《假如我是你》課件1(46張PPT)(教科版七年級(jí)上)2

假如我是你第十課主題一：平等與尊重主題二：寬容與理解主題三：關(guān)心與互助假如我是你教材結(jié)構(gòu)第十課假如我是你平等與尊重寬容與理解關(guān)心與互助平等待人尊重他人寬容待人理解他人關(guān)心他人互相幫助要做到寬容他人，就要學(xué)會(huì)

理解他人美國(guó)汽車大王福特說(shuō):“如果說(shuō)成功有什么秘訣的話，那就是理解他人?！彼伎迹哼@句話說(shuō)明了什么？理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。寬容不等于縱容,寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張,為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合別人.“紫羅蘭把他的香氣留在了那踩扁了他的腳踝上，這就是寬恕?！睂捜莶⒉皇菬o(wú)原則的,他是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異結(jié)合漫畫《嘲笑》，回答一下問(wèn)題。（1）以上的漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？（2）具有這種品行的人能否能與他人建立起良好的合作關(guān)系？為什么？（3）你認(rèn)為怎樣的做法才是正確的？不能平等待人，不尊重他人的現(xiàn)象不能。應(yīng)該平等的對(duì)待每一個(gè)人，不能因?yàn)榧揖?、身體和智力等原因歧視他人；尊重他人的格尊嚴(yán)。方案二走進(jìn)知心屋孟昊的煩惱知心屋我的煩惱1：

我爸做生意，我家有錢，我同位家庭困難，我十分想幫助他，可他從來(lái)不領(lǐng)情。就說(shuō)上次，我見(jiàn)他橡皮快用完了，想送他一塊，我說(shuō)：“瞧你那窮酸樣，橡皮這么小了還用，新的，拿去吧。”他不但扔回了新橡皮還給了我一個(gè)巨大的白眼。我這是招誰(shuí)惹誰(shuí)了。郁悶啊！知心屋知心出招

假如你是孟昊，你怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)把你打算怎樣做的表演出來(lái)。給孟昊支一招。平等與尊重主題一：主題二：寬容與理解主題三：關(guān)心與互助知心屋我的煩惱2：書法課上練習(xí)寫大字。我挪凳子時(shí)不小心碰了一下后面的課桌，坐在我后面的李麗正在研墨，墨汁濺到了她新買的花裙子上。我趕忙向她道歉，并掏出手帕想要幫她擦?？伤粗约罕慌K了的新裙子哭了，還說(shuō)我是故意的，非要讓我再賠她一件新的。我感覺(jué)自己很冤，我該怎么辦？大家快給我想想辦法吧。

SOS請(qǐng)求支援啦！知心屋我的煩惱3：我這次數(shù)學(xué)考試不及格，被老師訓(xùn)了一頓，回家還被老媽打了一頓。心情很郁悶。當(dāng)我向同桌訴苦求助時(shí)，他一邊打著哈一邊東張西望一副不感興趣的樣子。于是我又向班長(zhǎng)訴苦?？砂嚅L(zhǎng)正在做作業(yè)，他一臉不耐煩的神情：“別煩我，沒(méi)看到我在忙著嗎？別打攪我，走開走開！”于是，我更加郁悶啦……怎樣交往｛｝⑴平等與尊重⑵寬容與理解⑶關(guān)心與互助⑻積極參與他人的活動(dòng)⑷負(fù)責(zé)與合作⑸禮貌待人⑹善于表達(dá)⑺學(xué)會(huì)傾聽⑼努力讓別人接受和接受別人⑾學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾⑽學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)前提條件內(nèi)在基礎(chǔ)成功人際交往（）

文明交往的（）｝成功交往的（）

成功交往的（）

方法和技巧藝術(shù)平等與尊重人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。人人有資格享有本宣言所載的一切權(quán)利和自由，不分種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教、政治或其他見(jiàn)解、國(guó)籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、出生或其他身份等任何區(qū)別。法律面前人人平等，并有權(quán)享受法律的平等保護(hù)，不受任何歧視?！堵?lián)合國(guó)人權(quán)宣言》——平等｛人格平等法律地位上平等｛1、平等地享有權(quán)利2、平等地履行義務(wù)3、平等地受法律保護(hù)4、平等地受法律制裁1、公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2、每個(gè)人都具有天賦平等的人格3、每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。｛知心屋知心提示在同學(xué)之間的交往中，我們不應(yīng)因家境、身體和智能等方面的原因歧視他人，而應(yīng)該平等地對(duì)待每一位同學(xué)。知識(shí)鏈接平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。知心屋知心提示

