第十課假如我是你

假如我是你第十課平等與尊重為什么不讓我參加？沮喪！

小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)“下等人”。心聲為什么對(duì)我媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)？難受！小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。心聲為什么要起侮辱性外號(hào)？痛心！阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過(guò)《心聲》節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。心聲小組討論：1、這幾位同學(xué)反映了什么問(wèn)題？小凱、小蘭和阿峰受到了什么對(duì)待？他們應(yīng)該受到這樣的對(duì)待嗎？為什么？2、這樣待人會(huì)產(chǎn)生什么后果？3、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類現(xiàn)象，我們可以做什么努力？心聲這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問(wèn)題在與同學(xué)交往時(shí)，我們不應(yīng)因家境、身體和智能等方面的原因歧視他人而應(yīng)該平等對(duì)待每一位同學(xué)。在與同學(xué)交往時(shí)，我們不能把人分成三六九等，而應(yīng)該平等的對(duì)待每一位同學(xué)。老師點(diǎn)評(píng)————《中華人民共和國(guó)憲法》中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的理想和追求。

平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。

知識(shí)卡泰冉他們組拖完地，小強(qiáng)（回族）卻扔了垃圾，泰冉說(shuō)，“請(qǐng)你撿起來(lái)”，小強(qiáng)不好意思的撿了起來(lái)。小強(qiáng)扔垃圾的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了大增的日記本，他沒(méi)看就還給了大增。周末一起秋游，大家誰(shuí)也沒(méi)有吃豬肉，小強(qiáng)很感激，他們相處的很融洽。是什么力量讓他們相處的很融洽？

每個(gè)人都需要他人的尊重，每個(gè)人也應(yīng)該尊重他人。只有尊重他人，才能得到他們的尊重。相互尊重是人際交往的又一基本原則。情境平臺(tái)中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。------《中華人民共和國(guó)憲法》受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。相互尊重是人際交往的又一基本原則。1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。為什么要尊重他人？2、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

周恩來(lái)總理是尊重他人的典范。他雖然身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人?，理發(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。學(xué)會(huì)尊重1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。4、尊重他人的個(gè)人隱私和個(gè)性特征。

2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。怎樣尊重他人？請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你？處境尷尬的人殘疾人老人民工三、換位思考平等與尊重平等尊重重要性做法重要性做法1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。2、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。內(nèi)容2、平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。

1、平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的理想和追求。在與同學(xué)交往時(shí)，我們不能把人分成三六九等，而應(yīng)該平等的對(duì)待每一位同學(xué)。1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。

一、單項(xiàng)選擇題：1、下列各項(xiàng)能體現(xiàn)人與人之間平等關(guān)系的有（）A、領(lǐng)導(dǎo)擺官架子B、城里人歧視鄉(xiāng)下人C、重男輕女D、學(xué)習(xí)好的同學(xué)不能歧視成績(jī)差的同學(xué)2、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”。這一規(guī)定表明（）Ａ、人與人之間是平等的Ｂ、法律上要求人人平等Ｃ、社會(huì)道德不要求人與人平等待Ｄ、只有中國(guó)公民才能享有人人平等的權(quán)利我能行！

３、下列行為不屬于尊重他人的是（）A.上七年級(jí)的小剛牽著一年級(jí)的小學(xué)生過(guò)馬路B.小勇喜歡給同學(xué)起外號(hào)C.小明制止小強(qiáng)踐踏公園的草坪D.小明幫助小光校正英語(yǔ)讀音４、以前有一支旅行隊(duì),當(dāng)一切置辦齊全時(shí),隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西,于是他大聲叫到:“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗.”一個(gè)猶太人聽(tīng)到了,便回敬道:“我和你一起,不就齊全了嗎?”這則故事告訴我們（）Ａ、猶太人不會(huì)尊重他人Ｂ、猶太人很聰明Ｃ、猶太人和隊(duì)長(zhǎng)都不會(huì)尊重他人Ｄ、只有尊重他人才能贏得他人的尊重二、材料閱讀題：多年前，六年級(jí)的學(xué)生小林。為了考試成績(jī)“一鳴驚人”，竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當(dāng)她尋找考卷時(shí)，易老師進(jìn)來(lái)了，小林抱頭縮在辦公桌下。易老師見(jiàn)狀，動(dòng)情地說(shuō)：“不要露出你的臉，也不要說(shuō)話。只用點(diǎn)頭或搖頭回答我的問(wèn)題就行。你來(lái)這里是找一件你想要的東西嗎？”小林點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑@東西屬于你嗎？”小林搖頭?！安粚儆谧约旱臇|西，不管如何喜歡，都不應(yīng)該拿，對(duì)不對(duì)？”小林又點(diǎn)點(diǎn)頭?！坝涀∥业脑?。明天你來(lái)上學(xué)的時(shí)候，依然是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子?！闭f(shuō)完，易老師走出了辦公室。后來(lái)，小林發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終成為一名人民教師。易老師也成了她為師的楷模。易老師的做法你欣賞嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?有人騎一匹國(guó)馬，另一個(gè)人騎著一匹駿馬，在同行的過(guò)程中，駿馬咬破了國(guó)馬長(zhǎng)鬃毛的脖頸，流了不少血，但國(guó)馬像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照樣走他的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身在顫抖。國(guó)馬主人說(shuō):“它大概是因?yàn)橐藝?guó)馬而羞愧吧！”于是牽來(lái)國(guó)馬，國(guó)馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復(fù)如初了。寓言感悟是什么使駿馬恢復(fù)正常的呢？

