部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

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部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

班級(jí)：_____________姓名：_____________

【拼音基礎(chǔ)】

1.看拼音寫詞語，把字寫得規(guī)范、美觀。

luòtuokǒngjùpáihuáicánbàojīnghuáng

bìmiǎnchèdǐxǐshuàijīyùlǐngyù

2.看拼音，寫詞語。

chúnshúp?xiěqínjiànjǐngxiàng

máowūyōujìngzhúguāngqīngyōu

3.讀拼音，寫詞語。

shēnyíncāicècìxùtiàowàngmíméng

fúdòngcìweiyōujìngwúsījiézhì

4.看拼音，寫詞語。

hànɡōnɡpǔsùqīxīfùɡàikònɡzhì

duǒcánɡdānɡējíjùjiǎoxínɡxīshēnɡ

5.讀拼音，寫詞語。

qīliángjìmòkǒngjùyànhuì

yōuyùzhàlankòngzhìxíjī

【形近字詞】

6.形近字組詞。

懸（_________）涯（_________）貫（_________）慣（_________）

冀（_________）翼（_________）副（_________）幅（_________）

掄（_________）搶（_________）爆（_________）瀑（_________）

雹（_________）炮（_________）沸（_________）佛（_________）

7.比一比，再組詞。

攤（______）棲（______）賀（______）拌（______）絡(luò)（______）

灘（______）犧（______）貸（______）絆（______）駱（______）

8.分清這些字，分別組詞。

籃（______）涯（______）濫（______）礦（______）瑩（______）

藍(lán)（______）崖（______）監(jiān)（______）曠（______）螢（______）

9.比一比，再組詞。

誨（______）弈（______）俱（______）援（______）盂（______）

悔（______）奕（______）懼（______）緩（______）孟（______）

10.辨字組詞。

優(yōu)（______）抹（______）鐮（______）涕（______）粱（______）

擾（______）襪（______）廉（______）剃（______）梁（______）

【選詞填空】

11.選詞填空。

希望指望愿望

1．想到月球去居住，（______）是好的，但不可能。

2．我們（______）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

3．他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒（______）了。

后果結(jié)果成果

4．不聽勸告，（______）自負(fù)。

5．不聽勸告，不會(huì)有什么好的（______）的。

6．科學(xué)家的研究取得了豐碩的（______）。

12.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到句子中。

不是……而是……雖然……但是……如果……就……

1.（_______）桑娜不抱回西蒙的兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子（_______）有可能活不下來。

2.（_______）魯迅先生不認(rèn)識(shí)車夫，（_______）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。

3.我們今天幸福的生活（_______）憑空出現(xiàn)的，（_______）千千萬萬革命烈士用生命換來的。

13.選詞填空。

希望盼望

1.媽媽（______）我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

2.同學(xué)們多么（______）夏天快快來臨,好看到那綻開笑臉的繡球花。

遙望張望

3.夜晚登上泰山（______）遠(yuǎn)方,只見萬家燈火,晶瑩閃爍。

4.他跑到窗前,不住地朝街上（______）著。

14.選詞填空。

平靜安靜寧靜

1.房間里非常（___），只聽見鐘表的嘀噠聲。

2.幾只小船飄蕩在（___）的湖面上。

3.夜晚，（___）的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒有。

15.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。

希望指望愿望

1.想到月球去居住，（_____）是好的，但不可能實(shí)現(xiàn)。

2.我們（_____）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

抱怨埋怨

3.你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（______）別人。

4.（______）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

【修改病句】

16.修改病句。

（1）同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

______________________________________

（2）上課了，馬上走進(jìn)教室。

______________________________________

17.修改下面這段話。（5處錯(cuò)誤）

“哈利·波特”這本書寫得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不及待的拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。

______________________________________

18.寫出病句原因，并修改。

為了班集體，做了很多好事。

病因：________________________________________

____________________________________________

19.修改下面一段話：（其中有2個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句）

寒冷的冬季來臨了，大家紛紛穿上了綿衣和手套。每天早晨學(xué)校組織全體師生和同學(xué)們舉行長(zhǎng)跑活動(dòng)。經(jīng)過了一個(gè)冬天的體育鍛練，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體，磨煉了意志。

