前文。在內(nèi)容方面的作用有：直白類的結(jié)尾作用一般是：(1)畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；(2)深化、升華主旨，抒發(fā)作者的某種感悟或情感。含蓄類的結(jié)尾作用有：(1)使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省；(2)文章戛然而止，言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；(3)暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合課文最后一句(段)的內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。通過分析我們發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)尾段還是在諷刺奧楚蔑洛夫，結(jié)構(gòu)上，與文中穿、脫大衣相呼應(yīng)，也與開頭“穿著新的軍大衣”“穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)”相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。重難點(diǎn)小結(jié)這一部分是文章的高潮和結(jié)局部分。這一部分是奧楚蔑洛夫隨著狗的主人身份的變化，第五次變色。特別是奧楚蔑洛夫跟狗直接對(duì)話，討好小狗，可見警官的變色“伎倆”之高超，盡顯媚上欺下的丑態(tài)。而從圍觀都的“笑”中可以看出，民眾更是更是喪失了判斷是非的能力，也失掉了對(duì)弱者的同情心。結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，既與開頭相互照應(yīng)，又增強(qiáng)了諷刺效果?！敬鸢浮恳?yàn)楸疚牡闹魅斯珚W楚蔑洛夫在斷案的過程中，在短短的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)歷了五次變化。“善變”是奧楚蔑洛夫的性格特征和處世策略，作者以善于適應(yīng)周圍物體的顏色、很快地改變膚色的變色龍作比喻，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。不但揭示了要鞭撻的對(duì)象，更富諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。如果狗的主人是普通百姓，那么他嚴(yán)懲小狗，株連狗的主人，中飽私囊；如果狗的主人是將軍或?qū)④姷母绺?，他就奉承拍馬，邀賞請(qǐng)功，威嚇百姓。他的諂媚權(quán)貴、欺壓百姓的本性是永遠(yuǎn)不變的?！白兩垺薄獖W楚蔑洛夫已經(jīng)成為欺下媚上、趨炎附勢(shì)的代名詞。1.【難點(diǎn)探究】本文作者用“變色龍”作為小說(shuō)的題目有什么深刻含義？閱讀方法解密：標(biāo)題含義分析法。標(biāo)題往往能傳達(dá)出作者的寫作意圖和思想感情。答題思路一般是：(1)分析表層含義。表層含義指標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容。答題時(shí)先看標(biāo)題的本義(詞語(yǔ)的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象)；(2)思考深層含義，深層含義指標(biāo)題的引申義、比喻義、象征義，答深層含義時(shí)應(yīng)抓住題目與主題的關(guān)系，往往有的標(biāo)題直接揭示主題，有的形象地暗示主題，有的引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行思考。分析標(biāo)題的含義時(shí)，一定要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。本題即要分析標(biāo)題的比喻義。【答案】①交代身份，暗示背景。作者開篇即提到“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”，巧借這件“新的軍大衣”交代了奧楚蔑洛夫的身份。軍大衣也是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具，暗示了沙皇專制統(tǒng)治的時(shí)代背景。②揭示性格，暴露丑態(tài)。文中第二次、第三次寫軍大衣都是因?yàn)楣分魅松矸莸淖兓寠W楚蔑洛夫有些措手不及，他急忙借用脫、穿大衣的時(shí)間來(lái)思考如何巧妙應(yīng)變。由此，把奧楚蔑洛夫媚上欺下的丑態(tài)暴露無(wú)遺。最后一次，審案結(jié)束后，他威脅赫留金2．【難點(diǎn)探究】本文作者在文中四次寫到軍大衣，請(qǐng)分析這件軍大衣在文中起到了什么樣的作用。一通后“裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”。這里的裹大衣的動(dòng)作，是掩飾其不光彩的表演的動(dòng)作，透著灰溜溜的尷尬。由此，作者借這四次寫軍大衣，淋漓盡致地勾畫出奧楚蔑洛夫“變色”過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)。③連綴情節(jié)，前后呼應(yīng)。本文先以軍大衣揭示人物身份，又以軍大衣為掩飾讓主人公有思考的機(jī)會(huì)，從而引出其態(tài)度的轉(zhuǎn)變。由此，一而再，再而三地生出許多枝節(jié)，使得故事的情節(jié)自然流暢、前后呼應(yīng)、渾然天成。變色龍不知狗主人是誰(shuí)就殺死狗好像是將軍家的狗就替狗開脫不是將軍家的狗就罵狗可能是將軍家的狗就贊狗確定不是將軍家的狗就說(shuō)弄死狗是將軍哥哥的狗就盛贊狗第一部分（1-5）交代背景，引出狗咬人事件—開端第三部分（28、29）

