中學(xué)教師師德演講稿：為了教師這個(gè)神圣的稱號

第30頁共30頁中學(xué)教師師德演講稿：為了教師這個(gè)神圣的稱號中學(xué)教師師德演講稿：為了教師這個(gè)神圣的稱號。中學(xué)教師師德演講稿：為了教師這個(gè)神圣的稱號我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時(shí)間比較長，但要我寫師德報(bào)告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@27年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的表達(dá)，也是我們自身價(jià)值的表達(dá)。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個(gè)教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時(shí)間是在農(nóng)村遙遠(yuǎn)村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當(dāng)時(shí)我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借住。這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數(shù)時(shí)候是在田埂上蹣跚前行。盡管經(jīng)歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時(shí)機(jī)，別人都求之不得，我卻放棄了。因?yàn)槲覍?shí)在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“教師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時(shí)，我就讀過海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個(gè)英勇博愛的偉大的作家。假設(shè)不是愛，如何有這么宏大的奇跡？假設(shè)不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂？愛是一個(gè)永久的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點(diǎn)，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長各個(gè)方面都關(guān)心備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：有一個(gè)叫聶禮剛的學(xué)生，是外地轉(zhuǎn)來的新生，父母在外地做工。他上學(xué)吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時(shí)間輔導(dǎo)功課，教育他積極向上。在我的關(guān)心與鼓勵下，他的學(xué)習(xí)成績直線上升，從小學(xué)到初中高中，最終考取武漢大學(xué)，如今這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了。他經(jīng)常寫信對我說：“沒有曾教師的關(guān)心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎？還有一個(gè)學(xué)生叫張秀，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報(bào)名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來她報(bào)名，又向?qū)W校反映，減免了她的費(fèi)用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛?！庇捎诎呀^大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上。等我得到消息趕到醫(yī)院的時(shí)候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當(dāng)時(shí)面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報(bào)高考志愿的日子，也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子。為了學(xué)生的考試，我把女兒填報(bào)志愿的事甩給了愛人，由于當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂。女兒非常委屈，說我心里只有學(xué)生，沒有自己的女兒。平日里有些同事也說我傻，自己教書不帶孩子，對學(xué)生卻那么關(guān)心。我知道我不是一個(gè)稱職的母親，但我是一名稱職的教師。每當(dāng)我的學(xué)生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時(shí)，我的心里就無比的滿足和自豪。在27年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子?！坝脨廴霾ハＭ?，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。三、不懈的追求，精彩的人生“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。打鐵先要自身硬，教學(xué)需練根本功。剛走上講臺時(shí)，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹(jǐn)，板書不流暢，教學(xué)語言不生動，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意。為此我開始尋找進(jìn)步自身素質(zhì)的途徑。于是，我從一點(diǎn)一滴做起，苦練教學(xué)根本功。為了練習(xí)板書，我買來字帖，每天利用課余時(shí)間練習(xí)三筆字。在辦公室我在本上練，學(xué)生放學(xué)后在黑板上練，晚上回到家在舊報(bào)紙上練，就這樣，整整堅(jiān)持了三年。如今，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能寫好字，我堅(jiān)持每天抽出時(shí)間用紅筆給每一位學(xué)生寫出當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，便于學(xué)生課堂上臨摹。為此，我所教的學(xué)生的書寫鋼勁有力、與眾不同，受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所承受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，我常年堅(jiān)持看少兒節(jié)目，學(xué)習(xí)揣摩少兒主持人的語言和風(fēng)格。觀察他們與孩子交流的一招一式，一顰一笑。一位教師告訴我，照著鏡子可以練習(xí)講課時(shí)的表情。于是，剛開始講公開課時(shí)，我就經(jīng)常在家里對照鏡子練表情。幾年下來，我練就了一身過硬的教學(xué)根本功。要做一名好教師，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，到書店購書、看書成了我的愛好，只要對自己教學(xué)有幫助，價(jià)錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學(xué)理論使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所開展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管理?？