五年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.5 應(yīng)用廣角｜蘇教版

應(yīng)用廣角教學(xué)內(nèi)容：第九單元第110-111頁第24-26題。教學(xué)目標：1.學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想方法分析生活實際中的問題、解決生活實際問題的能力。2.進一步體會數(shù)學(xué)知識的方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習的價值。3.客觀認識自己、評價自己。教學(xué)重點：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能解決有關(guān)的實際問題。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用到生活中去。教具學(xué)具：教師準備：課件、實物投影儀學(xué)生準備：課前收集的資料、計算器教學(xué)資源：《課程標準教案》第346頁應(yīng)用廣角教學(xué)設(shè)計。表達訓(xùn)練：要運用三角形的穩(wěn)定性來解決，就是要創(chuàng)造出三角形。我們可以在搖晃的一側(cè)斜著釘上一根木條，構(gòu)成三角形，這樣就穩(wěn)定了。板書設(shè)計：應(yīng)用廣角 三角形穩(wěn)定性自行車的三腳架平行四邊形容易變形伸縮門教學(xué)過程：一、談話引入1.談話：數(shù)學(xué)源自于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)問題。學(xué)習數(shù)學(xué)就是為了再用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，解決生活中遇到的問題。今天我們一起走進生活，感受一下生活中的數(shù)學(xué)問題和知識。2.說一說，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生的回答面可能很廣，諸如：到菜市場買菜、買房子要算面積和價格，等等?！净ブ浚?）互助方法：小組討論?；ブ问剑盒〗M合作。互助目標：人人都結(jié)合生活經(jīng)驗提出和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。【思考：在自由交流中，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)、解決數(shù)學(xué)問題的興趣和決心】二、探究互助談話：生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)問題還要靠數(shù)學(xué)知識來解決，就讓我們試一試吧！課件出示教材第110頁第24題。閱讀題目，弄清題意。組織學(xué)生小組內(nèi)討論：要我們解決的問題是什么？你準備用什么知識來解決？怎樣解決問題？指名交流：=1\*GB2⑴要我們解決的問題是：椅子腿搖晃，不穩(wěn)。=2\*GB2⑵要使搖晃變得不搖晃，也就是要使椅子變得穩(wěn)定。三角形具有穩(wěn)定性，可以用這個知識來解答。=3\*GB2⑶要運用三角形的穩(wěn)定性來解決，就是要創(chuàng)造出三角形。我們可以在搖晃的一側(cè)斜著釘上一根木條，構(gòu)成三角形，這樣就穩(wěn)定了。=4\*GB2⑷三角形的穩(wěn)定性在生活中還有哪些運用？如：自行車的三腳架、房屋上的人字粱等。=5\*GB2⑸本學(xué)期我們還學(xué)過平行四邊形容易變形的特點，你能到生活中找一找運用平行四邊形容易變形的特點的例子嗎？學(xué)生討論交流。預(yù)設(shè)：自動門上的圖形就是平行四邊形，開門關(guān)門就是利用平行四邊形易變形的特點?！净ブ浚?）互助表達：要使搖晃變得不搖晃，也就是要使椅子變得穩(wěn)定……互助方法：互相討論?；ブ问剑和阑フf?；ブ繕耍和ㄟ^實例體會三角形的穩(wěn)定性?！舅伎迹簩W(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)知識解決這些問題】課件出示教材第111頁第25題。=1\*GB2⑴閱讀題目，理解問題的意思。分組活動，運用計算器進行探索，教師巡視。交流展示。=1\*GB3①每天讀1小時，每分鐘讀100個字，那么一天就能讀100×60=6000（個）。=2\*GB3②每天讀6000個字，每年365天，那么每年就能讀365×6000=2190000（個）=3\*GB3③每年讀2190000個字，那么一個人從7歲開始讀到60歲，可以讀54年，一共能讀2190000×54=118260000（個）。=4\*GB3④一部《西游記》大約有80萬字，那么人的一生可以閱讀量相對于118260000÷800000≈148（本）=2\*GB2⑵小結(jié)：不算不知道，一算嚇一跳。原來人的一生可以閱讀這么多的書籍，只要我們舍得每天擠出一點點時間，日積月累，就能閱讀到大量的書籍，讓我們從現(xiàn)在做起吧，讓書籍、學(xué)習伴隨我們的一生，讓學(xué)習使我們終生受益?！净ブ浚?）互助表達：每天讀1小時，每分鐘讀100個字，那么……互助方法：說一說?；ブ问剑弘p號說給單號聽?；ブ繕耍喝巳苏嬲斫忸}意。課件出示教材第111頁第26題。讓學(xué)生展示課前收集到的數(shù)據(jù)，讀一讀，感受大數(shù)。八大行星到太陽的平均距離如下：水星距太陽57910000千米，金星距太陽108208930千米，地球距太陽1.51億千米，火星距太陽227936637千米，木星距太陽778330000千米，土星距太陽142940萬千米，天王星距太陽142940萬千米，天王星距太陽2870990000千米，海王星距太陽4504000000千米。課前你還收集到哪些數(shù)學(xué)問題或者數(shù)據(jù)，拿出來與同學(xué)們分享吧！學(xué)生自由到前面展示?！净ブ浚?）互助表達：匯報表達，查閱資料信息。互助方法：小組合作。互助形式：小組匯報交流?；ブ繕耍簩W(xué)生能了解資料內(nèi)容，并能主動交流知識。三、總結(jié)評價。1.談話：生活中處處有學(xué)問，處處有數(shù)學(xué)，讓我們帶著數(shù)學(xué)的眼光去感受生活吧！也讓我們從今天起努力學(xué)習，學(xué)好數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造更好的生活。2.通過今天的學(xué)習，我們學(xué)完了本學(xué)期的所有內(nèi)容。請同學(xué)們回顧一下自己本學(xué)期學(xué)習的表現(xiàn)，給自己做個評價。=1\*GB2⑴先說一說每項指標的意義。=2\*GB2⑵學(xué)生自主評價。=3\*GB2⑶你還有什么疑問嗎？3.小組里交流自主評價的情況?！舅伎迹和ㄟ^組織學(xué)生對一學(xué)期以來的學(xué)習進行評價，讓學(xué)生能看到自己的優(yōu)缺點，也