大學生掛科檢討書匯編十篇

第頁大學生掛科檢討書匯編十篇高校生掛科檢討書篇1

敬重的老師：

您好！

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后肯定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過這次的檢討，我信任我肯定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師信任我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

我要改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參加到學習生活中。高校里有許多自由的時間，也有許多變更自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏味的，還是充溢樂趣的，你不主動去接受，恒久都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的狀況下，肯定要有自己的安排。一個切實可行的安排，我會合理支配好作息時間，上課的時候仔細聽講，剛好做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師信任我，我以后肯定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高校生掛科檢討書篇2

敬重的老師:

今日我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻相識以及再也不遲到的決心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調(diào)校規(guī)校紀，提示學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當?shù)?。也是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起,老師!我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的相識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教育言猶在耳,肅穆仔細的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的相識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深后悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的敬重不夠,以后我將對老師有更多的敬重.對重要事項重視嚴峻不足。平常生活作

作風懶散,假如不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的相識錯誤，也是為了讓老師你能夠信任學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

思想上的錯誤：是對專業(yè)課程的重視不夠。對于這一點，我起先反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我最終相識到了，這個錯誤才是導致我遲到的重要緣由。試問：假如我很注意這門課程，我自己會無故隨意遲到這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平常沒有注意專業(yè)課，雖然沒有亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴峻的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應當去仔細學習。

高校生掛科檢討書篇3

敬重的老師：

特別愧疚我在這次期末考試的高數(shù)考試當中發(fā)揮嚴峻失常，僅僅考了xx分，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴峻地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評比為省級優(yōu)秀老師的步伐。

回顧錯誤，我在前一階段學習當中存在學習看法松懈的問題，并且上課有時候沒有仔細聽講，課后沒有去復習課文，有些學問點沒有很好駕馭，特殊是一些基礎題型沒有去深化分析與探討，導致我期中考試當中大量基礎題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果?。?/p>

這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學學習的松懈放任看法，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學學習上來，也在肯定程度上說明我求知欲、上進心不足。

現(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭論。我只會坦然面對，特此向您做出肅穆地保證：從今往后，我肯定特殊重視數(shù)學學習，努力訂正自身看法、行為錯誤，堅固樹立“數(shù)學重要、數(shù)學得學好”的觀念，并且爭取在本學期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的好成果。

最終，我懇請您的暫且寬恕，讓我在下半學期好好表現(xiàn)一番。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高校生掛科檢討書篇4

敬重的老師：

因為我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致高數(shù)成果不志向。我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正的機會。

我出來有幾點是我做的不夠的：

一是上課沒方法集中精力，不用功，還時常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不仔細。我覺得改正這個習慣。

二是我是我在課后沒有剛好復習，導致學習后的學問很快就忘了。因此對于不懂的學問點沒有深化分析和理解。

三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關切，是希望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情驚慌，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟顫抖。

我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

我從哪跌倒就從哪爬起來，肯定不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報曾經(jīng)為我做過多數(shù)付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，敬重師長，按時完成作業(yè)，仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的高校生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不行以再犯懶散的錯誤了，我要主動地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美妙的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這四年的時間創(chuàng)建出一個另人折服的奇跡。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高校生掛科檢討書篇5

敬重的老師：

上學期因不仔細學習導致兩門功課不合格須要補考，雖然已經(jīng)補了但不知能否過的了，倘如過不了就得重修，為此非常懊悔?，F(xiàn)在寫下這份檢討來警醒自己。

我們處于一個科技發(fā)達，注意人才的時代，沒有一個好的學習素養(yǎng)，學習修養(yǎng)是很難在社會中找到容下自己的一席之地。而我有著優(yōu)異的學習環(huán)境，卻不好好學習，最終落下了要補考的地步。這使我非常內(nèi)疚……

過去總覺得掛科只要補過就可以了，但是不是那么簡潔的，掛科會給自己帶來許多麻煩的事，雖然現(xiàn)在看不到但是以后就會有報應的。掛科多了就會影響自己的能否拿到學位證，更為嚴峻的就是可能會連畢業(yè)證都拿不到。連畢業(yè)證都拿不到算是高校白念了。但是現(xiàn)在就業(yè)競爭那么激烈就憑一個高校畢業(yè)證是遠遠不行能找到好工作的，必需盡可能的提高自己的自身素養(yǎng)。再就是掛科是干脆影響到成果排名，這與獎學金、助學金、競選班干部、保研、舉薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。在以后的應聘過程中，當用人單位看到你是一個掛科較多的人后，錄用你的機會將大打折扣。最令人苦惱的就是掛科后，假期里你還得用別人玩的時間來補習。在同學的眼里你也變成了一個壞學生，說難聽的就是人，這或多或少會影響到自己的心理。

