全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶復(fù)習(xí)資料

全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶復(fù)習(xí)資料全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶復(fù)習(xí)資料43/43全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶復(fù)習(xí)資料全國(guó)自考幼兒園組織及管理試題帶答案全國(guó)自考2008年7月幼兒園組織及管理試題課程代碼：00387一,單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1.在管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，有三位管理學(xué)家提倡的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。他們分別是泰羅,法約爾和(B)1-9A.梅奧 B.韋伯 C.勒溫 D.馬斯洛2.幼兒園管理人員通過(guò)國(guó)家制定的各種教化的法律,法令,法規(guī),條例和教化方針政策，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于(C)3-67A.行政方法 B.經(jīng)濟(jì)方法 C.法律方法 D.思想政治教化方法3.最先提出目標(biāo)管理理論的是美國(guó)當(dāng)代管理學(xué)家(B)5-111A.代明 B.德魯克 C.馬斯洛 D.莫頓4.幼兒園全部工作的中心是(B)6-126A.教學(xué)工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教化工作5.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是(C)6-140A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境 B.應(yīng)特殊留意常規(guī)的建立C.努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率 D.為幼兒入小學(xué)做打算6.我國(guó)的幼兒園園所及所在社區(qū)之間的關(guān)系是(C)11-295A.園所為社區(qū)服務(wù) B.社區(qū)為園所服務(wù)C.園所及社區(qū)雙向服務(wù) D.園所獨(dú)立于社區(qū)7.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類(lèi)型，其中最不可取的是(D)10-258A.民主參及型領(lǐng)導(dǎo)方式 B.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式 D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式8.幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于一般學(xué)校教化的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)確定的原則是(B)3-53A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則 B.教養(yǎng)為主的整體性原則C.有效性原則 D.主動(dòng)性原則9.1989年國(guó)家教化部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行(A)4-81A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.集體負(fù)責(zé)制C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制 D.教工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制10.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是(C)6-167A.教研組層 B.園長(zhǎng)層 C.老師層 D.年級(jí)組層11.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力及非權(quán)力性影響力。其中(D)10-255A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性特點(diǎn)D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)12.符合我國(guó)目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)及實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是(A)9-240A.崗位培訓(xùn) B.入崗培訓(xùn) C.職前培訓(xùn) D.脫產(chǎn)培訓(xùn)13.管理的核心是(D)9-229A.降低成本 B.服務(wù)老師 C.提高創(chuàng)收 D.調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性14.幼兒園實(shí)施保教結(jié)合的重要保證是(D)8-200A.資金到位 B.人員足夠 C.設(shè)備先進(jìn) D.總務(wù)管理15.在幼兒園評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者兩者之間是(B)12-302A.相互分別的 B.相互統(tǒng)一的 C.相互對(duì)立的 D.相互包涵的二,填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16.管理理論發(fā)展的第二階段為管理理論的成長(zhǎng)階段時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧。1-1217.馬斯洛的須要層次理論理論提出人的須要是有層次和依次的。1-1418.支配,組織和限制是管理的最基本要素，也是管理的三個(gè)基本職能。1-819.我國(guó)幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)。2-3220.我國(guó)幼兒園所擔(dān)負(fù)著教化幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。6-12421.在幼兒園管理中，人,財(cái),物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時(shí)間和信息是無(wú)形的管理要素及資源。1-1822.以支配覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園支配可以劃分為全園工作支配,各部門(mén)支配和個(gè)人支配。5-9923.幼兒園的基層組織是班級(jí)，它是實(shí)施園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。6-13324.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則包括信譽(yù)至上原則,公開(kāi)開(kāi)放原則,互利互惠原則和全員參及原則。11-28225.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的服務(wù)性,先行性,全局性,政策性。8-202三,名詞說(shuō)明題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.管理1-4答：管理就是通過(guò)協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為，以有效利用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。27.教化行政體制2-27答：教化行政體制是指一個(gè)國(guó)家教化行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教化領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱(chēng)。28.健康管理7-175答：健康管理更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，主要包括疾病預(yù)防,身體熬煉,心理健康,健康的檢查及評(píng)估等方面。29.家長(zhǎng)委員會(huì)11-289答：家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表組成，要留意維護(hù)廣闊家長(zhǎng)的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。30.幼兒園評(píng)價(jià)12-301答：幼兒園工作評(píng)價(jià)，是教化評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，有目的,有支配,有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集,整理,處理相關(guān)信息，并做出價(jià)值推斷的過(guò)程。四,簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31.簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則。4-71答：（1）任務(wù)目標(biāo)原則（2）分工協(xié)作原則（3）責(zé)任權(quán)力一樣原則（4）合理結(jié)構(gòu)原則（5）統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一意志原則32.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政改革及發(fā)展的主要特征和趨勢(shì)。2-40答：新時(shí)期，我國(guó)幼教行政改革及發(fā)展的主要特征及趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾方面：一,政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過(guò)行政手段進(jìn)行干預(yù)1,加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)和限制2,重視兒童生存,愛(ài)護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化3,幼教行政目的性,自覺(jué)性不斷增加二,幼教行政逐步走向依法治教的軌道1,幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上要求納入法制化的軌道2,建罔以來(lái)可行的方針,政策需以法規(guī)的形式固定三,幼教行政管理趨于科學(xué)化1,加強(qiáng)幼兒教化科學(xué)探討．保證決策科學(xué)化2,充分發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者在幼教行政決策中的詢問(wèn),參謀作用33.簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型。4-86答：幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型，主要有四大類(lèi)：（1）全園性規(guī)章制度全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo),組織集體的共同活動(dòng)，統(tǒng)一各類(lèi)人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。（2）部門(mén)性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門(mén)的規(guī)章制度，可以起到明確各層次,各部門(mén)工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。（3）崗位責(zé)任制崗位責(zé)任制是通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到詳細(xì)負(fù)責(zé)人的一種制度。（4）考核及獎(jiǎng)懲制度考核是對(duì)組織成員在履行職責(zé)和完成工作任務(wù)確保質(zhì)量的狀況進(jìn)行檢查評(píng)定。34.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容包括哪些方面8-203答：一,辦園條伴的創(chuàng)設(shè)及改善辦園條件包括軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主要是指硬件條件，即園舍,場(chǎng)地,設(shè)備設(shè)施等。二,幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理1,主動(dòng)籌措資金。2,合理安排資金。3,健全財(cái)務(wù)制度。4,加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。三,物品管理1,對(duì)環(huán)境的管理。2,對(duì)房屋的管理。3,財(cái)玩教具的管理。4,對(duì)圖書(shū)資料的管理。5,對(duì)其他物品的管理。四,事務(wù)管理幼兒園對(duì)事務(wù)的管理包括兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。35.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。