奧楚蔑洛夫?qū)彴附Y(jié)束—結(jié)局發(fā)展、高潮第二部分（6-27）奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸游宕巍白兩?丑態(tài)百出這篇小說(shuō)通過對(duì)見風(fēng)使舵、媚上欺下的奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，諷刺了腐朽黑暗的沙皇專制統(tǒng)治，批判了其反人民的本質(zhì)。1．巧妙的構(gòu)思、辛辣的諷刺。奧楚蔑洛夫每次剛對(duì)狗咬傷人一事表示他一定要依法嚴(yán)辦時(shí)，馬上就出現(xiàn)新的情況，使他陷入尷尬之境，而他就立刻搖身一變，作出相反的表態(tài)；他剛一作出相反的表態(tài)，馬上又出現(xiàn)新的情況，又使他陷入尷尬之境，而他又立刻搖身一變，改成另一種腔調(diào)。就這樣，他翻來(lái)覆去地改口，不斷地變化。隨著狗主人身份的不斷變化，其態(tài)度也發(fā)生了五次改變。小說(shuō)運(yùn)用巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的描寫，對(duì)這個(gè)專橫粗暴、厚顏無(wú)恥、見風(fēng)使舵、奴性十足的沙俄警官作了淋漓盡致的揭露和幽默辛辣的嘲諷。2．反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，使人物形象和主題更加鮮明。文章中四次提到軍大衣，在一脫一穿之間串聯(lián)情節(jié)，凸顯人物，暗示主題?！白兩垺北扔魃朴谧兓蛡窝b的人，你知道下面這些與動(dòng)物有關(guān)的綽號(hào)比喻什么人嗎？鐵公雞：吝嗇小氣的人。地頭蛇：當(dāng)?shù)厥褎?shì)稱霸的人。應(yīng)聲蟲：隨聲附和的人。寄生蟲：不勞而獲的人。笑面虎：外表和善而內(nèi)心兇狠的人。紙老虎：貌似強(qiáng)大兇狠、實(shí)則軟弱無(wú)力的人。千里馬：才華特別出眾的人。老黃牛：勤懇工作、任勞任怨的人。季康子問政于孔子曰：“如殺無(wú)道，以就有道，何如？”孔子對(duì)曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！保ā墩撜Z(yǔ)?顏淵》）【譯文】季康子問孔子如何治理政事，說(shuō)：“如果殺掉無(wú)道的壞人，使人們接近道，怎么樣呢？”孔子說(shuō)：“你治理政事，哪里用得著殺戮的手段呢？你只要想行善，老百姓也會(huì)跟著行善。君子的德行好比風(fēng)，小人物的德行好比草。風(fēng)吹到草上，草就必定跟著倒?！?變色龍(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。魁(

)梧戳(

)

huāng(

)唐1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。?奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”?kuíchuō荒(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________”。賠嘗費(fèi)賠償費(fèi)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”(3)“異想天開”的意思是__________________________。想法離奇，不切實(shí)際1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”(4)將文段中的畫線語(yǔ)句改為肯定句。___________________它夠不著你的手指頭。1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。2．下面加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是(

)A．“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)。我來(lái)收拾殘局！B．奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。他話也沒說(shuō)，拿起鐵鍬就徑自出了家門。C．我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”戰(zhàn)士們穿上新軍裝，顯得很神氣。B?