频恼n程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候，有滿滿的“一桶水”，乃至有不斷的“長流水”。另外，我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展業(yè)務(wù)自修，不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)程度。一個(gè)好的教師也應(yīng)該是樂于吃苦甘于奉獻(xiàn)的教師。我們吳鋪小學(xué)是一個(gè)學(xué)生多教室少的學(xué)校，在此特殊的時(shí)期，我總是挑重?fù)?dān)，大班的功課我主動承擔(dān)。我擔(dān)任的的班學(xué)生到達(dá)119名學(xué)生，有人因此戲稱我為“火警隊(duì)長”。這樣的班級，上課時(shí)非常吃力，組織教學(xué)的難度大，一節(jié)課下來，經(jīng)常是頭暈嗓子啞，但我從沒有叫一聲苦，沒請一天假。經(jīng)常是含著清桑子的藥片進(jìn)課堂。我的辦公桌的抽屜里集滿了這些空藥盒。在這些年的工作中，我很少因?yàn)榧沂抡埣儆绊懝ぷ鳌Ｓ幸患伦屛抑两窕叵肫饋磉€感到深深的遺憾。我的父親突患絕癥，在云夢、武漢兩地住院達(dá)兩月之久，我當(dāng)時(shí)是多么想去陪陪他，在他生命的最后日子里好好的伺候他，哪怕為他倒點(diǎn)茶，洗洗腳，也算是盡盡為人女的孝道。但由于學(xué)校的工作忙，我沒能伺候他一天，父親去世后我無比的自責(zé)，但我不懊悔。我對不起父親，但我對得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時(shí)這樣教育我的結(jié)果。有付出就會有回報(bào)。多年來上級組織給了我許多榮譽(yù)，98年參加了中國*，屢次獲得“縣優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”等稱號。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了27年，一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上表達(dá)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！f132.更多演講稿延伸閱讀中學(xué)教師師德演講稿：教師師德演講稿中學(xué)教師師德演講稿：教師師德演講稿我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時(shí)間比較長，但要我寫師德報(bào)告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@27年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的表達(dá)，也是我們自身價(jià)值的表達(dá)。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個(gè)教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時(shí)間是在農(nóng)村遙遠(yuǎn)村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當(dāng)時(shí)我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數(shù)時(shí)候是在田埂上蹣跚前行。盡管經(jīng)歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時(shí)機(jī)，別人都求之不得，我卻放棄了。因?yàn)槲覍?shí)在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“教師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時(shí)，我就讀過海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個(gè)英勇博愛的偉大的作家。假設(shè)不是愛，如何有這么宏大的奇跡?假設(shè)不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂?愛是一個(gè)永久的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點(diǎn)，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長各個(gè)方面都關(guān)心備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：有一個(gè)叫聶禮剛的學(xué)生，是外地轉(zhuǎn)來的新生，父母在外地做工。他上學(xué)吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時(shí)間輔導(dǎo)功課，教育他積極向上。在我的關(guān)心與鼓勵下，他的學(xué)習(xí)成績直線上升，從小學(xué)到初中高中，最終考取武漢大學(xué)，如今這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了。他經(jīng)常寫信對我說：“沒有曾教師的關(guān)心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@句話嗎?還有一個(gè)學(xué)生叫張秀，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報(bào)名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來她報(bào)名，又向?qū)W校反映，減免了她的費(fèi)用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛?！庇捎诎呀^大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上。等我得到消息趕到醫(yī)院的時(shí)候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當(dāng)時(shí)面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報(bào)高考志愿的日子，也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子。為了學(xué)生的考試，我把女兒填報(bào)志愿的事甩給了愛人，由于當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂。女兒非常委屈，說中學(xué)教師師德演講稿中學(xué)教師師德演講稿中學(xué)教師師德演講稿我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時(shí)間比較長，但要我寫師德報(bào)告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@27年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的表達(dá)，也是我們自身價(jià)值的表達(dá)。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個(gè)教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時(shí)間是在農(nóng)村遙遠(yuǎn)村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當(dāng)時(shí)我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數(shù)時(shí)候是在田埂上蹣跚前行。