要有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量，寬容不同的人。寬容他人的不同之處；寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；對(duì)于同學(xué)的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；對(duì)于同學(xué)的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)。知識(shí)鏈接寬容是一種美德。寬容待人、容納他人是人際交往的重要前提條件。知心屋知心提示學(xué)會(huì)理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需要，相互理解是人與人交流的心靈鑰匙。知識(shí)鏈接理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣。理解是我們的內(nèi)在需要。知心屋知心測(cè)試知心屋當(dāng)教室門口橫倒著一把掃帚，你會(huì)……當(dāng)你沒(méi)考好，心情低落，媽媽又不停嘮叨時(shí)，你會(huì)……你剛剛洗好的衣服晾在陽(yáng)臺(tái)外，不停的滴水，你會(huì)……公交車上疲憊的你剛找到座位坐下，又上來(lái)一位老人，你會(huì)……實(shí)習(xí)護(hù)士給你打針，兩次都沒(méi)打上，你疼的直咧嘴，她急的直冒汗，你會(huì)……剛下過(guò)雨，門口的小巷積了一洼水，影響行走，你會(huì)……知心話題知心屋知心提示換位思考，即站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考知識(shí)鏈接知心屋感謝傷害你的人，他磨練了你的心志。感謝欺騙你的人，他增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)。感謝孤立你的人，他教導(dǎo)你應(yīng)該自立。感謝絆倒你的人，他豐富了你的經(jīng)驗(yàn)。感謝斥責(zé)你的人，他強(qiáng)化了你的能力。感謝知心屋知心提示

每個(gè)人在困難傷心時(shí)都希望有人關(guān)心，為此當(dāng)看到別人有難處時(shí)我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心別人、幫助別人。關(guān)心幫助他人是快樂(lè)的，被他人關(guān)心幫助是幸福的。知識(shí)鏈接關(guān)心幫助他人是善心和愛(ài)心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)心和幫助。

寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無(wú)所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴,才有風(fēng)和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪,才有浩淼無(wú)垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食,才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的大海。

知心屋知心悟語(yǔ)

一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：點(diǎn)亮心燭---把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手?dòng)剎車閘。---把車門打開，讓乘客安全的下車。---將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。情感拓展知心屋煩惱一：和同桌的關(guān)系越來(lái)越緊張，自己找不到原因。煩惱二：自己感覺(jué)很冤枉，不知該如何處理。煩惱三：沒(méi)有人能夠理解和幫助自己，更加郁悶了。平等相待“你我他”走出自我豁達(dá)待人換位思考寬容合奏好生活的樂(lè)章假如我是你漢克的故事感受愛(ài)的存在————

5歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然下起了雨，可是他們只帶了一件雨衣。爸爸將雨衣給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問(wèn)：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。”漢克左右看了看，將雨衣搭在了一朵在風(fēng)雨中飄搖的嬌弱的小花上面。你懂LOVE嗎OLVEListen

傾聽ObLIgate

感恩Excuse

寬容Volued

尊重

歡迎進(jìn)入名人故事吧：

故事一：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>

歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事三：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō):“兄弟啊！對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你!我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?/p>

從這三個(gè)故事中，你感悟出了什么共同道理？故事吧一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把１元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回身從賣筆人那兒取出一支鉛筆。抱歉地解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是賣家，我是買家。”這位企業(yè)家為什么怎么做？那位小販聽后可能會(huì)有什么反應(yīng),請(qǐng)你為故事續(xù)編。一支鉛筆的故事故事吧

一年以后，一位穿者考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)：“您可能不記得我了，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)賣鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個(gè)商人’，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人”

。一支鉛筆的故事人格沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的每個(gè)人天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利

有人說(shuō)“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的”，結(jié)合上面4個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你如何理解這句話。平等待人尊重他人校園風(fēng)景苦惱！為什么沒(méi)人理我？小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說(shuō)話的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。為什么不讓我參加？沮喪！校園風(fēng)景

小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)“下等人”。校園風(fēng)景：為什么對(duì)我媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)？難受！小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。為什么要起侮辱性外號(hào)？痛心！校園風(fēng)景：阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過(guò)《心聲》節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。小組討論：1、這幾位同學(xué)向《心聲》節(jié)目反映了什么問(wèn)題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對(duì)待？是什么原因引起的？他們應(yīng)該受到這樣的對(duì)待嗎？為什么？2、如何評(píng)價(jià)這樣的待人的態(tài)度？這樣待人會(huì)產(chǎn)生什么后果？3、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類現(xiàn)象，我們可以做什么努力？校園風(fēng)景這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問(wèn)題（歧視問(wèn)題）.校園生活中常見(jiàn)的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞動(dòng)者；給同學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的容貌等等。我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待他人。老師點(diǎn)評(píng)馬丁·路德·金（公元1929—1968年），美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年被種族主義分子槍殺。他被譽(yù)為近百年來(lái)八大最具有說(shuō)服力的演說(shuō)家之一。1963年他領(lǐng)導(dǎo)25萬(wàn)人向華盛頓進(jìn)軍“大游行”，為黑人爭(zhēng)取自由平等和就業(yè)。馬丁·路德·金在游行集會(huì)上發(fā)表了這篇著名演說(shuō)。