12-317答：（1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的效果，用以調(diào)整活動(dòng)過(guò)程，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值推斷；也包括對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展過(guò)程提出改進(jìn)意見(jiàn)。（2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值推斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。五,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實(shí)施保教結(jié)合的原則。6-130答：一,樹(shù)立保教結(jié)合的管理觀念1,雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國(guó)剛剛開(kāi)始留意或?qū)嵤┻@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國(guó)閱歷的產(chǎn)物。2,教化思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必需了解保教結(jié)合的意義，樹(shù)立保教結(jié)合的管理觀念。二,將保教結(jié)合原則落實(shí)到詳細(xì)工作中為了將保教結(jié)合原則落實(shí)到詳細(xì)工作中，可從以下幾方面人手：1,要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作支配中，在制定全同工作支配時(shí)要充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同時(shí)更要引導(dǎo)老師在制定班級(jí)工作支配時(shí)，將保育工作及教化工作緊密結(jié)合起來(lái)，定出詳細(xì)的措施方案。2,在詳細(xì)工作支配上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教化因素滲透到健康領(lǐng)域里。3,在人員的分工上要留意保教工作的結(jié)合。三,發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)要貫徹保教結(jié)合原則，必需充分發(fā)揮管理導(dǎo)向作用。37.你認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？10-262答：園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個(gè)方面：一,堅(jiān)持正確教化思想的領(lǐng)導(dǎo)1,園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全員進(jìn)行教化思想的領(lǐng)導(dǎo)。2,園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹黨的教化方針，辦好幼兒園，培育好幼兒。3,園長(zhǎng)的教化思想直接影響幼兒同教化的過(guò)程和管理質(zhì)量。二,建立有效的幼兒同管理體系1,園長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘,充溢中層十部，使各組織,各層次發(fā)揮管理職能。2,團(tuán)長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家和上級(jí)的方針政策和社會(huì)社區(qū)對(duì)幼兒教化的須要,要求，考慮本園人力,物力,財(cái)力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，制定出全同工作目標(biāo)和支配。三,保證保教中心工作同長(zhǎng)確定要樹(shù)立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，留意對(duì)保教工作的組織指導(dǎo)，特殊是對(duì)班級(jí)保教工作的指導(dǎo)。四,建設(shè)好教職工隊(duì)伍園長(zhǎng)應(yīng)特殊留意教職工的隊(duì)伍建設(shè)，要對(duì)全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的支配，并留意落實(shí)，要加強(qiáng)青年老師的熬煉培育，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充溢骨干老師力氣。五,擅長(zhǎng)當(dāng)家理財(cái)1,園長(zhǎng)要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)，為保教工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教化質(zhì)量的同時(shí)，留意發(fā)揮教化效益；2,園長(zhǎng)要懂得理財(cái)，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出狀況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理安排和運(yùn)用經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲得盡可能大的工作效益；3,要建立制度，定期檢查設(shè)備設(shè)施，進(jìn)行修理及保管，充分發(fā)揮其效用，延長(zhǎng)運(yùn)用壽命；4,要留意提高教化資源有效利用率，避開(kāi)奢侈；5,要留意檢查財(cái)務(wù),財(cái)產(chǎn)制度的執(zhí)行狀況；6,要能從本地區(qū)和本園實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，不斷改善教化條件，改善環(huán)境設(shè)施，搞好園所發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃。六,做好家長(zhǎng)工作，親密幼兒同及社區(qū)的聯(lián)系1,家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。2,教化，包括幼兒教化，是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，是社區(qū)生活的有機(jī)構(gòu)成部分。六,案例分析題(本大題10分)38.案例：為了提高幼兒教化質(zhì)量，某區(qū)教化局確定將委派一批幼兒園老師出國(guó)考察。某幼兒園分到一個(gè)名額。消息一傳開(kāi)，老師們爭(zhēng)論紛紛，原委誰(shuí)能成為其中的幸運(yùn)兒呢？最終，園長(zhǎng)確定派一位在幼兒園工作時(shí)間最長(zhǎng)的老師出國(guó)考察。請(qǐng)用所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)該園長(zhǎng)選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？9-237答：一,選用人員應(yīng)遵循的原則選用人員的根本要求是知人善任，人盡其才。1,因事用人的原則。2,用人之長(zhǎng)的原則。3,用人唯賢，嚴(yán)格要求的原則。4,用人唯精，重視效績(jī)的原則。二,創(chuàng)建條件合理用人，充分發(fā)揮教職工的作用1,知人善任，各得其所2,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)3,充分表現(xiàn)，委以責(zé)任點(diǎn)擊這里添加十八萬(wàn)中國(guó)自考人為好友…2009年4月高等教化自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織及管理試卷(課程代碼0387)一,單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題,每小題l分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1．首個(gè)明確區(qū)分了管理過(guò)程及生產(chǎn)過(guò)程不同的管理學(xué)家是【B】1-11A．韋伯B．法約爾C．梅奧D．泰羅2．幼兒園管理工作的最終目的是【A】8-227A．提高工作效率B．提高人員素養(yǎng)C．協(xié)調(diào)各種關(guān)系D．制定切實(shí)可行的管理制度3．確立了我國(guó)幼兒教化兼有教化性和福利性的雙重性質(zhì)的文件是【B】2-31A．《關(guān)于托兒所,幼兒園幾個(gè)問(wèn)題的聯(lián)合通知》B．《幼兒園暫行規(guī)程》(草案)C．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》D．《幼兒園管理?xiàng)l例》4．領(lǐng)導(dǎo)者要擅長(zhǎng)系統(tǒng)地工作，擅長(zhǎng)了解各要素各項(xiàng)工作的差異及特點(diǎn)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌支配，這體現(xiàn)了管理規(guī)律的【C】3-47A．合理組合原理B．效益原理C．整體優(yōu)化原理D．動(dòng)態(tài)平衡原理5．幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于一般學(xué)校教化的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)確定的原則是【B】3-53A．內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B．教養(yǎng)為主的整體性原則C．有效性原則D．主動(dòng)性原則6．教化法律法規(guī)明確人們應(yīng)當(dāng)做什么，可以做什么，禁止做什么，違反了就要受到訂正和制裁，這體現(xiàn)的是法律方法的【B】3-68A．穩(wěn)定性B．強(qiáng)制性C．規(guī)范性D．階級(jí)性7．幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有【D】4-71A．統(tǒng)一目標(biāo)功能B．提高效率功能C．規(guī)范協(xié)調(diào)功能D．聚合放大功能8．要避開(kāi)多頭領(lǐng)導(dǎo)，“政出多門(mén)”問(wèn)題，應(yīng)遵循的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置原則是【D】4-72A．分工協(xié)作原則B．責(zé)任權(quán)力一樣原則．C．合理結(jié)構(gòu)原則D．統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一意志原則9．我國(guó)當(dāng)前幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行【A】3-54A．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．崗位責(zé)任制C．分工負(fù)責(zé)制D．分級(jí)管理制10．幼兒園中規(guī)定各部各類(lèi)人員的工作,學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)一準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是【C】4-86A．衛(wèi)生保健部門(mén)制度B．保教部門(mén)制度C．全園性規(guī)章制度D.園務(wù)會(huì)議制度11．從時(shí)間上看，幼兒園支配可分為【A】5-99A．長(zhǎng)期,中期,短期支配B．全園,部門(mén),個(gè)人支配C．常規(guī),適時(shí)支配D．常規(guī),臨時(shí)支配12．幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是【D】6-133A．教研室B．年級(jí)組C．愛(ài)好小組D．班級(jí)13．1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出：健康是指身體健康,心理健康,良好的社會(huì)適應(yīng)性和【C】7-176A．心情健康B．言語(yǔ)健康C．道德健康D．行為健康14．幼兒園的場(chǎng)地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)到人均【D】8-206A．10B．8C．5D．315．可以使老師不脫離工作崗任，確保幼兒園完成保教工作，同時(shí)還可以使老師將所學(xué)的理論及工作實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際工作實(shí)力的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是【C】9-240A．職前培訓(xùn)B．入崗培訓(xùn)C．崗位培訓(xùn)D．脫產(chǎn)培訓(xùn)二,填空題(本大題共l0小題，每小題l分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16．管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織生產(chǎn)力的職能；社會(huì)屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系及上層建筑的管理職能。1-517．行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于以人為中心來(lái)探討管理問(wèn)題。1-1418．