小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)教材知識(shí)樹(shù)第一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說(shuō)建議教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)課標(biāo)研教材說(shuō)課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)編寫(xiě)意圖第二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)總目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，能說(shuō)普通話能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀第三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)段目標(biāo)5、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意4、積累優(yōu)美詞句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文7、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)2、能用普通通話正確流利有感情的朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。有初步獨(dú)立識(shí)字能力，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷，用毛筆描紅8、講述事情語(yǔ)言具體生動(dòng)，努力做到清楚明白，說(shuō)出自己的感受和想法9、學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面語(yǔ)口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得3、聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句，體會(huì)關(guān)鍵詞的作用，初步把握文章主要內(nèi)容6、培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字本學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)第四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一單元多彩的生活第二單元名人故事

第三單元心中的秋天第四單元細(xì)心觀察

第五單元燦爛的中華文化

第六單元壯麗的祖國(guó)山河

第七單元科學(xué)的思想方法

第八單元獻(xiàn)出我們的愛(ài)8

9第五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日教材的特點(diǎn)教材的特點(diǎn)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種類型的課文圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變第六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日多彩的生活2.金色的草地

(俄羅斯)講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察大自然和感受大自然的。3.爬天都峰

(城市)通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟。贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤勞、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。4.槐鄉(xiāng)的孩子（鄉(xiāng)村）語(yǔ)文園地一交流自己豐富的課余生活口語(yǔ)交際

展示臺(tái)綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作描寫(xiě)了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。1.我們的民族小學(xué)（邊疆）第七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)樹(shù)

灰雀小攝影師小男孩小男孩列寧勤于思考關(guān)懷愛(ài)護(hù)小男孩善解人意循循善誘奇怪的大石頭李四光的故事宋慶齡的故事對(duì)高爾基的崇敬誠(chéng)實(shí)天真執(zhí)著求索誠(chéng)實(shí)守信

我不能失信講名人故事學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)熟悉人的一件事抓住一件事來(lái)寫(xiě)第二單元名人故事語(yǔ)文園地二我的發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)故事所說(shuō)的話與陳述性成分在句中的三種對(duì)應(yīng)關(guān)系名人名言感受、積累傳統(tǒng)文化日積月累高爾基口語(yǔ)交際習(xí)作善于動(dòng)腦第八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日古詩(shī)兩首風(fēng)箏秋天的雨聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音語(yǔ)文園地三美麗的秋天表達(dá)了在秋天里人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念之情。記敘了孩子們?cè)谇锾炖锘顒?dòng)的快樂(lè)。描寫(xiě)了秋天美好的景色。從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。說(shuō)說(shuō)“秋天的快樂(lè)”寫(xiě)一幅“秋天的圖畫(huà)”口語(yǔ)交際日積月累習(xí)作第九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)樹(shù)

花鐘蜜蜂

實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)際運(yùn)用揭示原因培養(yǎng)觀察能力善于觀察發(fā)現(xiàn)和探索留心周圍事物認(rèn)真觀察思考玩出了名堂玩

以“找駱駝”為線索求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度激發(fā)觀察興趣培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的習(xí)慣

找駱駝為習(xí)作伏筆觀察中的發(fā)現(xiàn)習(xí)作觀察日記第四單元細(xì)心觀察語(yǔ)文園地四我的發(fā)現(xiàn)寬帶網(wǎng)形近字與形聲字的特點(diǎn)記憶農(nóng)諺歌謠認(rèn)識(shí)有關(guān)器官的字詞我想做實(shí)驗(yàn)歸納現(xiàn)象培養(yǎng)收集信息的能力日積月累實(shí)驗(yàn)過(guò)程口語(yǔ)交際習(xí)作增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)第十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日燦爛的中華文化對(duì)古代建筑的介紹趙州橋說(shuō)明性一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)說(shuō)明性介紹古代繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)文園地五展示并交流搜集到的中國(guó)傳統(tǒng)文化和資料、圖片?？谡Z(yǔ)交際

展示臺(tái)綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作古代生活中的人物故事孔子拜師敘事性神話故事盤(pán)古開(kāi)天地?cái)⑹滦缘谑豁?yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)樹(shù)

古詩(shī)兩首富饒的西沙群島美麗富饒飲湖上初晴雨后望天門(mén)山熱愛(ài)祖國(guó)體驗(yàn)詩(shī)人感情美麗的小興安嶺綠色的海洋四季景色總結(jié)熱愛(ài)祖國(guó)感受風(fēng)光的美熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)香港熱愛(ài)祖國(guó)抓住景色特點(diǎn)敘述用詞準(zhǔn)確生動(dòng)