盡管經(jīng)歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時(shí)機(jī)，別人都求之不得，我卻放棄了。因?yàn)槲覍?shí)在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“教師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時(shí)，我就讀過海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個(gè)英勇博愛的偉大的作家。假設(shè)不是愛，如何有這么宏大的奇跡?假設(shè)不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂?愛是一個(gè)永久的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點(diǎn)，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長各個(gè)方面都關(guān)心備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：有一個(gè)叫聶禮剛的學(xué)生，是外地轉(zhuǎn)來的新生，父母在外地做工。他上學(xué)吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時(shí)間輔導(dǎo)功課，教育他積極向上。在我的關(guān)心與鼓勵下，他的學(xué)習(xí)成績直線上升，從小學(xué)到初中高中，最終考取武漢大學(xué)，如今這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了。他經(jīng)常寫信對我說：“沒有曾教師的關(guān)心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎?還有一個(gè)學(xué)生叫張秀，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報(bào)名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來她報(bào)名，又向?qū)W校反映，減免了她的費(fèi)用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛?！庇捎诎呀^大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上。等我得到消息趕到醫(yī)院的時(shí)候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當(dāng)時(shí)面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報(bào)高考志愿的日子，也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子。為了學(xué)生的考試，我把女兒填報(bào)志愿的事甩給了愛人，由于當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂。女兒非常委屈，說良好行為習(xí)慣演講稿法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣。”作為一名中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。成功的人士，都有一些良好的行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。就說魯訊吧!他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來成為了中國有名的作家。而如今，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊!我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問題。而假設(shè)你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識也不聞不問，這些習(xí)慣就會使你成績下降。所以我們要從各個(gè)方面去改正，比方說：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書，這樣一來，學(xué)習(xí)成績就能上升了。平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標(biāo)語牌呢?這都是因?yàn)橛幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣?？鬃诱f：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然”意思就是說小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣結(jié)實(shí)。的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣越自然越好，才能越増強(qiáng)越好。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來了。同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對于一個(gè)人來說是多么的重要啊!為了我們?nèi)松?，讓我們一起來養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!2.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)：大家好!今天我演講的題目是《揚(yáng)起良好行為習(xí)慣的風(fēng)范——成就輝煌人生》。大家都知道，良好的行為習(xí)慣在人生中的宏大作用，良好的習(xí)慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是翻開成功之門的鑰匙。日常行為習(xí)慣是引導(dǎo)大家培養(yǎng)好習(xí)慣，做現(xiàn)代文明人，為幸福人生奠定根底，為成功的人生鋪設(shè)臺階。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)生活，最根本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，遵守校紀(jì)、校規(guī)，對于我們今后形成良好的行為習(xí)慣甚至對于我們今后的學(xué)習(xí)生活都是至關(guān)重要的!做為中學(xué)生的我們應(yīng)趁著這大好光陰，借著日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育月的東風(fēng)，以常規(guī)為律己之道，從生活中小事做起，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的過失，聽從教師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理。我們有不少同學(xué)已經(jīng)做得非常出色，他們尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、語言文明、舉止得體、保護(hù)環(huán)境、做事踏實(shí)。