部編新人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè) 第三單元過關(guān)測(cè)評(píng)卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第三單過關(guān)測(cè)評(píng)卷一、下面字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（分）A.隱藏（zánɡ）挪（nuó）移消逝（shì）淚潸潸（shshān）B.徘徊（páihuái）蒸（zhēnɡ）溶急遽（jù）頭涔涔（cén）C.縹緲（piāomiǎo）耽擱（ɡē）揉動(dòng)（róu）惶惶不安（ɡ）D.惆悵（cóucànɡ）螞蟻（yǐ）衣偎（wēi）念念叨叨（āo）二、在錯(cuò)別字下畫“并在括號(hào)里改正分）陽光明梅（）永無修止（）

翻廂倒柜（）一派慌涼（）

伶伶利利（）一生不吭（）三、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（分）A.咔嚓咔嚓：象聲詞。B.揉動(dòng)：用手來回擦或搓。C.原諒：對(duì)過失、錯(cuò)誤等寬恕諒解。D.惆悵：害怕緊張。四、閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》關(guān)于“徘徊”的解釋，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)分）【徘徊】páihuái動(dòng)①在一個(gè)地方來回地走：他獨(dú)自在江邊～。②比喻猶疑不決：～歧路。③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏：這個(gè)廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右～。她徘徊在考研和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇）由于沒有想好該怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)一直在門前徘徊敢進(jìn)去）3.他的語文成績(jī)總是在80分左右徘徊，沒有超過0分的）五、按要求完成句子練習(xí)分）1.太陽他有腳啊。輕輕悄悄地挪移了用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合成一句話分）_____________________________________________________________________2.走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？（在句中添加人稱和引號(hào)分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.句子“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”的意思是_______________________________________1/8__________________________，表達(dá)了_______________________________________________________。仿寫一個(gè)句子：_______________________________________________________________________________________________分）六、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正（√）誤（×）1.《匆匆》是作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜）2.《匆匆》的第4自然段中用一連串的問句，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。這種抒發(fā)感情的方式是：把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感）《那個(gè)星期天》中細(xì)致地描寫了“我”從早晨到天色昏暗的心理變化，即由充滿期待、心懷歡喜到最后的期待落空、徹底失望，表達(dá)了“我”對(duì)母親不遵守承諾的失望和不理解）《那個(gè)星期天》一文中，天氣從早到晚的變化映襯出“我”一天中的心情的變化，這是一種將感情融入環(huán)境中的表達(dá)方法，我們可以有所借鑒）七、學(xué)習(xí)了《匆匆》一文，某班開展了一次珍惜時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加分）1.寫出一條珍惜時(shí)間的名言。_____________________________________________________________________2.列舉三位珍惜時(shí)間的名人。_____________________________________________________________________3.陳明是你的同學(xué)，整天迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)極不認(rèn)真，你如何勸說他要珍惜時(shí)間？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、閱讀理解分）（一）閱讀下面的《匆匆》選段，完成練習(xí)）①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到2/8了哪里呢？我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.請(qǐng)概括文章開頭寫的自然現(xiàn)象，并寫出這些自然現(xiàn)象的作用和表達(dá)的情感。（6分）自然現(xiàn)象：___________________________________________________________作用：_______________________________________________________________情感：_______________________________________________________________2.從第②段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？分）_____________________________________________________________________3.說說你對(duì)文中畫“”語句的理解分）_____________________________________________________________________4.文中句子畫“”的句子形象地寫出了時(shí)間的流逝，你能仿照這個(gè)句子另寫一個(gè)句子嗎？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)分）十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢聽得掃興，故意笑能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作3/8根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把我救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會(huì)沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說就好好寫吧我聽出來，她對(duì)治好我的腿也終于絕望年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)說跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作說你小時(shí)候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。三十歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們?cè)瓉碜〉姆孔永铿F(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。4/8我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的含羞草，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長(zhǎng)到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。（選自史鐵生《合歡樹刪改）1.下列對(duì)原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（分）母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫這一點(diǎn)是暗示母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章獲獎(jiǎng)更重要。“悲傷也成享受”是說人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會(huì)有某種溫馨的感覺。2.本文一開頭就寫了“我”小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)5/8是（分）“我”作文比賽得了第一，母親卻說她小時(shí)候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵(lì)孩子成為作家。突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象形成對(duì)比。展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。3.句子“母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處”有什么含意？分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.回顧你的生活，有什么事物在你的心中留下了不一樣的印記？它又承載了你怎樣的回憶和情感呢？說一說它的故事吧分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作分）“特別”的意思是不一般，與眾不同。小學(xué)生活中，你一定經(jīng)歷過很多特別的事：一段特別的旅程，一場(chǎng)特別的活動(dòng)……你也一定遇見過很多特別的人：特別的老師，特別的同學(xué)……生活是如此的豐富多彩，一些特別的風(fēng)景、特別的禮物，也一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選取小學(xué)生活中的一份“特別”寫下來，跟大家一起分享。要求）題目自擬）語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字）書寫規(guī)范，卷面整潔）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。6/8．．．．參考答：一、C解析A項(xiàng)，隱藏（cánɡ項(xiàng)，蒸融；D，惆悵（chóuchànɡ偎。二、梅—媚廂—箱

利—俐

修—休

慌—荒

生—聲三、D解析“惆悵”的意思是傷感，失意。1.②2.①3.③1.示例：太陽他因?yàn)橛心_啊，所以輕輕悄悄地挪移了。2.示例：我說：“媽，走吧，您不是說買菜回來就走嗎？”媽媽說：“好啦好