______________________________________

20.修改病句。

1、信守承諾的人，是一種良好的品德。

__________________________________________

2、慶云的六月是一個(gè)美麗的地方。

___________________________________________

【文言文閱讀】

21.閱讀文言文，完成練習(xí)。

（一）愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

［1］解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①可愛者甚蕃

（_________）

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（_________）

［2］《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_________，__________。

［3］文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：___________，___________。

22.閱讀文言文，完成練習(xí)。

司馬光好學(xué)

司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”

［1］解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）患記問不若人____________

（2）迨能倍誦乃止____________

（3）溫公嘗言____________

（4）眾兄弟既成誦____________

［2］與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是

（

）

A.祗辱于奴隸人之手

B.才美不外見

C.滿坐賓客無不伸頸側(cè)目

D.京中有善口技者

［3］下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。

_______________________________________

［4］本文中概括主旨的句子是

（

）

A.用力多者收功遠(yuǎn)。

B.其所精通乃終身不忘。

C.書不可不成誦。

D.詠其文，思其義，所得多矣。

［5］文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是______，談?wù)勀愕捏w會(huì)？______

23.課外閱讀。

曾子①殺豬

曾子之妻之②市，其子隨之而泣。其母曰：“女③還，顧④反為女殺彘⑤?！逼捱m⑥市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑦與嬰兒戲耳?！?/p>

曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待⑧父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?/p>

遂⑩烹彘也。

（注釋）①曾子：曾參，春秋末期魯國(guó)人，孔子著名的弟子之一。②之：到，去。③女：通“汝”，你。④顧：回來。⑤彘：豬。⑥適：往，到。⑦特：只不過。⑧待：依賴。⑨子：你。⑩遂：就。

［1］當(dāng)曾子的妻子阻止曾子殺豬時(shí)，曾子是怎么說的？（用自己的話進(jìn)行概括）

________________________________

［2］這則語言告訴我們什么道理？

__________________________________

［3］寫出你積累的與本文表達(dá)的教子觀念相同的名人名言。

_______________________________

24.閱讀理解。

孟母三遷

孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰:“此非吾所以①處吾子②也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈③人炫賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮④之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰:“此可以處吾子矣?！彼炀友伞?/p>

（注釋）①所以:用來。②處吾子:安頓兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮:學(xué)含。⑤揖讓進(jìn)退:在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制

［1］解釋下列句中加點(diǎn)的字。

(1)其舍近墓

舍:______。

(2)遂居焉

居:______。

(3)遂遷居市旁

遷:______。

(4)此可以處吾子矣

處:______。

［2］將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。

______________________________________

（2）此可以處吾子矣。

___________________________________

［3］本文告訴我們一個(gè)什么道理?

__________________________________

25.課內(nèi)閱讀。

伯牙絕弦

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：善哉乎鼓琴，

?！鄙伲╯hǎo

shào）選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，

。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為（wéi

wèi）鼓琴者。

［1］在括號(hào)里選擇正確的讀音打“√”。

［2］按原文內(nèi)容將“

”補(bǔ)充完整。

［3］下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（

）

A.伯牙善鼓琴。

善哉乎鼓琴。

B.方鼓琴而志在太山。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

C.終身不復(fù)鼓琴。以為世無足復(fù)為鼓琴者。

［4］我國(guó)古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如李白的“鍾期久已沒，世上無知音”；如孟浩然的“鍾期一見知，山水千秋聞”。結(jié)合文中劃?rùn)M線的句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

__________________________________________________

【閱讀理解】

26.閱讀理解

__________________

①憂天，人類才可自教。

②不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶斐援?dāng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。

③“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那四種顏色——黃、翠、白、青，為什么那樣清晰？只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”，清激適明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無形、無穢。

④今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，留在大氣中。老實(shí)說，我們不僅失上，“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雪、原氣……

⑤不必諱言，在人類的生存空間和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋的海底有鉛沉積，南極的企鵝體內(nèi)含苯，北極的煙霧在加濃變酸。

