度八年級語文上冊期末試題及答案

第27頁2023-2023學(xué)年度八年級語文上冊期末試題及答案〔人教版〕2023年寧夏中考語文模擬試題〔一〕〔?掌控中考·高分必刷卷?云南出版集團(tuán)、云南人民出版社出版〕出彩題預(yù)覽 出彩題 題號 特色解讀 易錯(cuò)易混 1 此題易錯(cuò)字詞“與〞“猶〞“漠〞“戟〞“汗青〞“圓〞“庇〞“俱〞“罔〞。 較難題 24 學(xué)生對“世間最精深最美好的文化還藏在哪里〞理解有難度。 當(dāng)前熱點(diǎn) 8 漫畫，社會關(guān)注學(xué)生個(gè)性成長 地方風(fēng)味 4、 寧夏風(fēng)貌對聯(lián) 針對預(yù)測 7 給“囧〞字下定義積累〔36分〕1.默寫?！?6分〕〔1〕待到重陽日，還來就菊花?！裁虾迫?過故人莊?〕〔2〕我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西〔李白?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?〕〔3〕商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！捕拍?泊秦淮?〕〔4〕大漠孤煙直，長河落日圓?！餐蹙S?使至塞上?〕〔5〕山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！碴懹?游山西村?〕〔6〕客路青山外，行舟綠水前。〔王灣?次北固山下?〕〔7〕沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！矂⒂礤a?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈?〕〔8〕折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！捕拍?赤壁?〕〔9〕人生自古誰無死，留取丹心照汗青〔文天祥?過零丁洋?〕〔10〕人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全?！蔡K軾?水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有?〕〔11〕興，百姓苦；亡，百姓苦〔張養(yǎng)浩?山坡羊·潼關(guān)心古?〕〔12〕采菊東籬下，悠然見南山?！蔡諟Y明?飲酒·其五?〕〔13〕長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。〔李白?行路難-其一?〕〔14〕安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〔杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?〕〔15〕子曰：“學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆。〞〔?論語·為政?〕〔16〕入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡?！裁献?生于憂患死于安樂?〕【解析】此類題考查的是根據(jù)上句〔或下句〕填寫下句〔或上句〕的直接默寫，其特點(diǎn)在于默寫的內(nèi)容根本上是名句，這些句子不僅日常生活中經(jīng)常用，旨在表情達(dá)意方面能夠起言簡意賅的作用，而且對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)也很有益處，以上名句均出自課內(nèi)必背古詩，同時(shí)作為記憶性默寫題難度不大。此題易錯(cuò)字詞“與〞“猶〞“漠〞“戟〞“汗青〞“圓〞“庇〞“俱〞“罔〞。2.李白在我國古代文學(xué)史中被尊稱為“詩仙〞，請以你自己的理解來詮釋“詩仙〞的魅力〔2分〕答：李白生活在盛唐時(shí)期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤普及大江南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙〞?！踩?行路難?〔其二〕?月下獨(dú)酌?〕?望天門山??早發(fā)白帝城??贈汪倫??宣州謝朓樓餞別校書叔云?〕【解析】此題主要考查學(xué)生對古代名家雅號的了解，這里就要去學(xué)生掌握一些根本的古代名人的生活軼事。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家〔書名、姓名、國籍、簡歷等〕、作品〔人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)〕、閱讀體驗(yàn)與評價(jià)等方面進(jìn)行考查。要把握好中考名著題，就要做到以下三點(diǎn)：〔1〕要認(rèn)真閱讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的文學(xué)原著。