蘇教版六年級十二冊全冊教案(上)教學教案

蘇教版六年級十二冊全冊教案（上）一教學教案蘇教版六年級十二冊全冊教案（上）六年級語文教學方案〔十二冊）一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，根底知識掌握比較扎實，平常能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的根底不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文根底，使他們能取得更大的進步。二、教學任務、目的和要求1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；3、養(yǎng)成良好的言語累積習慣；4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。5、會寫簡單的記實作文和想像作文。三、教材重點難點1、言語的感想、累積和運用，從精讀課文的學習中累積語文學習的方法。2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。四、主要教學措施1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。2、持之以恒，不斷地加強累積。3、注重實踐，培養(yǎng)能力。4、在平常的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐漸提高語文素養(yǎng)。五、教改設想和教研專題教改設想：在教學生習作時，鼓舞學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。教研專題：農(nóng)村小學言語累積訓練的探究。六、教學進度第1?3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣1十二)②第一單元〔第1課至練習1〕第4?5周：第二單元〔第4課至練習2)第6?7周：第三單元〔第8課至練習3)第8?9周：第四單元［第12課至練習4)第10?11周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結(jié)第12?13周：第五單元〔第16課至練習5〕第14?15周：第六單元〔第19課至練習6)第16?17周：第七單元［第23課至練習7〕第18?21周：①期終系統(tǒng)復習②畢業(yè)測試六年級習作教學方案一、學生習作根底情況分析：本班學生經(jīng)過幾年的習作訓練，大局部學生能寫較通順的語句，字數(shù)能到達要求，有肯定的觀察能力、想像能力，局部學生能用肯定的寫作技巧進行寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性。同時也存在不少問題，學生寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴峻，個別學生的字數(shù)達不到要求，習作時寫自己想的話較少，缺少想像能力。二、習作訓練目標：1、培養(yǎng)學生良好的習作習慣。2、繼續(xù)訓練學生觀察、想像的能力。3、通過多實踐，提高學生的習作水平。三、習作訓練措施及教改打算：⑴訓練措施沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生做好每一次習作，采納看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施，放開學生的眼界，讓學生學得輕松。⑵教改打算①注重方法的指導，按要求訓練。②教給學生“行萬里路，讀萬卷書”對于習作的作用。③指導學生參加語文社會實踐活動。④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學生習作的積極性。⑤借助電教手段或圖畫，教給學生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習慣。⑥標準訓練學生習作時的內(nèi)容。⑦嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等根底下手。四、輔助活動安排：1、回憶寒假生活。2、學習好古詩［村居］，讓學生改寫〔村居〕。3、實踐活動：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。4、參觀一個地方，指導觀察方法。5、學生打算幾張反映個性的照片。五、習作教學進度：第一周：寫一段話，用上幾個成語。第二周：介紹我國的一個民族。第三周：漫話寒假生活。第周圍：改寫〔宿新市徐公店〕。第五周：當一回小導游，介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。第六周：改寫〔村居）。第七周：觀察馬路上來往的行人或車輛，抓住特點寫一段話。第八周：讀〔真情的回報〕有感。第九周：看圖寫話。第十周：說說三味書屋的陳設。第十二周：現(xiàn)場目擊匯報。第十三周：“我寫我〃練習。第十周圍：學采訪。第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。第十六周：暢想未來。第十七周：參觀記或旅游記。第十八周：畢業(yè)贈言。第十九周：以〔話別一一寫給XXX〕為題寫一篇習作。培養(yǎng)良好的學習習慣〔十二〕教學目標：1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書〃的道理，逐漸養(yǎng)成深刻社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。2、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐漸養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。教學重點、難點：使學生明白“行萬里路，讀萬卷書〃和在實踐中運用語文的道理，在今后學習中進行實踐，逐漸養(yǎng)成在實踐中運用語文的學習習慣。教學打算:1、投影片。2、課前搜集的資料、圖片等。教學時間：兩課時教學過程：培養(yǎng)良好的學習習慣〔十二〕第一教時總第1教時一、導入新課二、指導看圖，學習該怎樣“行萬里路，讀萬卷書〃1、按從上到下的順序，指導觀察第1頁的三幅插圖。⑴觀察第一幅圖。①圖上的同學看到這些古代的天文儀，會想些什么？②教師小結(jié)。⑵觀察第二幅圖。①指名學生說說圖片上的內(nèi)容。②商量：同學們應怎樣才能揭開宇宙的奇異呢？③教師小結(jié)。⑶觀察第三幅圖。①說說圖上畫了誰？在什么地方干什么？②圖上的同學這時會怎么想，會說些什么呢？③你欣賞過哪些碑刻？學到了哪些知識？2、指導學生觀察第2?3頁的插圖。⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。①說說圖上畫了誰，在什么地方，干什么？有什么感受?②同學們會什么收獲？組織商量，匯報交流。⑵觀察第二行插圖。①說說圖上海面是什么景象。并指導說話。②商量：同學們巡游了這些名勝會說些什么？組織商量、交流。⑶觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的累積，引導學生說話。⑷教師小結(jié)，引導學生說說感受。三、總結(jié)1、通過觀察圖片，你了解了什么是“行萬里路，讀萬卷書〃嗎？該怎樣“行萬里路，讀萬卷書〃呢？2、讓學生依據(jù)自己的情況，談談打算怎樣“行萬里路，讀萬卷書〃。四、作業(yè)1、進行課外閱讀。2、深刻大自然和社會，寫觀察日記。培養(yǎng)良好的學習習慣〔十二〕第二教時總第2教時一、導入新課二、指導看圖，教學生學會運用語文。1、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。①商量：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學生說一說。③相互評價。2、觀察第二行插圖。①商量1:圖上的同學在干什么，寫字的同學是用什么姿態(tài)寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學的表情怎樣？②商量2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學什么樣，神態(tài)怎樣？③交流并小結(jié)。3、觀察第三行的插圖。①商量：圖上的同學正在開展什么活動，大家分別在干什么？②商量：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？③交流、匯報。4、觀察第4頁上的插圖。①商量：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？②同學們對出好小報有什么建議？③交流、匯報。5、觀察第5頁的插圖。①教師介紹：這是一個學校的學生在表演課本劇〔母親的恩情），圖中的兩個同學分別扮演孟效和他的母親。②圖上的同學表演得怎么樣？③小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的感情。三、總結(jié)1、交流同學們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。2、課堂小結(jié)。四、作業(yè)1、分組編輯出版小報。2、練習排演課本劇。3、多參加語文課外活動。1、我們愛你啊，中國教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌言語和吟誦詩句，激發(fā)學生熱