五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 －2色彩的和諧 ｜人教新課標(biāo)

《色彩的和諧》

教案領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動(dòng)，了解色彩和諧的基本知識(shí)，以及它的組合原理，并嘗試運(yùn)用和諧的色彩作畫，同時(shí)也是為下階段色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用線條、色彩、表情、語言等表達(dá)自己對(duì)形與色的感受，從而發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰近色的知識(shí),掌握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的將鄰近色運(yùn)用到涂色之中。在作品創(chuàng)作中能恰當(dāng)運(yùn)用組織分配方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：（一）感知與體驗(yàn)1．復(fù)習(xí)舊知識(shí)

。

師：老師今天考考同學(xué)們，請(qǐng)你從彩色卡紙里找出三原色舉起來，再把三間色也找出來。說一說，他們的區(qū)別。2.聽音樂找色彩，請(qǐng)學(xué)生按音樂感覺把這6種顏色分成兩份。3．我們把顏色搭配起來還能表達(dá)不同的情緒，現(xiàn)在老師給大家兩段音樂，請(qǐng)你根據(jù)音樂的旋律重新組合，把這6種顏色分為2份。

4．排列顏色并出示色輪，從中總結(jié)歸納對(duì)比色和和諧色：

對(duì)比色：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙

。和諧色：藍(lán)和綠、紅和紫、橙和黃。5．

這兩組顏色一組表現(xiàn)了熱鬧，一組表現(xiàn)了悲涼，你能在色輪中找一找它們的位置，其中有什么規(guī)律嗎？6．我們把離得較遠(yuǎn)的稱為對(duì)比色，挨得較近的，色相較近的顏色稱為和諧色，

我們今天就來了解色彩的和諧。

出示課題

（色彩的和諧）（二）觀察與探究提示：出示色環(huán)，在色環(huán)上60°范圍內(nèi)的就屬于鄰近色。1．欣賞畫家的美術(shù)作品,重點(diǎn)感受其中的色彩。問題一:畫家在使用鄰近色作畫時(shí),有沒有使用其他的顏色?(是哪些顏色?)問題二:畫家在使用鄰近色作畫時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說出每幅畫面中的主要色彩)小組討論并交流:除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么?2．總結(jié):要想畫一幅色彩和諧的畫,方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對(duì)比色。同時(shí)突出一種主要的色彩。3．欣賞課本：鄰近色在建筑商及室內(nèi)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用。4．總結(jié)：鄰近色的配合，會(huì)使人產(chǎn)生舒適、和諧的感覺，在環(huán)境設(shè)計(jì)和家庭裝飾上，也有色彩的和諧。如課本上的照片，室內(nèi)裝飾是暖色，給人以溫馨的感覺，環(huán)境設(shè)計(jì)是冷色調(diào)的，給人的感覺干凈、清晰。（三）創(chuàng)作與表現(xiàn)1．色彩練習(xí)學(xué)生涂色游戲:用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個(gè)紙片)比比誰涂的又多又快。學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感?2．教師演示（1）今天老師準(zhǔn)備畫一幅裝飾畫。用相鄰近的色彩來涂色。①確定主色調(diào)。②根據(jù)主色調(diào)配其他背景色彩。（2）出示同樣構(gòu)圖的對(duì)比色涂法的畫面。總結(jié)：和諧色的畫面中并不是完全沒有對(duì)比的色彩，只是對(duì)比顏色出現(xiàn)的面積、大小、范圍相對(duì)較小，在畫面中只是起到點(diǎn)綴的作用。相同在對(duì)比色畫面中也由和諧的色彩出現(xiàn)。3．學(xué)生創(chuàng)作選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。紙張大小與表現(xiàn)題材自選;體會(huì)你使用的鄰近色帶給你的感受。提醒學(xué)生：深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。（四）評(píng)價(jià)與展示學(xué)生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同欣賞評(píng)價(jià)，相互說說各自的優(yōu)點(diǎn)。師小結(jié)：從你們對(duì)顏色的豐富感受中，老師相信你們一定能讓色彩變得更加神奇。色彩在生活中無處不在，只要我們認(rèn)真觀察，反復(fù)實(shí)踐，相信大家一定能描繪出色彩繽紛的世界，也一定能用充滿智慧的雙手勾勒出絢爛多彩的人生。（五）拓展與升華在教室中，你能找出哪些對(duì)比色或和諧色呢（學(xué)生嘗試找找看）拓展是課堂教學(xué)的延伸,是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思：

這是一節(jié)了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)的課程，第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生理解色相環(huán)上距離近的顏色就是鄰近色；第二使學(xué)生體會(huì)到鄰近色搭配組合都是和諧的。

欣賞——貫穿教學(xué)新授環(huán)節(jié)，本課中欣賞色彩和諧的圖片，自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學(xué)實(shí)踐看也的確取得了這樣的效果。

首先，用幻燈片播放的幾幅色彩和諧的圖片，使學(xué)生感受到色彩和諧的美，在學(xué)生欣賞過程中學(xué)生被美麗的圖片深深地吸引，達(dá)到了我這一環(huán)節(jié)的目的。也自然地過度到下一環(huán)節(jié)——分析圖片為什么會(huì)給人舒適，和諧的感覺，即理解什么是色彩的和諧！其次在第二環(huán)節(jié)，通過欣賞向?qū)W生說明和諧的含義和感受。圖片整體的和諧效果的欣賞，學(xué)生感受到色彩和諧的圖片看著使人很舒服、很美！那么這就是和諧，學(xué)生真切地體會(huì)到色彩和諧的含義；接著把色彩和諧的圖片放大，學(xué)生直觀地分析出和諧的色彩是由相鄰顏色構(gòu)成的，那么這些相鄰的顏色就是鄰近色，而且通過觀察學(xué)生真正理解了鄰近色構(gòu)