〔2〕要學(xué)會相關(guān)知識〔如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等〕進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶?！?〕要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。3.改正下面每個(gè)成語中的一個(gè)錯(cuò)別字?！?分〕峰芒畢露〔鋒〕老驥伏歷〔櫪〕解甲規(guī)田〔歸〕不經(jīng)而走〔脛〕4.在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。〔2分〕上聯(lián)：六盤山山山山頂秀下聯(lián)：九條江江江江面幽【解析】此題考查考生對對聯(lián)進(jìn)行補(bǔ)寫能力。這里我們根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)要相對，上聯(lián)空缺的字我們可以依據(jù)下聯(lián)填寫，上聯(lián)的“山頂〞方位名詞、“秀〞是形容詞，我們可以結(jié)合上聯(lián)去思考，上聯(lián)的“山頂秀〞是主謂短語，下聯(lián)也可以結(jié)合對聯(lián)的大體意思補(bǔ)寫一個(gè)主謂短語，“江面幽〞即可。寫對聯(lián)其實(shí)是仿句題的一種形式，可理解為仿寫對偶句。一般來說，中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求，只要符合寬對即可。因此，只要從以下幾方面入手，就能在中考時(shí)沉著應(yīng)對。首先，了解對聯(lián)的特征。字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相符，意義相關(guān)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)。其次，注重平時(shí)積累。多讀多記名言警句，關(guān)注一些佳聯(lián)，多讀一些民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。如：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。〞就是課本中涉及的。最后，了解對對子的一些根本知識，掌握切實(shí)可行的技巧。如“拆分法〞，即把一聯(lián)分成假設(shè)干個(gè)詞組一一作對，再合起來，就是非常實(shí)用的方法。5.將下面?zhèn)溥x的①②③句話分別復(fù)原到語段的ABC處使上下文連貫?！仓苯訉⒋鸢傅男蛱柼钤谙旅鎸?yīng)的橫線上〕〔3分〕仔細(xì)分析起來，形體之美更勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。C。曾經(jīng)有兩位畫家阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫合成一張最完美的人像。A。美是不能制訂標(biāo)準(zhǔn)的，B。有許多臉型，就它的局部看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。①其實(shí)像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡②創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式③這是一種奇妙的美【解析】排序題其實(shí)是有規(guī)律可尋的，因?yàn)閺恼軐W(xué)聯(lián)系及整體與局部的關(guān)系來看，孤立的單個(gè)的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析排序題。此題解題就要考慮其句子間的關(guān)系，③句是對“最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的〞的總結(jié)；①句式從兩位畫家的事例中得出的結(jié)論；②句是強(qiáng)調(diào)“美是不能制訂標(biāo)準(zhǔn)的〞，因此答案應(yīng)該是③①②。6.給以下一那么新聞稿擬一個(gè)標(biāo)題〔不超過20字〕?！?分〕新華社南京12月13日電〔記者霍小光、蔡玉高〕中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖、像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護(hù)的。只有人人都珍惜和平、維護(hù)和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。答：南京大屠殺死難者國家公祭儀式隆重舉行【解析】新聞?lì)}主要有三種題型：一是給新聞擬標(biāo)題，二是概括新聞的主要內(nèi)容，三是將新聞內(nèi)容概括成一句話新聞。三種題型實(shí)際上是一回事，因?yàn)闃?biāo)題是新聞的眉目，能明確、簡練地概括消息的主要內(nèi)容。