一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》練習(xí)題

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．（√）（

）（

）【解析】略2．

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2【解析】略3．（√）（）（）（）【解析】略4．

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8【解析】略5．

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2【解析】略6．

①②⑧

③⑤【分析】長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面；圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的：據(jù)此觀察圖形找出圖形?！驹斀狻繄A柱有三個(gè)，分別是：①②⑧長(zhǎng)方體有兩個(gè)，分別是：③⑤【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生要能分辨出立體圖形與平面圖形，建立空間觀念。7．2【分析】如圖：。拿走①、②、③、④4個(gè)小正方體中的任意一個(gè)，從正面、上面和側(cè)面看到的圖形都是；拿走①和②或③和④2個(gè)小正方體，從正面、上面和側(cè)面看到的圖形也都是；若同時(shí)拿走3個(gè)、4個(gè)或多個(gè)小正方體，則不能保證從正面、上面和側(cè)面看到的圖形都是，因此最多拿走2個(gè)小正方體?！驹斀狻坑煞治龅茫河?個(gè)同樣的小正方體拼成一個(gè)大正方體后，最多取走（2）個(gè)小正方體，余下的物體無(wú)論從正面、上面和側(cè)面看，看到的形狀都還是?！军c(diǎn)睛】本題需要考慮的情形較為復(fù)雜，但只要我們理解大正方體是由小正方體拼成的，所以下面的4個(gè)小正方體不可以拿走，只能從上面拿走1個(gè)或2個(gè)小正方體時(shí)，思維就變得具體了。此時(shí)多動(dòng)腦筋，大膽想象，并懂得把上面4個(gè)小正方體任意交叉拿走2個(gè)，就解決了問題。8．

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28【分析】把線段向一端無(wú)限延伸，就得到一條射線，射線只有一個(gè)端點(diǎn)；從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角；依此計(jì)算出射線的條數(shù)和角的個(gè)數(shù)即可。然后再根據(jù)所填的規(guī)律計(jì)算出有6條、8條射線的角的個(gè)數(shù)即可?！驹斀狻繄D形射線的條數(shù)2345角的總個(gè)數(shù)136102條射線組成的角為：1個(gè)3條射線組成的角為：1＋2＝3（個(gè)）4條射線組成的角為：1＋2＋3＝6（個(gè)）5條射線組成的角為：1＋2＋3＋4＝10（個(gè)）因此，6條射線組成的角為：1＋2＋3＋4＋5＝15（個(gè)）8條射線組成的角為：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＝28（個(gè)）【點(diǎn)睛】此題考查的是數(shù)字排列的規(guī)律、圖形的變化規(guī)律，熟練掌握射線和角的特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵。9．

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4【解析】略10．(1)

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14(2)（4n＋2）【分析】（1）正方體每個(gè)面的面積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)；1個(gè)正方體的表面積是：2＋1×4（平方厘米）；2個(gè)正方體的表面積是：2＋2×4（平方厘米）；3個(gè)正方體的表面積是：2＋3×4（平方厘米）；（2）當(dāng)正方體的個(gè)數(shù)是n個(gè)時(shí)，所拼成的長(zhǎng)方體的表面積是（4n＋2）平方厘米。(1)1×1＝1（平方厘米）1×6＝6（平方厘米）2×4＋2＝8＋2＝10（平方厘米）3×4＋2＝12＋2＝14（平方厘米）個(gè)數(shù)123…圖形……表面積cm261014…(2)當(dāng)正方體的個(gè)數(shù)是n個(gè)時(shí)，所拼成的長(zhǎng)方體的表面積是（4n＋2）平方厘米?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)于組合圖形表面積計(jì)算方法的掌握情況，要先根據(jù)題意分別計(jì)算出前面幾個(gè)組合圖形的表面積，然后找出規(guī)律，再根據(jù)這個(gè)規(guī)律計(jì)算出第n個(gè)組合圖形的表面積，由此可解題。11．④和⑦；⑥；①和⑤；②和③【分析】根據(jù)每個(gè)物體對(duì)應(yīng)的形狀進(jìn)行解答即可?！驹斀狻坑蓤D可知：①和⑤對(duì)應(yīng)；②和③對(duì)應(yīng)；④和⑦對(duì)應(yīng)；⑥