部編人教版二年級語文上冊期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

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部編人教版二年級語文上冊期中知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

班級：_____________姓名：_____________

【拼音詞組】

1.看拼音寫漢字。

yǎnjinɡzhǔxílǎoshīshēnshǒuxiānɡtián

ɡānjìnɡshēnqiǎnhuòzhěyízhènshìjiè

pánɡbiānzhīdàoyíqièhuānyínɡqìchē

2.看拼音，寫漢字。

dōngnánnánfāngnánguābùduìbùshǒu

bùzhǎngzhèxiēnàxiēxiēxǔjùrén

jùdàjùxīnggèwèidānwèiyīwèi

3.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

dáhuàzāinànjǐngyánzuòyèbiǎndan

jiāngjūnlǎoshīdàoxièlínjūqínglǎng

4.看拼音，寫詞語。

n?l?nàbiānzhīshidìtú

hǎiyángháizigōngzuòpíngcháng

5.看拼音寫漢字。

yǎnjīngxióngmāopíngjiǎngzhīshi

yángshùsìjìhǎiyángchéngshì

【筆畫集訓(xùn)】

6.我知道，我會寫。

1．“杯、根”的偏旁都是_______，“木”做偏旁字形變得_______，最后一筆是_______。

2．“咸”的結(jié)構(gòu)是_______，點(diǎn)畫在_______，最后一筆是_______。

3．“蛙”的偏旁是_______，第五筆是_______。

7.數(shù)一數(shù)，填一填，再組詞。

1．巨∶共（____）筆，第4筆是（____），組詞（_________）。

2．及∶共（____）筆，第1筆是（____），組詞（_________）。

3．央∶共（____）筆，第2筆是（____），組詞（_________）。

4．皮∶共（____）筆，第3筆是（____），組詞（_________）。

5．年∶共（____）筆，第2筆是（____），組詞（_________）。

6．每∶共（____）筆，第4筆是（____），組詞（_________）。

8.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

“艾”字共有5筆，第四筆是乀。 （_______）

“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是扌。 （_______）

“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點(diǎn)。 （_______）

“煎

、蒸

、煮”部首是四點(diǎn)底（灬），都與“火”有關(guān)。（_______）

“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。 （_______）

9.我是小小書法家。

匹巨

團(tuán)圓

我發(fā)現(xiàn)：______、______是三包圍結(jié)構(gòu)，______、______是全包圍結(jié)構(gòu)。

10.我能照樣子，按要求填空。

例：“皮”共（5）筆，第一筆是（）。

（1）“片”共（_____）筆，第三筆是（______）。

（2）“另”共（_____）筆，第四筆是（______）。

（3）“畫”共（_____）筆，第七筆是（______）。

【補(bǔ)全詞語】

11.將詞語補(bǔ)充完整。

風(fēng)（____）日（____）（____）色滿（____）（____）雪（____）飛

自（____）自（____）（____）窮水（____）（____）消（____）散

12.補(bǔ)充詞語。

無邊（______）（______）千（______）萬（______）

安居（______）（______）和（______）細(xì)（______）

（______）和（______）麗（______）淡（______）輕

（______）（______）浪靜自（______）自（______）

（______）起（______）涌風(fēng)（______）雨（______）

（______）（______）霧散微風(fēng)（______）（______）

13.補(bǔ)充詞語。

山（___）水（___）（___）（___）求劍甜（___）（___）語

搖（___）擺（___）（___）（___）交加微風(fēng)（___）（___）

如（___）得（___）狼（___）虎（___）狐（___）虎（___）

14.把下面詞語補(bǔ)充完整。

自（______）自（______）（______）井（______）天

無（______）無（______）風(fēng)（______）日（______）

四（______）八（______）（______）天（______）地

如魚（______）（______）名勝（______）（______）

15.先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

山（______）水（______）名（______）古（______）

點(diǎn)點(diǎn)（______）（______）蒙蒙（______）（______）

（______）窮（______）盡（______）景如（______）

（______）（______）虛傳（______）（______）茂盛

1.他花光了所有的錢，已經(jīng)到了（___________________）的地步。

2.這里（___________________），四季如春，真是一個好地方。

【句子訓(xùn)練營】

16.我能讓句子更生動。（把括號里的詞語加入句中）?

例：我覺得喜鵲會跟我說話。（常常）

常覺得喜鵲會跟我們說話。?

1．小柏樹栽好了。（一棵）（綠油油的）

________________________________

2．路的一邊是田野。（蔥蔥綠綠的）

________________________________

3．沙灘是我們的天地。（快樂）（海邊）?