當(dāng)然擬標(biāo)題的要求稍高一些，除了要直接、準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容外，還要能做到鮮明、醒目、新穎。標(biāo)題的形式有多行標(biāo)題、雙行標(biāo)題、單行標(biāo)題，中考解答一般要求單行標(biāo)題。在答題時(shí)，我們要緊扣消息的第一句話或?qū)дZ局部，提取出主要信息〔即〕，然后準(zhǔn)確、精練地概括主要內(nèi)容。此題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)活動的地點(diǎn)、名稱、活動的性質(zhì)即可。7.根據(jù)以下說明給“囧〞字下定義〔字?jǐn)?shù)不超過30字〕〔2分〕囧，讀作jiǒng。本義為“光明〞。由orz參加中國元素形成囧，從2023年開始在中文地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)社群間成為一種流行的表情符號，成為網(wǎng)絡(luò)聊天、論壇、博客中使用最頻繁的字之一，它被賦予“郁悶、悲傷、無奈〞之意。“囧〞被形容為“21世紀(jì)最風(fēng)行的單個(gè)漢字〞之一。答：“囧〞是網(wǎng)絡(luò)表情符號，“郁悶、悲傷、無奈〞之意，最風(fēng)行的單個(gè)漢字之一?！窘馕觥恳獯鸷眠@種題目，應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：①從語段中的體裁入手。這種題型選擇的語段材料，主要有記敘性〔以新聞?lì)悶橹鳌?、議論性、說明性三種。體裁不同，行文思路，主旨方向就不同，篩選方式也不同：記敘性語段易從六要素入手，說明性的語段易從中心句入手，議論性的語段易從觀點(diǎn)方面入手，這樣便能夠快速進(jìn)題。注意一定要仔細(xì)閱讀幾遍，梳理出語段的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，剔除次要信息，從而為提取確立了方向。②從語段中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序入手。由于語段內(nèi)容不同，其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)順序也不盡相同。如結(jié)構(gòu)有并列式結(jié)構(gòu)、偏正式結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)、因果式結(jié)構(gòu)等；順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。弄清楚語段的結(jié)構(gòu)順序后，便能夠根據(jù)內(nèi)容，梳理出語段的脈絡(luò)，快速地確定出重點(diǎn)句和非重點(diǎn)句，為提取語掃平了道路。此題屬于說明性的語段，“囧〞是網(wǎng)絡(luò)語言，人們不用于書面，對它的了解只停留在大致層面，“表情符號〞表示“郁悶、悲傷、無奈〞之意，“最風(fēng)行的單個(gè)漢字〞等三個(gè)方面是關(guān)鍵，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求答案應(yīng)該是：“囧〞是網(wǎng)絡(luò)表情符號，“郁悶、悲傷、無奈〞之意，最風(fēng)行的單個(gè)漢字之一。8.仔細(xì)觀察漫畫，按要求答題〔4分〕①請說出這幅漫畫的主要內(nèi)容。〔2分〕答：一頭牛栓在樹上，被解開繩子后依然原地不動。②談?wù)勥@幅漫畫給你的啟示。〔2分〕答：①長期的束縛將使人失去個(gè)性。②習(xí)慣于束縛的人是沒有創(chuàng)新意識的。③不能墨守成規(guī)。④學(xué)校教育、家庭教育不能束縛孩子的開展。(任意一點(diǎn)即可)啟示圍繞要點(diǎn)言之成理即可?！窘馕觥拷獯稹奥嬵}〞解讀漫畫和理解寓意是關(guān)鍵。漫畫主要由畫面、文字說明、標(biāo)題三局部構(gòu)成。畫面是漫畫的主體，也是最吸引讀者的地方，它通?？坍嬏厣r明的人或物；有些畫面沒法表現(xiàn)的意思，就需要用文字對畫面作適當(dāng)補(bǔ)充；大局部漫畫配有醒目、凝煉、概括的標(biāo)題，或是直指畫面內(nèi)容，或直指漫畫主題。此題的標(biāo)題是“習(xí)慣〞、由三幅畫面組成，一頭牛栓在樹上，被解開繩子后依然原地不動，這些可以聯(lián)想到人一旦習(xí)慣性的養(yǎng)成后就缺乏了主動性，我們的學(xué)校教育不也是如此嗎？閱讀〔40分〕〔一〕〔16分〕9.解釋下面句子中加點(diǎn)的字〔4分〕①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！〔通“悅〞，愉快〕②將軍向?qū)櫍孕惺缇?，〔善〕③尋病終〔副詞，不久〕④食之不能盡其材〔吃〕【解析】第①題考查通假字，“說〞通“悅〞，愉快。；第②考查實(shí)詞“淑〞的意思；，第③④題考查一詞多義，“尋〞是副詞，“不久〞的意思，“食〞〔sì〕是動詞，多音字，“飼養(yǎng)〞的意思。