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?3．將下列句子組成一段意思連貫的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格，③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③

D．③②④①⑤B【點(diǎn)撥】注意按照“人格是什么—兩種人格的對(duì)比分析”這樣的思路來(lái)排列順序，同時(shí)注意關(guān)鍵詞“只有……才……”的搭配。4．俄國(guó)著名短篇小說(shuō)作家____________與法國(guó)作家____________、美國(guó)作家歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”，其代表作有短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《________________》《裝在套子里的人》等。契訶夫莫泊桑第六病室5．[中考?西寧]讀完本文，某同學(xué)寫了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，現(xiàn)在請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：__________________________________示例：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相閱讀課文，回答問題。6．小說(shuō)多次描寫“軍大衣”反映了人物怎樣的心理變化軌跡？①有人說(shuō)好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱……②巡警說(shuō)在將軍家見過這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……③收?qǐng)觯骸o大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。①__________→②__________→③__________一、課文研讀驚慌失措心驚膽戰(zhàn)狼狽不堪7．賞析“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的”這句話中“鉆”字的表達(dá)效果?！般@”字寫出圍觀人群聚集之快，貼切生動(dòng)。表現(xiàn)了人群以看熱鬧為樂的無(wú)聊心理，說(shuō)明底層人民精神空虛、寂寞消沉。8．指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法及作用。(1)四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。環(huán)境描寫，作者通過對(duì)人物出場(chǎng)前周圍環(huán)境的描寫，渲染了當(dāng)時(shí)沙皇黑暗統(tǒng)治下社會(huì)壓抑、經(jīng)濟(jì)蕭條、市場(chǎng)冷清的凄涼氣氛，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。(2)哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說(shuō)，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……語(yǔ)言描寫，作者通過對(duì)奧楚蔑洛夫看似搭訕的話語(yǔ)的描寫，生動(dòng)形象地刻畫出了他趨炎附勢(shì)、反復(fù)無(wú)常、巴結(jié)討好權(quán)貴、媚上欺下的丑態(tài)。9．警官奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛囗暱棠孓D(zhuǎn)，這樣寫的用意是什么？

①?gòu)那楣?jié)設(shè)置看，這樣寫使情節(jié)發(fā)展難以猜測(cè)而形成懸念，引人入勝；②從人物性格塑造看，這樣寫能突出表現(xiàn)人物見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的性格；③從表現(xiàn)主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；④從諷刺藝術(shù)的運(yùn)用看，寫奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛喽啻文孓D(zhuǎn)，以漫畫式的夸張?jiān)鰪?qiáng)了小說(shuō)的諷刺效果。10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第20頁(yè)第10-13題。