掛科帶來那么多的可怕后果讓我深深懊悔，所以我狠下心來再以后的學習里努力學習不偷懶，不逃課，盡自己全部的實力來彌補過去的錯誤，走出掛科。

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

高校生掛科檢討書篇6

敬重的xx：

您好！

我是xxx，這學期就要過去了，上周您給我們考試了，因為是您的專業(yè)課最終一周。這周成果就可以看了。我去查成果的時候，您的這門專業(yè)課我掛了，掛的相當慘。一行看過去，我的平常分也是一個“F”，考試成果也是一個“F”，合起來我是雙“F”。高校是看的學分，分平常成果和考試成果綜合算總的。我的兩個都是“F”，專業(yè)課就掛了，沒有一點余地。作為一個高校生了，我對自己的學分看的沒有那么重要，所以變成這樣。還有您是我們的專業(yè)導師，您這學期為我們的學習付出了太多，但是我辜負的很徹底。所以在看完成果之后我寫了這個檢討，向您檢討我對于自己所選的專業(yè)沒有仔細對待，也向自己檢討這個學期以來，我沒有學好它。

這個學期還是我高校真正的接觸專業(yè)，但是我自認為才第一學期，專業(yè)學到也是基礎的，不是很重要，所以在平常您的課上，我就盡情的睡覺、玩手機。還常常遲到和早退，才大一，我就已經(jīng)跟放飛的鳥一樣，已經(jīng)不知道自己飄到了哪里，不仔細學學問，平常還做這么多違紀的事情，各種行為表示我對這一個專業(yè)的不仔細。始終都選擇靠后的的座位，以為這樣您就看不到我在下面的活動，殊不知，您在上面看到一清二楚，全都記在了我們平常成果的冊子上，每一次違反課堂的行為，都不落。我為自己的得意忘形致歉。同時也是自己沒有相識到高校一樣也要努力，中學過來，高考過來的人，認為自己被禁錮太久，一下子就飛的太高，一學期的混過來，就造成現(xiàn)在這個局面。是我太過自視清高，太看得起自己了。好不簡單考到這個我喜愛的高校，不為此努力拼搏，而是不停地奢侈時間和青春。高校時間就這么四年，大一不好好規(guī)劃，到最終肯定會懊悔的。因此看到自己在專業(yè)掛了的時候，我隧然醒悟了，也明白了自己平常究竟做了什么，這結果是自己促成，不怨他人，只怨自己沒有珍惜和想清晰自己究竟想要的是什么。

我現(xiàn)在真誠的檢討著，從我對這個學期的事情理清了思路，我對自己也有了規(guī)劃。在下學期我會仔細的上課，不會再在課堂里做一些無關學問又違反規(guī)定的事情了。第一個就是手機會在上課前上交給老師您保管，上完課再拿走；其次個就是晚上不通宵熬夜，早睡早起，避開在上課期間睡覺，落下許多專業(yè)學問；第三個就是課前預習好書本上要交的內(nèi)容，您上課時我就可以跟的上了，也會弄懂許多。

如上是我檢討自己的這學期做的不好的地方，希望導師您寬恕我這一回，以后專業(yè)上多多指導，肯定會把專業(yè)學好，不會懊悔選擇這個專業(yè)，不留缺憾在高校。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高校生掛科檢討書篇7

敬重的老師：

關于此次高數(shù)考試掛科的問題，我在此遞交考試掛科的檢討書，由此來深刻反省我的錯誤，向您做出照實保證，并且提出懇切改正措施，最大程度地彌補錯誤。

回顧錯誤經(jīng)過，我在上一階段數(shù)學學習過程當中出現(xiàn)了嚴峻的厭學問題，一度數(shù)學課幾乎沒有仔細地聽，導致多門課程的學問點沒有駕馭。最終導致了此次單元數(shù)學考試不及格，得到了全班最低分。

面對錯誤，我感到慚愧萬分，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題，歸根結底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學習數(shù)學的重要性。

特此，我向您保證：

1、我今后肯定提高自己對于數(shù)學這門學科的充分相識，努力提高自身學習素養(yǎng)，做到不偏學不偏科，不懈怠學習。

2、我肯定努力進去，仔細學習數(shù)學，提高數(shù)學成果，爭取在下階段數(shù)學考試當中取得好成果。

3、我必需充分地以此次錯誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學生。

總結，我情愿接受大家的監(jiān)督！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高校生掛科檢討書篇8

今日的xx課上（寫課程名），我沒有限制住自己的.貪玩/貪睡/??的特性，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中，xx（寫領導的級別及姓名）發(fā)覺了我的這一嚴峻錯誤，并剛好地對我進行了指出和訂正?，F(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番懊悔。在目前的狀況下，尤其是xx期間（可寫什么大檢查、百日活動之類），我利用這珍貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不敬重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校內(nèi)內(nèi)丟了臉，掉了隊。

在校內(nèi)進行“??”（特殊活動名，如“百日平安大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀。我的這一行為，對不起xx，對不起xx，??（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌肯定要從高到低寫）。假如自己平常能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴峻錯誤。世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事務為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內(nèi)在xxn內(nèi)（寫班級名），爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆珍貴的財寶。檢查人xxx200x年xx月xx日