10.翻譯〔6分〕①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。答：大官們淺陋無知，不能深謀遠(yuǎn)慮。②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。答：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？③醉翁之意不在酒答：醉翁的情趣不在喝酒上【解析】文言語句翻譯的原那么，可以用八個(gè)字來概括：直譯為主，意譯為輔。所謂直譯，就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保存原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，那么是按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。直譯，講究字字落實(shí)，特別是對語的理解要求較高，不能正確把握語，就很難準(zhǔn)確翻譯出全句。意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達(dá)出來的一種翻譯方法。我們在前面講過，文言文翻譯的根本原那么是直譯為主，意譯為輔，一般情況下，我們應(yīng)盡可能地采用字字落實(shí)的直譯法；直譯有困難時(shí)，我們才采用意譯這種輔助手段。此題的第①③以直譯為主，第②題要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。11.在李商隱?無題·相見時(shí)難別亦難?一詩中使用恰到好處，請你結(jié)合詩句“春蠶到死絲方盡〞賞析“絲〞的妙處。〔2分〕答：“春蠶到死絲方盡〞中的“絲〞字與“思〞屬雙關(guān)語，諧音，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。比喻情深誼長，至死不渝?，F(xiàn)在多指鞠躬盡瘁，至死方休的奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥看祟}屬于“品味煉字類〞，這類題型一般從以下四個(gè)角度設(shè)題：(1)詩歌中的“某〞字或詞有什么表達(dá)效果?(2)“某〞個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3)“某〞字能否改為“某〞字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞，請賞析。這類題主要考查學(xué)生對精煉詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去答復(fù)，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。此題屬于第(2)種情況，考查學(xué)生對“絲〞字的理解。12.吳均的?與朱元思書?的第①段的“奇山異水，天下獨(dú)絕〞在文中有什么作用？〔2分〕答：第①段的“奇山異水，天下獨(dú)絕〞，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點(diǎn)?！窘馕觥看祟}考查的是學(xué)生對文言文句子的理解。文言文句子理解要注意三點(diǎn)：把握文章整體內(nèi)容是根底；圍繞句子在文中的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面去把握；表現(xiàn)作者情感的句子也是命題的重點(diǎn)。此題要求學(xué)生從句子在文章的結(jié)構(gòu)作用上下功夫。13.“其真無馬邪，其真不知馬也？〞與原文“其真無馬邪？其真不知馬也。〞相比標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)生了變化，請說說這兩個(gè)句子表達(dá)的效果有什么不同?！?分〕答：原文是反問加感慨，語氣強(qiáng)烈，肯定了他們不識千里馬，表達(dá)了對不識千里馬者的挖苦及千里馬被埋沒的憤懣之情。修改后的句子是一個(gè)反問句，語氣不如原文強(qiáng)烈，抒發(fā)的感情也不如原文濃烈?！捕场?0分〕〔2023·十堰〕品味瑕疵①我國有“金無足赤，人無完人〞的諺語，英諺也有“世上沒有不長雜草的花園〞之說。由此看來，任何事物都有缺點(diǎn)，都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計(jì)較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學(xué)會品味瑕疵，從而收獲了很多。②瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯，成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術(shù)家高超的技藝，而是一雙無法修復(fù)的手臂。