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第46頁共46頁五年級家長會發(fā)言稿范文五年級家長會發(fā)言稿范文。尊敬的各位家長:大家好!首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子,我們可以有時機相聚在美麗的居敬小學,這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當你們孩子升入高一級的學校之后,我們都會愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學校召開這次家長會,就是提供一個家校交流的平臺,為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡,互相交流一下孩子在校及在家的情況,以便教師可以及時調(diào)整工作,進步教育教學質量,同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。這學年我們的任課教師根本保持不變,主課仍應明創(chuàng)教師擔任數(shù)學,毛秀波教師擔任英語,我那么繼續(xù)教語文,并做好班主任工作。經(jīng)過一年多的相處,我越來越喜歡這班得意的孩子,他們聰明、仁慈,經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較淘氣,但這是孩子的天性,在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今,隨著交往的增多,對各位家長我也是越來越熟悉,相信您也是如此吧。一直來,家長們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動。就拿這學期發(fā)生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷,縫了好幾針,但雙方家長都非常通情,一個賣水果上門抱歉硬要賠醫(yī)藥費,另一個堅持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時,李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡,汪挺家長一直說孩子玩??傆胁恍⌒牡模灰r,最令人感動的是過了兩星期之后當汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在汪挺書包里時,自己親自來學校找我;還有沈澤愷媽媽,運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋,結果鞋子還沒穿,就已經(jīng)被兩個女同學弄丟了。在經(jīng)過了一個星期之后,沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了,還一直對我說算了算了,不要叫孩子賠了。家長們,在我們的班級中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長會之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達理,謝謝!下面,我向家長們匯報一下我們班級的根本情況。我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心,他們個個有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目的、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下,在各個任課教師的共同努力下,獲得了較為豐碩的成績:如今年的校運會,入場式比賽獲得優(yōu)勝,比賽*破了四項記錄,團體總分不但年級第一,甚至在全校都遙遙。表達我們班級刻苦耐勞,團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中,我們班也總能名列前茅。我們接著再談談孩子的學習情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣,每天能認真完成家庭作業(yè),這里也有家長付出的汗水,每次家庭作業(yè)質量比較高是以下同學:(1)。進入高段以后,我們的語文學習增加了難度,很多家長總是擔憂孩子的學習成績下降了,其實不然,這里,我也要向家長們說明一下,一二年級時,我們的優(yōu)秀分是95分以上,三四年級,優(yōu)秀分降到了90分,如今,進入了五年級,優(yōu)秀分是85分,所以,分數(shù)的下降,也并不是意味著您的孩子在一年年退步,這是自然的現(xiàn)象。這學期來,每次語文考試都能到達優(yōu)秀的是以下同學(2)。其中這些同學尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學期來,進步很大的是:楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個,殊不知最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。而如今講求的是素質教育,要求孩子在小學階段各方面能全面地開展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的開展也不錯。例如:我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學,他們不僅學習頂尖,而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色,我們班的體育上特別出色的是:鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開教師的諄諄教導,更離不開家長的積極支持和輔導工作。接下來,我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。家庭作業(yè)問題。小學生的特點是自控才能不強,學習上缺乏自覺性,因此,對于家庭作業(yè),家長應該抽出一點時間,檢查一下,或者監(jiān)視一下。升入五年級后,我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯,而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管,對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣,但請您注意,假設您的孩子不屬于自覺的那一類,還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)視了。從孩子的作業(yè)反響中,說實話我們的個別家長還是比較松懈的,沒寫完的簽名,沒讀沒看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成,您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打,或許是偶爾忽略,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應該最理解。