八年級語文下冊第4單元《最后1次講演》教案新人教部編版

13《最一講》一、教學目標：1.了聞一多先生的事跡,學習一多先生愛憎清楚,疾如仇,勇于斗爭和獻身的崇高品格2.在朗讀中體會本文演講語言犀有力的語體特.3.在賞析中體會比照,反問反,褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作.二、教學重點：1.了聞一多先生的事,學聞一多先生的崇高品.2.體演講詞的特點.三、教學難點：將本文慷慨昻的朗讀出來,表現(xiàn)本演講詞的語體特.四、教學過程：〔一〕憶往,巧入：抗日戰(zhàn)爭在1945取勝利后美國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾,瘋籌劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn),妄使中國永遠為半封建半殖民地.這種倒行逆施,自然遭到全國人民的反對“內(nèi)戰(zhàn)反專制〞的主運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興.國民黨反動派卻冒天下之大不韙,一面撕毀政協(xié)會議,派向解放區(qū)大舉進攻,另一方面,在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐,甚至取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人.1946年7月11日著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇.7月15日云南大學召開追悼李公樸先生的大會,聞多先生主持了這次會議會上由于混入了國民黨特務分子在李公樸夫人血淚控訴的過程中,們毫無顧及,說笑取鬧,擾亂場,使人忍無可忍,當夫人剛離開講臺,聞多先生就拍案而,滿悲憤地發(fā)表了這篇講.會后,聞一多先生又主刊加記者招待,在離社返家途,被務分子暗殺.這篇講演就成了他的“最后一次講演.〔板書課題：最后一次講演〕（二）說跡悼英烈1.介紹聞一多先生聞一多,本名聞家驊著詩人學者愛國民主戰(zhàn)士出身于“世家望族,書門第〞.五四動時參加學生運動,赴美留學學習美術,后研究文學,歷青島大學清華大學教授出詩《紅燭.1943年目睹介石反動政府的腐,憤而起,

參加反對專制爭取民主的斗爭1945為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責.昆明《民主周刊》社,年7月15日被害2.介紹李公樸先生：李公樸江人青年時便關心國家大,“四〞運動,在上發(fā)起組織愛國團,“五卅〞運動時任上海學聯(lián)工人科科,1926到廣州參加北伐軍“一二〞政變后,憤然離開軍隊“九一八〞事變后積參加抗日救國運,年延安,抗戰(zhàn)爭勝利后他續(xù)堅持戰(zhàn)斗,積從事民主和平運.1946年1月重慶“校場口血案〞中被特務毆打致傷5月初昆明,全國戰(zhàn)開始,與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言〞萬人簽名運動.7月11日,于回途,被民黨反動派的特務殺.3.觀看兩個短視頻：進一步直觀解兩人的氣節(jié)和為.〔三〕大聲,出勢1.模仿視頻中聞一多先生的演講,聲朗讀這篇演講,體會講詞的特點.2.四人小組進行朗讀,推薦得好的一人全班一齊.3.個別讀并進品.4.思考討論：〔1〕本文的主要內(nèi)容是什么？〔明確多李公樸的追悼會義正嚴地當眾揭露反派的罪惡和卑劣,表達了對民主和平的堅決信心.〕〔2〕與敵人卑劣無恥恰成比照是李先生的榮,先生的榮耀表現(xiàn)在什么地方？〔明確：為民主和平而獻,將會贏得更強大的革命力.〕〔3〕聞一多先生預言敵人“快了,人民一定勝,什么根據(jù)？請從文章中找答案〔明確,他這樣瘋狂地造恐,這是們自己在,在害怕,自在制造恐怖二殺死一個李公,會千萬個李公樸站起來三歷史沒有一個反人民的勢力是不被人民消滅的〕〔4〕聞一多先生對進步青年發(fā)了什么樣的號召？〔明確：在6自段〕5.選讀課文,再一體會這篇講詞的語體特.〔明確：感情強烈,愛清楚,有戰(zhàn)斗力和感染.〕6.這樣的特色是怎樣形成的呢？

〔明確進力量和對反動派的,語和措詞的感情色彩截然不.例對敵人：罵他們無恥.對李生：稱其榮耀〕〔四〕賞修,品言1.本文最大的特色是作者在即興講時使用了很多修辭手法和肢體語言來加強演講的表達效,下面?zhèn)兎中〗M來賞.2.小組合作,討論流〔1〕劃出文中的比照句3個體句子的表達效.〔明確①“是某集團的無恥,恰李先生的榮耀!〞某集團的無恥比照李先生的榮耀,達成強烈的比照效果②“們完了,快了!我們光明就要出現(xiàn)了.〞將你們的快完了和我們將要迎來光明形成鮮明的比.③“我們的光明就是反動派的末!〞我們的光明和反動派的末日形成鮮明的突.〔2〕劃出文中的反問的修辭手3個,體會句子的表達效.①你們以為打傷幾個殺幾,可以了,就以把人民嚇倒了嗎？②希特勒,墨里尼不都在人民前倒下去了嗎？③

李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？〔明確每句子都使用反問的修辭手,聲國民黨反動派的惡,使整演講沖動人心鼓舞志氣斗,動天.〕〔3〕劃出文中反復的修辭手法3,體句子的表達效.①無恥啊!無?、谌嗣袷谴虿槐M的,殺完的!③我們的力量在的很強很〔明確：反復的使用,突強調(diào)表達了聞一多先生強烈的愛憎情感.讀起來沖動人心〕〔4〕劃出文中的短句假設,體這樣的表達效.①我們不怕死,我們有犧牲的精我們隨時像李先生一樣前跨出大門后就不準備再跨進大!②無恥啊!無啊“這某集團的無,是李先生的榮!〞③今天,這里有沒有特務,你出來是好漢的站出來,你出來講憑么要殺死李