兩只殘缺的手臂，卻激發(fā)了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術(shù)美。月缺是瑕疵，但是“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋〞中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國破家亡之恨、孤獨(dú)寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動我們內(nèi)心的凄清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風(fēng)景。③瑕疵也能超過完美，創(chuàng)造奇跡。在美國有個(gè)叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設(shè)計(jì)了一個(gè)可愛的娃娃名為Bratz，卻總是無法超越完美的經(jīng)典——誕生于1959年的芭比。當(dāng)他為此苦惱時(shí)，他那只有7歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對這個(gè)臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了?！澳悴挥X得他跟我很像嗎？看他那一臉的雀斑，很可愛！〞他的孩子指著娃娃臉上的污漬說。拉里恩得到啟發(fā)，大膽地設(shè)計(jì)了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的Bratz。經(jīng)過十年的開展，拉里恩用持續(xù)市場銷量說明了Bratz已經(jīng)成為了世界上最受歡送的玩具娃娃。美國?時(shí)代?雜志這樣評價(jià)說：“拉里恩創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡——用瑕疵超越了完美的經(jīng)典！〞④品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受大刑之辱，成為了他人生中抹不去的瑕疵，可他并沒有因此消沉，卻將此作為鼓勵(lì)自己的動力，奮筆疾書，夜以繼日，終于完成了?史記?而聲譽(yù)斐然。卓別林因?yàn)橄嗝渤舐缓芏喙ぷ骶芙^，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優(yōu)秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業(yè)。然而也有一些人卻不是這樣，比方一些運(yùn)發(fā)動在自己事業(yè)上升時(shí)期，為了有個(gè)完美的結(jié)局，想方設(shè)法回避該有的挑戰(zhàn)，早早結(jié)束運(yùn)動生涯，失去了獲得更大成功的時(shí)機(jī)。因此，有時(shí)瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發(fā)出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。⑤尼采說：“追求完美是正常而有缺憾的人性。〞允許瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學(xué)會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，才會收獲更大的成功。14.文章開頭引用的兩句諺語有什么作用？〔2分〕答：文章開頭引用中外兩句諺語告訴我們?nèi)魏问挛锒紩需Υ?，?分〕進(jìn)而通過人們對瑕疵的不同態(tài)度，引出文章論點(diǎn)?！窘馕觥看祟}考查的是引用諺語在文中的作用，使語言通俗易懂，文章更加生動形象。是為了引起下文,增強(qiáng)文章的說服力!15．閱讀全文，請你概括本文的中心論點(diǎn)?！?分〕答：學(xué)會品味瑕疵，能夠收獲很多。【解析】論點(diǎn)出現(xiàn)的三個(gè)位置①在文章開頭局部〔開宗明義、開門見山法、以故事、以個(gè)人經(jīng)歷、以生活例子、問題、詩句、比喻引出等情況〕②在文章的末尾，歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。這種寫法在表達(dá)時(shí)通常會使用“所以〞“總之〞“因此〞“總而言之〞“歸根結(jié)底〞等總結(jié)性的詞語。③題目就是論點(diǎn)。本文的論點(diǎn)在文章的開頭，用諺語引出論點(diǎn)。此題考查現(xiàn)代文閱讀中對主旨的提煉概括能力?，F(xiàn)代文閱讀主要是考查考生是否讀懂文章，通讀全文之后，只有整體上把握才能準(zhǔn)確概括。句式符合論點(diǎn)表達(dá)要求，觀點(diǎn)正確即可；假設(shè)直接抄寫全文最后一句，給1分。16．本文采用了什么樣的論證結(jié)構(gòu)？