然而，我們還有不少同學(xué)身上還有不少令人生厭的惡習(xí)、陋習(xí)，主要表如今：不懂得保護(hù)環(huán)境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行為其實(shí)是自欺欺人，不懂得保護(hù)公物，以為反正不是自家的東西，損壞起來一點(diǎn)也不心疼，砸壞開關(guān)，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模擬成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學(xué)習(xí)，上課隨意說話，作業(yè)馬馬虎虎，長此以往，性情急躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有我們努力去做應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會尊重自己，尊重別人，懂得什么是正確的，什么事錯誤的，進(jìn)步非辨是非，區(qū)分善惡的才能，才能有正確的道德選擇和正確的道德才能，才能用我們的理智和意志去抑制種種陋習(xí)，做一個(gè)無愧社會，無愧于父母，無愧于自己的文明中學(xué)生。因此，我們從今天做起，學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明中學(xué)生的形象?！耙荒曛?jì)在于春”，新的征程已悄然開啟，社會在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動起來，用我們的雙手創(chuàng)造和-諧安寧、積極向上、文明標(biāo)準(zhǔn)、繁榮興盛的校園!我的演講完畢，謝謝大家!師德演講稿：為了那份神圣的向往：為了那份神圣的向往各位評委教師、各位同仁：大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當(dāng)幸福降臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、沖動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的困難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅(jiān)毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往?！布僭O(shè)主持人已報(bào)過演講題目，此句就可省略〕七年前的那個(gè)夏天，懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑得意的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當(dāng)我沉浸在幸福中時(shí)，不快卻紛至沓來。產(chǎn)假后，我接的第一個(gè)班級，大部分學(xué)生淘氣好動，無心向?qū)W，我?guī)У膶W(xué)科期中成績居然年級倒數(shù)！而后我上的教研課也受到了領(lǐng)導(dǎo)和資深教師的質(zhì)疑。努力得不到回報(bào)，理想受到了挫敗，我體會到了教師生活的平凡和瑣碎，體會到了教師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時(shí)，愛人的事業(yè)如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們繁忙的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨(dú)，這使他想要第二個(gè)孩子。他對我說："與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個(gè)孩子吧！"一開始的商量，到隨后的全家總發(fā)動，最后他下了通牒：要么辭職生孩子，要么繼續(xù)你那夜以繼日的徒勞，然后離婚！人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到認(rèn)可和理解！難眠的黑夜啊！假設(shè)說星星是你的眼睛，那么你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠(yuǎn)飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內(nèi)心了嗎？淚水無數(shù)次打濕了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里。語文教師走進(jìn)來，抱著厚厚的一疊作文本，"嘩"地放到我的桌子上。"這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點(diǎn)嫉妒了！"他調(diào)侃著。我很意外，抓過作文本，急迫地看著。"陶教師那次批評我后，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我快樂極了！多虧她及時(shí)制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什么樣子呢！""記得那次課堂上，我沒有答復(fù)出問題，陶教師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！""今天我們考試，看到陶教師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她回絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的教師?。?"教師這幾天，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔(dān)點(diǎn)就好了，多想再看到教師那甜美的笑容??！"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸潮濕了，多好的學(xué)生啊！我不經(jīng)意間的一舉一動，早已深深影響了我的學(xué)生！而他們又如此真切地愛著自己的教師，一如我的孩子！這一群看似淘氣但又如此懂事的學(xué)生??！我還有什么理由在這苦悶、彷徨！黑暗消失，困難隱遁。學(xué)生以他的方式堅(jiān)決了我對學(xué)生的愛，對信念的執(zhí)著，這，也深深感動了我的愛人！前進(jìn)有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學(xué)習(xí)課改后的新理念；我與學(xué)生勤交流，多溝通，把內(nèi)心那份執(zhí)著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。正如魏書生教師所說：把平凡的工作當(dāng)作偉大的事情去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣！我與學(xué)生共同努力，共同進(jìn)步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為教師的偉大和神圣！"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支持。教學(xué)質(zhì)量的節(jié)節(jié)攀升，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報(bào)，縣教學(xué)能手、市教壇新星的榮譽(yù)稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！親愛的朋友們，今天我站在這里，不說辛苦，因?yàn)槲艺斋@著幸福；不言付出，因?yàn)槲乙勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊。我沒有大方激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風(fēng)雨，不管泥濘，無怨無悔，風(fēng)雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲"教師",我就是天底下最幸福的人！為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@份職業(yè)愛得深沉！親愛的教師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！