教師節(jié)給老師的一封信6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)給老師的一封信6篇教師節(jié)給老師的一封信作文6篇

書(shū)信是寫(xiě)給概括收信人的私人通信。除了養(yǎng)護(hù)有關(guān)的私人機(jī)要外，一般對(duì)屬于書(shū)面作品性質(zhì)的信件也賦予版權(quán)養(yǎng)護(hù)。下面是我給大家整理的關(guān)于教師節(jié)給老師的一封信作文，接待大家來(lái)閱讀。

教師節(jié)給老師的一封信作文篇1

愛(ài)戴的鄧?yán)蠋煟?/p>

您好!

您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是多么掛念您啊!當(dāng)我現(xiàn)在提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么沖動(dòng)啊!

這些天，我總是想起您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和扶助。記得上__年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)，您請(qǐng)我讀《我愛(ài)祖國(guó)》這篇文章，您察覺(jué)我朗讀得不錯(cuò)，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了強(qiáng)烈的掌聲，您還用那彌漫鼓舞的目光對(duì)我說(shuō)：“真夢(mèng)想往往能聽(tīng)到你入耳的朗讀!”這是我第一次受到大家的崇敬，我很欣喜。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那彌漫激勵(lì)的目光，使我重拾信仰。

還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫，您講完故事后提出了好多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的作文，您從我的作文中察覺(jué)了我寫(xiě)得精彩的地方，連連稱好。此后，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

您往往激勵(lì)我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對(duì)學(xué)習(xí)彌漫了信仰。鄧?yán)蠋煟兄x您!

祝

身體健康，工作順?biāo)?

您的學(xué)生：__

教師節(jié)給老師的一封信作文篇2

敬愛(ài)的陳老師：

您好！我是您親自栽培的一朵小花，我是在您的指導(dǎo)下成長(zhǎng)的。是您給我了學(xué)識(shí)、是您給了我激勵(lì)、也給了我士氣。

20__年9月1日，是我第一天跨進(jìn)小學(xué)的生活。在那一天我望見(jiàn)了好多目生的小摯友，我在六年級(jí)大哥哥、大姐姐的率領(lǐng)下跨進(jìn)了教室，我放下書(shū)包坐在位置上，只見(jiàn)其他的小摯友一放下書(shū)包就跑去找摯友玩了，我很想跑上去玩，但我沒(méi)有士氣，不敢和她們玩。我拿拿我的新書(shū)寫(xiě)上了名字，便專心地看了起來(lái)。

“叮鈴鈴”上課了，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，陳老師讓我們介紹自己，我看到其他同學(xué)大膽地起來(lái)介紹自己，到我了我低著頭小小聲地說(shuō)，一下子我的臉就紅了起來(lái)，心跳的很快，由于那是我第一次介紹自己。陳老師讓我坐下了，我不知道陳老師和同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)到我的介紹。

下課了，同學(xué)們一下子就跑出去玩了，而我就在教室里看書(shū)。陳老師走了過(guò)來(lái)，我笑地問(wèn)：“其他的同學(xué)都出去玩了，你為什么不和其他同學(xué)出去玩呢？”我的臉又紅起來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不敢和同學(xué)們玩，我才留在教室里看書(shū)。我沒(méi)有士氣去和同學(xué)們玩?！标惱蠋熣f(shuō):“不用畏縮，你理應(yīng)和同學(xué)們多交流，去查看同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，這樣你就沒(méi)有那么畏縮。你和同學(xué)們多交流，那你就不會(huì)臉紅，就不會(huì)說(shuō)話都說(shuō)的那么小聲。沒(méi)有士氣的人永遠(yuǎn)都是只會(huì)逃避沒(méi)有士氣去面對(duì)，那么你就會(huì)很孤獨(dú)。

聽(tīng)了老師的話，我按老師的要求逐漸地去查看同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)們多交流。我不要像老師說(shuō)的那樣沒(méi)有士氣，做這種人就不會(huì)去面對(duì)面前的困難、失敗、挫折，所以我不能做這種人。我會(huì)大膽起來(lái)，面對(duì)一切的事情。您對(duì)我的關(guān)切、保護(hù)和激勵(lì)賦予我大量學(xué)識(shí)。感謝您，對(duì)我做的事情；感謝您，給我指導(dǎo)了一條正確的路。

祝您

身體健康、工作順?biāo)臁?/p>

您的學(xué)生：伊諾

20__年4月4日

教師節(jié)給老師的一封信作文篇3

愛(ài)戴的魏老師：

您好！

您是從三年級(jí)接的我們班，從第一天起，我就認(rèn)定您是一位值得敬愛(ài)的好老師！您的明媚的雙眼和高挑的身姿，配上一身可體的美麗衣服，再加上您溫柔的話語(yǔ)，給我留下了深深地印象！