________________________________

4．花骨朵兒長大了。?（漸漸地）

________________________________

17.照樣子，寫句子。

1．例：我們觸到了春天。

春天被我們觸到了。

（1）鼴鼠先生拿著包裹。

_________________________________________________

（2）鄧爺爺把樹苗扶正了。

____________________________________________________

2．例：刺猬太太看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。

刺猬太太看到門前開著鮮花。

（1）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗。

__________________________________________________

（2）這里成了一條開滿鮮花的小路。

_______________________________________________________

18.我會寫句子。（照樣子仿寫句子）

（1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

我看見語文老師站在教室里，一會兒________，一會兒________，一會兒________。

（2）門前開（一大片）（五顏六色的）鮮花。

大海里住著________________的魚兒。

（3）例：天上的白云雪白雪白的，像一群小綿羊。（仿寫比喻句）

田野蔥綠蔥綠的，像________。

19.照樣子，寫句子。

例1：葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。

在這綠化好的城市里還用買空氣？

__________________________________。

紅領(lǐng)巾還能不保護(hù)小樹？

__________________________________。

例2：有幾個蟲子怕什么？

有幾個蟲子不怕。

天黑走路怕什么？

__________________________________。

為同學(xué)做點(diǎn)好事算什么？

__________________________________。

20.按要求寫句子。

1．十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。（用加點(diǎn)詞寫句子）

_____________________________________________________________________

2．很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，___________________。（補(bǔ)充句子）

3．那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……（用加點(diǎn)詞寫句子）

_____________________________________________________________________

4．最后一個太陽躲進(jìn)了大海里。（把句子寫得更具體些）

_____________________________________________________________________

【古詩閱讀】

21.閱讀理解。

卜算子·黃州定慧院寓居作

（宋）蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

［1］解釋詞語。

漏斷：_______________

幽人：_______________

?。篲________________

［2］用現(xiàn)代語言翻譯前四句。

______________________________________

［3］賞析一下上闋。

______________________________________

22.補(bǔ)充詩句并完成練習(xí)。

小兒垂釣

蓬頭稚________學(xué)垂綸，側(cè)________莓苔________映身。

________借問遙招手，怕得魚驚________。

（1）補(bǔ)充詩句。

蓬頭稚

學(xué)垂綸，側(cè)

莓苔

映身。

借問遙招手，怕得魚驚

。

（2）這首詩的作者是

代詩人

。

（3）小兒“遙招手”的原因是：

。（填詩句）

23.閱讀詩歌，回答問題。

風(fēng)

葉圣陶

誰也沒有看見過風(fēng)，

不用說我和你了。

但是樹葉顫（chàn）動的時候，

我們知道風(fēng)在那兒了。

誰也沒有看見過風(fēng)，

不用說我和你了。

但是林木點(diǎn)頭的時候，

我們知道風(fēng)正走過了。

誰也沒有看見過風(fēng)，

不用說我和你了。

但是河水起波紋的時候，

我們知道風(fēng)來游戲了。

（1）我發(fā)現(xiàn)這首詩很有特點(diǎn)，那就是每節(jié)的前兩行

。

（2）作者是怎樣寫風(fēng)來了的？請你畫上“

”。

（3）你怎么知道風(fēng)來了？請你仿照詩歌寫一節(jié)。

誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。

但是

，我們知道風(fēng)來

了。

24.閱讀短文，完成練習(xí)。

十二月花名歌

正月山茶滿盆開，

二月迎春初開放。

三月桃花紅十里，

四月牡丹國色香。

五月石榴紅似火，

六月荷花滿池塘。

七月茉莉花如雪，

八月桂花滿枝香。

九月菊花姿百態(tài)，

十月芙蓉正上妝。

冬月水仙案頭供，

臘月寒梅斗冰霜。

［1］連一連。

三月

菊花

六月

桂花

八月

荷花

四月

牡丹

九月

桃花

［2］“石榴紅似火”是說石榴花像____一樣紅。

“茉莉花如雪”是說茉莉花像____一樣白。

［3］正月是農(nóng)歷____月，冬月是農(nóng)歷____月，臘月是農(nóng)歷____月。

25.閱讀歌謠，完成練習(xí)。

小樹謠（yáo）

小樹在春風(fēng)里搖，

綠了嫩芽，綠了樹梢（shāo）。

小樹在春風(fēng)里搖，

紅了花蕊（ruǐ），紅了花苞（bāo）。

它召喚來愛唱歌的小烏，

對它說：“等我長成大樹，

狂風(fēng)來了也吹不倒。

你就在我的枝葉間筑（zhù）溫暖的巢（cháo）?！?/p>

（1）找出與下列兩個詞意思相近的詞語。

呼喚——

暖和——

（2）文中第一個“它”是指

，第二個“它”是指

（填序號）

①小鳥②小樹

（3）小樹在春天里有什么變化呢？用“

”在文中畫出來。

（4）假如你是小鳥，你會對小樹說些什么呢？

【閱讀理解】

26.課內(nèi)閱讀。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小烏在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。

1．把選文中畫“”的句子換個說法，保持意思不變。

________________________________

2．從選文中，我知道青蛙為了賣泥塘，在泥塘周圍_________、_________、________，還引來了_______，修了一條___________。這是一只___________的青蛙。