當(dāng)今世界教化行政均權(quán)化的趨勢(shì)表明各國(guó)盡量使中央及地方教化行政的機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-2819．幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)利益原則。3-6320．教化常規(guī)包括教學(xué)活動(dòng)常規(guī),嬉戲活動(dòng)常規(guī),班級(jí)環(huán)境管理常規(guī)和家園活動(dòng)管理常規(guī)等。6-13921．幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒的飲食,睡眠,嬉戲,教化活動(dòng)等進(jìn)行有序,合理地支配，使幼兒生活有規(guī)律，有節(jié)奏，_動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)進(jìn)行。7-17222．要依據(jù)國(guó)家財(cái)務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財(cái)務(wù)制度，并通過(guò)明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)工作各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和工作程序。8-22623．老師的職業(yè)道德規(guī)定了老師從事保教工作應(yīng)有的看法和行為規(guī)范，反映了教化活動(dòng)的特殊要求。9-24524．幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則,公開(kāi)開(kāi)放原則互利互惠原則和全員參及原則。11-28225．評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必需及園所的總目標(biāo)相一樣。12-310三,名詞說(shuō)明題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．非權(quán)力影響力10-255答：非權(quán)力影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來(lái)的良好的品行,卓越的才能,豐富的知識(shí)和閱歷,真摯而友善的感情因素構(gòu)成的。27．專(zhuān)題性檢查5-106答：專(zhuān)題性檢查是指針對(duì)支配執(zhí)行階段工作中某個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行檢查，可以較深化細(xì)敏地了解某些較突出的重點(diǎn)問(wèn)題。教化視察力9-235答：教化視察力是指老師能夠依據(jù)幼兒的外部表現(xiàn)而精確地洞察幼兒的內(nèi)心世界的實(shí)力。幼兒園管理1-17答：幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教化行政人員遵循確定的教化方針和保教工作的客觀規(guī)律，采納科學(xué)的工作方式和管理手段，將人,財(cái),物等各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培育目標(biāo)和幼兒園丁作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。生活管理7-178答：生活管理是指依據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，合理地組織生活，使幼兒生活內(nèi)容豐富,有規(guī)律，促進(jìn)他們各器官有節(jié)奏地活動(dòng)。四,簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園如何貫徹方向性原則3-52答：（1）明確培育目標(biāo)和樹(shù)立正確的辦同指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（3）留意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。簡(jiǎn)述幼兒園大班班級(jí)的管理內(nèi)容。6-141答：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教化，漸漸養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。（2）要培育幼兒自我管理的實(shí)力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。（3）要讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理自己及集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)遵守集體規(guī)則及紀(jì)律，增加責(zé)任感，在活動(dòng)時(shí)不僅要考慮自己．也要考慮到他人。（4）要為幼兒入小學(xué)做打算。簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理及保教管理的聯(lián)系及區(qū)分。8-201答：聯(lián)系它們都是幼兒園管理的重要組成部分。區(qū)分1,保教工作管理比較集中，主要是管理教化教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑修理方面的。2,保教管理比較微觀，主要探討教化教學(xué)的組織及管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，主要探究財(cái),物,事等方面的支配。園長(zhǎng)運(yùn)用權(quán)力時(shí)怎樣才能做到合法,合理,合情10-271答：（1）必需做到有法可依，照章辦事，要留意職權(quán)相符，不能隨意超越自己的職權(quán)。（2）運(yùn)用權(quán)力時(shí)要講道理，堅(jiān)持以理服人，切忌不講道理，以權(quán)壓人。（3）運(yùn)用權(quán)力時(shí)要重視感情因素，以情動(dòng)人。幼兒園為何要將家長(zhǎng)工作置于和保教工作同等的地位上11-285答：（1）幼兒園教化及幼兒家庭教化在培育幼兒的目標(biāo)和方向上具有共同一樣性。（2）幼兒園老師及幼兒家長(zhǎng)均作為教化者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教化的主體。（3）幼兒園作為正規(guī)教化機(jī)構(gòu)，要實(shí)施有效教化，更好地實(shí)現(xiàn)教化日標(biāo)，就要發(fā)揮主導(dǎo)作用。五,論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)36．聯(lián)系實(shí)際，試述各級(jí)政府應(yīng)怎樣為發(fā)展幼兒教化事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2-40答：（1）加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)和限制。（2）重視兒童生存,愛(ài)護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。（3）幼教行政目的性,自覺(jué)性不斷增加。試述園長(zhǎng)在寫(xiě)全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問(wèn)題。5-108答：（1）應(yīng)留意以目標(biāo),支配為依據(jù)，比照工作結(jié)果，判定工作成果及不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教化激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要留意探究規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作供應(yīng)依據(jù)并指出方向。六,案例分析題（本大題10分)38．案例：某鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)老師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了如下改革：（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：基本素養(yǎng),師德修養(yǎng),教化教學(xué)實(shí)力,履行職責(zé)狀況,工作效績(jī),附加內(nèi)容。（2）建立以老師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo),同事,家長(zhǎng)共同參及的老師評(píng)價(jià)制度。成立由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)方面人員參與的老師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定相應(yīng)的部門(mén)詳細(xì)負(fù)責(zé)老師評(píng)價(jià)工作。（3）老師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次總評(píng)，老師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)要仔細(xì)填寫(xiě)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成自評(píng)報(bào)告，存入老師業(yè)務(wù)檔案。（4）堅(jiān)持定性分析及定量分析相結(jié)合，留意定性分析的原則。各級(jí)指標(biāo)分為a優(yōu)秀,b良好,c合格,d待合格四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。（5）評(píng)價(jià)結(jié)果采納等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法。學(xué)期初評(píng)只評(píng)定相應(yīng)的等次和得分，學(xué)年總評(píng)要依據(jù)得分劃分等級(jí)，寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)。綜合評(píng)語(yǔ)要涵蓋評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各方面的內(nèi)容，突出主要成果,存在問(wèn)題和努力方向。（6）評(píng)價(jià)結(jié)果要記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師晉職,晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。閱讀完上述案例后，結(jié)合所學(xué)的評(píng)價(jià)理論對(duì)這些改革措施進(jìn)行分析。12-312答：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容比較全面，基本涵蓋了老師工作的各個(gè)方面。（2）建立了以老師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo),同事,家長(zhǎng)共同參及的老師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，有利于評(píng)價(jià)的民主進(jìn)程，但對(duì)家長(zhǎng)參及評(píng)價(jià)的方式缺乏支配。（3）成立了特地的評(píng)價(jià)小組，有利于該項(xiàng)工作的制度化。（4）堅(jiān)持定性及定量評(píng)價(jià)結(jié)合，采納了多種方法，力求評(píng)價(jià)客觀，特殊是寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法，有利于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)導(dǎo)向,激勵(lì)和反饋的功能。留意評(píng)價(jià)結(jié)果的歸檔及運(yùn)用，有利于評(píng)價(jià)發(fā)揮作用。（6）初評(píng)及總評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。點(diǎn)擊這里添加十八萬(wàn)中國(guó)自考人為好友…2009年7月高等教化自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織及管理試卷(課程代碼00387)一,單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1．管理可以使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力氣或社會(huì)力氣，用公式表示為【D】1-4A．1十1=2B．1-1≠2C．1+1<2D．1+1>22．主要可通過(guò)視察,個(gè)別訪談,座談,閱歷介紹,問(wèn)卷或查閱記錄等詳細(xì)方式進(jìn)行的探討方法是【A】1-21A．調(diào)查法B．文獻(xiàn)法C．試驗(yàn)法D．案例法3．管理二重性在教化行政管理領(lǐng)域的詳細(xì)體現(xiàn)是教化行政的【B】2-25A．主體性及客體性B．政治性及專(zhuān)業(yè)性C．集權(quán)性及分權(quán)性D．民主性及整體性4．我國(guó)現(xiàn)行的教化行政體制基本上屬于【A】2-28A．中央集權(quán)制B．地方分權(quán)制C．分級(jí)管理制D．均權(quán)化5．具有困難多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是【C】3-66A．行政方法B．經(jīng)濟(jì)方法C．