端午節(jié)活動策劃書(多篇)

端午節(jié)活動策劃書(優(yōu)選多篇)班級“端午節(jié)”活動策劃書一、活動主題：弘揚中華民族風俗文化，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，增強大學生風俗文化意識二、活動目的：為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)異文化，使大學生進一步認識祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國熱忱。趁此能夠增進人與人的感情。三、活動內(nèi)容：活動地址：教課樓a213教室活動時間：20XX年6月23日晚7點30分活動負責人：全班班委活動參加者：全班同學四活動準備：1、部署好教室2、準備好零食、飲料及獎品五、活動流程：開始前由班干部發(fā)放零食和飲料主持人宣告開始：同學們，你看過“龍舟比賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不但是傳統(tǒng)慶賀活動,也是一項體壇盛事!端午節(jié)發(fā)源于詩人屈原由不滿朝廷腐敗而投江自殺,恭敬他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,免得它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節(jié)的熱潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝修,船身還特地雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶叫聲中劃向終點。此刻，我讓我們一同加入這一隊列。觀看賽龍船慶端午的電影或許短片。：看了方才的錄像，想談談自己的想法嗎？隊員們踴躍發(fā)布自己的看法。請同學談談自己家鄉(xiāng)過端午的風俗。有獎問答。由班長做最后評論總結(jié)并向參加者表示謝意主持人宣告結(jié)束。將此次活動的照片上傳班群六、經(jīng)費估算零食、飲料、獎品：350元其余備用花費：50元七、活動注意事項1、仔細聽主持人安排活動；2、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的認識；3、保持活動地址的潔凈整齊，活動結(jié)束做相應的打掃。一、活動主題:“品嘗五月五”二、主辦單位:閩南理工學院蚶江校區(qū)包辦單位:膳委會三、活動時間:xx年6月10日四、活動地址:食堂門口五、活動總述:以游戲的形式表現(xiàn)端午的風俗,弘揚民族文化,襯托節(jié)日氛圍,為各地文化風俗的溝通成立平臺,豐富校園文化,活躍同學們的課余生活.六、活動內(nèi)容及流程先期準備工作準備好各活動器具,分派好負責項目及人員安排.2.活動以前先進行相應的宣傳：橫幅、廣播站、海報的宣傳.活動開始.熱場游戲:夾彈珠每組2名參賽者,各1雙筷子,1個水杯.工作人員宣告開始后,計時1分鐘,選手開始夾彈珠,時間到,工作人員宣告結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)量,數(shù)量多者獲勝,發(fā)放獎品.端午知識問答我們在場所四周懸掛長繩,繩上按次序粘上有關(guān)端午節(jié)風俗,歌謠等的問答題目.同學們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下,到對獎處回答,答對者發(fā)放獎品.七、主場活動:吃粽子比賽參賽者以三人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣告后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,而后找到自己的粽子,以最快的速度解開包裝吃完粽子,當完整咽下后舉手表示,由工作人員檢查無誤后表示主持人宣告比賽結(jié)束.為達成游戲時間最短的獲勝選手,發(fā)放獎品.其余兩位發(fā)放紀念品.八、對食堂的宣傳和回報經(jīng)過主場活動為食堂作宣傳,增強與同學的溝通.九、活動進行時期活動中制作特制大型橫幅,在食堂南門口懸掛活動中制作海報張貼在校區(qū)顯然處,有關(guān)活動的各項宣傳文件、通知及其余有關(guān)宣傳品予以明示.在活動進度中,膳委會工作人員均鼎力為資助單位進行宣傳.十、在活動結(jié)束后將進行總結(jié)和回首,經(jīng)過精巧照片詳盡陳述活內(nèi)容及過程一、活動主題：品嘗端午，傳承文明二、活動背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文(本文來自自己網(wǎng).HAoworD.)化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，所以更簡單在淡化的過程的喪失，此刻人們之所以感覺過節(jié)愈來愈沒意思。跟著經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失愈來愈令人感想頗深。崇奉危機，道德迷惑，是非模糊，黑白難辨；原由就是傳統(tǒng)的內(nèi)容愈來愈少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也逐漸在人們眼前消逝，沒有了歷史，失掉了鑒識。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。xx年韓國把中國的端午節(jié)申報為世界文化遺產(chǎn)，在中國流傳xx年的端午節(jié)一下子成了韓國人的民族節(jié)日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。三、活動目的：經(jīng)過“品嘗端午，傳承文明”活動，更為深入認識我們的傳統(tǒng)文化，認識到我們消逝的不不過一種經(jīng)典文化，而是歷史文明；踴躍保護和發(fā)展我們的經(jīng)典文化，并做出思慮。經(jīng)過思慮：“保護傳統(tǒng)節(jié)日有何意義？如何保護傳統(tǒng)節(jié)日？如何面對外來文化？如何弘揚傳統(tǒng)文化？”來讓我們更為珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。四、活動對象：臨猗義工聯(lián)合會會員，詩聯(lián)社成員、小作家培訓中心學生資助單位：五、活動地址：青少年活動中心六、活動時間：年6月6日禮拜一早8:30點——上午11:30點。七、活動內(nèi)容：1、端午傳統(tǒng)文化介紹。2、詩聯(lián)社學者講座。3、即興詩詞歌賦。4、散發(fā)活動贈品。5、合影紀念八、活動流程：1、xx年6月5日開始場所部署。2、6日8:30主持人宣告活動開始。3、主持人宣讀活動背景及目的。4、做有關(guān)中國傳統(tǒng)文化走向的演講。5、詩聯(lián)社學者講座。6、即興詩詞歌賦表演。7、給與會者散發(fā)活動贈品。8、請大家暢聊自己的感覺。9、做最后評論總結(jié)并向參加者表示謝意。10、合影紀念，主持人宣告結(jié)束。九、活動中注意的問題細節(jié)：1、與會人員務必預先準備有關(guān)內(nèi)容，準備發(fā)布自己的見解。2、活動準點開始，請參加提早半小時出席并登記。遲到者應盡量不打攪別人講話。3、會場請不要高聲吵鬧，任意走動。