寬容寬容與理解

陳平與李燕是鄰座。有一天，過(guò)道上有一堆垃圾，陳平試著問(wèn)是不是李燕扔的。李燕一下就火了：“你調(diào)查了嗎？冤枉好人是要負(fù)責(zé)的！”陳平說(shuō)：“我只是問(wèn)一下，問(wèn)的不對(duì)向你道歉?！崩钛嗖灰啦火埖恼f(shuō)：“光道歉就行了？”寬容待人是人際交往的基本原則之一李燕這樣做對(duì)嗎？為什么？如果你是李燕，你會(huì)怎么做？你有沒(méi)有過(guò)這種類似的行為？“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。大肚能容容天下難容之事開(kāi)口便笑笑天下可笑之人理解寬容我們共同生活在一個(gè)地球村國(guó)與國(guó)之間的交往也需要寬容寬容他人，我們擁有了朋友；寬容差異，人類擁有了豐富多彩；因?yàn)閷捜?，我們的社?huì)和人生變得更加美好。教材鏈接如果遇到下列情況，你應(yīng)該怎么做？1、同桌的墨水不小心濺到你的衣服……2、同桌的作文獲得了一等獎(jiǎng)……3、朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你有分歧……寬容他人的過(guò)失對(duì)于他人的成績(jī)不嫉妒寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人如何做到寬容？1、寬容他人的不同之處；2、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人3、對(duì)于他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；4、對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)；

小軍和小東是好朋友，小軍學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而小東則差一些。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，小東偷偷的在課桌下抄答案，被小軍看見(jiàn)了……考試大家來(lái)設(shè)想一下，小軍會(huì)怎么做？寬容≠縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。劉翔退賽，大家的質(zhì)疑不斷，在這樣的困境下，劉翔內(nèi)心最苦惱的是……最大的痛苦是沒(méi)有人理解我??！理解萬(wàn)歲??！當(dāng)你站出來(lái)表示理解的時(shí)候，他的內(nèi)心深處會(huì)高呼……理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣。是我們的內(nèi)在需求。角色換換換

自習(xí)課上，你正在給同位講一道數(shù)學(xué)題，這時(shí)班主任老師卻點(diǎn)名批評(píng)你，此時(shí)的你大聲爭(zhēng)辯著……

課間嬉鬧時(shí)，你不小心撞翻了同學(xué)新買的文具盒。你向同學(xué)道歉，但是同學(xué)卻要求你賠她一個(gè)新的，你很不情愿……假如我是……

寒冬的早晨，媽媽讓我換上一件厚棉衣，我卻愿意穿漂亮的毛衣，我就是不穿。學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考

1、理解他人的含義理性解讀2、怎樣理解他人？

是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。3、什么是換位思考？

換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。寬容與理解寬容重要性1、寬以待人是人際交往的基本原則之一2、國(guó)與國(guó)之間的交往也需要更多的寬容做法1、寬容的內(nèi)容：不同之處，不同觀點(diǎn)、錯(cuò)誤或過(guò)失……2、對(duì)人寬容要堅(jiān)持自己正確的處事原則理解重要性1、理解是文明交往的前提2、理解也是我們的內(nèi)在需要做法：學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考1、（）是人際交往的基本原則之一。2、寬容（）縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的（）。3、理解是文明交往的（），是成功交往的秘訣，是我們的（）。4、學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)（）5、理解他人是指了解他人的（）、情感與言行，理解他人的處境、問(wèn)題和（），理解他人的愿望與（）等，并給予（）。我掌握