語文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學生,可以上網(wǎng)學習,查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時間呆在網(wǎng)絡上,家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和閱讀內(nèi)容,保證學生上網(wǎng)時間不能過長,內(nèi)容一定要安康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中,我理解到他媽媽會以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。假設孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來,讓孩子也能自我反省??赡懿簧偌议L都在這樣做吧。零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢這件事,學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學,大清早站在校門口,迎著寒風吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來,買別的東西,甚至去摸獎,早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長,長期下去容易腸胃不好。這里有的是學生自己不愿意吃,但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說,她每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯,還很注意營養(yǎng)的搭配。當時家訪完畢后我還暗暗對自己說,以后也要像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理才能,適當給一些零花錢,以備急用。孩子平安問題。校園里的傷害事故是家長和教師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進展正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊平安這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅決打回來,這些話不利于孩子的安康成長,不利于學生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然,在我們班,像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜,汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的平安,防患于未然嘛。孩子的課外閱讀問題。俗話說:“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野,開展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合才能。所以,許多家長大都樂意為孩子購置課外閱讀物。但是,如今的讀物形形色色,有好有壞,做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物,認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間,分散學習精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》,因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的泉,是對課內(nèi)閱讀教學的穩(wěn)固和運用。所以,切不可將自己的偏愛強加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天催促一下孩子,要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣,學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子,像徐嘉敏,看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了她看書;像劉袁媛,開學初調(diào)查暑期課外閱讀時她已經(jīng)看起了名著“簡、愛”了,這令我很是欣喜。接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)歷吧,大家歡迎。非常感謝劉媛媛的媽媽,在繁忙的工作之余還為我們準備這么詳細的“玉女心經(jīng)”,這其中很多珍貴的經(jīng)歷很值得我們大家學習。各位家長,學校的教育離不開家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點建議:1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有長進、有作為。但是大千世界,還是普通人占多數(shù)。假設家長不顧客觀因素,而一味地高要求、高投入,其結果可能就是期望越高,絕望越大。在孩子成長的問題上,不要給孩子過大的壓力,要在孩子的成長過程中積極加以引導,對孩子不能一味地拔高要求,加重負擔,但也不能放任自流,撒手不管。其實,孩子區(qū)分是非的才能、自我判斷的才能還不夠,再加上這個社會錯綜復雜,因此,還離不開家長和教師的引導。2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當?shù)臅r候應給予孩子更多的鼓勵與支持。假設您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會三題?!边€不用鼓勵的話來說:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了。”當然,這一招并非對所有孩子奏效。記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后,我就布置了口頭作業(yè),要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽,假設孩子沒說的話您可以問問孩子,請他再說上一遍,因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法,并讓孩子終身受用。3、關注孩子的思想,經(jīng)常理解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深化、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合教師做好查閱工作,經(jīng)常和教師溝通,說實話,一個班級60多個學生,一般情況下,孩子假設沒有特殊情況,教師很少有時機給家長打。當然,更多時候,我希望給您打是報喜,讓我們共同分享孩子的進步。各位家長,在全面施行素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是根底性的,因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,讓孩子在安康的家庭環(huán)境中快樂成長。家長朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們教師的迫切希望。