高三下學(xué)期英語教案5篇

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時(shí)間一刺眼就過去了，新的學(xué)期，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)籌劃。那么高三下學(xué)期英語教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的高三下學(xué)期英語教案，夢(mèng)想大家熱愛！

高三下學(xué)期英語教案（精選篇1）

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

執(zhí)行本籌劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊(cè)；復(fù)習(xí)備考實(shí)施時(shí)段為20__年9月初至20__年6月初。本學(xué)期要根本舉行完第一輪復(fù)習(xí)，并組織月考、期中、期末考試。高三復(fù)習(xí)時(shí)間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期提防根基學(xué)識(shí)、根本方法的復(fù)習(xí)。

二、工作目標(biāo)：

1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期提防根基學(xué)識(shí)、根本方法的復(fù)習(xí)。

2、教師在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)教改、教研，不斷創(chuàng)新，結(jié)合集體備課充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，全面大幅度提高英語勞績(jī)。

3、專心學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的高考試題，力求切實(shí)把握20__年高考動(dòng)向，精選練習(xí)，優(yōu)化課堂布局，努力備好上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)一模取得好勞績(jī)。

三、主要工作：

1、制定英語組教學(xué)籌劃、集體備課的內(nèi)容、地點(diǎn)和主講人及備課內(nèi)容。

2、組織本組內(nèi)的公開課，優(yōu)質(zhì)課，舉行評(píng)課。

3、積極加入校本部的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。

4、按照教學(xué)常規(guī)要求專心備課，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

5、組織月考、單元檢測(cè)的出題閱卷工作，落實(shí)到人，并做好月考單元檢測(cè)后的反應(yīng)，出好反應(yīng)試卷。

四、工作措施：

高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成學(xué)識(shí)的原始積累，把模塊中的語言學(xué)識(shí)和語法工程舉行對(duì)比、重組、總結(jié)，努力扶助學(xué)生輸理學(xué)識(shí)布局，建立學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌管根本語法規(guī)矩，打好扎實(shí)的語言根基。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料三維設(shè)計(jì)，自編語法工程復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)用書相結(jié)合。每周5課時(shí)復(fù)習(xí)2個(gè)單元，每?jī)芍芤淮尉C合練習(xí)。增加聽力訓(xùn)練量，3次／周；提防閱讀訓(xùn)練，1-2篇／節(jié)；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有確定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平日的練習(xí)中）。在整個(gè)高三復(fù)習(xí)期間，充分利用好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，做到有效務(wù)實(shí)，高效節(jié)能。日常教學(xué)中力爭(zhēng)做到：

1）用心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說明、及近幾年的高考試題、把握高考動(dòng)向，做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效益。

2）專心研究學(xué)情，把握班級(jí)整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，做到教學(xué)有的放矢。

3）加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體聰慧。針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究探索對(duì)策，加強(qiáng)彼此交流，彼此學(xué)習(xí)，用心篩選各類高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。

4）課堂教學(xué)要以落實(shí)根基、培養(yǎng)才能、模范要求為根本啟程點(diǎn)。

5）重視周練、單元測(cè)試，實(shí)時(shí)對(duì)教學(xué)中展現(xiàn)的問題舉行反應(yīng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

6）提防對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)書面表達(dá)的模范訓(xùn)練。

7）加強(qiáng)應(yīng)試策略的指導(dǎo)。從第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中要留神滲透應(yīng)試策略。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

高三英語教學(xué)其次學(xué)期以《英語教學(xué)大綱》和《高考》為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，開展教研活動(dòng)。提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語言才能和應(yīng)試才能。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，我們理應(yīng)關(guān)注學(xué)生的英語根基學(xué)識(shí)，同時(shí)掌管學(xué)生在語言應(yīng)用方面的根本技能，為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。

二、學(xué)生處境分析

我教的161班和162班是文科和理科，分別有57名和45名學(xué)生。理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生英語進(jìn)步更大。從考試勞績(jī)來看，優(yōu)秀生占%，中等生占60%，潛在生占30%。從試題分?jǐn)?shù)來看，聽力片面分?jǐn)?shù)不高，作文分?jǐn)?shù)低，作文分?jǐn)?shù)不超過12分。完形填空是個(gè)不錯(cuò)的，雖然我看過，但是記住也不錯(cuò)，單次填空的分?jǐn)?shù)對(duì)比高。閱讀填空一向都是對(duì)比難的，分?jǐn)?shù)也不高，只有近3分。

三、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充籌劃

優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對(duì)可能加入一兩次高考的學(xué)生。

1.觸碰每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，做到有的放矢。

2.對(duì)于聽力不好的學(xué)生，分別給他們供給磁帶和聽力材料

3.對(duì)于寫作薄弱的學(xué)生，要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇作文并上交，采用面簽的方式。

4.做好他們的思想工作，使他們具有良好的心理素質(zhì)。對(duì)于后進(jìn)生(主要是播音主持、體育、美術(shù)生)，要專心掌管他們的根基學(xué)識(shí)，掌管詞匯、根本句型、根本語法，讓他們的英語勞績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要專心、概括、細(xì)致、扎實(shí)，務(wù)實(shí)。

