《有趣的電池》大班教案

《幽默的電池》大班教學(xué)設(shè)計(jì)《幽默的電池》大班教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、指引幼兒在玩的過(guò)程中，試一試操作，認(rèn)識(shí)干電池的外形、型號(hào)和簡(jiǎn)單的功能。2、經(jīng)過(guò)試一試、操作、探究，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法，即認(rèn)識(shí)正負(fù)極。3、提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備各樣電動(dòng)玩具若干，各樣大小型號(hào)不一的電池若干。電池槽表示圖和模擬電池兩個(gè)，供幼兒操作的表示圖和模擬電池每人一份，獎(jiǎng)?wù)氯舾桑ōh(huán)保小衛(wèi)士）白盒子若干。垃圾桶3個(gè)，垃圾標(biāo)記圖3張?；顒?dòng)過(guò)程一、第一次試一試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具和物件的試一試中，感知玩具和物件的無(wú)電池狀態(tài)。1、放音樂（玩具兵進(jìn)行曲），幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。2、幼兒按意愿分別選擇玩具，進(jìn)行擺弄和試一試，教師巡回察看。（指引幼兒知道剛剛玩的玩具里面沒有電池）二、第二次試一試：給電動(dòng)玩具配上電池。1、認(rèn)識(shí)電池。2、幼兒試一試：自己裝電池?！艾F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上適合的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關(guān)打開看能不能夠動(dòng)”。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：1、有的不會(huì)裝。2、裝反了。三、第三次試一試：經(jīng)過(guò)電池模型指引幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極和正確安裝電池。1、看電池上的`有什么標(biāo)記符號(hào)。（“+”正極，“—”負(fù)極）。2、兩端不相同平，鼓出來(lái)的一端是正極，平的一端是負(fù)極。3、教師邊示范邊講解怎樣安裝。！要點(diǎn)介紹雙向電池?cái)[列的方法。還有單向電池?cái)[列的方法。4、幼兒試一試安裝表示圖。5、實(shí)踐操作安裝真切的電池。6、安裝好后一起打開進(jìn)行考據(jù)。“小朋友們是否是都把電池裝好了？那李老師數(shù)三聲，我們一起把開關(guān)打開7、。六、議論：1、除了我們的電動(dòng)玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？2、用完的電池應(yīng)該怎么辦？（激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)）七、結(jié)束?！队哪碾姵亍反蟀嘟虒W(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒在玩的過(guò)程中，試一試操作，認(rèn)識(shí)電池的外形、種類和簡(jiǎn)單的功能；2、經(jīng)過(guò)試一試、操作、探究，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具及物件若干，各樣形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)單電池安裝表示圖，活動(dòng)過(guò)程：一、第一次試一試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物件的試一試活動(dòng)中，感知玩具和物件無(wú)電池的狀態(tài)。1、放音樂，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些幽默的玩具和物件里面有些什么小奧秘？2、幼兒按意愿分別選擇玩具、物件，進(jìn)行擺弄和試一試，教師巡回察看。師：你剛剛玩的是什么？好玩嗎？為何全部的電動(dòng)玩具和物件都不能夠動(dòng)起來(lái)？（剛剛玩的電動(dòng)玩具和物件里面都沒有電池），那怎么辦呢？（裝電池）二、第二次試一試：給電動(dòng)玩具和物件配上電池。1、認(rèn)識(shí)電池師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有好多電池，你們看看有沒有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）師：電池真幽默，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，任意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這類電池你們見過(guò)嗎？（蓄電池）這類電池用完了，也象其余電池相同拋棄嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）小結(jié)：對(duì)這類用完了還能夠充電屢次使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，能夠保護(hù)我們四周生活環(huán)境。2、幼兒試一試：給玩具和物件配上適合的電池。（1）出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒談?wù)劊骸八碾姵匾b在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么奧秘？（請(qǐng)一幼兒登臺(tái)）（2）出示安裝表示圖，說(shuō)明記法師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物件配上適合的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！3、第三次試一試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并正確安裝電池。師：大家都找到了大小適合的電池，可為何有的不能夠動(dòng)起來(lái)呢？（指引幼兒回答：電池裝反了也不能夠動(dòng)）1）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問(wèn)：電池的兩端相同嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展現(xiàn)表示圖邊回答）（2）幼兒試一試按正確的方向安裝電池。師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，下邊我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物件動(dòng)起來(lái)吧。4、再次試一試，體驗(yàn)成功的愉悅。結(jié)束活動(dòng)?！队哪碾姵亍反蟀嘟虒W(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。