十、活動策劃組織者：臨猗義工聯(lián)合會六牛詩社臨猗縣詩聯(lián)協(xié)會一、指導思想中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的可貴財產(chǎn)，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨到深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培養(yǎng)民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切進口，將其歸入學校教育教課活動之中。經(jīng)過睜開傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提升學生對民族文化的認可感和自豪感。二、活動的目標環(huán)繞這個主題，從這三個部分下手，為學生供給研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，指引學生人人著手，各個參加，自主研究，培養(yǎng)研究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝筛爬椋憾宋绻?jié)風俗,獻祝愿。1、經(jīng)過活動讓學生認識端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。2、在認識端午節(jié)由來微風俗習慣時，鍛煉學生經(jīng)過各樣渠道(書本、報刊、網(wǎng)絡、別人經(jīng)驗等)獲守信息的能力。3、經(jīng)過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與著手能力。三、活動的內(nèi)容1、聯(lián)合當?shù)氐膶嵸|(zhì)狀況，指引學生經(jīng)過檢查問問、網(wǎng)上閱讀等方法收集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些風趣的風俗習慣，如：認識人們?yōu)楹我^端午?端午節(jié)為何要吃粽子?人們?yōu)楹我o兒童子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓學生感覺到過節(jié)的快樂。經(jīng)過這樣的活動讓學生再暢想一下2、指引學生收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步認識端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上能夠指引學生自己試試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗讀表演。3、指引學生試試設計?四、活動安排活動活動時間：20XX年6月7日活動地址：各班教室活動評委：各班選五名小評委活動主持人：各班選一名小主持人獎項設置：端午節(jié)粽子活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過端午節(jié)來進一步認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的根源之一是紀念屈原，我們也要經(jīng)過端午節(jié)來屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。五、實行的步驟1、提出問題你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?對于端午節(jié)有哪些傳說?在我們這兒過端午節(jié)有哪些風趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?你打算如何度過今年的端午節(jié)呢?這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師不過為他們創(chuàng)建了問題的情境，為學生供給了研究方向，讓他們依據(jù)自己的情味、夢想和能力，用自己的方式去操作、去研究。2、研究與睜開組織檢查將全班學生疏成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織檢查認識有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行發(fā)問:調(diào)查過程中是經(jīng)過什么渠道檢查的，遇到了那些困難，是如何解決的，經(jīng)過此次活動，你有什么感覺和啟迪?網(wǎng)上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師能夠組織學生上網(wǎng)閱讀，查閱一些地方過端午節(jié)的風俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。協(xié)作溝通為了鍛煉學生的著手能力，教師能夠建議學生互相協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。比如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應用與深入經(jīng)過檢查研究，學生認識了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己如何度過今年的端午節(jié)?并經(jīng)過語言或其余方式表現(xiàn)出來。經(jīng)過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的收集，鼓舞學生培養(yǎng)擅長收集整理的能力與習慣。4、反省與拓展經(jīng)過師生議論溝通、學生作品的展現(xiàn)與評選，指導學生總結(jié)研究成就，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展現(xiàn)自己的研究成就與價值，同時，教師適合指引與鼓舞學生進行其余研究活動的興趣。20XX年端午節(jié)活動策劃書一、活動主題：品嘗端午，傳承文明二、活動背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，所以更簡單在淡化的過程的喪失，此刻人們之所以感覺過節(jié)越來越?jīng)]意思。跟著經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失愈來愈令人感想頗深。崇奉危機，道德迷惑，是非模糊，黑白難辨；原由就是傳統(tǒng)的內(nèi)容愈來愈少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也逐漸在人們眼前消逝，沒有了歷史，失掉了鑒識。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。20XX年韓國把中國的端午節(jié)申報為世界文化遺產(chǎn)，在中國流傳20XX年的端午節(jié)一下子成了韓國人的民族節(jié)日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。三、活動目的：經(jīng)過“品嘗端午，傳承文明”活動，更為深入認識我們的傳統(tǒng)文化，認識到我們消逝的不不過一種經(jīng)典文化，而是歷史