為了那份神圣的向往師德演講稿各位評委教師、各位同仁：大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當(dāng)幸福降臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、沖動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的困難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅(jiān)毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往。〔假設(shè)主持人已報(bào)過演講題目，此句就可省略〕七年前的那個(gè)夏天，懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑得意的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當(dāng)我沉浸在幸福中時(shí)，不快卻紛至沓來。產(chǎn)假后，我接的第一個(gè)班級，大部分學(xué)生淘氣好動，無心向?qū)W，我?guī)У膶W(xué)科期中成績居然年級倒數(shù)！而后我上的教研課也受到了領(lǐng)導(dǎo)和資深教師的質(zhì)疑。努力得不到回報(bào)，理想受到了挫敗，我體會到了教師生活的平凡和瑣碎，體會到了教師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時(shí)，愛人的事業(yè)如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們繁忙的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨(dú)，這使他想要第二個(gè)孩子。他對我說：與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個(gè)孩子吧！一開始的商量，到隨后的全家總發(fā)動，最后他下了通牒：要么辭職生孩子，要么繼續(xù)你那夜以繼日的徒勞，然后離婚！人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到認(rèn)可和理解！難眠的黑夜??！假設(shè)說星星是你的眼睛，那么你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠(yuǎn)飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內(nèi)心了嗎？淚水無數(shù)次打濕了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里。語文教師走進(jìn)來，抱著厚厚的一疊作文本，嘩地放到我的桌子上。這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點(diǎn)嫉妒了！他調(diào)侃著。我很意外，抓過作文本，急迫地看著。陶教師那次批評我后，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我快樂極了！多虧她及時(shí)制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什么樣子呢！記得那次課堂上，我沒有答復(fù)出問題，陶教師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！今天我們考試，看到陶教師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她回絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的教師??！教師這幾天，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔(dān)點(diǎn)就好了，多想再看到教師那甜美的笑容??！我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸潮濕了，多好的學(xué)生??！我不經(jīng)意間的一舉一動，早已深深影響了我的學(xué)生！而他們又如此真切地愛著自己的教師，一如我的孩子！這一群看似淘氣但又如此懂事的學(xué)生??！我還有什么理由在這苦悶、彷徨！黑暗消失，困難隱遁。學(xué)生以他的方式堅(jiān)決了我對學(xué)生的愛，對信念的執(zhí)著，這，也深深感動了我的愛人！前進(jìn)有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學(xué)習(xí)課改后的新理念；我與學(xué)生勤交流，多溝通，把內(nèi)心那份執(zhí)著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。正如魏書生教師所說：把平凡的工作當(dāng)作偉大的事情去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣！我與學(xué)生共同努力，共同進(jìn)步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為教師的偉大和神圣！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。家人的不理解到今天的信任、支持。教學(xué)質(zhì)量的節(jié)節(jié)攀升，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報(bào)，縣教學(xué)能手、市教壇新星的榮譽(yù)稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！親愛的朋友們，今天我站在這里，不說辛苦，因?yàn)槲艺斋@著幸福；不言付出，因?yàn)槲乙勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊。我沒有大方激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風(fēng)雨，不管泥濘，無怨無悔，風(fēng)雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲教師,我就是天底下最幸福的人！為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@份職業(yè)愛得深沉！親愛的教師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！中學(xué)教師師德演講稿的范文我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時(shí)間比較長，但要我寫師德報(bào)告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@27年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的表達(dá)，也是我們自身價(jià)值的表達(dá)。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個(gè)教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時(shí)間是在農(nóng)村遙遠(yuǎn)村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當(dāng)時(shí)我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數(shù)時(shí)候是在田埂上蹣跚前行。盡管經(jīng)歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時(shí)機(jī)，別人都求之不得，我卻放棄了。因?yàn)槲覍?shí)在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“教師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