〔2分〕答：本文采用“先總說，后分說，再總說〞的論證結(jié)構(gòu)，有力地證明了作者的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊叭绾螌Υ@些瑕疵，卻因人而異〞〔總說、第①段〕；第②③④段分別用“瑕疵鑄就了別樣的美〞“瑕疵也能超過完美，創(chuàng)造奇跡〞“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功〞分別論述論點(diǎn)；第⑤段總結(jié)全文。17．第④段運(yùn)用了多種論證方法，請你指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊淖饔?。?分〕答：〔1〕使用了舉例論證的論證方法，舉司馬遷身受大刑之辱后鼓勵(lì)自己，完成了?史記?而聲譽(yù)斐然的例子〔卓別林因?yàn)橄嗝渤舐ぷ髟饩芙^，最終成為著名喜劇大師〕，證明了“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功〞的觀點(diǎn)，從而使論證更具體真實(shí)，更具說服力?！?〕運(yùn)用了正反比照論證的論證方法，將司馬遷、卓別林兩個(gè)例子與一些運(yùn)發(fā)動過早退役的事例加以比擬，突出強(qiáng)調(diào)“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功〞的觀點(diǎn)，使文章內(nèi)容更全面，論點(diǎn)更鮮明?！窘馕觥空撟C方法的作用〔議論文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)〕解答時(shí)，請注意：①先說某種論證方法的一般作用(即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說服力)②再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說；③分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。答題格式：舉例論證引用確鑿典型的“……〞事實(shí)，論證了“……〞道理，使論證更具有說服力。道理論證，引用“……〞道理，論證了“……〞道理，使論證更具權(quán)威性，論證更有力。比照論證，突出強(qiáng)調(diào)了“……〞道理，使論證更全面，更具有說服力。比喻論證，形象生動論證了“……〞道理，使論證通俗易懂〔或者說‘增添文章的趣味性’、‘使文章生動活潑’〕。此題考查的是舉例論證，舉例恰當(dāng)1分，運(yùn)用文中的觀點(diǎn)合理分析2分〕18.我們生活中也會有“瑕疵〞，你肯定有這方面的感受。請你舉出一例，運(yùn)用文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓捶?。?分〕答：言之有理即可，舉例恰當(dāng)1分，運(yùn)用文中觀點(diǎn)，合理分析1分?！踩场?4分〕從后排坐起張翔我工作的一所學(xué)校在郊區(qū),略微有些偏僻,學(xué)校通往城里的公交車不是特別好坐,人總是很擠。有一次我和一名學(xué)生進(jìn)城,上車的時(shí)候,車?yán)锏娜撕苌?學(xué)生卻一定要拉我到最后一排去坐,我很驚訝,問她說:“前面有位置,為什么我們要坐最后呢?〞她俏皮地眨著眼睛,悄悄地對我說:“這趟車人特多,我敢保證,我們坐在前排的話,遲早都是要站起來給老弱病殘?jiān)凶屪?。坐后?就萬事無憂了。〞看著這個(gè)老實(shí)的孩子,我很吃驚,沒想到坐公交車居然有這樣的講究。后來的一天,我和一位叫漢克的英國留學(xué)生去辦事,也坐公交車,大概要坐三站路,很近。我上車后準(zhǔn)備坐前排的,但是漢克拉著我就坐到后排去了。我想起那位學(xué)生,然后很悲哀地想:漢克該不會這么快就“入鄉(xiāng)隨俗〞了吧!我提醒漢克說:“我們只坐三站就到了,為什么不坐前排呢?〞漢克很吃驚地看著我說:“難道我們先上公交車的人不應(yīng)該先坐后排嗎?〞輪到我疑惑了,我問:“為什么先上來的就要坐后排呢?〞漢克說:“在我們英國,先上公交車的人都是從后排坐起的,因?yàn)檫@樣可以方便后面的人上車啊!〞我頓時(shí)無語,心潮翻滾。回去之后,我找了一個(gè)在倫敦生活過的教授一問,教授笑著告訴我:“沒錯(cuò),是這樣的,這是他們恪守的規(guī)矩,這樣可以讓車廂整潔而不至于擁擠,更重要的是,讓后上車的人能在短時(shí)間就順利坐好。另外,他們的公交車上從不設(shè)置老弱病殘?jiān)袑Ｗ?因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣公交車的前兩排為這些人的專座……〞我聽著聽著,漸漸感覺美好起來。末了,教授笑著問我:“這下你知道為什么倫敦人開著巴士來北京迎奧運(yùn)了吧?〞我猛地恍然大悟,很肯定地答復(fù)說:“一定是因?yàn)榘褪坷锊刂麄儑颐篮糜褠酆椭C的文化。〞他會心地點(diǎn)點(diǎn)頭,是對我的答復(fù),更像是對一種文化的贊許。我不禁想,世間最精深最美好的文化在哪里?也許就藏在這一個(gè)座位的選擇里。〔選自?讀者?2023年第24期〕19.通讀文章，你認(rèn)為在倫敦怎么乘巴士?