我們的目的是一致的,讓我們攜起手來,共同努力吧!就像上學期末的休學式上,當學生聽到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時,我對他們說,教師最希望看到的是屬于我們這個集體的成就。如今,我正朝著這個目的努力,也希望家長們能積極配合。畢竟,我送走的只是一屆屆的學生,而孩子,卻永遠屬于您的。今天的家長會就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!五年級家長會家長會發(fā)言稿范文各位家長:下午好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。一、真正關愛孩子如今的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。〔一〕把你的時間留一點給孩子1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩猜謎語等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。4、和孩子一起看書,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞才能?!捕嘲涯銗蹞崴徒o孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:不理解孩子,不理解他的智力開展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用開展的目光對待他們,幫助孩子分析^p落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力?!踩嘲涯愕男湃嗡徒o孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。二、真正關心孩子的學習一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境??措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學慣用的文具,書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差,父母心要的催促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。假設發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與教師聯(lián)絡,理解孩子的學習情況,傾聽教師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴教師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課??傊?,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說得不當之處,敬請批評指正,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提珍貴意見,謝謝!五年級家長會發(fā)言稿例文各位家長:大家好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡,交流學生在學校及在家中的情況,以便共同教育孩子,進步他們的學習成績。總而言之,我們是為了一個共同的目的走到了一起。我們的根本出發(fā)點就是為了孩子有一個更好的明天。如今這個班原來總體的學習根底較差,特別是語文。班上的尖子學生少,這使整個班級語文學習成績的進步缺少一種帶動作用。語文學習功在平時,不是靠一天兩天就能把學習成績搞上去的,可以說是要靠終生學習才能完成的。影響孩子學習成績的因素有很多:如有的學生學習習慣、學習方法不好,家庭學習環(huán)境較差、家長對子女學習關注、催促不夠,學生的學習成績同樣得不到進步。缺乏之處:1、如今的學生自我意識太強,同學發(fā)生矛盾時總是責怪別人,看不到自己的缺點和錯誤,只會狡辯,不愿講道理。2、課堂紀律不是很好,該讀書時不讀書,該寫字時不寫字的現(xiàn)象時有發(fā)生。學生之間有的在課堂上就會發(fā)生矛盾。可以說紀律觀念、學習觀念意識淡泊。3、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。寫字馬虎潦草,在本子上亂涂亂畫,寫倒筆畫、錯別字的現(xiàn)象很多。4、課外積累不夠豐富。語文學習要靠平時的積累,由于如今學生怕吃苦,不愿背書,每天默寫一首古詩,每天學習一句三字經(jīng),不少人堅持不了,更不別說背誦長課文了。閱讀才能有待進步。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達才能相對薄弱。課外書看得太少。開學到如今這階段,學校開展了多項活動,旨在進步學生的各項才能。其實,才能是最重要的。我們教師也對學生的文明禮貌、集體觀念、行為習慣、作息時間、學習態(tài)度、學習習慣、衛(wèi)生習慣進展養(yǎng)成教育,強化訓練,注重課堂對學生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定,培養(yǎng)良好的課堂學習習慣、認真考慮、主動答復的習慣,語言組織才能、口頭表達才能的訓練,班級學生在剛剛說的幾方面都有一定的進步和進步。課堂上,大部分同學都能專心聽講,很多學生都在認真地考慮,主動地展現(xiàn)自我。我們將盡力優(yōu)化教育教學方法,進步課堂教學質量,關愛全體學生,利用課余的時間針對學生的差異進展補缺不漏、培優(yōu)扶差,強化訓練,進步閱讀理解才能、思維才能、解決問題的才能,逐漸進步他們的學業(yè)成績和綜合素質,為以后的學習、成長打下良好的根底。通過我的一些理解,大多家長對子女的教育是很重視,能對學生進展學習監(jiān)視。但也有一些家長對子女的學習不夠重視,平時很少過問孩子的學習,孩子學習根底較差也沒能加以輔導(這可能有的家長自身的文化素質的限制),也有個別家長經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學習和休息。所以我們也希望得到家長的配合,可以轉變觀念,為了孩子如今多奉獻一點,將來才好多享受。下面我就家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。語文學科中,可以分為根底知識、閱讀、口語交際與作文。根底知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢?1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活嚴密結合,從生活中來,到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個擅長觀察生活,勤于考慮生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣。2、要檢查孩子在校學習的情況。作為家長,你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認真學習的根據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內(nèi)容,給他進展聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習,將根底知識和根本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。