27.同步閱讀。

葡萄溝

葡萄溝位于新疆吐魯番東北角，是火焰山西側(cè)的一個峽谷。葡萄溝約七八千米長，是名副其實(shí)的“葡萄王國”。別說那田地里連綿不絕的葡萄園，就連宅前屋后、渠旁路邊都栽滿了葡萄。

這里的葡萄品種繁多，有馬奶子、紅葡萄、黑葡萄、無核白、比夾干、瑣瑣等。有的色如翡翠，有的艷如瑪瑙；有的小似珍珠，有的大似橄欖；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁濃味酸甜。其中的名貴者，莫過于無核的白葡萄，簡稱“無核白”，因其無核白如玉，晶瑩透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在國際葡萄市場被譽(yù)為“綠珍珠”。

1．填空。

（1）葡萄溝是名副其實(shí)的“_____________”。

（2）葡萄溝最名貴的葡萄是____________。

2．畫“”的句子運(yùn)用了排比和_________的修辭手法，突出葡萄____________這一特點(diǎn)。

3．文中畫線句子中描寫葡萄顏色的句子是：____________________。

28.開心閱讀。

小瓷象

我家的寫字臺上擺著一只小瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。腦袋兩側(cè)有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一張一合的扇動。四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

我望著天真可愛的小象，好像來到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇茂密的森林里，伴著清脆悅耳的鳥鳴，一只小象悠閑自在地走過來了，它不時地卷起鼻子摘下樹上的野果，津津有味的咀嚼著，吃得多香呀！

1．請給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號里打“√”。

扇子shān（）shàn（）仿佛fó（）fú（）

2．用“”畫出描寫小瓷象耳朵的句子。用“﹏﹏﹏”畫出描寫小瓷象腿的句子。

3．照樣子寫詞語。

又小又細(xì)________________

4．下面哪句話能準(zhǔn)確的概括出這篇短文的內(nèi)容？（）

A．“我”最喜歡的玩具是這只小瓷象。

B．“我”為什么喜歡這只小瓷象。

C．小瓷象的外形特征。

29.課外閱讀。

愛玩的風(fēng)娃娃

天上的風(fēng)娃娃喜歡吹白云玩。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！

風(fēng)娃娃在天上一邊跑，一邊吹，她把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越（小心開心），一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

1．從文中括號內(nèi)選擇合適的詞語，打“√”。

2．風(fēng)娃娃把白云吹成了________、________、________和________。

3．風(fēng)娃娃還可能把白云吹成什么呢？請發(fā)揮想象填一填。

風(fēng)娃娃鼓起嘴，朝身邊的云吹呀，吹呀，一會兒把白云吹成一只________，一會兒把白云吹成一頭________，一會兒又把白云吹成一座________……

4．風(fēng)娃娃真是個________的孩子。

30.閱讀理解。

星星的新朋友

深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。一顆小星星望著周圍陌生的星星，好奇地問：“朋友們，我怎么不認(rèn)識你們呢？”

一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的?！?/p>

另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運(yùn)會，就是通過我向世界各地轉(zhuǎn)播的。”

又一顆星星接著說：“我是地球資源衛(wèi)星，能幫助人們了解礦產(chǎn)資源，還能預(yù)報地震和火山爆發(fā)呢?！?/p>

別的星星也都爭先恐后地做起了自我介紹。

“我是偵察衛(wèi)星，是作戰(zhàn)指揮的好幫手……”

“我是導(dǎo)航衛(wèi)星，為船舶、飛機(jī)指明方向……”

“我是營救衛(wèi)星，聽到船只、飛機(jī)發(fā)出遇難呼救信號，迅速而精確地判斷方位，向地面營救中心緊急報告……”

小星星明白了，這些陌生的朋友，是各種各樣的人造地球衛(wèi)星。

1．短文一共介紹了（______）種人造地球衛(wèi)星。

2．導(dǎo)航衛(wèi)星的作用是（）

A．作戰(zhàn)指揮的好幫手 B．為船舶、飛機(jī)指明方向 C．專管預(yù)報天氣

3．星星的新朋友指的是______。請用“______”勾畫出通訊衛(wèi)星說的話。

4．如果你是科學(xué)家，你想在太空中造一顆什么衛(wèi)星？作用是什么？請簡單介紹一下。

答：_________________________________________________

【看圖寫話】

31.快樂寫話。

圖上都有誰？他們分別在干什么？他們會說些什么。

好詞推薦：西瓜辛苦懂事夸獎

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32.看圖寫話。

仔細(xì)觀察下面的四幅圖畫，圖上都有誰？他們在干什么？他們會說些什么？發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫出來，注意把句子寫通順，把字寫工整。

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33.我能認(rèn)真看圖，發(fā)揮想象，寫幾句話。

提示：寫清楚時間、地點(diǎn)，誰、干什么事，還可以想象一下他們會說些什么。

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