九年級物理下冊16.3探究電磁鐵的磁性課件新粵教滬01440

歡迎進入學習課堂第十六章電磁鐵與自動控制

16.3探究電磁鐵的磁性

復習回顧：1、奧斯特實驗說明了什么？通電導體周圍存在磁場；磁場方向與電流方向有關。2、電流的三個效應？電流的熱效應、磁效應、化學效應3、右手螺旋定則的內(nèi)容？

右手握住螺線管，讓四指彎曲，跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。你知道回收站是怎樣搬運鋼材的嗎？說明：插有鐵芯時磁性更強怎樣才能使螺線管的磁性增強？現(xiàn)象：插有鐵芯時吸引鐵釘多？一、什么是電磁鐵？16.3探究電磁鐵的磁性1.定義：電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管.2.構造：螺線管鐵芯3.工作原理：螺線管、鐵芯電流的磁效應電磁鐵在生活中的應用：二、研究電磁鐵的磁性電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性特點：探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？1、猜想：磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和有無鐵芯有關。2、實驗器材：電源、開關、變阻器、導線、電流表、大頭針、電磁鐵3、設計電路圖：4、實驗方法和過程：a、實驗方法：

Ab、實驗過程：控制變量法（1）研究電磁鐵的磁性強弱跟電流的關系不變量：線圈匝數(shù)、都有鐵芯改變量：電流的大小電流越大，吸引的大頭針越多結論：當線圈匝數(shù)一定、都有鐵芯時，

電流越大，磁性越強。AA現(xiàn)象：(2)研究電磁鐵的磁性跟線圈匝數(shù)的關系不變量：電流的大小、都有鐵芯改變量：線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)越多，吸引的大頭針越多結論：當電流的大小一定、都有鐵芯時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強?，F(xiàn)象：實驗結論:電磁鐵通電時____磁性，斷電時磁性______；通過電磁鐵的電流越____，電磁鐵的磁性______；當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)_____，磁性____.有越強越多越強大消失三、電磁鐵的優(yōu)點電磁鐵磁性有無，可用________來控制電磁鐵磁性強弱，可用_____________來控制電磁鐵的極性變換，可用_____________來實現(xiàn)。通斷電改變電流大小改變電流方向點擊實驗1.通電螺線管的磁性強弱與

、

和

有關.電流的大小線圈的匝數(shù)鐵芯的大小2、如圖所示,當滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中的電流將

，電磁鐵中的磁性將

.減弱變小3、如圖所示，要使電磁鐵磁性最強，正確的接法是（）R43S2S121RA、S1接1，S2接3D、S1接2，S2接3C、S1接2，S2接4B、S1接1，S2接4D隨堂練習：4、如圖所示，若將變阻器的滑片向右移動，那么懸掛磁鐵的彈簧將：()A.不變B.縮短C.伸長D.不能判斷RS·NSSNB典型例題5.（08山東泰安）如右圖所示，條形磁鐵置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，右端固定并保持水平，當電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（）A.方向向左，逐漸增大B.方向向左，逐漸減小C.方向向右，逐漸增大D.方向向右，逐漸減小典型例題C中考零距離AB6.(08長春)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了圖14所示的電路。

（1）圖中A、B串聯(lián)的目的是___________________________。（2）閉合開關后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結論是

______________________________________________。

（3）B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極。若讓B鐵釘再多吸

一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向______端移動。

（選填“左”或“右”）典型例題通過電磁鐵的電流相等通過電磁鐵的電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強S左中考零距離7.（08湘潭）如圖7所示，盛水燒杯放置在電磁鐵上。當閉合開關S后，電磁鐵A端為

極

(選填“N”、“S”)，將滑動變阻器的滑片P向右滑動時，燒杯中水面上仍然漂浮的空心小鐵球所受浮力

。（選填“增大”、“減小”或“不變”）能力提升S減小中考零距離小結：本節(jié)課你學到了什么？有什么提高？作業(yè)：本

節(jié)

知

識

網(wǎng)電

磁

鐵1.定義：帶有鐵芯的螺線管

2.結構：鐵芯、螺線管

3.原理：電流的磁效