3、培養(yǎng)孩子的閱讀才能。閱讀才能是語文才能的重要方面,根底知識學習好了,能為閱讀打下扎實的根底,閱讀才能強了,作文的程度就能進步??刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r間。把孩子看電視或玩游戲的時間漸漸轉化為讀書時間。4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?其實,會說話就會寫作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內(nèi)在品質的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些理論活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,孩子的文章自然就會永不枯竭。此外,作文可以從仿寫開始,逐步過渡到創(chuàng)作的過程??傊⒆邮亲鎳膶?,更是我們每一家庭的希望。教育孩子應該從做人開始,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。小學五年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!一、召開家長會的目的各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學生了。小學五年級,是學生終生學習的一個關鍵期,對學生的一生具有重要的意義。俗話說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯(lián)絡,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便教師可以及時調(diào)整工作、進步教育教學質量,家長可以更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪康氖且恢碌?,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”二、匯報上學期班級各項情況:上學期,班里的學生有了較大的進步,他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力到達學校的要求,努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步,成績比較穩(wěn)定。但個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,與其他學生間隔逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,不可以堅持在家校聯(lián)絡本上堅持簽字,給予孩子的詳細指導太少。三、本學期的學習要求本冊教材的教學內(nèi)容主要有:小數(shù)乘、除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等??梢钥吹竭€是以計算為主,可是對于部分學生來說計算比較困難,分析^p原因,大部分學生是粗心犯的錯,如受了思維定勢主要表如今舊法那么干擾新法那么,產(chǎn)生錯誤;再如感知粗略,由于小學生感知事物的特點比較籠統(tǒng)、粗略、不詳細,往往看不出事物的聯(lián)絡和特征,對算式在頭腦中的印象缺乏整體性,加上計算本身比較枯燥,容易引起疲勞,遇到相似或相近的數(shù)字、符號,往往沒有看清就動筆算了,如搬錯數(shù)字,58看成85,+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤,像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算,口訣有記憶錯誤的,6×9=45,加法時1+2=2,2+3=6的情況時有發(fā)生,還有在連續(xù)進位、退位時常會犯錯。為此本學期希望家長可以堅持每天讓孩子口算5分鐘,檢查學生到底5分鐘能完成多少道題目,能做對多少,在本子上或家校聯(lián)絡本上簽字,持之以恒幫助學生進步口算程度,教師會定期進展檢查。每個學生準備一個專門練習計算的本子,教師補充大量的計算來進展強化訓練。繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生成績不理想,實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法,進步計算才能的前提。像認真審題,看清數(shù)據(jù)和符號,做完后檢查有沒抄錯,草稿書寫也要整齊明晰,不能口算的一定要寫計算過程,完畢后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能抑制的,需要堅持不懈地努力訓練。這學期計算占據(jù)了四個單元,望家長重視起來。四、班級管理要求1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查后繼續(xù)堅持在家校聯(lián)絡本上簽字,及時反映學生的方面情況,通過這一渠道和教師進展溝通。2、強調(diào)學生早上到校時間,防止早到校或遲到現(xiàn)象,清掃衛(wèi)生區(qū)的學生提早10分鐘到校。3、中午不吃小飯桌的學生請家長妥善安排好,防止出現(xiàn)平安問題。4、每天提醒學生佩戴好紅領巾和黃帽,注意上學、放學的平安。5、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。在五年級家長會發(fā)言稿五年級家長會發(fā)言稿各位家長:你們好!感謝大家今天的光臨。今天,我們又一次有這樣的時機坐在一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,在交流之前先感謝你們對我們工作的大力支持。假設沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。有些家長我們接觸的時機比較多,所以可能就對我們和孩子的理解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比較少一些,相對來說對我們和孩子的理解就少一些。與上學期相比,我們班在各個方面都是進步的,這是令人欣喜的。我先就這一學期以來的班級工作做一下介紹,希望家長能更加理解我們班級的工作:一、重視學生根本素質的進步對我班的學生在常規(guī)上有了更高的要求。利用班會時間進展《小學生日常行為標準》等內(nèi)容的學習,并要求學生平時努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶,學會謙讓、寬容、忍受,同學之間應和睦相處,團結友愛,為自己的集體爭光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。同時,在校紀班規(guī)中,我們提出了班級各種承諾:不亂扔紙屑果皮,不說臟話,不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險品,不損壞公物,不亂刻亂畫,不攀比吃穿。五年級更多的應該鍛煉他們自主的才能,因此班里安排了“班級小分工”,,讓他們每個人都得到鍛煉的時機。