〔2分〕答：①先上公交車的人從后排坐起；②不設(shè)老弱病殘?jiān)袑Ｗ?，?xí)慣前兩排為這些人專座?！窘馕觥看祟}考查對文章內(nèi)容的把握與歸納。閱讀文章是從整體到局部再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。20.“我〞為什么“恍然大悟〞？〔2分〕答：從倫敦人開著巴士來北京迎奧運(yùn)一事，悟出了異國的美好友愛和諧的文明?！窘馕觥看祟}考查詞語的語境意義。理解詞語的自身含義是根底，聯(lián)系具體的語言環(huán)境是關(guān)鍵，運(yùn)用文中詞語組織材料形成答案。21.文中說“看著這個(gè)老實(shí)的孩子,我很吃驚〞，為什么“吃驚〞？〔2分〕答：一為學(xué)生在老師面前的這種不避諱的實(shí)話吃驚；二是對學(xué)生的這種擠坐后排的想法感到吃驚。首先按順序上車不擁擠，其次從后排做起，第三照顧老弱病殘，第四保護(hù)公交車衛(wèi)生，第五愛惜公物?！窘馕觥看祟}考查人物的神態(tài)在文中的作用。要抓住語理解，聯(lián)系上下文組織材料。22.“我〞對乘巴士的認(rèn)識不斷發(fā)生變化，請將“我〞的心理變化補(bǔ)充完整?！?分〕答：吃驚→悲哀→疑惑→心潮翻滾→感覺→恍然大悟【解析】此題考查人物的情感變化，把握人物的情感變化，關(guān)鍵要理清文章的情節(jié)，在不同的情節(jié)中人物會有不同的心理過程。答題時(shí)要學(xué)會用文中的重點(diǎn)詞語答復(fù)。此題提供了局部心理活動詞語，只要認(rèn)真閱讀文章就很容易找到語。23.“我〞心潮翻滾的是原因什么？〔2分〕答：中國人坐后排是為了不用站起來給老弱病殘?jiān)械娜俗屪?，而英國人坐后排那么是為了方便乘客上車。中英兩國的人差異太大了，以后一定要向英國人學(xué)習(xí)那種尊老愛幼的高尚品質(zhì)?！窘馕觥勘疚目疾閷W(xué)生對文章內(nèi)容的把握。兩種文化差異引起了“我〞的思考。24.世間最精深最美好的文化還藏在哪里？請舉例說明.〔2分〕答：還藏在一個(gè)事業(yè)的選擇里。例如：曾經(jīng)有一位大畫家放棄了自己的畫畫生涯，在烈日當(dāng)空的日子里在大街上，宣傳環(huán)保的重要性，而且堅(jiān)持了20多年?！窘馕觥看祟}屬于拓展題，這里需要學(xué)生平時(shí)生活的積累，觀察身邊的人和事，尋找與文章相似的素材。25.讀了本文后，說說你的所思所感?！?分〕答：從社會風(fēng)氣里或者說社會生活中折射出來的一個(gè)國家、民族的文化氣氛。短篇從巴士座位的兩件事上看出兩個(gè)不同的民族不同的社會風(fēng)氣，公交車上從后排做起，給老弱病殘留有席位的自覺行為是一種良好的社會文化氣息?！窘馕觥看祟}屬于拓展題，考查學(xué)生對文章的認(rèn)同，首先要觀點(diǎn)正確，其次聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言組織答案。作文〔40分〕父母之間、同學(xué)之間、鄰里之間??人與自然之間、人與人之間總有說不完的故事，理不清的情感，期待你來說說他們之間的故事。題目：___之間要求：①請將題目補(bǔ)充完整后作文.②除詩歌、戲劇外，文體不限。③不少于500字，書寫標(biāo)準(zhǔn)工整。【寫作例如】此題要求寫自己與父母、同學(xué)、鄰里、自然等之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當(dāng)代社會美好的人際關(guān)系。既然是“___之間〞，那么就不能只寫一個(gè)人的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體之中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反響同學(xué)之間的親疏喜怒。寫什么事，題目也沒有限定可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的；可以是物質(zhì)的也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好題材，寫出波瀾，便能成功?！痉段囊I(lǐng)】同學(xué)之間我們這個(gè)班，非同尋常。一時(shí)，男生女生斗個(gè)你死我活；一時(shí)，卻比兄弟姐妹還親。不信么？你瞧瞧好了。“壯〞女“弱〞男這個(gè)“壯〞“弱〞，不是身材的“壯〞“弱〞，也不是成績的“壯〞“弱〞，而是一種性格上的差異。而女生中最“壯〞的，當(dāng)屬我們的溫綺彤——人稱“女暴龍〞。初看她，一張白白凈凈的瓜子臉，眉清目秀，顯得很有幾分文靜?？蓜e讓她的外表迷惑了，她假設(shè)發(fā)起狂來，那誰都別想逃。身材矮小的梁澤祖又把幾盒牛奶當(dāng)麻將一般玩起來，我看了心里都有點(diǎn)生氣，可又沒有膽量出來說什么。這時(shí)只見一只手，以“迅雷不及掩耳〞之勢，把梁澤祖手中的牛奶“搶劫〞一空。梁澤祖一看，是“女暴龍〞，便伸過手來搶，可他踮起腳也缺乏一米五，哪搶得著，可他又實(shí)在不甘心，于是嘴里嘀咕起來?！芭埁曇豢矗l(fā)起飆