2、在試一試性操作活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒探究正確使用電池的方法。3、培育幼兒試一試性精神及探究科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：采集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝置表示圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知電動(dòng)玩擁有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。1、師：小朋友，你們看，電動(dòng)玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的奧秘告訴大家，好嗎？2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？3、會(huì)集：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎？你剛剛玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說(shuō)：你的玩具是不能夠動(dòng)的。小結(jié)：剛剛小朋友在玩具城里玩得很快樂，發(fā)現(xiàn)了好多關(guān)于玩具的奧秘，有的玩具是會(huì)動(dòng)的，有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)、亮起來(lái)的？你玩具里的電在哪里？可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光，這是怎么回事呢?小結(jié)：本來(lái)電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能夠玩了，要電動(dòng)玩具必然要裝什么？二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配適合的電池師：電池的本事真大，你見過(guò)電池嗎？你的椅子下邊就躲著一位電池朋友，請(qǐng)你等會(huì)取出來(lái)，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么奧秘？如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的符號(hào)，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎？＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說(shuō)出后請(qǐng)一幼兒上來(lái)一貼“＋、－”小結(jié)：電池真幽默，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？電動(dòng)玩具裝上了適合的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有好多電池，下邊請(qǐng)你給玩具裝上適合的電池，裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？3、幼兒試一試給玩具裝電池，老師認(rèn)識(shí)幼兒安裝狀況，指引幼兒察看電池盒中也有“＋、－”。4、會(huì)集幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎？你把電池裝在哪里？請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來(lái)，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么奧秘嗎？如幼兒說(shuō)不出，則師：請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁磰W秘看好了立刻回來(lái)。小結(jié)：本來(lái)電池盒里也有“＋、－”和電池上的相同，把電池裝在電池盒里就可以玩了。師：誰(shuí)的玩具剛剛裝了電池就可以玩了？師：你們真能干！誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)？也請(qǐng)一幼兒裝電池，比較解析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的表示圖在裝一遍電池，。并向他表示慶賀。小結(jié)：電池上的“＋”對(duì)著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對(duì)著電池盒里的“－”，“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”。三、再次試一試，體驗(yàn)成功的愉悅。師：裝電池時(shí)要看清楚“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”請(qǐng)別的再選一件玩具再去試一試。1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？電動(dòng)玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為何不能夠素來(lái)開著？因此，我們要節(jié)約用電，時(shí)間長(zhǎng)了，電會(huì)用完的，沒電的電池就變?yōu)榱藦U電池，廢電池可不能夠任意亂扔會(huì)污染環(huán)境的?！队哪碾姵亍反蟀嘟虒W(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。2、在試一試性操作活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒探究正確使用電池的方法。3、培育幼兒試一試性精神及探究科學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、燈泡、銅絲、電池2、課件：各樣各樣的電池3、電池以及各樣電動(dòng)玩具活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、出示燈泡，引出主題?！阒肋@是什么嗎？2、教師接上電池，讓燈泡亮起來(lái)，告訴幼兒本來(lái)電池里藏著電，能夠讓燈泡亮起來(lái)。發(fā)問(wèn)：——你知道電池還有什么用途嗎？——總結(jié)：電動(dòng)玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。二、基本部分1、幼兒自己試一試裝電池——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一種玩具，請(qǐng)你想方法把電池裝進(jìn)去，試一試能不能夠玩?！獮楹斡械男∨笥涯芡?，有的小朋友不能夠玩呢？——告訴幼兒電池裝錯(cuò)了就不能夠玩。2、認(rèn)識(shí)電池、電池盒（1）幼兒自主察看電池——本來(lái)，在電池上還藏著一些小奧秘。請(qǐng)你分別看看電池的兩端有什么特其余地方？