計(jì)算教學(xué)地調(diào)查問卷

WORD格式小學(xué)生計(jì)算能力調(diào)查問卷（學(xué)生問卷）選擇符合你學(xué)習(xí)情況的序號，填在括號里。1、你喜歡做計(jì)算題嗎？（ ）A．喜歡 B．不喜歡 C．談不上喜歡和不喜歡2、你認(rèn)為你的計(jì)算水平怎樣？ （ ）A．很好，我很滿意 B．一般，有待進(jìn)步 C．很不滿意，要努力提高3、你做錯計(jì)算題的原因大多數(shù)是因?yàn)椋海?）A．不會做 B．粗心 C．緊張4、對于計(jì)算結(jié)果你通常：（ ）A．詳細(xì)反復(fù)檢查驗(yàn)算。B．估算后，再驗(yàn)算。C．一次就能做對，基本沒有必要驗(yàn)算。5、在做計(jì)算題時，你一般：（ ）A、審題，弄清運(yùn)算順序和計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。B、讀一遍題后就開始算。C、太簡單沒有必要審題，直接計(jì)算。6、對于口算題，你通常：（ ）A．按照題目要求口算。B．簡單的口算，有難度的進(jìn)行筆算。C．先口算，檢驗(yàn)時筆算。7、你對草稿本的看法是：（ ）A．無關(guān)緊要，可有可無，所有的題目都不會使用。B．考試時會使用草稿紙，平時有時會使用，一般不用固定的草稿本。C．很重要，一如既往地都使用草稿本。8、對于計(jì)算器你通常會：（ ）A．根據(jù)老師的要求進(jìn)行使用。B．在家庭作業(yè)中經(jīng)常使用。C．遇到較難算的題目時會使用。參加本次問卷調(diào)查的共有 30名學(xué)生。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生 90％都比較喜歡做計(jì)算題。只有10％的學(xué)生覺得計(jì)算是很枯燥無味的。但是，大多數(shù)學(xué)生在平時或是考試時計(jì)算老是出錯。 原因竟然都是做題時粗心大意， 因?yàn)轳R虎而把提做錯了。 也有學(xué)生是做題后沒有養(yǎng)成專業(yè)資料整理WORD格式良好的驗(yàn)算習(xí)慣。計(jì)算看似簡單，可是孩子們總在這類題上面出錯，原因是多方面的， 怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力有待我們進(jìn)一步研究小學(xué)生計(jì)算能力調(diào)查問卷（教師問卷）根據(jù)你班的學(xué)習(xí)狀況，選擇適合的序號填在括號里。（可以多選）1、你認(rèn)為你班大多數(shù)學(xué)生喜歡做計(jì)算題嗎？（）A．喜歡．不喜歡．談不上喜歡和不喜歡BC2、你認(rèn)為你班學(xué)生做錯計(jì)算題的原因大多數(shù)是因?yàn)椋海ǎ〢．不會做B．抄錯題、看錯數(shù)字、運(yùn)算符號C．沒有認(rèn)真審題D．缺少驗(yàn)算的習(xí)慣 E．緊張3、根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為與以往教過的學(xué)生（特別是使用新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材之前）相比，學(xué)生的計(jì)算能力是（ ）A．提高了 B．退步了 C．與以往水平相當(dāng) D．不能確定4、你認(rèn)為你班學(xué)生的計(jì)算水平怎樣？ （ ）A．很好，我很滿意 B．一般，有待進(jìn)步 C．很不滿意，要努力提高5、根據(jù)你的觀察，你班學(xué)生做計(jì)算題時通常：（ ）A．審題，弄清運(yùn)算順序和計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。B．讀一遍題后就開始算。C．太簡單沒有必要審題，直接計(jì)算。6、據(jù)課堂觀察，將你班大多數(shù)學(xué)生存在下列現(xiàn)象的序號選出來（ ）A．學(xué)生做數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒有固定的草稿本。B．學(xué)生有草稿本，但一張紙寫不了幾道題，字跡潦草、散亂。C．學(xué)生有固定的草稿本，有良好的草稿習(xí)慣。D．學(xué)生有在課本的空白處、課桌的面上等處打草稿的現(xiàn)象。7你認(rèn)為提高學(xué)生計(jì)算能力的最關(guān)鍵的是：（ ）A．養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。B．養(yǎng)成良好的檢查驗(yàn)算習(xí)慣。C．加強(qiáng)系統(tǒng)的計(jì)算訓(xùn)練。D．注重對算理的理解。E．以上答案都不是。8你覺得計(jì)算教學(xué)讓你最困惑的是：（ ）A．計(jì)算算理的教學(xué)。B．計(jì)算器的合理運(yùn)用。專業(yè)資料整理WORD格式C．計(jì)算要求尺度的把握。D．學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。E．以上答案都不是。9對待“口算”你通常的做法是： （ ）A．隨教材的教學(xué)內(nèi)容而定。B．滲透在教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)常進(jìn)行口算訓(xùn)練，無論教學(xué)內(nèi)容是否汲及。C．教材內(nèi)容涉及時進(jìn)行口算訓(xùn)練，不汲及時偶爾進(jìn)行練習(xí)。10、對試卷命題中出現(xiàn)的口算題，你對學(xué)生的要求是：（ ）A．要求學(xué)生先進(jìn)行口算，檢驗(yàn)時用筆算。B．簡單的口算題要求學(xué)生口算，有難度的可進(jìn)行筆算。C．讓學(xué)生按照題目要求進(jìn)行口算。11、新教材對計(jì)算內(nèi)容的編寫都不揭示具體的計(jì)算法則，教學(xué)中你通常 ( )A．遵循教材的要求，只要學(xué)生會進(jìn)行計(jì)算，不必提及計(jì)算法則。B．根據(jù)學(xué)生掌握的情況，提及計(jì)算法則，但只要理解，不強(qiáng)求背誦。C．修改教材，教給學(xué)生計(jì)算法則，并要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。D．不確定。12、你認(rèn)為現(xiàn)行教材習(xí)題中計(jì)算題的訓(xùn)練量（ ）A．過重 B．偏重 C．適中 D．偏少 E．過少13、在你的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，你覺得“估算”運(yùn)用的情況是：（ ）A．很多，經(jīng)常運(yùn)用。B．在做估算題時才會進(jìn)行估算。C．作用不大，往往讓學(xué)生計(jì)算出正確結(jié)果，再根據(jù)結(jié)果得出估算答案。D．不能確定。14、根據(jù)你的觀察，你班大多數(shù)學(xué)生做完計(jì)算題后通常：（ ）A．獨(dú)立檢查驗(yàn)算，不與別的同學(xué)驗(yàn)證答案。B．先獨(dú)立檢查，再與別的同學(xué)驗(yàn)證答案。C．先與別的同學(xué)驗(yàn)證答案，發(fā)現(xiàn)問題再進(jìn)行檢查驗(yàn)算。D．除非老師強(qiáng)調(diào)，一般很少檢查。15、根據(jù)你的理解，你對計(jì)算教學(xué)的看法是：（ ）A．?dāng)?shù)學(xué)重在發(fā)展學(xué)生思維，計(jì)算顯得有些機(jī)械重復(fù)，不是很重要。B．一些較難的計(jì)算可以運(yùn)用計(jì)算器，所以并不是最重要的。C．計(jì)算很重要，它是其它一切數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。．不能確定。專業(yè)資料整理WORD格式通過這次問卷調(diào)查，很多老師在計(jì)算教學(xué)上都有不同的困惑與看法