思想政治教化方法D．法律方法6．廣闊教職工對(duì)園所工作主動(dòng)進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督的組織形式是【B】4-79A．黨團(tuán)組織B．教代會(huì)C．保健組D．總務(wù)組7．業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌，二年有提高，三年出骨干”是對(duì)青年老師發(fā)展的【A】9-240A．規(guī)劃目標(biāo)B．培訓(xùn)方式C．培訓(xùn)內(nèi)容D．培訓(xùn)途徑8．幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按依次相應(yīng)連接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)及管理周期．這體現(xiàn)管理過(guò)程的【D】5-94A．目的性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．反饋性持點(diǎn)D．程序性特點(diǎn)9．從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作支配可分為【C】5-101A．長(zhǎng)朗,中期,短期支配B．全園,部門(mén)和個(gè)人支配C．常規(guī)性和臨時(shí)性工作支配D．上學(xué)期支配和下學(xué)期支配10．目標(biāo)方向×工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目標(biāo)．具有【B】5-112A．啟動(dòng)作用B．導(dǎo)向作用C．凝合作用D．衡量作用1l．我國(guó)衛(wèi)生工作一貫堅(jiān)持的根本方針是【C】7-183A．平安第一B．健康第一C．以預(yù)防為主D．養(yǎng)分為先12．幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過(guò)【B】8-205A．二層B．三層C．四層D．五層13．組織的目標(biāo)及其成員個(gè)人目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是【C】9-229A．互為因果的B．對(duì)立的C．一樣的D．互無(wú)關(guān)系的14．及民主管理的要求相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是【A】10-256A．專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參及型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．評(píng)價(jià)目標(biāo),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及工作目標(biāo)的關(guān)系是【C】12-310A．相互制約B．相輔相成C．相互一樣D．相互獨(dú)立二,填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16．從管理資源的角度看，幼兒園管理的要素包括人,財(cái),物,_時(shí)間和信息。1-1817．1988年在國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《國(guó)家教委等部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)幼兒教化工作的意見(jiàn)》中將我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針表述為“動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力氣，通過(guò)多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教化事業(yè)。”2-3718．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)及各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719．支配工作的全過(guò)程，包括環(huán)境調(diào)查,科學(xué)預(yù)料,明確任務(wù),確定目標(biāo),選擇途徑,制定方案等一系列的管理活動(dòng)。5-9820．我們不僅要給幼兒供應(yīng)良好的物質(zhì)條件，還要為其供應(yīng)良好的精神環(huán)境，使幼兒能在開(kāi)心的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。7-17521．幼兒園總務(wù)管理工作及中小學(xué)相比更側(cè)重于生活及環(huán)境的管理。8-20122．幼兒園依據(jù)工作中存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或有實(shí)際閱歷的老師講課，是對(duì)老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)的一種方式，這種培訓(xùn)方式屬于_專(zhuān)題講座和研討。9-24223．幼兒園園長(zhǎng)依法行使行政決策權(quán),行政指揮權(quán),_人事管理權(quán)和財(cái)務(wù)管理權(quán)等。10-26124．幼兒園對(duì)財(cái)?shù)墓芾碇饕侵笇?duì)錢(qián)財(cái)和資金的管理。8-21025．玩具圖書(shū)的配備，不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量多，體積大。8-208三,名詞說(shuō)明題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．權(quán)力性影響力10-255答：指領(lǐng)導(dǎo)者駕馭合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力。限制職能1-8答：指用確定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作狀況，以保證執(zhí)行過(guò)程和工作結(jié)果符合支配要求的過(guò)程。幼兒園教研活動(dòng)6-162答：指直接針對(duì)教化實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難確定課題，通過(guò)探討改進(jìn)工作效果，按規(guī)律施教，從而提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教改革的活動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系12-310答：指對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定，即它針對(duì)詳細(xì)被評(píng)對(duì)象規(guī)定從哪些方面去評(píng)價(jià)。教化機(jī)靈9-235答：指老師在教化教學(xué)過(guò)程中，在及幼兒相處的困難而多樣的關(guān)系中，對(duì)幼兒的活動(dòng)具有高度的敏感性，對(duì)偶發(fā)事務(wù)，能快速做出正確的推斷和處理。四,簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園應(yīng)怎樣樹(shù)立正確的教化質(zhì)量觀,效益觀3-56答：（1）要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的須要，明確社會(huì)對(duì)將來(lái)人才規(guī)格的要求。（2）育人的數(shù)量及質(zhì)量是衡量幼兒園效益的根本標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是要使園所培育的人才為社會(huì)所接受，使人才數(shù)量及規(guī)格適應(yīng)并符合社會(huì)的需求。（3）幼兒園要通過(guò)合理組織有效運(yùn)用有限的教化資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)組織的日標(biāo),任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體,智,德,美等方面全面和諧地發(fā)展，提高育人的數(shù)量及質(zhì)量。（4）要留意將資財(cái)?shù)耐度肱渲眠\(yùn)用及教化目的,辦園效果結(jié)合，突出其運(yùn)用的意義及價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。（5）管理工作中，要把多快及好省統(tǒng)一起來(lái)，要把凡事講效率,效益，作為園所工作的重要指導(dǎo)思想。一份好的總結(jié)的基本要求是什么5-108答：（1）應(yīng)留意以目標(biāo),支配為依據(jù)，比照工作結(jié)果，判定工作成果及不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教化激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要留意探究規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作供應(yīng)依據(jù)并指出方向。如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)的管理8-210答：（1）主動(dòng)籌措資金。（2）合理安排資金。（3）健全財(cái)務(wù)制度。（4）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。怎樣發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理11-290答：家長(zhǎng)委員會(huì)要及幼兒同共同協(xié)商工作支配，并監(jiān)督檢查執(zhí)行狀況，從而參及幼兒園管理。（2）家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過(guò)參與伙委會(huì),衛(wèi)委會(huì)等組織，對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作發(fā)揮幫助,監(jiān)督作用。（3）在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)可以以自己的名義定期或不定期地實(shí)行各種活動(dòng)。（4）家長(zhǎng)委員會(huì)還可以組織家長(zhǎng)參及園所活動(dòng)。（5）建立“家長(zhǎng)／老師協(xié)會(huì)”，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增加老師及家長(zhǎng)之間的接觸，親密聯(lián)系，幫助協(xié)作，形成教化的合力。簡(jiǎn)述我國(guó)幼教管理體制的主要特征。2-33答：（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。（2）分級(jí)管理，教化部門(mén)發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化。五,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．結(jié)合現(xiàn)實(shí)，試述在當(dāng)前形勢(shì)下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。3-57答：（1）幼兒園的建設(shè)和發(fā)展確定要堅(jiān)持艱苦奮斗,勤儉辦園的方針，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，仍舊須要接著提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)。（2）要考慮到我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底子薄,人口眾多,資源短缺這樣的國(guó)情，力求少花錢(qián)多辦事，不花錢(qián)也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需,最必要的地方，盡可能削減非教化性開(kāi)支，財(cái)盡其效。（3）管理中要正確相識(shí)節(jié)支及增收的辯證關(guān)系，留意節(jié)支,節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約,節(jié)支事實(shí)上意味著降低成本，亦即開(kāi)源,創(chuàng)利，提高效益。結(jié)合實(shí)例，試述幼兒園管理過(guò)程的環(huán)節(jié)。5-93答：管理過(guò)程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按支配,有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。管理過(guò)程的環(huán)節(jié)支配是指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案,手段,方法,措施，是支配職能在管理過(guò)程中的體現(xiàn)。實(shí)行是指支配忖諸行動(dòng)，為達(dá)到預(yù)想的成果所實(shí)行的措施。檢查是指比照支配對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，確定成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，訂正偏差?？