搭車經(jīng)過心理變化第一次黎鳴工作一年后，學(xué)港臺(tái)片上警察的樣子，在縣里回家的路口搭車，面包車司機(jī)將其送到了家門口。姑且試試——①第二次②遲疑——如釋重負(fù)——疑惑不解10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容?！军c(diǎn)撥】本題考查人物情感的梳理及事件的概括.解答此題第一問，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出人物心理描寫的語(yǔ)句，從中篩選出伶當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作答.黎在第次搭車時(shí)，心情是由姑且試試，到搭車成功后“黨出了搭車的好處”.第二問，找出文中描寫兩次搭車的相應(yīng)段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述即可.第二次搭車是黎嗚成為副科長(zhǎng)后，開始從市里交通樞紐的路邊搭車，他無(wú)意中搭上了公安廳長(zhǎng)的車；庁長(zhǎng)一路交談，并將他送到了家10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。①感到便捷②黎鳴成為副科長(zhǎng)后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了省公安廳廳長(zhǎng)的車，他們將其送到了家。11.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問題。(1)司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說(shuō)，上來(lái)吧。(句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？)【點(diǎn)撥】本題考查詞句的賞析.解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩.從句子內(nèi)容來(lái)看，加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了司機(jī)答應(yīng)的很爽快，說(shuō)明了他對(duì)警察的信任，也表現(xiàn)了警察在他們心目中是誠(chéng)實(shí)的(1)司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說(shuō)，上來(lái)吧。(句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？)加點(diǎn)詞語(yǔ)一方面寫出了司機(jī)的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機(jī)對(duì)警察的信任。(2)男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)【點(diǎn)撥】本題考查句子含義的理解.解答此題不能僅停留在句子的表層意思，要結(jié)合下文內(nèi)容及主旨來(lái)深入分析.從后文內(nèi)容來(lái)看，馬廳長(zhǎng)對(duì)黎鳴的搭車行為并不贊同，因?yàn)樗吘故窃诶镁斓穆殭?quán)，但他并沒有明說(shuō)，反說(shuō)”你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的”，以此來(lái)含蓄提醒黎鳴自己行為的錯(cuò)誤，表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說(shuō)話的幽默，具有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說(shuō)話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工作的宗旨，委婉地批評(píng)了黎鳴利用警察身份搭車的違紀(jì)行為。(2)男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)12．小說(shuō)詳細(xì)地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？【點(diǎn)撥】本題考查情節(jié)作用的理解與分析.解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)考慮.從內(nèi)容上看，詳寫第一次搭車，表現(xiàn)黎嗚搭車的方便與快捷，正是這一次搭車的成功，讓他嘗到甜頭，才有了下一次，以及更多甚至搭上了廳長(zhǎng)的車.從結(jié)構(gòu)上看，為下文的情節(jié)展開作鋪墊，讓后面的情節(jié)真實(shí)可信12．小說(shuō)詳細(xì)地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？①意在通過對(duì)黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實(shí)可信；②為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展順理成章。13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由?！军c(diǎn)撥】本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá).完成閱讀觀點(diǎn)的表述題，要首先明確自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由.注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)比如我認(rèn)同這種作法.