2020年科學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃設(shè)計

科學(xué)五年級下冊教課計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容》為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生研究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的互相作用和均衡關(guān)系。同時，側(cè)重培育學(xué)生采集資料、解析資料，以控制實驗、模擬實驗、解析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等研究能力，鼓舞學(xué)生從正反兩個方面解析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。二、教課目標(biāo)：培育學(xué)生科學(xué)的思想方法；認識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程；學(xué)習(xí)建立解說模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情；親密自然、愛惜生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生狀況解析：整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜愛照本宣科的知識，理解不甚深刻，運用能力差。已有知識、經(jīng)驗：獨立研究能力和主動研究意識不強。家長和學(xué)校側(cè)重于語、數(shù)、英教課，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、檢查等實踐活動中獲得知識、發(fā)展能力、培育思想感情。少兒心理解析：少兒對四周世界有著激烈的好奇心和研究欲念，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容切近小學(xué)生的的生活，重申用吻合小學(xué)生年齡特色的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生勢必對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材解析：科學(xué)五年級下冊教材分六個單元，分別是“奇妙的用力”、“生命的持續(xù)”、“生物的進化”、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。五、基本措施：把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；用豐富多彩的親歷活動充分教課過程；讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；悉心地指引學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在互相交流、合作、幫助、商議中學(xué)習(xí)；給學(xué)生發(fā)問和假準(zhǔn)機遇，并指導(dǎo)學(xué)生自己著手找尋憑據(jù)進行考據(jù)，經(jīng)過思想加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；指引學(xué)生參加各種有關(guān)比賽以賽促學(xué)六、主要教課活動種類：l采集信息l現(xiàn)場觀察l自然狀態(tài)下的觀察l科學(xué)想象情境模擬l科學(xué)小制作l談?wù)摖庌ql科學(xué)游戲l科學(xué)賞識l社區(qū)科學(xué)活動l家庭科技活動l角色飾演七、主要教課方法：研究法l演示法l觀光法發(fā)言法l爭辯法l實驗法八、課時安排：本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包含隨時談?wù)撍谜n時。第一單元：奇妙的用力八課時第二單元：生命的持續(xù)八課時第三