班級的各項工作負責到人,平安、衛(wèi)生、紀律、各個角區(qū)的布置、黑板報的定時更換等等,學生們都很負責,既完成了如今所倡導的“人人有事干,事事有人干”教育理念,又鍛煉了動手、動腦、積極主動參與的種種才能。班里安排的學習小組,小范圍內(nèi)讓學生互幫互助。教師全面引導,及時給于他們幫助。二、注重才能的培養(yǎng)?!霸⒔逃跇贰笔切W教育的一大特點,為了使學生的各項才能得到培養(yǎng),各項才藝得到展示,我們鼓勵學生積極參加學校開展的活動。為鍛煉學生的寫作才能,鼓勵學生投稿,前一段時間,我看到有征集作文的信息,便通知他們,鼓勵學生積極參加,5月份評獎完畢,我們班里有部分學生獲得獎項,我曾對所有的學生說過,重要的不是得獎與否,而是你敢于參與,敢于去表現(xiàn)中鍛煉了自己。重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要?!皶阈@”活動,學生背誦古詩文、格言,努力進步學生的閱讀興趣,讓學生愛讀書、勤考慮,拓寬知識面,讓閱讀成為一種習慣。每日晨讀都會拿出時間來,在復習課本以外,安排了古詩文和格言的背誦時間。有感情的朗讀課文是幫助學生理解課文最有效的方法,也是對他們自身口語的一種鍛煉。針對我班學生在有感情朗讀課文方面的才能稍差,在語文教學中,專門安排課時讓學習聯(lián)絡有感情的閱讀。上次學校聽我們班的課時,都說我們班讀課文程度進步很大,學生的表達才能非常強。還有在全校開展的“學會感恩”的系列活動中,我們班的學生通過調(diào)查、填表、演講、作文并且做出了承諾,認識理解父母、教師、親人、同學和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力,學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展,就是讓每個學生都能做到又成人又成才。三、注重學生學習才能的培養(yǎng)。在教育教學過程中,我們的教師注重授之以漁的教學原那么,教給學生學習的方法,讓學生掌握學習的根本才能和技巧。要求學生做到“五認真”即:認真預習、認真聽講、認真考慮、認真作業(yè)、認真復習。在語文學習方面,這個班孩子的特點是比較活,孩子們單純,膽子大,敢想敢說,很自信。相比較,女生文靜一些。語文課上孩子們發(fā)言積極,愛討論,有自己的獨特見解。尤其這一學起來,我重點培養(yǎng)他們專心致志的聽課習慣。要求在教師講課、同學發(fā)言時,認真聽,不亂插嘴,不做小動作。養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,邊讀邊畫邊想,進展獨立考慮,每節(jié)課都安排他們練筆的時間。讓他們充分表達自己的感想,大膽說,并能書寫下來。也非常重視寫字訓練,針對部分學生書寫欠標準的情況下,學校張貼了寫字歌我們領學生一起學習,在平時寫字時提醒他們注意坐姿。我們告訴書寫標準是非常重要的事情,并讓他們記住“提筆就是練字時”。因為學生之間的個體差異性,各班中或多或少有的學生成績一般,有的學生成績優(yōu)秀,我們的教師對于他們在課堂中能因材施教,在課余時間都是個別輔導,讓學困生增強自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁。如今的孩子都是父母手心里的寶,如何讓他們得到更全面的開展,就本班的實際情況,我認為作為家長可以從下面幾個方面進展一些努力:真正關愛孩子。平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,其實他們除了禮物五年級期末家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家上午好!首先請允許我在這里代表我們五年級五班的全體教師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的期末家長會表示衷心的感謝!同時也對在這一學年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉眼間,孩子們來到育才雙語學校已經(jīng)一年的時間了。在各位家長的親密配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均獲得了不同程度的進步,。學校召開這次期末家長會的目的主要是為了加強學校與家長、教師與家長之間的聯(lián)絡,互相交流一下學生在學校、孩子在家里的情況,以便我們可以更有針對性的施行對孩子各方面的教育。今天的會議有以下幾項議程:一、《牽手兩代--親子共成長》在五年級的最后一次開課;二、聽南京師范大學教授作報告;三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;四、班主任介紹班級管理及班級建立根本情況介紹;五、我作為五班班主任和語文教師做學校期末成績分析^p和在校表現(xiàn)匯報;六、寒假放假時間及假期中作業(yè)布置;七、寒假中學生的平安教育。八、家長代表發(fā)言。一、家長課程開課1.家長觀看電視;2.家長做親子共成長中的作業(yè)。二、聽南京師范大學教授作報告學生家長統(tǒng)一到學校一樓報告廳聽報告。三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動1.在這一學期里,學校開展了各具特色的活動,例如:四月份召開的體育節(jié)。在此次體育節(jié)上,王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學作為班中的運發(fā)動代表五班,獲得了五年級團體第二名的好成績。孩子們在賽場上發(fā)揚不怕吃苦,敢于拼搏的運動精神,以班以我為榮的思想,努力創(chuàng)造優(yōu)異成績,賽出了風格,賽出了程度。五月份學校舉辦了育才雙語學校第一屆讀書節(jié)活動,我們借這次讀書節(jié)為契機,大量的引入語文主題叢書的閱讀,名著的欣賞,在班里我們召開了讀名著,說感悟的演講比賽,其中,李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學獲得了一等獎,受到了全班同學的好評。通過這次讀書節(jié)的開展,使學生在讀書領域得到更多的精神營養(yǎng),不但豐富了學生的文化生活,也進步了孩子們的語文素養(yǎng)。六月份,我校又舉辦了育才雙語學校第二屆藝術節(jié)活動,五班同學在這次藝術節(jié)上,不但在文藝匯演的節(jié)目上,相繼參加了校合唱隊在縣里的慶六一文藝匯演,獲得了一等獎,還在葫蘆絲合奏、民樂隊合奏等節(jié)目中,有出色的表現(xiàn);就是在我愛校園、科幻繪畫、書法展示等方面也有不俗的表現(xiàn)。2.開展學生素養(yǎng)大選修活動。從xx年開學以來,學校就讓學生根據(jù)自己的特長和愛好,選擇自己的選修班,開展個性特長大選修活動。詳細時間是集中每個周四下午,利用四節(jié)課的時間,有專門的教師進展輔導,我班的同學,分別在電腦動漫設計、毛筆書法、民族樂器、美術素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術素養(yǎng)、英語素養(yǎng)等各個隊組活動,通過半學期的學習,孩子們不僅在這些領域有了長足開展的潛力,而且在個人修養(yǎng)方面也得到了大幅度的提升。四、班主任介紹班級管理及班級建立根本情況介紹1.學生情況介紹我們班共有學生39人,其中男生26人,女生13人;住宿生23人,男生17人,女生6人。