偨Y(jié)是指把管理過(guò)程中某一階段,某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評(píng)價(jià)，確定成果，找出差距，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。六,案例分析題(本大題10分)38．案例：3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很寵愛(ài)他，吃飯,入睡,嬉戲完全依據(jù)他的確定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個(gè)月，他仍無(wú)法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來(lái)園時(shí)總是哭哭鬧鬧，涪動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽(tīng)老師的要求，進(jìn)餐時(shí)心不在焉，每頓須要老師喂飯。結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問(wèn)題，并提出解決的方法。6-138答：一,案例中幼兒的問(wèn)題主要由以下緣由造成非一對(duì)一的關(guān)系：豆豆及成人單獨(dú)溝通的機(jī)會(huì)會(huì)比在家中少。2,氣氛不同：幼兒要依據(jù)老師的要求從事各種活動(dòng)。3,要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆須要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過(guò)分溺愛(ài)孩子，致使她缺乏良好的進(jìn)餐習(xí)慣，可能具有比較任性的性格，因此不聽(tīng)老師的要求。解決的方法1,讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，喜愛(ài)幼兒園。多及家長(zhǎng)溝通：做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，以便共同扶植幼兒克服不良的心情。留意常規(guī)管理：扶植幼兒駕馭盥洗,飲食,睡眠,如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。老師要講究方法，對(duì)幼兒要有耐性。可采納示范,仿照法，也可采納文學(xué)作品或嬉戲活動(dòng)。點(diǎn)擊這里添加十八萬(wàn)中國(guó)自考人為好友…2010年4月高等教化自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織及管理試卷(課程代碼00387)一,單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1．管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動(dòng)，管理的核心是【B】1-4A．協(xié)調(diào)各有關(guān)個(gè)人的活動(dòng)B．人及人的行為C．實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)D．追求效率2．在管理上要強(qiáng)制及民主并行，物質(zhì)及精神結(jié)合，因時(shí),因地,因人制宜實(shí)施管理的理論是【D】1-16A．須要層次理論B．雙因素理論C．理論D．Z理論3．以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé),分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)”確立下來(lái)的文件是【C】2-32A．《幼兒園暫行規(guī)程》B．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》C．《幼兒園管理?xiàng)l例》D．《城市幼兒園工作條例》4．幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是【D】4-81A．崗位目標(biāo)責(zé)任制B．教職工聘任制C．工作質(zhì)量檢查考核制D．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制5．人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的【B】1-12A．古典管理理論時(shí)期B．行為科學(xué)理論時(shí)期C．現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期D．系統(tǒng)管理理論時(shí)期6．強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)督，留意組織的工作效果的管理理論是【A】5-111A．古典管理理論B．行為科學(xué)管理理論C．決策管理理論D．社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論7．幼兒園教化管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大的特點(diǎn)是【A】6-124A．保教結(jié)合B．以人為本C．幼兒教化和為家長(zhǎng)服務(wù)D．愛(ài)護(hù)幼兒的權(quán)利8．幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是【C】8-212A．增加收費(fèi)B．提高資源運(yùn)用效率C．開(kāi)源節(jié)流D．精兵簡(jiǎn)政9．老師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，這是老師必需遵循的行為規(guī)范中的【D】9-246A．對(duì)待教化對(duì)象的規(guī)范B．對(duì)待服務(wù)對(duì)象的規(guī)范C．對(duì)待老師集體的規(guī)范D．對(duì)待自己的規(guī)范10．幼兒園中具有民事行為實(shí)力的人是【A】10-261A．園長(zhǎng)B．老師C．幼兒D．家長(zhǎng)11．在某項(xiàng)工作開(kāi)始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱(chēng)為【B】12-302A．外在評(píng)價(jià)B．診斷性評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．總結(jié)性評(píng)價(jià)12．用調(diào)查法,系統(tǒng)分析法等搜集,處理教化評(píng)價(jià)信息，做出推斷的評(píng)價(jià)方法是【B】12-309A．定量評(píng)價(jià)B．定性評(píng)價(jià)C．單項(xiàng)評(píng)價(jià)D．綜合評(píng)價(jià)13．幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是【D】7-175A．培育幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣B．保證幼兒身體健康C．促進(jìn)幼兒身心發(fā)展D．預(yù)防為主14．最早提出目標(biāo)管理思想的管理學(xué)家是【C】5-111A．法約爾B．赫茨伯格C．德魯克D．麥克雷戈15．“按勞安排，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的【B】3-64A．利益性特點(diǎn)B．有償性特點(diǎn)C．同等性特點(diǎn)D．間接性特點(diǎn)二,填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16．幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，這是其自然屬性。1-517．被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是泰羅。1-1018．幼兒園總務(wù)管理的特征就在于它的服務(wù)性,先行性,全局性和政策性。8-20219．管理的基本規(guī)律包括整體優(yōu)化,合理組合,開(kāi)放及閉合統(tǒng)一及動(dòng)態(tài)平衡,效益和人本原理。3-4720．“代明環(huán)”管理過(guò)程包括支配,實(shí)行,檢查,總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。5-9321．幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是崗位責(zé)任制。4-8722．制定食譜時(shí)，首先要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以確定八大類(lèi)食物的合理進(jìn)食量。8-22323．《幼兒園工作規(guī)程》是我國(guó)幼教工作的行政法規(guī)。2-4324．實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是班級(jí)。6-13325．幼兒教化的組織形式要堅(jiān)持因地制宜,敏捷多樣。2-38三,名詞說(shuō)明題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．管理過(guò)程5-93答：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按支配,有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。整體優(yōu)化原理3-47答：組織的一切工作都要從整體動(dòng)身，把組織的整體目標(biāo)作為一切管理措施的動(dòng)身點(diǎn)，并作為衡量管理成效的依據(jù)。園長(zhǎng)的素養(yǎng)10-266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特征，它包括：政治思想品德素養(yǎng),知識(shí)素養(yǎng),實(shí)力素養(yǎng),身體素養(yǎng)等。靜態(tài)評(píng)價(jià)12-317答：靜態(tài)評(píng)價(jià)類(lèi)似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值推斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。幼兒園的公眾對(duì)象11-280答：是指那些及幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個(gè)人,群體及組織。四,簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．簡(jiǎn)述幼兒園管理的整體性原則。3-52答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由相互作用,相互依靠的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。（2）保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)動(dòng)身，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個(gè)部門(mén),各種因素,各個(gè)層次的力氣，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。簡(jiǎn)述幼教事業(yè)管理地方化的含義。2-33答：（1）幼兒教化是基礎(chǔ)教化的一部分，把發(fā)展幼兒教化的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為了充分調(diào)動(dòng)地方發(fā)展和管理幼兒教化的主動(dòng)性。（2）使之能夠依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際須要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（3）使幼兒教化更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)和生活的須要，有利于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。（4）同時(shí)有利于我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針的實(shí)行，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的敏捷多樣化。（5）另外，幼教事業(yè)管理體制及基礎(chǔ)教化管理一樣起來(lái)，便于地方行政教化部門(mén)操作。33．簡(jiǎn)述目標(biāo)的基本特征。5-111答：（1）層次性（2）網(wǎng)絡(luò)性（3）多樣性（4）時(shí)間性（5）可考核性簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10-262答：（1）堅(jiān)持正確教化思想的領(lǐng)導(dǎo)。（2）建立有效的幼兒同管理俸系。（3）保證保教中心工作。（4）建設(shè)好教職工隊(duì)伍。（5）擅長(zhǎng)當(dāng)家理財(cái)。（6）做好家長(zhǎng)工作，親密幼兒同及社區(qū)的聯(lián)系。簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的作用。5-112答：（1）啟動(dòng)作用（2）導(dǎo)向作用（3）凝合作用（4）激勵(lì)作用（5）衡量作用五,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．聯(lián)系幼兒園管理實(shí)際，分析教職工隊(duì)伍管理和建設(shè)的程序。