可以從黎鳴搭車的目的，斤長(zhǎng)的話語(yǔ)，以及結(jié)尾處的情節(jié)來(lái)作為闡述的理由.如果不認(rèn)同，那可以結(jié)合你對(duì)警察職業(yè)的認(rèn)識(shí)來(lái)談13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。示例一：認(rèn)同。一是因?yàn)槔桫Q是個(gè)優(yōu)秀的青年，為人誠(chéng)實(shí)，懂禮貌，孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違紀(jì)行為并不嚴(yán)重，通過對(duì)他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不必再處分。事實(shí)證明“從此，黎鳴再也沒有搭過車”。這樣人性化的處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理、體察民情，起到了保護(hù)、鞭策作用。13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。示例二：不認(rèn)同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀(jì)，因人而異的處理會(huì)導(dǎo)致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因?yàn)榍楣?jié)輕微而不加以重視，就有可能會(huì)使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一犯再犯，最終走到無(wú)法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來(lái)逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。14．“奧楚蔑洛夫”是文學(xué)作品中的一個(gè)形象，作者用“變色龍”來(lái)比喻他。在生活中，我們也常常用一些動(dòng)物來(lái)比喻人，請(qǐng)寫出下面幾類人的稱呼。(1)滿臉笑容居心叵測(cè)的人：__________。(2)一毛不拔惜財(cái)如命的人：__________。(3)橫行霸道獨(dú)占一方的人：__________。地頭蛇鐵公雞笑面虎15．本文中的語(yǔ)言描寫極為精彩，塑造出經(jīng)典的文學(xué)形象——“變色龍”。請(qǐng)你也運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)寫一寫身邊的一個(gè)人。(150字左右)片段練筆例文：有一次，他把《望廬山瀑布》改成了：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店?？谒绷魅С?，摸摸口袋沒有錢?！彼f(shuō)得眉飛色舞，卻不知英語(yǔ)老師來(lái)了。同學(xué)們都安靜下來(lái)，只有他還在那兒有說(shuō)有笑。他看見同學(xué)們都安靜下來(lái)，就說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，精彩的話就來(lái)點(diǎn)掌聲，OK？”不知誰(shuí)小聲說(shuō)道：“我看你要被KO了?！毙≌f(shuō)溜索7云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬(wàn)瀑千湖之山”的碧羅雪山，西部是中緬邊境千里之防的高黎貢山，谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無(wú)法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索”橋。那么，什么是溜索呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，跟隨作者的描述去感受這種讓人驚心動(dòng)魄的過河方式。了解作者，熟讀課文，從整體上把握文章內(nèi)容。品味文章語(yǔ)言，體會(huì)傳神的描寫和用詞的精妙。掌握并靈活運(yùn)用化靜為動(dòng)的寫作手法。學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等多種描寫方法綜合寫人。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）阿城，原名鐘阿城，中國(guó)當(dāng)代作家。北京人，出生于1949年。1984年開始創(chuàng)作。主要作品有《棋王》《遍地風(fēng)流》《常識(shí)與通識(shí)》《閑話閑說(shuō)》等。本文選自《遍地風(fēng)流》，略有改動(dòng)。云南怒江大峽谷,被稱為“東方大峽谷”。峽谷的東面是被稱為“萬(wàn)瀑千湖之山”的碧羅雪山,西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山,谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船,驚濤怒浪上小船無(wú)法橫渡,兩岸居民過江,從前主要靠“溜索”橋。小說(shuō)以其獨(dú)特的視角，用傳神凝練的語(yǔ)言，舒徐有致的節(jié)奏，層層烘托，表現(xiàn)了滇西馬幫的生活?！镀逋酢肥钱?dāng)代作家阿城的一部短篇小說(shuō)。小說(shuō)被視作是新時(shí)期“尋根文學(xué)”的發(fā)軔之作。故事講述了知青“棋呆子”王一生四處尋找對(duì)手下棋、拼棋的故事。小說(shuō)語(yǔ)言拋棄了20世紀(jì)80年代慣有的語(yǔ)言邏輯轉(zhuǎn)而回歸宋明小說(shuō)的語(yǔ)境之中，樸實(shí)而飄逸俊美。小說(shuō)發(fā)表后，王蒙撰文高度贊賞了這篇小說(shuō)，指出這是在那個(gè)特殊的時(shí)代“對(duì)人的智慧、注意力、精力和潛力的一種禮贊”。知識(shí)鏈接頃刻盤桓