雖然僅有短短兩年的相處時(shí)間，但我還是從您身上學(xué)到了好多東西。譬如怎樣化解沖突，如何處理班上的班務(wù)和公允的對(duì)待每位同學(xué)。我們聽(tīng)您上課的時(shí)候，不像以往的老師，講的枯燥乏味：您不時(shí)穿插一個(gè)笑話或者一那么寓言，讓我們的課堂生動(dòng)而又不離主題，在高興的節(jié)奏中學(xué)習(xí)到好多課堂及課外學(xué)識(shí)。

鄰近期末，是您最繁忙的時(shí)候：不僅為了期末復(fù)習(xí)、考試，也為我們做各種各樣的期末總結(jié)和學(xué)期評(píng)語(yǔ)。全日我們放學(xué)路過(guò)辦公室，還看到您繁忙在辦公室！勞績(jī)出來(lái)了，是您最開(kāi)心的時(shí)候，我們卷子上的一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)和100分，都轉(zhuǎn)化成了您平日的身影和合意的笑容！這時(shí)，也是我們最開(kāi)心的.時(shí)刻！一張張笑臉和您的繁忙形成鮮明的寫(xiě)照！

每次下雪的時(shí)候，您會(huì)親自率領(lǐng)我們班的全體同學(xué)打雪仗、堆雪人、鏟積雪，在我們的班級(jí)群里是一張張開(kāi)心的笑臉留影！我始終記得您說(shuō)過(guò)的：該玩的時(shí)候玩好，該學(xué)的時(shí)候就是要學(xué)好！而不是：玩的時(shí)候記著學(xué)，學(xué)的是更理應(yīng)學(xué)！在您的科學(xué)管理下，班上的勞績(jī)更是突飛猛進(jìn)，在各種評(píng)比中，總是名列前茅！同時(shí)，也不時(shí)率領(lǐng)我們做各種各樣的小活動(dòng)：科技小制作、包餃子比賽、早餐共享、體能比賽和郊游，這也為我們的健康和全面進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的根基！

但我在此，也衷心的指點(diǎn)您：魏老師，確定要留神您的身體！我時(shí)時(shí)會(huì)記得您的低沉的嗓音為我們上課，講的多或者聲音提高時(shí)，會(huì)看到您停頓吃力的喝口水持續(xù)講課時(shí)臉上的痛楚的表情…我是想聽(tīng)到你爽朗的笑聲和流暢的話音！

夢(mèng)想您能陪伴我們順?biāo)斓男W(xué)畢業(yè)，由于你是最棒和我們最敬愛(ài)的老師！

祝您：身體健康，工作順?biāo)欤?/p>

您的學(xué)生

張銘洋

教師節(jié)給老師的一封信作文篇4

愛(ài)戴的陳老師：

您好！這六年的學(xué)習(xí)就快要終止了，不過(guò)在這漫長(zhǎng)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很深的印象，此時(shí)我有好多話要對(duì)您說(shuō)：您對(duì)我們的太多恩情讓我無(wú)以回報(bào)，您讓我從童稚的一年級(jí)小學(xué)生成為了一個(gè)成熟的六年級(jí)大姐姐，為我們那空白的腦袋灌輸點(diǎn)點(diǎn)學(xué)識(shí)的雨露，學(xué)識(shí)聰慧的萌芽也隨之由您的辛勤勞作而開(kāi)花結(jié)果。曾記得在月光皎潔的夜晚，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思量著，只為一句句課文句子的意思。那整整齊齊的書(shū)桌上是一盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)兒不經(jīng)意翻開(kāi)您的教案，映在窗上的是一行行密密麻麻的字。

您將自己的青春化做甘露來(lái)培育我們這些經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪的小苗，低沉的喉嚨就是您辛勤工作的見(jiàn)證！陳老師，您辛苦了！

您為了我們花了太多太多的心血。此后，唐詩(shī)、宋詞、文言文它們像電影的鏡頭般擦過(guò)我們的腦海，讓我們這些無(wú)知的水滴會(huì)意到了大洋的寬廣，文學(xué)寶典鄭無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們打開(kāi)學(xué)識(shí)的大門(mén)，賦予了我們深厚的文學(xué)修養(yǎng)。我們從您的指導(dǎo)下，會(huì)意了“楚霸王”項(xiàng)羽的生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的氣魄，熟知了文天祥留取丹心照汗青的豪情，了解了曹植的七步詩(shī)成詩(shī)、才高八斗的聰慧……

是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿載一聲清輝的您！是誰(shuí)開(kāi)墾荊棘的荒野？是您，一向筆耕不綴的您！是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的您！您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最貴重的資產(chǎn)————學(xué)識(shí)。

假設(shè)真到了畢業(yè)的那天，師生分別的那一刻，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您，記得您的一絲白發(fā)，記得您的一縷皺紋，記得您專心負(fù)責(zé)的好老師————陳老師！