⑥6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢？

⑦今天，地球上每天大約有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種“虎”，9個(gè)亞種滅絕4個(gè)，僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減為400余只，中國(guó)境內(nèi)的虎則由2萬多只暴減為幾百只。

⑧人類唯一的生存場(chǎng)所——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊，“我好痛……”

1．第②段中畫“”句子中的“原稿”比喻___________。這一段中最能形象體現(xiàn)“污染”的意思的詞語是_________。

2．這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)列舉兩種，并舉例說明。

_____________

3．這篇文章主要想告訴我們什么事？

_____

4．為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，向大家提出兩條合理的建議。

_______

5．給短文取一個(gè)合適的題目，寫在文中橫線上。_______

27.課外閱讀。

貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著天花板上漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”

旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全部精神地彈著鋼琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”

1．用橫線畫出文中描寫琴聲優(yōu)美的句子。

2．將文中畫線的句子換成意思相近的成語寫在下面。

________________________________

3．旅客為什么站了很長(zhǎng)時(shí)間而且抑制不住自己的情感呢？

__________________________________

4．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談?wù)勛x完這篇短文后的感受。

___________________________________

28.課外閱讀軒。

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

1．用簡(jiǎn)潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。

⑴_(tái)__________議種癟種⑵___________給兒新生

2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

答：___________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢(shì)”？）

答___________________________________________

3．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？

答：___________________________________________

4．美國(guó)作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。

答：___________________________________________

5．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？

答：___________________________________________

29.課內(nèi)閱讀。

盼（節(jié)選）

我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶遥ɡ碛沙浞?，說話氣勢(shì)就壯）地打開柜門，拿出雨表沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，（言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意）地跑下了樓梯。

我走在街上，甩看兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……

1．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．選段主要記敘了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言概括。

________________________________________

3．第一段畫線句中，“甜絲絲”表現(xiàn)出了“我”對(duì)雨的_____之情，“蹦出來”表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時(shí)的_____________。

4．最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了“我”怎樣的心情？

________________________________________

30.閱讀短文，回答問題。

死也不倒下

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。?

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報(bào)，上面寫著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”?

有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國(guó)人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。他們用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，?吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”??

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日而死，可不能跪下挨槍，?我死了也不能倒下！”?“你說怎么辦？”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”?

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地問。?

“你就在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”?

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們的心里。

1．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。?

逮捕（dǎi?dài）?處決（chù?chǔ）?挨槍（āi?ái）

2．寫出畫線詞的近義詞。

1.（敵人）妄圖嚇唬他。（_______）（_______）?

2.他們用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。（________）

3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。?（_______）?

2.由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。?（_______）?

3.使國(guó)家受害，人民遭殃。（_______）

4．有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中，第一個(gè)“休息”指________，第二個(gè)“休息”指__________，這句話的意思是____________。

5．“死也不倒下”的正確含義是（?）

A．坐在椅子上死了都倒不下去。

B．他死也不愿倒下。

C．他寧可死也不向敵人屈服。

6．讀了短文后，聯(lián)系實(shí)際說說你的感受是什么？

___________________________________

【作文】

31.作文。

六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再______》為題，寫一篇文章。

要求：

1．把題目補(bǔ)充完整（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）。

2．內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。

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32.習(xí)作。

題目：________________，有你真好

有你真好，孤獨(dú)的時(shí)候也不寂寞；有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨；有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個(gè)地方、一本書、一種事物，或是一種精神……

要求：1．先根據(jù)所寫內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整；2．結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取生活片段，寫一篇500字以上的記敘文；3．?dāng)⑹戮唧w生動(dòng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感；4．標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，字跡工整。

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33.快樂習(xí)作。

中國(guó)有許多具有特色的節(jié)日，春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)……在這些節(jié)日里不同的地方有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，選擇一種你了解的風(fēng)俗寫一寫。要求：題目自擬，可以介紹一種風(fēng)俗，也可以寫你參加過的風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，450字左右。

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34.寫作。

正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“美好的回憶”為題。寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實(shí)感。不少于500字。

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