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后肯定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過這次的檢討，我信任我肯定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師信任我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。假如能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病?；蛟S現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的狀況了。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加醒悟得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我細致回想上學期的學習狀況，回想考試時的情景，慢慢清晰的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結了一下，也許有以下幾點：

一,對高校學習生活的不適應。

高校和中學是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，假如我老是按著中學里的思維模式來過高校生活，確定要遇到許多困難。高校里的學習更多提倡的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為依據(jù)地的自學模式。明顯，這跟中學時候老師做好安排，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)分。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)分更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很主動的心情，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱忱來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學習的愛好。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我須要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成果，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是中學到高校的過渡階段，我?guī)е袑W的學習習慣，失去了中學時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要緣由。

二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。

上大一的時候，在勞碌的學習之余，我常常抽時間去校外做兼職。我本準備利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會閱歷，熬煉自己的與人交際溝通的實力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，相識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過無趣了。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以熬煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習恒久都是第一位的。高校不同于其他任何學習階段，因為只有在高校里我們才能學習那些自己喜愛的東西，學習那些真正有好用價值的東西。高校里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都奢侈不起。

三，自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面很少和同學溝通。

學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能剛好找同學溝通解決。于是一學期下來，問題越積越多，最終影響了考試成果。關于這點，我也仔細想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不行能什么都會，也不行能什么都登記，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想方法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。溝通的過程事實上也就是一個相識提高的過程，通過多個同學的溝通和分析，我們也會慢慢培育成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也簡單的多。還有，在生活方面，一個人不與他人常常溝通，也很簡單養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有摯友的狀況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也常常走極端。而帶著消極悲觀的心情的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也相識到了，并且起先重視這個問題。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。

快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我抓緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事始終在我心里記著。以至于最終一段時間的學習和復習，我始終沒能安下心。到了最終考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的心情帶來很大的影響。這學期，我肯定會調(diào)整自己的心情，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽擱的課想方法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且肯定能做好。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過仔細反思，深刻相識到了一些問題。這種相識，不是別人講過，指責過，就能領悟和接受的。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新相識的道理，肯定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也肯定會變更我以前的那種學習生活習慣。

對于以后的學習，我也做了很具體安排。大致如下：

一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參加到學習生活中。

高校里有許多自由的時間，也有許多變更自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏味的，還是充溢樂趣的，你不主動去接受，恒久都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的狀況下，肯定要有自己的安排。一個切實可行的安排，在高校這種學習氛圍中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級。學習的科目也比以前多許多，在這種狀況下，我會合理支配好作息時間，上課的時候仔細聽講，剛好做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，肯定時期后，也會加大聽力難度?？傊际菫樗牧壴谧龃蛩?。其他的時間支配，我也會側重考試上。對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

二，把精力放到學習上，用心于目前的學習生活。

現(xiàn)在的學習課程支配的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但必需的認清的是以前那種兼職大于學習的做法的確是錯誤的。高校生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，學問的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新學問，而且還要大量的接受浩大困難的專業(yè)學問。時間上，四年應當是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應當把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)學問上來。兼職或許會有肯定的熬煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。我信任只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多熬煉的機會。

可是假如一旦因為做兼職就耽擱了學習，應且導致以后找不到好工作，那時懊悔就再也沒機會學習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的狀況下，才有資格干別的。三，在社團里要主動和別的同學多溝通，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業(yè)，但基礎課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，信任他們也是情愿幫助的。關于性格問題，我想也許是因為心理潛意識的示意，不愿和生疏人講話造成的。我對自己很熟識的人，還是能放開心扉的。只是不太情愿和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，慢慢的摯友就少了。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學溝通的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我始終在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最終影響考試成果。關于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上跑步，熬煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣。平常放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培育同學之間的友情。對于學習也是一樣的事。學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師信任我，我以后肯定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金。

高校生掛科檢討書篇9

敬重的輔導員：

在20xx學年上學期的期末考試中，我因未完全理解老師的考試要求，會計基礎學科考試不及格。掛科之后，我經(jīng)過了長時間深刻的反思，并對自己做出全面的檢討。經(jīng)過仔細的自我檢討，我相識到了自己的錯誤，下定決心要改正。我信任我肯定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。

我總結了一下，也許有以下幾點：

一、對高校學習生活的不適應。

高校和中學是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，假如我老是按著中學里的思維模式來過高校生活，確定要遇到許多困難。高校里的學習更多提倡的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為依據(jù)地的自學模式。明顯，這跟中學時候老師做好安排，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)分。

進入高校之后，漸漸遠離了中學驚慌的學習生活，在相對自由的高校生活中，我漸漸的遺忘了努力自主努力學習的習慣。平常總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳，考前突擊。其實這種根本就沒有學到真正的學問，并且在考前的驚慌恐驚之中漸漸失去了學習的愛好。

二、沒有集中精力在學習上。

課余生活的無序影響了學習。從大一的時候起先，在勞碌的學習