——總結(jié)：電池的一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“-”的符號(hào)，它們叫做“正極”和“負(fù)極”。（2）認(rèn)識(shí)電池盒——電池盒里相同也有這樣的奧秘，你發(fā)現(xiàn)了嗎？——電池盒的一頭有彈簧，一頭是平平的。3、介紹裝電池的方法——認(rèn)識(shí)了電池和電池盒此后，我們要送電池回家了。——先找到電池的負(fù)極，和電池盒里凸出的彈簧做好朋友，再一起裝進(jìn)去?！?qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)試一試。4、幼兒再次試一試安裝電池。（1）提示幼兒看清標(biāo)記后再正確安裝電池。（2）成功的幼兒自主玩玩具。（3）察看有沒有裝錯(cuò)電池的幼兒，集體幫助他正確地安裝。5、認(rèn)識(shí)各樣不同電池的外形與用途（1）出示課件，認(rèn)識(shí)方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機(jī)電板、充電電池等等以及它們的作用。（2）想想：電池能夠用很長(zhǎng)時(shí)間嗎？不用的時(shí)候該怎么辦？（應(yīng)將電池取出，省得腐化用具）三、結(jié)束部分1、教師發(fā)問(wèn)：“今天我們認(rèn)識(shí)了各樣各樣的電池，還學(xué)會(huì)了怎樣正確地裝電池，最后老師還有一個(gè)問(wèn)題，若是你的玩具里的電池用光了，你會(huì)怎么做？”2、介紹環(huán)保小知識(shí)（1）玩具里的電池能夠放到遙控器里，由于遙控器需要的電量很小。（2）廢舊的電池必然要扔到可回收垃圾桶內(nèi)，由于廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害特別大?！队哪碾姵亍反蟀嘟虒W(xué)設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。2、在試一試性操作活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒探究正確使用電池的方法。3、培育幼兒試一試性精神及探究科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：采集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝置表示圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知電動(dòng)玩擁有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。1、（幼兒分別自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看，電動(dòng)玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的奧秘告訴大家，好嗎？2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？3、會(huì)集：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎？你剛剛玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說(shuō)：你的玩具是不能夠動(dòng)的。小結(jié)：剛剛小朋友在玩具城里玩得很快樂，發(fā)現(xiàn)了好多關(guān)于玩具的奧秘，有的玩具是會(huì)動(dòng)的，有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)、亮起來(lái)的？（是電）你玩具里的電在哪里？（請(qǐng)一幼兒找出）可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光，這是怎么回事呢?（請(qǐng)一幼兒找出玩具沒有電），（如沒有不會(huì)動(dòng)的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具）小結(jié)：本來(lái)電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能夠玩了，要電動(dòng)玩具必然要裝什么？（電）二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配適合的電池師電池的本事真大，你見過(guò)電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下邊就躲著一位電池朋友，請(qǐng)你等會(huì)取出來(lái)，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么奧秘？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答易說(shuō)出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、－、師直接把＋、－、貼在上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過(guò)的符號(hào)，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說(shuō)出后請(qǐng)一幼兒上來(lái)一貼“＋、－”小結(jié)：電池真幽默，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？電動(dòng)玩具裝上了適合的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有好多電池，下邊請(qǐng)你給玩具裝上適合的電池，裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？3、幼兒試一試給玩具裝電池，老師認(rèn)識(shí)幼兒安裝狀況，指引幼兒察看電池盒中也有“＋、－”。4、會(huì)集幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪里？請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來(lái)，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么奧秘嗎？（也有“＋、－”）如幼兒說(shuō)不出，則師：請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁磰W秘看好了立刻回來(lái)。小結(jié)：本來(lái)電池盒里也有“＋、－”和電池上的相同，把電池裝在電池盒里就可以玩了。師：誰(shuí)的玩具剛剛裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能干！（請(qǐng)一幼兒上來(lái)給花裝上電池）誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)？也請(qǐng)一幼兒裝電池，比較解析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的表示圖在裝一遍電池，（教師適合幫助，使其體驗(yàn)成功