絞

腮一

讀一讀字音qǐnghuánjiǎosāifǔ（）身qǐng（）刻千jūn（）之力戰(zhàn)戰(zhàn)jīngjīng（）二

寫一寫字形俯頃鈞兢兢三

記一記詞義1.睹：看見。兩頰的下半部。吐。把兩股以上條狀物扭在一起。用力踏地。猶豫;拿不定主意。逗留；徘徊。2.腮：3.嘔：4.絞：5.跺：6.遲疑：7.盤桓：8.探視：9.俯身：10.頃刻：11.千鈞之力：12.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：查看。彎腰向前向下。極短的時(shí)間。三十斤為一鈞，千鈞即三萬(wàn)斤。常用來(lái)形容力量之大。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。導(dǎo)思1.第??段，作者是如何詳細(xì)描寫牛的情狀的？有什么作用？文段作用關(guān)鍵詞:挑戰(zhàn)大自然導(dǎo)思2.文中寫首領(lǐng)比較分散，請(qǐng)找出有關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析首領(lǐng)形象。人物形象導(dǎo)思3.文章開頭是怎樣運(yùn)用襯托手法的？寫作手法

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《溜索》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.課文第①段有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第26頁(yè)旁批）【答案】第①段起筆突兀，用馬、牛們的表現(xiàn)，一下子就把讀者帶入特定的情境之中。2.第②段主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？【答案】本題運(yùn)用比喻作用分析法。主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)喻為“極稠的粥”，寫出馬幫的密集和移動(dòng)的緩慢。3.如何理解“首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江”這句話？【答案】這句話表現(xiàn)首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。首領(lǐng)的冷靜、沉著與下文“我”和牛的驚恐萬(wàn)狀形成鮮明對(duì)比。4.第④段語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（對(duì)應(yīng)教材第26頁(yè)旁批）【答案】這段文字多用短句，讀來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)。如“山不高，口極狹”“心下大惑”“抽一口氣”語(yǔ)言干凈、洗練，寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻。5.第⑤段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫絕壁？有什么作用？【答案】運(yùn)用了化靜為動(dòng)的表現(xiàn)手法?！叭f(wàn)丈絕壁飛快垂下去”。“絕壁”本是靜止不動(dòng)的，但在馬幫漢子們眼里，卻是“飛快垂下去”的。這里作者化靜為動(dòng)，賦予絕壁動(dòng)態(tài)感，有力地表現(xiàn)了峽谷的深邃陡峭的特點(diǎn)，讓人觸目驚心，為后文寫牛們的膽怯作了有力的鋪墊。6.如何理解第⑥段中的畫線句子？【答案】運(yùn)用了烘托的手法，通過“我”遠(yuǎn)眺怒江感覺“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯望那江“驀地心中一顫”“慘叫一聲”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻，讓讀者如臨其境。7.這里直接寫“索”，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第27頁(yè)旁批）【答案】一表明索的結(jié)實(shí)；二表明索所處位置的險(xiǎn)要；三突出索的重要。8.如何理解“首領(lǐng)瞟一眼漢子們”中的“瞟”字？【答案】首領(lǐng)的“瞟”是無(wú)聲命令，表現(xiàn)了首領(lǐng)受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契。9.體會(huì)第⑩段中，寫瘦小漢子溜索過程中“小”字的精妙。（對(duì)應(yīng)教材第28頁(yè)旁批）【答案】寫瘦小漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去”，將人在溜索之上，快速經(jīng)過怒江峽谷時(shí)，人愈來(lái)愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)了出來(lái)。10.第?段運(yùn)用了什么描寫方法寫溜索的瘦小漢子？有什么作用？【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了瘦小漢子溜索動(dòng)作的熟練、利索。11.第??段作者為什么細(xì)寫牛的情狀？（對(duì)應(yīng)教材第28頁(yè)旁批）【答案】細(xì)寫牛的情狀，一方面是寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，烘托出峽谷的險(xiǎn)惡；另一方面用這些牛反襯出溜索的漢子們的動(dòng)作熟練，性格沉著、果斷。12.哪些詞句寫出了“我”溜索時(shí)的驚險(xiǎn)？（對(duì)應(yīng)教材第29頁(yè)旁批）【答案】“聾了一般”“僵著脖頸盯住天”“又透遠(yuǎn)得欲嘔”“手劃出血來(lái)”“撕得鉆心一疼”“血濺到唇上、鼻子”等詞句寫出了“我”溜索時(shí)的驚險(xiǎn)情形。13.“眼紋一直扯到耳邊”中的“扯”字有何表達(dá)效果？【答案】一個(gè)“扯”字，活畫出漢子笑看膽小者的神態(tài)。14.“回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前?！辟p析加線詞語(yǔ)?！敬鸢浮俊帮w”“躍”“拐”“彈”等詞語(yǔ)，將馬幫首領(lǐng)溜索、下索的麻利動(dòng)作和氣定神閑刻畫得非常鮮活。15.這里描寫馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景有何表達(dá)效果？【答案】這里作者將馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景，寫得很逼真，而且將“萬(wàn)丈下的怒江”喻為“一股尿水，細(xì)細(xì)流著”，看似粗俗，實(shí)則很有表現(xiàn)力，將馬幫漢子的豪放粗野，俯瞰萬(wàn)丈峽谷之下的怒江的情景逼真地表現(xiàn)了出來(lái)。16.文章第三次寫鷹，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第29頁(yè)旁批）【答案】以鷹映襯首領(lǐng)的形象，也表明首領(lǐng)的眼力好、經(jīng)驗(yàn)豐富。17.文章第25段，寫牛們“急急地要離開這里”，“我”“才覺出一身黏汗”有什么作用？【答案】寫牛們溜索后急急地要離開峽谷邊，顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，寫“我”出一身黏汗，顯示出“我”剛才經(jīng)歷的驚險(xiǎn)刺激，從側(cè)面更加烘托出怒江峽谷的非同尋常的險(xiǎn)惡?！敬鸢浮繉懪２豢吓矂?dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖的情狀，從側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻、險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與首領(lǐng)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。1.【難點(diǎn)探究】文中用不少筆墨寫牛，說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)環(huán)境和刻畫人物各有什么作用?！敬鸢浮可羁桃馓N(yùn)：（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；（2）馬幫的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；（3）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與首領(lǐng)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。2．【難點(diǎn)探究】本文寫了馬幫飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感傾向。情感傾向：（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇、險(xiǎn)峻、崇高的贊美；（2）首領(lǐng)、瘦小漢子：對(duì)