《10、十六年前的回憶》

十六年前的回憶

朗讀課文第一段，說說自己知道了一些什么？被難日：本課指李大釗被殺害的日子《十六年前的回憶》

本課是革命先驅李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風血雨的年代……

中國共產黨的創(chuàng)始人之一。新文化運動和“五四”愛國運動的直接組織者和領導者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。李大釗樂亭李大釗紀念館北京李大釗烈士陵園生字籍屜怖瞅魔胖刑哼峻殘匪窩啃舅jítìbúchǒumópàngxínghēngjùncánfěiwōkěnjiù詞語書籍抽屜恐怖魔鬼肥胖苦刑嚴峻殘暴匪徒窩頭啃完

瞅了瞅哼一聲舅老爺理解詞語：軍閥：指擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。輕易：本課指隨隨便便?？植溃后@慌、害怕。一擁而入：形容很多人同時闖進門來。嚴峻：嚴肅而厲害。會意：領會別人沒有明確表達的意思。沉著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。聽朗讀：課文按什么順序寫的呢？找出課文中點明時間的詞句。1927年4月28日那年春天（才過了兩天第二天）4月6日的早晨十幾天過去了（有一天）28日黃昏第二天（昨天是4月28日）在這些時間里，分別講了什么事呢？用小標題的形式概括出來。1927年4月28日

——父親的被難日那年春天（才過了兩天第二天）

——燒文件，出事了（被捕前）4月6日的早晨

——被捕了（被捕時）十幾天過去了（有一天）

——被提審（法庭上）28日黃昏

——出拘留所第二天（昨天是4月28日）

——知道父親被害（被害后）課文結構：一、（1）講1927年4月28日是父親的被難日。二、（2—7）講被捕前父親工作的情形。三、（8—17）寫父親被捕的情形。四、（18—29）寫法庭上李大釗鎮(zhèn)定、沉著。五、（30—32）寫父親被害后全家人無比悲痛。1、課文回憶了關于李大釗的哪幾件事？2、課文哪些地方使你最受感動？做上記號，和同桌說一說。文中的李大釗是個什么樣的人？從文中的何處看出。自讀要求十六年前的回憶被捕前：燒文件和書籍被捕時:處變不驚法庭上：安定、沉著被害后：全家沉痛

按“被捕前、被捕時、法庭上”的順序，劃出描寫父親語言、行動、表情的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？被捕前：

那年春天父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和柚子的紙片偷到火爐里去。父親為什么而忙碌？你從中體會到了什么？

從句子中，我體會到局勢越來越嚴重，李大釗在為革命奔忙。

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。含糊地回答我的原因：因為當時局勢緊張，沒有時間與孩子談心。因為像書和紙片要燒掉的原因，防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情不是幾句話能與孩子解釋清楚的。所以父親只好不細作解釋，含糊地回答。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。這段話哪些詞引起了你的關注？

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。

被捕前的父親是一位對工作高度負責的革命者。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但絕不離開自己的工作崗位，他把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。被捕時：

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們的沒有道理可講的。

被捕時的父親是一位臨危不懼的革命者。

法庭上：

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

找出描寫父親外表和神情的詞語，說說你體會到了什么？

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

體會到了父親經歷殘酷的折磨后依舊堅強，依舊對親人充滿愛。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）因為“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，即他對革命事業(yè)充滿必勝的信心。這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

法庭上的父親是一位堅定沉著的革命者，他將生死置之度外。

李大釗同志是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、將生死置之度外的革命者。十六年前的回憶永遠忘不了——1927年4月28日被捕前被捕時法庭上被害后忠于革命事業(yè)臨危不懼將生死置之度外記住——4月28日父親被害前首后尾照呼應應（開頭段）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了。（結尾段）我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28。”母親微微點了一下頭。前后照應首尾照應體會寫法：

讀讀課文第一自然段和后三自然段首尾呼應（前后照應）作用：

使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。找出下列相照應的句子我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找相互照應的句子：工友閻振