9-247答：對(duì)教職工隊(duì)伍的管理程序如下：規(guī)劃-任用-培育-考核評(píng)價(jià)（1）規(guī)劃在對(duì)目前教職工狀況和各層次,各類(lèi)型人員需求做出估計(jì)的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)及隊(duì)伍發(fā)展的規(guī)劃及支配，明確目標(biāo)要求，并提出落實(shí)的措施。（2）任用依據(jù)對(duì)隊(duì)伍基本狀況的了解駕馭，合理運(yùn)用和支配工作人員，通過(guò)建立各項(xiàng)工作制度和各崗位的職責(zé)要求，加強(qiáng)管理，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（3）培育將人員的任用及培育相結(jié)合，留意實(shí)行多種措施,途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的,業(yè)務(wù)實(shí)力。（4）考核評(píng)價(jià)對(duì)保教人員的1_作狀況,業(yè)務(wù)技能,出勤,工作成果,進(jìn)修等方面予以評(píng)價(jià)。考核評(píng)價(jià)要留意確立相宜的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將平常工作評(píng)定及定期考核結(jié)合，評(píng)定結(jié)果及嘉獎(jiǎng),工資,晉級(jí)掛鉤。聯(lián)系實(shí)際，試述園長(zhǎng)在管理中應(yīng)怎么運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平。10-271答：（1）運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)運(yùn)用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，擅長(zhǎng)運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（2）協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。（3）運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)園長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)有效管理，還必需學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，這是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本功。（4）運(yùn)用信息的藝術(shù)能否有效地獲得信息，并科學(xué)地利用信息是園長(zhǎng)工作能否提高效能的重要前提之一。六,案例分析題(本大題10分)38．案例：丁老師誕生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾主動(dòng)要求園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。但園長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開(kāi)過(guò)6節(jié)課，但都是音樂(lè)課和語(yǔ)言課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒(méi)有開(kāi)過(guò)。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)際上沒(méi)有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門(mén)面了，園長(zhǎng)要求丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。后來(lái)，丁老師堅(jiān)持要求調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂(lè)課，并帶了一個(gè)愛(ài)好小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過(guò)程中教職工的任用問(wèn)題。9-231,237答：（1）在教職工隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，要遵循用人之長(zhǎng)的原則。做到知人善用，人盡其才。在管理中充分發(fā)揮每位教職工的特長(zhǎng)，教職工的主動(dòng)性才能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，管理方才見(jiàn)成效。（2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，重視教職工的精神須要。管理者敬重老師，能夠依據(jù)每位老師不同的特點(diǎn)安排工作，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。點(diǎn)擊這里添加十八萬(wàn)中國(guó)自考人為好友…2010年7月高等教化自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織及管理試卷(課程代碼00387)一,單項(xiàng)選擇題【本大題共15小題。每小題1分-共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1．管理職能的基本要素包括【B】1-8A．支配,組織,協(xié)調(diào)B．支配,組織,限制C．支配,協(xié)調(diào),限制D．組織,協(xié)調(diào),限制2．1996年9月發(fā)布了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園管理的幼教文件是【A】2-43A．《幼兒園管理?xiàng)l例》B．《幼兒園工作規(guī)程》C．《中共中央關(guān)于教化體制改革的確定》D．《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》3．“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的聽(tīng)從”體現(xiàn)的是行政方法的【B】3-61A．強(qiáng)制性特點(diǎn)B．權(quán)威性特點(diǎn)C．無(wú)償性特點(diǎn)D.垂直性特點(diǎn)4．處于幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)中心的是【C】4-74A．幼兒B．老師C．園長(zhǎng)D．家長(zhǎng)5．管理過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的遞進(jìn)性,周期性關(guān)系表現(xiàn)為【D】5-96A．以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心B．以形成確定程序?yàn)橹行腃．相互制約,相互促進(jìn)D．螺旋上升和發(fā)展6．幼兒園所全部工作的核心，確定管理目標(biāo)的依據(jù)是【B】5-115A．教學(xué)目標(biāo)B．教化目標(biāo)C．行政目標(biāo)D．思想目標(biāo)7．常常帶幼兒到大自然中去，到社會(huì)的教化機(jī)構(gòu)中去，體現(xiàn)了班級(jí)保教工作的【D】6-136A．直接性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．創(chuàng)建性特點(diǎn)D.開(kāi)放性特點(diǎn)8．教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，即【C】6-167A．教研組層,年級(jí)組層,老師層B．園長(zhǎng)層,老師層,年級(jí)組層C．園長(zhǎng)層,教研組層,老師層D．園長(zhǎng)層,教研組層,年級(jí)組層9．屬于精神環(huán)境的是【D】7-174A．居住環(huán)境B．飲食條件C．各種材料及用具D．交往關(guān)系10．幼兒園的樓梯凹凸要符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),家具的棱角不能過(guò)尖，玩具要常消毒等做法，體現(xiàn)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【A】8-204A．合乎平安,衛(wèi)生及教化要求B．發(fā)揮現(xiàn)有條件的實(shí)際效用原則C．因地制宜原則D．自己動(dòng)手，發(fā)揮自覺(jué)性原則11．一般地說(shuō)，運(yùn)用同一高度桌椅的幼兒，其身高相差不應(yīng)超過(guò)【C】8-207A．20厘米B．15厘米C．10厘米D．5厘米12．幼兒園選用人員的根本要求是【C】9-237A．按學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)用人B．按資格和閱歷標(biāo)準(zhǔn)用人C．知人善任，人盡其才D．因人設(shè)崗，用人所長(zhǎng)13．幼兒園師生之間人際關(guān)系具有兩重性即【D】9-246A．自然性和社會(huì)性B．社會(huì)性和地方性C．管理性和服務(wù)性D．同等性和不同等性14．主見(jiàn)將影響領(lǐng)導(dǎo)方式的各要素作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看待，依據(jù)詳細(xì)狀況實(shí)行相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的屬于【D】10-258A．專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參及型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．為發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參及到幼兒園教化管理中來(lái)，《幼兒園工作規(guī)程》第50條提出：幼兒園應(yīng)設(shè)立【B】11-289A．家長(zhǎng)開(kāi)放日B．家長(zhǎng)委員會(huì)C．家長(zhǎng)園地D．家園聯(lián)系薄二,填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16．為了整體把握和全面相識(shí)管理的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，揭示管理的歷史發(fā)展規(guī)律，須要把管理作為文化現(xiàn)象來(lái)探討。1-1717．1949年10月設(shè)立的教化部初等教化司第二處，1950年改名為幼教獨(dú)立處，這是我國(guó)第一個(gè)幼兒教化中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2-3018．我國(guó)教化行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教化行政體制，逐步建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義教化行政體制。2-2919．幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型主要有四大類(lèi)：全園性規(guī)章制度,部門(mén)性規(guī)章制度,各類(lèi)人員崗位責(zé)任制以及幼兒園考核及獎(jiǎng)懲制度。4-8620．幼兒園工作支配從工作性質(zhì)上看，可分為常規(guī)性工作支配和臨時(shí)性工作支配。5-10121．維護(hù)幼兒平安必需做到預(yù)防為主,組織有序,充分的時(shí)空和“管”“放”并行。7-19022．總務(wù)管理是幼兒園管理的重要組成部分，是對(duì)全體人員的全部事務(wù)的管理。8-20023．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)所包含的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：限制指揮權(quán),強(qiáng)制權(quán)和嘉獎(jiǎng)。10-27124．幼兒園應(yīng)通過(guò)及外部因素的溝通互動(dòng)，樹(shù)立起組織自身的良好形象，既可勸服影響外界公眾，取得廣泛的社會(huì)支持，又可發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能。11-28125．幼兒園工作評(píng)價(jià)是依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，有目的,有支配,有組織地對(duì)園所各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集,整理,處理相關(guān)信息，并做出價(jià)值推斷的過(guò)程。12-301三,名詞說(shuō)明題(本大題共5小題。每小題4分，共20分)26．組織職能1-7答：組織職能是指通過(guò)建立組織機(jī)構(gòu)，確定各成員的職責(zé)，并協(xié)調(diào)相互關(guān)系，將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。崗位責(zé)任制4-87答：崗位責(zé)任制是通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到詳細(xì)負(fù)責(zé)人的一種制度。支配膳食7-181答：支配膳食就是將食物按養(yǎng)分須要原別和要求有支配地加以調(diào)配，從而保證合理養(yǎng)分的實(shí)現(xiàn)。因事用人原則9-237答：即以工作為重，人員的支配聽(tīng)從工作的須要。