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等?！?/p>

我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州——一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。

我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變——盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行——在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。

你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了什么思想？朗誦我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？《憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！薄缎谭ā返谒臈l規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！薄睹穹ㄍ▌t》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。”《婚姻法》第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等?！薄独^承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！边€有《合同法》、《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。法律面前人人平等觀念法律面前人人平等的基本涵義在我國(guó)，法律面前人人平等的基本涵義是：（1）公民在守法上的平等：我國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都必須平等地遵守憲法、法律和其他法規(guī)，依法平等地享有法定的權(quán)利和承擔(dān)法定的義務(wù)；（2）任何公民的合法權(quán)益必須毫無(wú)例外地受到法律的平等保護(hù)；（3）公民在適用法律上一律平等：任何公民的違法行為必須毫無(wú)例外地依法平等地得到追究和制裁。概括地說(shuō)，公民在法律面前一律平等，就是要用同一尺度把法律適用于所有公民，不允許任何人有超越憲法和法律的特權(quán)。

尊重他人藐視別人，就是藐視自己；尊重他人，就是尊重自己！尊重他人周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對(duì)大家說(shuō)：“辛苦了，謝謝，再見(jiàn)”，并和他們一起合影留念。

鏈接與拓展

周恩來(lái)總理是尊重他人的典范。他雖然身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。學(xué)會(huì)尊重服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來(lái)雙手接過(guò)去，就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他也因此贏得了億萬(wàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴和尊敬。

尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意不做有損他人的事情。什么是尊重他人？1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。為什么要尊重他人？2、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。4、尊重他人的個(gè)人隱私和個(gè)性特征。

2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。怎樣尊重他人？寬容與理解有人騎一匹國(guó)馬，另一個(gè)人騎著一匹駿馬，在同行的過(guò)程中，駿馬咬破了國(guó)馬長(zhǎng)鬃毛的脖頸，流了不少血，但國(guó)馬像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照樣走他的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身在顫抖。國(guó)馬主人說(shuō):“它大概是因?yàn)橐藝?guó)馬而羞愧吧！”于是牽來(lái)國(guó)馬，國(guó)馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復(fù)如初了。寓言感悟是什么使駿馬恢復(fù)正常的呢？

寬容“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。大肚能容容天下難容之事開口便笑笑天下可笑之人理解寬容寬容——就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交，寫信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫道：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕?，讓出三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了“六尺巷”，一時(shí)傳為佳話。閱讀欣賞

宋代的寇準(zhǔn)與王旦，同朝為官，王旦為宰相主管中書省，寇準(zhǔn)為副相主持樞密院。兩人性格相左，一個(gè)柔和，一個(gè)剛直，所以常有摩擦。一日，中書省有文件送樞密院，不合詔書格式，寇準(zhǔn)便把這件事報(bào)告了真宗，王旦受到了責(zé)備，中書省的官吏也受到了處分。沒(méi)出一月，樞密院有文件送中書省，也違反了詔書格式，中書省的官吏很高興地呈送王旦，認(rèn)為報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了。王旦卻叫人送還樞密院?？軠?zhǔn)十分慚愧，拜見(jiàn)王旦說(shuō)：“您真是有天大的度量啊?！蓖醯┮詫捜輰?duì)待同僚間的摩擦，不僅消除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己的高尚情操，“寬容”出了政績(jī)卓著的一代名相——寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)王旦

一位德高望重的長(zhǎng)老，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子，憑感覺(jué)在這兒等候。午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到"椅子"上，他覺(jué)得"椅子"不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定睛一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚倉(cāng)惶離去，這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做，壓根兒沒(méi)提及這"天知地知你知我知"的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過(guò)刻苦修煉，成了寺院里的佼佼者。若干年后，成為這兒的長(zhǎng)老。

只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見(jiàn)，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢(shì)單力薄時(shí)會(huì)得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會(huì)越走越寬廣。古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是“海納百川，有容乃大”。生活中不能沒(méi)有理解與寬容學(xué)生身邊的例子：

1、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？

2、在食堂吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？

3、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時(shí)候無(wú)意識(shí)的說(shuō)了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)和你在過(guò)后知道事情的真