一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外A班教案-狐貍阿權(quán)-教案-全國(guó)通用

教案課題:狐貍阿權(quán)課次1課次課程分類情商故事授課對(duì)象6歲班級(jí)創(chuàng)造A關(guān)鍵詞報(bào)恩，狐貍造型重點(diǎn)：狐貍生活習(xí)性的百科知識(shí)難點(diǎn)：狐貍的造型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①了解和體會(huì)《狐貍阿權(quán)》的故事內(nèi)涵②了解狐貍的生活習(xí)性，觀察掌握其造型特征2.技能目標(biāo)：①抓住狐貍的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)狐貍正面的畫(huà)法②設(shè)計(jì)三到四種不同的植物平面造型裝飾背景3.智慧目標(biāo)：①，打破狐貍在故事中狡猾的固有形象，讓孩子體會(huì)故事背后的深層意義②根據(jù)故事進(jìn)行繪畫(huà)形式的再創(chuàng)編，啟發(fā)孩子思維，提高故事創(chuàng)編能力和語(yǔ)言表達(dá)能力課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：白卡（裝裱用:；畫(huà)狐貍）、深色砂紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩色馬克筆、泡沫膠。詳見(jiàn)創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；3、狐貍阿權(quán)的繪本故事4、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。上課流程第一階段：開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：你們都讀過(guò)哪些關(guān)于狐貍的故事?。磕窃谀銈冏x過(guò)的故事中，狐貍都是什么樣的形象呢？老師：今天老師要講的故事是關(guān)于一只狐貍和一個(gè)男孩的故事，阿權(quán)是一只淘氣的小狐貍，有一天，它看到兵十在捕魚(yú)，就想惡作劇，把魚(yú)全部放生了。后來(lái)它才知道，是兵十的媽媽病危的時(shí)候，想要吃魚(yú)。阿權(quán)很后悔，把偷來(lái)的沙丁魚(yú)丟到了兵十家里，卻害得兵十被魚(yú)販痛打一頓。阿權(quán)決定好好補(bǔ)償，他每天都撿來(lái)栗子和松蘑放到兵十家。兵十卻一直以為是神明可憐他，特別恩賜的。這天，阿權(quán)又偷偷來(lái)放栗子，卻被兵十發(fā)現(xiàn)，兵十以為它又要惡作劇，舉起火槍，對(duì)準(zhǔn)了阿權(quán)......（教師邊講邊播放繪本的插圖）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：那么自然界的狐貍是什么樣子的呢？（展示野生狐貍的圖片）總結(jié)狐貍的造型、顏色特點(diǎn)、生活習(xí)性第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：在剛才的故事里，小狐貍阿權(quán)展現(xiàn)出了什么樣的形象和品質(zhì)呢？老師：接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？他們會(huì)解開(kāi)誤會(huì)嗎？他們會(huì)變成好朋友嗎？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來(lái)，我們就來(lái)設(shè)計(jì)善良的小狐貍阿權(quán)吧，請(qǐng)用油畫(huà)棒在砂紙上為阿權(quán)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花園（或者樹(shù)林）作為背景。詳見(jiàn)《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的小狐貍阿權(quán)作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《狐貍阿權(quán)》，是關(guān)于一個(gè)報(bào)恩的故事，故事并沒(méi)有講完，讓每個(gè)小朋友對(duì)接下來(lái)的故事展開(kāi)想象，鍛煉故事創(chuàng)編能力。本節(jié)課我們了解了狐貍的相關(guān)百科知識(shí)，著重去表現(xiàn)狐貍的造型特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)，讓每個(gè)孩子畫(huà)出他們心中的小狐貍阿權(quán)，背景則選擇了不同造型的植物和花朵的平面設(shè)計(jì)形式進(jìn)行裝飾。課后思考《狐貍阿權(quán)》這節(jié)課通過(guò)情商故事的形式向孩子傳達(dá)知恩圖報(bào)的教育意義，用善良的眼光去看世界，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)