我思考：《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》P7919題溫故而知新通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？關(guān)心與互助看完這些圖片后，你的心中有種什么情感？關(guān)心他人表現(xiàn)為：對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重和同情等。溫情話關(guān)心心靈對(duì)對(duì)碰溫情話關(guān)心你在什么情況下需要他人的關(guān)心生活中有哪些人需要我們的關(guān)心被他人關(guān)心是人人都有的需要。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)心是相互的，我們愈關(guān)心他人，愈能得到他人的關(guān)心。心靈悟語(yǔ)溫情話關(guān)心

你相信嗎？一個(gè)小男孩拾了4年的飲料瓶，不是家里窮，也不是因?yàn)榱慊ㄥX少，而是為了幫助貧困山區(qū)的孩子。在這4年里，他歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨，先后捐出7000多元錢，800多本書(shū)。當(dāng)人們問(wèn)他這么做辛不辛苦時(shí)，他直言：雖然辛苦，但我覺(jué)得很幸福。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)資料的認(rèn)識(shí)。

溫情話關(guān)心無(wú)論是關(guān)心他人，還是被他人關(guān)心，都是幸福快樂(lè)的。心靈悟語(yǔ)生死相依兩手相握不棄心系同胞安危情義牽動(dòng)傾情營(yíng)救有賴三軍用命舉國(guó)馳援同胞血脈相融體操王子李寧援助非洲兒童

人類社會(huì)就是一個(gè)需要互相幫助、互相關(guān)心的社會(huì)。只要有了人與人之間的相互關(guān)心，世界就會(huì)充滿溫馨，充滿愛(ài)！溫情話關(guān)心心靈悟語(yǔ)你知道媽媽的生日嗎？你知道媽媽喜歡的顏色嗎？你知道媽媽最愛(ài)吃的食物嗎？你知道媽媽最大的愿望嗎？你知道媽媽最近的情緒怎樣嗎?溫情話關(guān)心課堂小調(diào)查關(guān)心他人的：身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況、情緒、愿望、需要在他人需要時(shí)，及時(shí)伸出援助之手關(guān)心他人就要溫情話關(guān)心

情感故事侯國(guó)柱，被人們稱為“半腦男孩”，今年只有8歲，他患上了全世界僅300例的罕見(jiàn)腦炎，手術(shù)后只剩下半個(gè)腦袋。家人為了柱柱的病，欠債幾十萬(wàn)，無(wú)錢為他整容。媒體報(bào)道后，人們爭(zhēng)相為柱柱捐款，給了這個(gè)災(zāi)難的家庭莫大的安慰。

每個(gè)人在其一生中都可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。熱情話幫助心靈悟語(yǔ)

《毛澤東助人為樂(lè)的故事》

毛澤東8歲的時(shí)候，在私塾里讀書(shū)，私塾中午不放學(xué)，學(xué)生要自己帶好中飯，但家境貧困的學(xué)生哪里吃得到飯，毛澤東就把飯菜分給他們吃，自己餓著肚子，到了晚上狼吞虎咽的吃一頓飽飯。母親看見(jiàn)了，生怕毛澤東生病，后來(lái)，毛澤東悄悄的告訴了母親實(shí)情。以后母親每次做午飯，都盡量多做點(diǎn)給毛澤東，讓他分給貧困生們吃。熱情話幫助1、在上學(xué)的路上，同學(xué)的自行車鏈子掉了，你會(huì)—————。2、同學(xué)們一起軍訓(xùn)，有同學(xué)體質(zhì)差，暈倒了，你會(huì)——————。3、乘車時(shí)有人拿了很多東西，上車很費(fèi)勁，你會(huì)————————。

熱情話幫助心靈悟語(yǔ)

幫助他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)。熱情話幫助是什么使汶川災(zāi)后重建，發(fā)生如此大的改變？新建汶川一中汶川新居道路通暢

美好生活離不開(kāi)人與人之間的相互幫助。熱情話幫助心靈悟語(yǔ)

送人玫瑰,手留余香。我為人人,人人為我!幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。

名言欣賞助