香港，璀璨的明珠為習(xí)作伏筆介紹美景作文去過(guò)或想去的地方第六單元壯麗的祖國(guó)山河語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)寬帶網(wǎng)同詞異義寫(xiě)景的古詩(shī)名句美麗繁華培養(yǎng)收集信息的能力日積月累地理位置口語(yǔ)交際習(xí)作第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)樹(shù)

矛和盾的集合科里亞的木匣得到啟示道理坦克大顯神威正確看待人和事物正確流利地朗讀課文理解句子含意（誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者）用事實(shí)說(shuō)明道理的方法陶罐和鐵罐童話故事事情發(fā)展順序用發(fā)展的眼光看問(wèn)題解決問(wèn)題通過(guò)一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力有感情朗讀課文積累語(yǔ)言懂得蘊(yùn)含的道理

獅子和鹿為習(xí)作伏筆解決困難的方法作文想象作文第七單元科學(xué)的思想方法語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)故事體會(huì)感情色彩積累八字成語(yǔ)埋木匣發(fā)明家受到的啟發(fā)知道成語(yǔ)的含義日積月累挖木匣口語(yǔ)交際習(xí)作第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日掌聲一次成功的體驗(yàn)給予樹(shù)好漢查理語(yǔ)文園地八獻(xiàn)出我們的愛(ài)教育家的“逃生”實(shí)驗(yàn)，在同學(xué)們的合作下取得了成功。圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情和愛(ài)。自稱“好漢”的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時(shí)，也改正自己的缺點(diǎn)?？淇湮业耐瑢W(xué)來(lái)表達(dá)愛(ài)。趣味語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作日積月累同學(xué)們的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩的命運(yùn)。第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《我不能失信》《奇怪的大石頭》

《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《矛和盾的集合》《獅子和鹿》《掌聲》《給予樹(shù)》課文選材反映思想方法的反映關(guān)愛(ài)他人的反映中華優(yōu)秀文化的反映兒童生活反映名人優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)秋天景物的第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日教材特點(diǎn)求實(shí)創(chuàng)新語(yǔ)言積累技能訓(xùn)練內(nèi)容安排文化傳承課文選材組元方式呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)領(lǐng)域000000000第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日題材豐富，關(guān)注情感專題組織，系統(tǒng)構(gòu)建文本呈現(xiàn)，注重思考改進(jìn)編排，轉(zhuǎn)變方式聯(lián)系生活，注重實(shí)踐。教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。文中對(duì)話以學(xué)習(xí)伙伴的語(yǔ)氣，提醒學(xué)生一邊讀書(shū)，一邊思考，有助于學(xué)生養(yǎng)成“圈畫(huà)批注”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)行思考研究。首先改進(jìn)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，其次是改進(jìn)課后的練習(xí)設(shè)計(jì)。有助于學(xué)生加深對(duì)于單元主題的了解，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)踐能力”和“綜合能力”。各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都圍繞一個(gè)主題，構(gòu)成相對(duì)完整的系統(tǒng)。每個(gè)專題是確定的，但又不是唯一的，可以從多角度理解，多方面感悟，獲得多方面認(rèn)識(shí)。編寫(xiě)意圖第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日名人動(dòng)物愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)生活了解大自然觀察愛(ài)四季愛(ài)護(hù)環(huán)境科技文化藝術(shù)動(dòng)腦思考專題的整合人教版小學(xué)語(yǔ)文十二冊(cè)第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日愛(ài)二年級(jí)上冊(cè)

第六單元關(guān)愛(ài)他人二年級(jí)下冊(cè)第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)三年級(jí)上冊(cè)第八單元獻(xiàn)出我們的愛(ài)三年級(jí)下冊(cè)第五單元可貴的親情友情四年級(jí)上冊(cè)

第六單元人間真情四年級(jí)下冊(cè)

第二單元以誠(chéng)待人第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)

二年級(jí)下冊(cè)

第三單元

熱愛(ài)祖國(guó)

二年級(jí)下冊(cè)

第三單元

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)

三年級(jí)上冊(cè)

第六單元壯麗的祖國(guó)山河

四年級(jí)下冊(cè)

第七單元不忘國(guó)恥振興中華

六年級(jí)上冊(cè)

第二單元祖國(guó)在我心中第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。閱讀教學(xué)建議第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

習(xí)作教學(xué)建議第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫(xiě)字閱讀口語(yǔ)交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字的能力。綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。對(duì)精讀的評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。同時(shí)也重視作文修改的評(píng)價(jià)

應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交流。第二十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日教材資源教師資源學(xué)生資源

社會(huì)資源

網(wǎng)絡(luò)影視

學(xué)校

綜合性學(xué)習(xí)