祝您

永遠(yuǎn)健康喜悅！

您的學(xué)生：__

10月31日

教師節(jié)給老師的一封信作文篇5

高老師：

您好！

您還記得嗎？我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，您是我第一位班主任。您教我讀書(shū)，寫(xiě)字，可算得上是我的啟蒙老師。課堂上，您講課精彩，生動(dòng)好玩；課堂外，您關(guān)切同學(xué)，誨人不倦。對(duì)我，更是疼愛(ài)有加。我每獲得一點(diǎn)學(xué)識(shí)，都滲透了您辛勤的汗水。

高老師，說(shuō)實(shí)話，我一向很敬愛(ài)您，直到那件事的發(fā)生，才使我變更了對(duì)您的看法。

那是一個(gè)星期天的中午，我和張鵬走在回家的路上。突然，我察覺(jué)一輛摩托車(chē)向張鵬飛馳而來(lái)，我和張鵬慌亂躲閃。誰(shuí)知，后面突然沖過(guò)來(lái)一輛電動(dòng)車(chē)，我沒(méi)來(lái)得及躲閃，就被撞倒了。

我迷含混糊地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)路旁都是圍觀者。不管怎么說(shuō)，先站起來(lái)再說(shuō)。我剛剛把身子撐起，突然感到一陣鉆心的疼痛，眼淚止不住往下流。但我還是硬著頭皮站了起來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，我驚呆了！原來(lái)是您—高老師的電動(dòng)車(chē)把我撞倒的。

這時(shí)的您先是上下詳察我，然后帶著點(diǎn)譏諷的口吻說(shuō)道：“原來(lái)是我的好學(xué)生周偉呀！您不知道，當(dāng)我聽(tīng)了這話，是多么生氣，真想狠狠說(shuō)您幾句，但想起您常指導(dǎo)我們的一句話：“退一步海闊天空?！蔽疫€是恭恭敬敬地對(duì)您說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”并忍著傷痛幫您扶車(chē)。我以為您不會(huì)追究此事，就像您說(shuō)的得饒人處且饒人一樣。但我太天真了。您不僅生氣，還暴跳如雷地訓(xùn)了我一頓：“你不好好走路，為什么擋在我前面？一聲‘對(duì)不起’就夠了，報(bào)告你……”其實(shí)，此次撞人是您的不對(duì)，您把電動(dòng)車(chē)狂粗到人行道上來(lái)了。

而您把您的學(xué)生惡訓(xùn)了一頓，結(jié)果揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)時(shí)，我淚如泉涌，不，是我的心在哭泣。高老師，您幾乎每日對(duì)您的學(xué)生說(shuō)：“嚴(yán)于律已，寬以待人?！笨蛇@次明明是您自己違反了交通規(guī)矩，您卻這樣做，怎能不叫您的學(xué)生痛心呢？

高老師，我愛(ài)您，更愛(ài)過(guò)去的您！我多么夢(mèng)想您能做個(gè)以身作那么的師長(zhǎng)，做個(gè)言行一致的好老師！我期望著這樣的您重新展現(xiàn)在我們面前！

此致

敬禮

您的學(xué)生

20__年6月10日

教師節(jié)給老師的一封信作文篇6

愛(ài)戴的周老師：

您好!您已經(jīng)教了我快兩年了，在這兩年中，您對(duì)我付出了好多關(guān)切，不僅教會(huì)了好多的文化學(xué)識(shí)，還教會(huì)了我好多才干，使我受益非淺，所以在這里我要表示對(duì)您的感謝。

上個(gè)月，我代表學(xué)校加入了市團(tuán)委組織的美文朗誦，獲得了“二等獎(jiǎng)”的好勞績(jī)。當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書(shū)的時(shí)刻，除了興奮沖動(dòng)之外，還有一份便是對(duì)您的感恩。我知道，這張榮譽(yù)證書(shū)里面凝結(jié)著多少您的心血。從確定我加入比賽開(kāi)頭，您就著手幫我打定材料，當(dāng)確定我朗誦李清照的詩(shī)后，您把這三首詩(shī)串聯(lián)成一篇美好的朗讀材料，親自輔導(dǎo)我有感情地朗讀，一個(gè)詞，一句話地幫我校正，從朗讀的語(yǔ)氣，表情，再到一個(gè)個(gè)動(dòng)作，您都親自指導(dǎo)，為我示范。由于好多我性格的因素，我放不開(kāi)，好多語(yǔ)氣和動(dòng)作不能到位，但是您沒(méi)有一絲的不耐煩，一次次，不厭其煩地為我校正。為了加強(qiáng)朗誦的效果，您又利用休息時(shí)間為我朗誦的文章配上了巧妙的音樂(lè)，制作了課件。周老師，您知道嗎?看到您為了我的一次比賽，付出了這么多的心血，我有多感動(dòng)嗎?想到比賽