這一學年,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較懂事聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心保護,如我們班的班長、中隊長李曉雨,副中隊長劉煒奇,紀律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學表現(xiàn)積極,認真負責,還有其他一些同學,像鐘曉彤、淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體著想,使得我班一切根本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假。每天的值日生認真負責,上課時大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛。這一學年以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極考慮,上課發(fā)言不踴躍,還有個別學生不好與同學交流,容易沖動,好動手等,這些都是存在的的不良習慣和行為。2.班級能本化管理在這后半學期,我在學校德育處的倡導下,在班中開展了班級能本化管理主題實驗。我想要讓我的班級向前進一步開展,使學生更積極主動安康地成長,那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任,喚醒他們的小主人意識,對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風、學風建立,增強班級的凝聚力,創(chuàng)造良好的班級學習生活氣氛。因此,我以精細化的小崗位建立為抓手,通過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人意識的培養(yǎng),努力形成團結協(xié)作、互相欣賞的生生關系,從而把班級創(chuàng)立成溫馨集體。小崗位的設置使學生人人參與班級管理成為了可能、落到了實處。對班級來說,小崗位能保證班級日常生活的有序開展;對學生而言,通過在小崗位上為班級效勞、出力,能強化自身我為人人,人人為我的思想,不僅鍛煉才能,增強責任意識、小主人意識,還有利于學會團結協(xié)作。小崗位就是學生成長的舞臺,也是班級凝聚力建立的一項有效措施。為落實事事有人做,人人有事管,人人有責任的班級人本管理原那么,以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约?,做自己的主人,做班級的主人,變要我做為我要做。我采取了竟爭上崗的策略,尊重學生意愿,能最大程度地調(diào)動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮斗的目的,理解班級工作環(huán)節(jié),清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學生考慮選擇,竟爭上崗,學生會很珍惜自己通過努力竟爭來的這份工作,因此會工作的更加的主動和開心。在這次的體育節(jié)上,我班獲得了年級組第二名的成績,真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個的年級之中個頭矮,體格薄,體育方面根本不占優(yōu)勢。起初我是抱著只要孩子們安平平安的、高快樂興的度過一個體育節(jié)就好的想法,把所有的運發(fā)動報名、訓練等都交給了學生,一切都有他們自己做主。平時比較頑皮的于孟卓楊同學作為體育委員主動懇求帶著全班同學進展訓練,比賽時自己親自指揮,在征得全班同學的同意后,他開始了自己的工作。經(jīng)過短短一周時間,我發(fā)現(xiàn)他做得確實很出色,在正式比賽中,他進展了精心的安排和設計,并在全班同學面前做了一次特別精彩的總發(fā)動,可以說,放手大膽的讓他們?nèi)プ?,真的是:給他一個時機,他會還你一個奇跡。還有一次,就是開小學語文教研會的那兩天,因為是連續(xù)兩天不能給學生上課,班長李曉雨同學主動向我懇求,說在我走后由她上語文課。當時我很是吃驚,這個學生既是班長又是語文課代表,雖然各方面表現(xiàn)都很出色,但是給學生們上課這種事,我覺得她是辦不了的。但是看見她中肯的眼神,猶豫之后還是容許了。但還不忘囑咐一番,也沒忘和數(shù)學趙華梅教師細細的交代一番。就這樣的兩天后,再見到學生我就問,他們這兩天的語文課感覺怎么樣?同學們反響李曉雨同學課上得效果很好。是呀!如今班級里一些事務,同學們總是爭著搶著去做。之所以形成這樣一種場面,就是因為我給學生創(chuàng)造了展示各自才能的時機。時間久了,學生都意識到自己是班級的主人,應該竭盡全力維護班級的利益。理論中我感覺到學生表現(xiàn)自我的積極性很少帶有任何功利色彩,而是帶有一種證明自己才能的價值取向,即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進生,他們也有表現(xiàn)自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情,當他們獲得成功的時候,他們也有一種滿足感。3.班級管理理念通過多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我,培養(yǎng)學生的習慣是非常重要的,也是必不可少的。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于從小在父母的身邊,第一次分開家長的學生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,比方說:早晨起床以后的整理內(nèi)務、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習慣的養(yǎng)成。有著良好的學習習慣,學習的成績必然進步;再就是行為習慣的養(yǎng)成更是一個人成長過程中所必可少的,有了好的習慣,做起事來也會事半功倍的。五、學生學業(yè)情況分析^p及學生在校表現(xiàn)的匯報1.總體介紹班級期末考試情況在六月中旬的時候,學校就由田校長牽頭組織各科教師就非根底性學科進展了考察,例如:音樂的葫蘆絲的吹奏、歌曲的演唱,體育的達標訓練,美術的古詩配畫、繪畫技法和根底美學知識的掌握,《中華上下五千年》的知識,《環(huán)境教育》、《愛國教育》、《平安教育》的相應知識的考察,演講、《傳統(tǒng)文化》中的知識點的背誦,《中庸》從18章到33章背誦情況的抽查,科學的實驗操作和根底知識的掌握,《品德與社會》的知識點的掌握和考察只要是在課程表上開設的科目,都進展了與教師面對面的考察,并對學生的成績劃分的等級。至于這次的期末考試,是對學生這個學期以來語文、數(shù)學、英語的學習情況的檢測,這次考試,我們采用的是縣小學教研室全縣統(tǒng)一的試題。正因如此,孩子的這份成績您大可以和她原所在學校進展比較。我們五年級五班的這三科在全年級六個班中均名列前茅,語文平均分是102.64,優(yōu)秀率和及格率都是100﹪;數(shù)學的平均分是84.12,英語的平均分是。2.學生個別情況分析^p這次考試,涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,如:黃浩、劉煒奇、璐、王雨秋、李金鵬、鐘曉彤、于孟卓楊、于浩濱、李曉雨、左文浩、王金鑫、劉琰、周世輝、趙仕榮、秦川、馮新月、淑、譚菲、馮秋碩等。這些同學在平日里學習積極性高,上課也能積極的發(fā)言,有著良好的學習習慣,可謂是五班的學習先鋒隊。