四、教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《新概念》的第一本書。這本書和教材關(guān)系緊密，重點(diǎn)是單元練習(xí)的設(shè)計(jì)。書的每一章都包括關(guān)鍵詞、短語、句型、高考真題講解、技能演練、語法講解、配套練習(xí)。高考其次輪也是其次本書

1.堅(jiān)持每周寫一篇作文，盡量面對(duì)批評(píng)。

2.在每個(gè)單元終止時(shí)，舉行一次測(cè)試。

3.堅(jiān)持每月7月8日模擬考試，實(shí)時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

不及物動(dòng)詞課程表

1、月完成第一篇復(fù)習(xí)，講解《38套高考模擬試題》的第一本書。

2、個(gè)月講解語法根基學(xué)識(shí)。

3.三月五月，我要復(fù)習(xí)其次本《聽力必備》。

4.綜合培訓(xùn)將在4月下旬和5月舉行。

5、6月，中考前，查漏補(bǔ)缺，賦予考試指導(dǎo)。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)與技能目標(biāo)

1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.

2.Getstudentstoreadtheletter.

3.Letstudentslearntheprohibition,warningandpermission.

過程與方法目標(biāo)

1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.

2.Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.

2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

教學(xué)重點(diǎn)

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4.suggestionstoquitsmoking

教學(xué)難點(diǎn)

1.sortingoutmajorideaandminoridea

2.masterkeywordsinkeysentence

高三下學(xué)期英語教案（精選篇4）

一、教材分析：

本課是結(jié)合人教版高中英語教材選修5中有關(guān)過去分詞的語法內(nèi)容，舉行過去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語法學(xué)識(shí)的傳授和語言根本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，提防復(fù)習(xí)語法與語言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語言輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

二、學(xué)情分析：

在高一英語學(xué)習(xí)根基上，學(xué)生已經(jīng)掌管根本的語言布局和確定程度的聽說讀寫才能。在復(fù)習(xí)的過程中，結(jié)合學(xué)生原有的學(xué)識(shí)掌管水平，穩(wěn)定根基強(qiáng)化正確使用語法學(xué)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語言的深度和難度.但大片面學(xué)生的根基學(xué)識(shí)依舊較為薄弱，運(yùn)用英語舉行交際活動(dòng)的才能較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)對(duì)比專心，渴求知欲旺盛，思維對(duì)比活躍。片面學(xué)生的根基較好，能主動(dòng)合作老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)識(shí)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生掌管過去分詞在真實(shí)的生活語境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的才能，教會(huì)學(xué)生體察語境，結(jié)合上下文，符和規(guī)律推理和合理的想象，結(jié)合語法和題干中的語境解決問題。在運(yùn)用語言過程中培養(yǎng)學(xué)生的查看力、分析力、想象力和自學(xué)才能，提高思維才能和運(yùn)用英語的綜合才能。

2.才能目標(biāo)：

利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)空氣，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，模范學(xué)生運(yùn)用英語學(xué)識(shí)切實(shí)表達(dá)的才能，同時(shí)，進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能，分析問題和解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.德育目標(biāo)：

用含過去分詞的句子布局表達(dá)思想感情。

四、教學(xué)重點(diǎn):

1.過去分詞的用法.

2.過去分詞的運(yùn)用

五、教學(xué)難點(diǎn):

1.結(jié)合語法學(xué)識(shí)，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫才能，加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語的綜合才能。

2.過去分詞在真實(shí)的生活語境中的使用。

六、教學(xué)策略:

通過小組議論、小組競(jìng)賽等概括形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我熟悉、自我反省、自我調(diào)理的情境，利用他們自身較高的自我意識(shí)水平對(duì)自己的學(xué)習(xí)舉行調(diào)理、監(jiān)控。因此，本課采用教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一概括的貼近學(xué)生生活的問題。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得學(xué)識(shí)并得出結(jié)論。

七、學(xué)習(xí)策略:

本課將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開展小組競(jìng)賽和填寫課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，扶助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能，以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。

高三下學(xué)期英語教案（精選篇5）

一、課程類型：

高三復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)目標(biāo)：

一)認(rèn)知目標(biāo)

1.句型和語言點(diǎn)(見教學(xué)重點(diǎn))。

2.用所學(xué)的學(xué)識(shí)與伙伴舉行交流、溝通，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、寫作。

二)情感目標(biāo)

利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)空氣，使學(xué)生不自覺地進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴。

三)智力目標(biāo)

在運(yùn)用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的查看力、分析力、想象力和自學(xué)才能，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維才能和運(yùn)用英語的綜合才能，激發(fā)創(chuàng)造才能。

三、教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達(dá)課就從審題謀篇等方面入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書面表達(dá)的寫作前打定即謀篇審題才能，使學(xué)生在動(dòng)手寫作前急速構(gòu)思按照模范的模式來完成謀篇審題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫,對(duì)于與寫作精細(xì)聯(lián)系的聽、說、讀、改錯(cuò)都有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能擴(kuò)大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)審題和謀篇

2.掌管多樣化的表達(dá)方式

3.純熟各段中的固定寫作套路

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何扶助學(xué)生運(yùn)用寫作策略，促進(jìn)學(xué)生自主寫作。

2.使學(xué)生了解謀篇的重要性，培養(yǎng)謀篇的才能和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法：

1、活動(dòng)教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1.Warmingup

ComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!…

What