管理者在用人之前，首先對(duì)全園的工作任務(wù)進(jìn)行分析，考慮所需設(shè)立的崗位及人員編制，明確各個(gè)崗位的工作內(nèi)容要求和任職者應(yīng)具備的條件，結(jié)合所駕馭的本園教職工實(shí)際狀況，選聘任用相宜的人擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的工作，切忌因人設(shè)崗。自我評(píng)價(jià)12-308答：自我評(píng)價(jià)是指被評(píng)價(jià)者依據(jù)指標(biāo)，參照確定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作進(jìn)行自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，可以是個(gè)體的，也可以是組織的自我評(píng)價(jià)。四,簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．為什么說(shuō)總務(wù)工作必需堅(jiān)持服務(wù)思想和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)8-225答：（1）總務(wù)工作最大的特點(diǎn)就是有極強(qiáng)的服務(wù)性。（2）作為總務(wù)人員必需堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，充分相識(shí)到總務(wù)工作要圍繞保教為中心的目標(biāo)，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。（3）管理不是管制，管理意味著服務(wù)，總務(wù)人員要有甘當(dāng)配角的服務(wù)精神，將保教工作的須要和幼兒的須要及其身體健康置于總務(wù)工作中頭等重要的位置，不斷改善幼兒的生活條件，對(duì)教職工的后顧之憂予以關(guān)切，創(chuàng)建條件扶植解決。簡(jiǎn)述幼兒園為社區(qū)服務(wù)的途徑。11-297答：（1）努力完成好幼兒園的雙重任務(wù)。（2）實(shí)現(xiàn)幼兒同教化資源的社區(qū)共享。（3）履行幼教機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣揚(yáng)職責(zé)。（4）發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。簡(jiǎn)述我國(guó)教化行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。2-29答：我國(guó)教化行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教化行政體制，逐步建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義教化行政體制。其詳細(xì)含義主要包括：（1）在政治領(lǐng)導(dǎo)方面堅(jiān)持黨對(duì)教化事業(yè)和教化行政的政治領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全有效的政治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。既要避開(kāi)否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，或忽視黨在教化行政中的政治領(lǐng)導(dǎo)地位的現(xiàn)象，又要防止將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)等同于行政管理，出現(xiàn)以黨代政,黨政不分,黨組織包辦一切的現(xiàn)象。（2）在中央,地方,掌校及社會(huì)的關(guān)系上建立中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),地方分級(jí)管理,學(xué)校自主辦學(xué),社會(huì)參及管理的運(yùn)行機(jī)制，防止出現(xiàn)權(quán)力過(guò)度集中和過(guò)度分散，調(diào)動(dòng)中央,地方,學(xué)校和社會(huì)各方的辦學(xué)主動(dòng)性，共同發(fā)展教化事業(yè)。（3）在教化行政權(quán)力的配置上堅(jiān)持適當(dāng)分散原則，健全教化行政的決策,執(zhí)行,監(jiān)督組織體系，避開(kāi)教化行政職責(zé)權(quán)限界線不清,職能混淆,功能紊亂的現(xiàn)象。（4）在教化行政職能上逐步簡(jiǎn)政放權(quán)，使教化行政由重直接管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹亻g接管理，由重微觀管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹睾暧^管理。（5）在教化行政的手段上依據(jù)教化行政職能的轉(zhuǎn)變，由主要采納教化行政指令,行政監(jiān)督的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕ㄟ^(guò)教化立法,教化督導(dǎo),教化規(guī)劃,教化撥款等手段行使教化行政職能。（6）在教化行政的組織機(jī)構(gòu)和人員配備上依據(jù)精簡(jiǎn)和高效的原則，依據(jù)教化行政職能要求，科學(xué)地設(shè)計(jì)教化行政機(jī)關(guān)的職能部部門(mén)．合理設(shè)置行政職位和職數(shù)，避開(kāi)教化行政機(jī)關(guān)部門(mén)林立,冗員充斥,教化行政效率低下的弊端。以上六個(gè)方面的內(nèi)容都是相互聯(lián)系,相互作用,不可割裂的，它們共同構(gòu)成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教化行政體制的目標(biāo)模式。貫徹好社會(huì)協(xié)調(diào)性原則須要留意什么問(wèn)題3-59答：（1）正確相識(shí)組織及環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立面對(duì)社會(huì)辦園思想.（2）增加聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。35．如何在管理工作中將檢查及指導(dǎo)相結(jié)合5-107答：（1）面對(duì)全員的指導(dǎo)性報(bào)告。（2）樹(shù)立榜樣，總結(jié)閱歷。（3）因人而異詳細(xì)指導(dǎo)。五,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．試述幼兒園園長(zhǎng)的素養(yǎng)及其作用。10-266答：一,政治思想品德素養(yǎng)1,具有確定的政治理論修養(yǎng)和政策水平。2,具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。3,具有良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)。作用：這些對(duì)于帶動(dòng)一支具有良好素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍，形成良好的園風(fēng)園貌，有著直接的影響；同時(shí)也對(duì)辦好幼兒園，完成幼兒園雙重任務(wù)起著至關(guān)重要的作用。二,文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1,具有較廣博的文化科學(xué)知識(shí)。2,具有較扎實(shí),系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3,具有確定的幼兒同科學(xué)管理的基本知識(shí)。作用：園長(zhǎng)要有真才實(shí)學(xué)，這是園長(zhǎng)提高自身領(lǐng)導(dǎo)成效的重要條件，也是園長(zhǎng)真正實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)．逐步成為“專(zhuān)家型”園長(zhǎng)的必備條件之一。三,實(shí)力素養(yǎng)1,基本實(shí)力：敏銳的視察力,良好的記憶力,周密的思索力,豐富的想像力和創(chuàng)建力,堅(jiān)毅的意志力。2,領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力：籌劃和決斷實(shí)力,組織指揮協(xié)調(diào)實(shí)力,人際關(guān)系的處理實(shí)力,敏捷應(yīng)變實(shí)力,改革創(chuàng)新實(shí)力作用：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)力素養(yǎng)直接影響著領(lǐng)導(dǎo)工作的效率。舉例論述對(duì)中班幼兒的管理。6-140答：中班班級(jí)管理的特征1,中班幼兒自我服務(wù)實(shí)力明顯提高，生活處理實(shí)力增加。2,有了很強(qiáng)的為他人,為集體服務(wù)的意識(shí)。3,幼兒的留意力,視察力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力都提高了，嬉戲活動(dòng)更豐富了，及同伴交往的實(shí)力更強(qiáng)了，也有了確定的創(chuàng)建力。4,中班幼兒活動(dòng)的目的性增加了。5,初步的責(zé)隨意識(shí)和任務(wù)意識(shí)開(kāi)始萌芽。6,幼兒愛(ài)告狀,攻擊行為嚴(yán)峻，致使班級(jí)沖突性行為較多。二,中班班級(jí)管理內(nèi)容中班班級(jí)管理及小班一樣，也包括生活常規(guī)管理及教化常規(guī)管理兩部分，但及小班的要求有所不同。六,案例分析題(本大題10分)38．案例：某幼兒園的老師們常常請(qǐng)假,遲到,早退，對(duì)工作缺少熱忱，消極應(yīng)付。為此園長(zhǎng)通過(guò)提高酬勞，將考勤,家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)果等及獎(jiǎng)金掛鉤的方式來(lái)提高老師工作主動(dòng)性，但效果并不明顯，老師的工作主動(dòng)性并未改觀。結(jié)合上例，分析在幼兒園中怎樣使管理方法發(fā)揮有效作用。3-64答：案例中園長(zhǎng)主要運(yùn)用的是經(jīng)濟(jì)方法。經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是把人們的個(gè)人利益及他們的工作業(yè)績(jī)以及幼兒園整體效益直接聯(lián)系起來(lái)，使教職工看到自身工作的利益所在，有利于激發(fā)他們的工作主動(dòng)性。園長(zhǎng)通過(guò)此方法激發(fā)員工的主動(dòng)性有確定合理性。園長(zhǎng)忽視了經(jīng)濟(jì)方法具有局限性。因?yàn)槿藗兂宋镔|(zhì)須要外，還有更多的精神和社會(huì)心理方面的須要。過(guò)分運(yùn)用還簡(jiǎn)單導(dǎo)致個(gè)人主義價(jià)值觀和金錢(qián)至上的錯(cuò)誤傾向，使教職工隊(duì)伍缺乏艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。園長(zhǎng)在運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法時(shí)要留意獎(jiǎng)懲結(jié)合。在表彰工作主動(dòng)的老師的同時(shí)，建立相關(guān)的全園及崗位制度，規(guī)范工作要求；依據(jù)制度懲處怠工,遲到,早退的老師。（4）園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合思想教化等其他方法激勵(lì)教職工的主動(dòng)性。點(diǎn)擊這里添加十八萬(wàn)中國(guó)自考人為好友…2011年4月高等教化自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織及管理試卷（課程代碼00387）一,單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選,多選或未選均無(wú)分。1．有關(guān)幼兒園管理民主性原則的表述正確的是【D】3-54A．該原則是指一切管理都應(yīng)以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的主動(dòng)性,做好人的工作為根本B．該原則要求我們正確相識(shí)組織及環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立面對(duì)社會(huì)的辦園思想C．該原則是由我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確定的D．該原則是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理工作中的體現(xiàn)2．幼兒園管理中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是【A】3-64A．把個(gè)人利益及工作業(yè)績(jī)及幼兒園整體利益直接聯(lián)系起來(lái)B．清除平均主義,大鍋飯的弊端C．有利于各部門(mén)員工的競(jìng)爭(zhēng)D．加強(qiáng)對(duì)人的管理3．對(duì)舉辦幼兒園的基本條件,審批程序以及幼兒園的行政事務(wù)進(jìn)行規(guī)定的是【A】4-73A．《幼兒園管理?xiàng)l例》B．《幼兒園工作規(guī)程》C．《城市幼兒園工作條例》D．《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》4．幼兒園制定工作支配的程序是【A】5-101A．相識(shí)機(jī)會(huì),預(yù)料環(huán)境——確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生支配B．