其中李曉雨同學是我們班的班長、中隊長和語文課代表,也是我的好幫手。作為一班之長的她嚴格要求自己,她是在上四年級時入校的,對學校的各項規(guī)章制度比較熟悉。對待同學一視同仁,團結友愛,哪個同學需要幫助,她都義不容辭;對待班級工作更是一腔熱忱,飲水機、電視機、收納廚、空調(diào)、燈具、門窗開關等一系列班內(nèi)大事小事他都認真負責,真正做到了在其位謀其事,讓我這個班主任很放心,也受到了各個任課教師和德育處的表揚和肯定。劉煒奇同學是班里的副中隊長,正如他自己所說,我是中隊成員,有責任和義務帶著同學們好好學習。他是這樣說的,也是這樣做的。他利用演講課和班團隊活動的時機,向同學們講習和傳授好的學習方法和經(jīng)歷,從各方面調(diào)動同學們學習的積極性。在課間經(jīng)??匆娨蝗和瑢W圍著劉煒奇同學討論和請教各種學習問題。但是,這一階段也發(fā)現(xiàn)了他急躁的苗頭,有點坐不住,心也不能沉得住,有些自滿的感覺在膨脹。黃浩和秦川是班里的英語課代表,在他倆的帶著和影響下,很多同學由原來的不喜歡和害怕英語改變?yōu)橄胝f和想上英語課,極大地帶動了同學們學習英語的積極性。但是黃浩同學的急脾氣和好動的性格得著實的改一改,這一學期在這方面讓不少同學吃了苦頭,意見不少。秦午川在學習上雖有了一些進步,但是后期在紀律方面,有了一些上課隨意、愛走神的不好表現(xiàn),我真心的希望你們能在六年級以及以后的學習生涯中,可以揚長避短,戰(zhàn)勝自我,有著不俗的表現(xiàn)。于孟卓楊、李秀志是班里的體育委員,每天上午的大課間總聽到他們催促同學站隊的聲音。在他們的嚴格要求下,我班的上操紀律屢次受到德育處的表揚。在學習上,于孟卓楊更是與劉偉奇、于浩濱、李金鵬、王金鑫、左文浩、黃浩不分伯仲。劉琰、李秀志兩名同學既是中隊委的成員,又是班中的學習積極分子,上課積極發(fā)言,敢于提出不同見解,表達自己的思想,也為班級管理獻言獻策。其中李秀志被同學們稱為小諸葛。左文浩同學學習積極性高,課堂上發(fā)言積極,對同桌的學習幫助更是功不可沒,這次常建亮同學的語文、數(shù)學成績都不錯,的好好感謝左文浩呀!但是,左文浩的不愛看書的習慣得改改,希望你愛上看書,能在假期中多多的讀書,是自己變得更沉穩(wěn),作文程度也能有所提升。趙仕榮同學是一個思想細膩、品德高尚的同學,這個同學很勤快,經(jīng)常幫助其他同學干值日,別人謝他時,他也是笑笑而已。尤其在他和陳殊睿一起幫助同組的同學學習時,那種仔細、認真和耐心更是值得表揚,但這半個學期也是急躁了不少,上課紀律也有了些松懈,對自己的要求也降低了,我還是喜歡那個愛動腦子、勤于考慮、積極上進的陽光少年。吳衛(wèi)青同學是數(shù)學課代表。在擔任科代表期間,認真負責。但還是與同學與教師交流太少,對于學校和班級組織的一些活動不能積極的參與,僅僅還是兵來將擋水來土掩的被動學習。璐、陳殊睿、淑、趙文晶四名女同學,雖然性格不夠活潑,但是她們卻是班里的女中豪杰,也是語文學習組長。班里有什么活動,總少不了她們的身影,語文在學習檢查時,也能看見她們淡定的眼神和認真的身影。其中,淑和鐘曉彤還是班里的圖書管理員,她們自己商量制定了《班級圖書管理和借閱規(guī)定》,自己繪制了相應的表格,有秩序、有紀律的管理和借閱讀書角的圖書,大大方便了同學們的借閱和送還。鐘曉彤同學性格開朗、落落大方,喜歡與同學交往,在她的帶著下,他們小組的學習蒸蒸日上,每次小測驗都是成績斐然,尤其是對同桌呂尚澤的幫助,更是有目共睹,紀律、學習甚至行為習慣方面都對同桌起到了監(jiān)視和催促的作用。當然,她的粗心大意有的時候也讓她吃點小苦頭,希望她在今后的日子里可以做事沉住氣,細心細致的去做,相信一定會有不俗的成績的。譚菲、劉雪瑩、王雨秋、于雪和李珍是五個性格略顯內(nèi)向但樂于助人的好同學,做事情都是特別的認真,在平日里團結同學,積極做好本職工作。譚菲愛看書,是班里的才女,在語文的作文方面,有著自己的思想和獨特的見解,在繪畫方面也很不錯,她和于雪等同學出的手抄報,屢次受到表揚,為自己的小組掙分不少。劉雪瑩和王雨秋性格都比較的內(nèi)向,平時不愛說話,但是做事很認真,很受同學和教師的歡迎。但是平日看書太少,交際和作文方面都不能很好的表達。所以,我建議好好的利用這個假期,多讀書,讀好書,可以讓自己迅速提升。馮新越同學是班里進步比較大的同學,尤其是這半個學期,她沉穩(wěn)了很多,與李曉雨在學習上交流更多了,給我的感覺是愛學習了、能吃苦了、敢表達了。范新宇同學在這個學期也進步不小,上課也能積極的答復以下問題了,思維也逐漸跟上了,尤其是自從參加了毛筆書法班之后,字的書寫有了突飛猛進的進步。但是,還是因為根底沒有打得結實,在學習是還是有些吃力,我也希望能利用這個寒假,好好地在學習方面下功夫,力爭向同學們看齊。李金鵬、王金鑫、劉清泉、馮秋碩同學平日不善言談,但是做事慎重,各科開展平衡,這次成績較為理想,值得表揚的是王金鑫和馮秋碩兩名同學,在這學期開始,我感覺他們的性格都比較的內(nèi)向,不愛與同學教師交流,但是,通過一學年的鍛煉,發(fā)生了很大的變化,上課可以積極的發(fā)言,說明自己對問題的看法,做到了不拘束、不難為情,很沉著的面對學校生活,真的很替他們感到快樂。周世輝、于昊濱兩個孩子與其他不同,善談、好言,平時做題粗心大意、背書不用心,感覺就是做事心不專。但是這次成績還比較不錯,就是英語稍差,有待于加強,當然,我更希望看到他們愛上看書、喜歡研究的樣子,這會讓他們在學習方面進步得更快。在這個學期還有幾個同學的進步是可圈可點的,像王一航、李錦千、惠昱霖、馬文波、張小宇、常建亮這幾個同學,他們除馬文波外,都是一些性格比較內(nèi)向的男生,平時看書少,對外表達就欠豐富,課堂上更是不舉手、不發(fā)言,沒有課堂的參與度。但是在這一學期里,他們變了,王一航主動地站起來說說自己的見解,李錦千雖默不作聲,但是心變得細致了,在期末考試之前,每次的聽寫、默寫,他都是他們小組正確率最高的同學?;蓐帕匾渤闪酥卮筠D變的對象,開始參與小組的討論了,讀書流暢了,背誦速度提升了。張小宇也開始在課堂上站起來談看法、說見解了,而且和我也主動的談心了。常建亮的變化更是可喜可賀,在左文浩的帶動下,笑容多了,說話多了,課堂發(fā)言積極了、主動了。馬文波最大的變化就是可以坐住了,少了些淘氣,多了些愛看書的好習慣,語文方面進步很大。張文龍、呂尚澤、侯呈龍這三名同學,在班中可以很好的團結同學,熱愛勞動。但是也都屬于不愛看書、學習不主動的同學。張文龍最近一段時間變了,對學習方面處于應付了事狀態(tài),上課也經(jīng)常走神。呂尚澤在同桌的催促下,盡管能完成作業(yè)和學習任務,但是在書寫方面更是有待加強。侯呈龍在作業(yè)完成方面總是遇到紅燈,有待于改善。在這里我真心的期望他們可以在以后的學習生活中轉變態(tài)度,力爭上游。周博文同學愛看書的優(yōu)點是同學們有目共睹的。在這一學期里,作業(yè)的完成有了很大的改觀,盡管在書寫上還是很不盡人意,但是都可以按要求完成。但是,上課不專心聽講、不動手書寫、不動腦考慮成了他學習路上的攔路虎。我希望他可以改掉上課趴著、吃指頭的缺點,可以抬起頭專心聽講,相信他的學習進步一定會指日可待的。六、寒假放假時間及假期中作業(yè)布置這次寒假的起止時間是:7月6號是正是的假期開始,但由于我校是寄宿制小學,情況特殊,那么走讀生可以在4號下午放學,住宿生5號早上8:00家長到學校來接孩子。住宿生到8月31日下午2:30返校,走讀生到9月1日早上8:00前到校正是上課。在這一個月的假期中,語文、數(shù)學、英語都布置了相應的作業(yè),希望家長們能監(jiān)視和催促孩子有質量的完成作業(yè),讓孩子度過一個充實的、有意義的寒假。