先生!〔明確長句交織,以句為,短句如實的記錄了當時聞一多先生的口,表達了聞先生昂揚沖動、無比憤慨的現(xiàn)場情以及他視死如,無堅強的口氣.〕〔5〕找出文中的肢體語言,思考體語言的表達效.〔明確：第4自段,捶桌.這個動作表達了聞一多先生的情感已憤怒到了極點〕〔6〕學習本文之,請你成面的對,對聯(lián)來完整的表現(xiàn)聞一多先生的事跡.上聯(lián)：言,,氣沖斗.下聯(lián)：行,義反顧,.橫批：大義凜然補充完整后板書：上聯(lián)：言,慷激昂,氣斗.下聯(lián)：行,義反顧,無須.橫批：大義凜然〔五〕布置作業(yè)1.閱讀朱自清歌頌聞一多先生的,為聞一多先生寫一段感動中國的頒獎.100字左右你是一團火照了深淵；指示著青年失中抓住自我.你是一團火照了古代；歌舞和競賽有猛如虎.你是一團火照了魔鬼；燒毀了自己遺里爆出個新中!2.針對班級中的局部同學隨地亂垃圾的現(xiàn),寫一篇300字左右的演講詞在會

課上進行講演練.要求用兩種以上的修辭手多使用短,并配使用肢體語.〔六〕板書設計：最后一次講演大義凜然聞多言慷激,氣斗牛.行義反,無須眉.說做記一先言片教案【教目】知識和能力目標：1、積累詞語,了作者2整體把握課文會文章的思想內(nèi)容.3、清文章思路,把握章精致嚴謹?shù)慕Y構,理過渡語段的作用,逐提高閱讀能力4、賞析文章的語言美,通仿練,培養(yǎng)學生運用語言的能.過程和方法目標：通過質(zhì)疑、互動合作、開展小組討論、信息整理歸納的方法進行探究性學.情感態(tài)度和價值觀目標：學習聞一多嚴謹?shù)膶W態(tài),言行一致的做人原那,全自己的人,做個正直的人.【教重點1、味中重要語句,理聞一多先生的精神實2、解章表達中描寫的運用及其作.【課安】二課時教與學互動設計第課一導新同學們?nèi)丈钪械恼f話和做事最能看出一個人的品.很多時候我們往容易無視這一點.在日常生活中,你是樣處理說和做的呢？請你說給大家聽聽.〔生自由發(fā)言〕今天讓我走進臧克家,一看他是怎么處理說和做.二資讀,資共學生展示課前搜集的相關資料,全班共同交,互互,師酌情提供相關資.1、關于聞一多聞一多〔1899-1946年美國芝加哥美術學院學,來研究文學.1925年回國歷青島大學清華大學教授詩集《紅燭表現(xiàn)出深沉的愛國激.1943

年后,目蔣介石反動政府的腐,奮然而,極參加反對專制取主的斗爭.“二一〞慘案發(fā)生,他更勇地投身愛國民主運最后獻出珍貴的生命.集詩、學者、民主戰(zhàn)士“三重人格〞于一身.郭沫假設稱其是“前無古,后無來者.〞2、臧克家臧克家現(xiàn)詩.1933年版第一本詩集《烙印.后連續(xù)出版詩.三朗課,整感文1、教師抽查學生預習情況,催學生積累詞.2、學生自讀課文,學習情朗.教師可做相應的朗讀指,如調(diào)、語速、語勢、語氣的把握與表.學生自主選擇自己喜歡的段落,演朗,余學生評.3、把握聞先生的主要事略,理文章思.看文章表達了哪幾件事,然后“聞一多先生的故事〞為題進行口頭演.4、整體感悟,理文章思路學生細讀課,教設計相關問,指導學生整體把握大.⑴這篇課文的思路是如何安排的？請談談你的認.⑵聞一多前期和后期思想品格上有什么特點？前后期有何變化,又有什么共同的地方？⑶聞一多先生的說和做有不同一般人之處？四課小閱讀文章,理思路是第一步,也是關鍵的一步.意把握文章的結構特征,注過渡段的作用只這,才能好地理解文.第課一、學生合作研,深層究1、指名男同學朗讀1︿7段思考下問題⑴作為學者的聞一多著等,以記述的事情很,作者什么單項選擇寫詩雜論校補典新義三本書的情況加以表又什么把編寫《唐詩雜論》作為重點加以介紹？請談談你的理解和認.⑵聞先生的治學態(tài)度對我們有什么啟示？.⑵這是一個自由發(fā)揮的問,同學們“心要?！耙袑嵏删瘛耙獓乐斂炭啜暋澳偷米〖拍暋白x書應有大目標〞“為中華讀書而崛起〞等等皆.2、指名女同學朗讀8︿2段思考以下問題⑴第11節(jié)用聞一多信中的,里可以看出聞先生有什么樣的品格？這里說到“講話定要講個痛快,請想聞先生講的什么話？

⑵聯(lián)系時代背景你說說為什么聞一多先生〞以命作為代價的〞嗎？⑶文中有一段聞一多先生的形象描能找出來嗎？并理解其作.二學品課,賞文的言1、文章的語言有什么特點呢？2、請選擇你最欣賞的一句話,按“我欣,因為具有,表達〞的句式說.三質(zhì)問學生每人提一個最想得到解答的問以指名請教同學或向老師提.四課拓學習本文后聞一多的