確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生支配——相識(shí)機(jī)會(huì),預(yù)料環(huán)境C．?dāng)M定備選方案——選擇方案——制定派生支配——相識(shí)機(jī)會(huì),預(yù)料環(huán)境——確立目標(biāo)D。制定派生支配——相識(shí)機(jī)會(huì),預(yù)料環(huán)境——確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案5．目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又有可行性，“跳一跳，夠得著”，表明目標(biāo)具有【D】5-113A．啟動(dòng)作用B．衡量作用C．凝合作用D．激勵(lì)作用6．時(shí)間支配等都是由老師組織和限制的，這體現(xiàn)出班級(jí)保教工作的【A】6-135A．可控性特點(diǎn)B．直接性特點(diǎn)C．整體性特點(diǎn)D．創(chuàng)建性特點(diǎn)7．幼兒在開(kāi)心的氛圍中生活和學(xué)習(xí)，在民主,同等,和諧的關(guān)系中認(rèn)知體驗(yàn)；在凈化,綠化,美化,兒童化的條件里存在，這些內(nèi)容屬于衛(wèi)生保健管理中的【C】7-174A．健康管理B．生活管理C．環(huán)境管理D．保健教化指導(dǎo)8．幼兒園活動(dòng)室的面積應(yīng)達(dá)到人均【B】8-206A．1m2B．1.5m2C．2m29．人的主動(dòng)性受三種不同動(dòng)機(jī)的支配，其中具有長(zhǎng)久性,對(duì)人的行為有較強(qiáng)作用力的動(dòng)機(jī)是【D】9-230A．個(gè)體動(dòng)機(jī)B．團(tuán)體動(dòng)機(jī)C．須要?jiǎng)訖C(jī)D．社會(huì)動(dòng)機(jī)10．人員配備合理是提高工作績(jī)效的因素之一，因此，園長(zhǎng)在用人時(shí)應(yīng)堅(jiān)持做到【B】9-238A．知人善用B．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合理結(jié)構(gòu)C．用人所長(zhǎng)D．充分表現(xiàn),委以責(zé)任11．使觀摩活動(dòng)起到主動(dòng)作用的前提條件是【D】9-242A．參及觀摩的老師水平B．專(zhuān)家參與點(diǎn)評(píng)C．大家充分研討D．正確的分析評(píng)價(jià)12．幼兒園老師各行其事,各自為政，沒(méi)有制度的監(jiān)督及約束，領(lǐng)導(dǎo)者及教職工保持不遠(yuǎn)不近的距離，導(dǎo)致這種情形的工作作風(fēng)是【C】10-258A．專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參及型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式13．對(duì)園長(zhǎng)提出文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的要求，目的在于【D】10-268A．完善管理制度B．提升管理檔次C．調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性D．實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)14．1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中提出“幼兒園應(yīng)親密同社區(qū)的聯(lián)系。宣揚(yáng)幼兒教化的知識(shí)，支持社區(qū)開(kāi)展有益的文化教化活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參及幼兒園的建設(shè)。”這反映了幼兒教化改革的須要和教化發(fā)展的【A】11-293A．社區(qū)化趨向B．專(zhuān)業(yè)化趨向C．服務(wù)化趨向D．開(kāi)放化趨向15．“某個(gè)園所設(shè)施已經(jīng)滿意了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的要求時(shí)，就不要再盲目攀比園所設(shè)施的華麗”，這遵循了確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的【C】12-311A．方向性原則B．科學(xué)性原則C．可行性原則D．客觀性原則二,填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填,不填均無(wú)分。16．以泰羅,法約爾和韋伯為代表的古典管理學(xué)派是人類(lèi)第一次嘗試用科學(xué)系統(tǒng)的方法探討管理問(wèn)題，他們的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化,標(biāo)準(zhǔn)化，留意正式組織的作用。1-34317．教化行政主體主要通過(guò)教化督導(dǎo),教化經(jīng)費(fèi)撥發(fā),供應(yīng)師資培訓(xùn),供應(yīng)信息服務(wù)等實(shí)現(xiàn)對(duì)行政客體非權(quán)力方面的促進(jìn)作用。2-2618．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)及各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719．按支配覆蓋的范圍劃分，幼兒園支配可以劃分為全園工作支配,各部門(mén)支配和個(gè)人支配等。5-9920．堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，并將其滲透到幼兒園教化的各個(gè)環(huán)節(jié)是保教管理工作的基本任務(wù)。6-12821．幼兒園房舍的最至少的條件是建筑平安,陽(yáng)光較好。8-20622．在組織中建立和疏通信息聯(lián)系及溝通渠道是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境的途徑。9-23223．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主要有：運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù),協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù),運(yùn)用時(shí)間的藝術(shù),運(yùn)用信息的藝術(shù)等。10-27124．幼兒園對(duì)家長(zhǎng)工作的管理及指導(dǎo)，要加強(qiáng)支配性，留意制度建設(shè)，留意教化培訓(xùn)及指導(dǎo)。11-29025．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性原則具有兩層含義：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要具有科學(xué)性；二是評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施要具有科學(xué)性。12-311三,名詞說(shuō)明題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．幼兒園管理原則3-46答：幼兒園管理原則是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列沖突,關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求，是幼兒園管理活動(dòng)必需遵循的原則。27．教化行政體制2-27答：教化行政體制是指一個(gè)國(guó)家教化行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教化領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱(chēng)。主要由教化行政系統(tǒng)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和各級(jí)教化行政機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系及其相互間的職權(quán)劃分等構(gòu)成。28．衛(wèi)生保健工作7-170答：一切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)而實(shí)施的各種措施都稱(chēng)為衛(wèi)生保健工作。29．思想政治工作9-244答：思想政治工作通過(guò)宣揚(yáng),勸服,精神激勵(lì)等方式，提高人的相識(shí)水平，啟發(fā)人的覺(jué)悟，凋動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)其工作熱忱及干勁。30．領(lǐng)導(dǎo)10-254答：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者，在確定客觀環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)組織共同目標(biāo)而奮斗的行為過(guò)程。它具有以下幾層含義：（1）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主要特征就是“帶領(lǐng)”和“引導(dǎo)”。（2）它是領(lǐng)導(dǎo)者有意識(shí)地對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者施加影響的過(guò)程。（3）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)體現(xiàn)了一種多因素的相互關(guān)系。四,簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．運(yùn)用行政方法時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題3-62/63答：一,正確相識(shí)行政方法的有效性和局限性行政方法雖然有著不可忽視的作用，但和任何方法一樣，也不可避開(kāi)地存在著局限性。主要表現(xiàn)為：1,過(guò)分強(qiáng)調(diào)上級(jí)權(quán)威和集中統(tǒng)一，簡(jiǎn)單導(dǎo)致長(zhǎng)官意志和官僚主義。2,更多的強(qiáng)調(diào)的是工作關(guān)系，不重視人的多方向的須要．使教職工往往處在被動(dòng)和被強(qiáng)制的地位，他們的各種愿望和要求往往不能得到滿意，從而不利于下級(jí)和教職工能動(dòng)性,創(chuàng)性的發(fā)揮。3,強(qiáng)調(diào)管理權(quán)力集中統(tǒng)一，園長(zhǎng)擁有管理的全權(quán)，下級(jí)不能依據(jù)狀況的變化實(shí)行應(yīng)急的措施和行動(dòng)，因此使管理的適應(yīng)性和敏捷性受到限制。4,行政方法的信息傳遞缺乏橫向聯(lián)系和必要的反饋，會(huì)影響園所上下左右的溝通及協(xié)調(diào)。二,正確相識(shí)和對(duì)待權(quán)威的作用為了有效地運(yùn)用行政方法，園長(zhǎng)首先要正確相識(shí)和對(duì)待權(quán)威的作用，留意提高自身的素養(yǎng)水平。園長(zhǎng)在運(yùn)用行政方法時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同時(shí)期,不同背景和狀況，把行政方法限定在一個(gè)必要和可行的范圍之內(nèi)，不斷地加以完善，使其更符合幼兒園管理的客觀規(guī)律。32．幼兒園總務(wù)管理及中小學(xué)總務(wù)管理有什么不同8-201答：幼兒園總務(wù)管理不同于中小學(xué)。（1）幼兒園教化的特點(diǎn)是保教并重，不僅要對(duì)幼兒實(shí)施體,智,德,美全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，同時(shí)還要加強(qiáng)幼兒的保育，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。這及幼兒園教化對(duì)象——幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)是分不開(kāi)的。（2）幼兒自理實(shí)力差，造成幼兒園總務(wù)管理工作更加龐雜，不僅要供應(yīng)必需的學(xué)習(xí)用品，還要保證生活用品，以及大型的消遣玩具。（3）幼兒園教化更多是啟蒙性的，教材自選，不留作業(yè)，教務(wù)管理工作不像中小學(xué)則繁雜。（4）這就造成幼兒園總務(wù)管理工作及中小學(xué)之間的區(qū)分，即更側(cè)重于生活及環(huán)境的管理。33．簡(jiǎn)單比較歷史上三個(gè)時(shí)期管理理論的特點(diǎn)。1-9/17答：（1）古典管理理論強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化,標(biāo)準(zhǔn)化，留意正式組織的作用。（2）人際關(guān)系——行為科學(xué)理論關(guān)注以人為中心來(lái)探討管理問(wèn)題，認(rèn)為管理者須學(xué)會(huì)了解人的行為，理解和正確處理人際關(guān)系，激發(fā)人的主動(dòng)性，從而有效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)及管理。（3）現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期的管理理論的突出特點(diǎn)是廣泛運(yùn)用自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)的新成就，如系統(tǒng)論,信