三科作業(yè)均在《寒假生活》中有所表達,另外,語文還做了一下安排,希望家長們可以在假期里催促和檢查孩子們的讀書學習情況,這樣可以更好的促使孩子養(yǎng)成讀書的好習慣,也是更快的提升他們自身語文素養(yǎng)的方法。詳細是這樣的:一、學生閱讀主題叢書1.制定好讀書方案,保證主題叢書的每個模塊都要從詞語、句段、感悟這幾個方面寫好讀書筆記,每篇筆記都要寫好日期。2.選背教材和語文主題叢書中的詩詞、經(jīng)典篇目,并對背誦的內(nèi)容練習書寫。3.每本主題叢書寫一篇,寫在稿紙上,準備迎接縣現(xiàn)場作文競賽,獲獎者頒發(fā)獲獎證書。以上活動在開學后檢查并上交二、寒假期間讀書方案請家長朋友們?yōu)楹⒆淤徶谩独ハx記》《成語故事365》兩本書,假期里制定好讀書方案,讀完兩本書,寫兩篇讀書體會,認真寫在稿紙上。三、家長拍下學生誦讀主題叢書和讀《昆蟲記》《成語故事365》的精彩照片,發(fā)至班主任郵箱。四、做好《寒假作業(yè)》及教師布置的其他作業(yè)。七、寒假中學生平安教育在上周的時候,學校已經(jīng)下發(fā)了《致家長的一封信》中,與您簽訂了假期平安責任書,希望各位家長可以很好的監(jiān)視孩子。在假期中,平安問題是頭等大事,我們已經(jīng)要求學生做到:1.不能到河邊、河壩邊玩耍、洗澡、游泳;2.要禮貌待人,注意文明用語,不準和別人打架,更不準參與團伙的斗毆;3.文明上網(wǎng)、節(jié)制上網(wǎng),不進不良網(wǎng)站。做到不去網(wǎng)吧,在家有節(jié)制的上網(wǎng),做到每天上網(wǎng)不超過20分鐘;4.注意用電平安,尤其是各類開關,插座、插頭,都要小心;5.注意交通平安,不到馬路上玩耍,不到人多的地方湊熱鬧;6.注意雨天平安。尤其是在下雨天不在外逗留,防雷擊等方面。以上這些,希望各位家長監(jiān)視好孩子,讓他們平平安安回家去,高快樂興上學來。最后,在這里我謹代表五年級五班的全體師生祝各位家長身體安康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向開展,也愿我們的學生蓬勃向上,全面開展,人人都能成龍、成鳳。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!八、家長代表發(fā)言五年級語文家長會發(fā)言稿語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。假設說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,必須理解它。因此,我們首先來理解一下五年級語文教學特點。五年級作為高年級的起始段,要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文根底知識,形成較強的聽說讀寫才能,如,能閱讀程度適宜的文章,概括理解意思,體會中心思想和感情,能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解,要特別重視細節(jié)描寫等,為下一階段的語文學習打下扎實的根底。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),使孩子的語文才能得到全面開展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。一、寫好字提筆就是練字時端端正正寫字,堂堂正正做人。寫得一手好字,是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個形成良好習慣,培養(yǎng)高尚品質的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關系到學生書面考試成績,也使孩子終身受益。我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練,寫字課是學校催促和輔導學生練字、有效進步學生習字程度的一個平臺。在練字的時間里,孩子們凝神于一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字程度得到了進步。如今,我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美才能有所進步。在練字這個問題上,希望我們的家長大力支持。首先,為孩子準備一本適宜的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進展選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學,可以選擇風格明顯的字帖;對于根本功不太扎實的同學,不要好高騖遠,要扎扎實實從楷書練起。其次,堅持催促,嚴格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴格訓練。假設只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,平時的作業(yè)卻不認真寫,要想把字寫好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴,也就是平時每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長可以每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判假設兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、穩(wěn)固自己的學習所得,其效果可想而知。長期如此,不僅字寫不好,成績也不會好,更重要的是好多才能、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。二、讀好書培養(yǎng)良好的讀書習慣也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀才能、作文程度進步呢?我想,這與個人的學習態(tài)度、自身才能有直接的聯(lián)絡。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心安康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和考慮,閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有方案性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。小學生由于本身的身心特點,在學習生活中會缺乏自主性,自控才能比較差,有些不良習慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們教師和家長責無旁貸。那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著提出要求,詳細指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模的原那么,有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,指導孩子進展閱讀,讓孩子覺得一天不

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