教師實(shí)習(xí)月總結(jié)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師實(shí)習(xí)月總結(jié)6篇教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文6篇

一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活終止了，在工作中大家會(huì)做好多事情，實(shí)習(xí)終止后，這就需要大家寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓人不斷提高實(shí)踐才能。下面是我整理的關(guān)于教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文，接待閱讀!

教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文篇1

正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯肽甑捻攳弻?shí)習(xí)，供給了充沛的機(jī)遇，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然，它也使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。在這半年中，我們慌張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的體驗(yàn)讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的勞績(jī)，獲得了名貴的閱歷。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為202班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生舉行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)慌張。但之后的日子里，我們彼此熟諳，并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有。除了自己摸索之外，就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師舉行請(qǐng)教。對(duì)于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以確定要時(shí)刻促使，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí)，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度抉擇一切。要從早操中對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。并且每周舉行一次班會(huì)課，分為例行班會(huì)和主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。

在平日的時(shí)候，我主動(dòng)和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的天性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的處境下，給他們說(shuō)道理，全班性的舉行教導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教導(dǎo)也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)切。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的摯友。我雖然沒(méi)有足夠多的閱歷，但我有的是熱心，理應(yīng)說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲好多，在工作過(guò)程中鞏固了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信仰，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲清晰，建立班主任的威信。

作為實(shí)習(xí)班主任，我從中學(xué)到好多從書(shū)本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后沖動(dòng)的感覺(jué)。

而現(xiàn)在，我將離開(kāi)這里，真的是好不舍?；厥走@些日子，有過(guò)疲憊與煩擾，有過(guò)徘徊與失落，但是最多的還是開(kāi)心與幸福。我感覺(jué)到太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)是多么的不輕易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫，可切實(shí)是獲得了好多名貴的閱歷，在即將終止的時(shí)候，我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)告成的砝碼，帶著這份自信與才能相信我會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘刻這幫心愛(ài)的學(xué)生，銘刻這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文篇2

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，帶著這樣的目標(biāo)和高傲，我開(kāi)頭了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)刻，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在逐漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化彌漫未知、驚喜、喜悅當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我溜達(dá)在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又心愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我，我特別感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課后，我結(jié)果走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)頭時(shí)心緒慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變潛質(zhì)欠缺，課堂上展現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，依次不清，師生合作不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)展現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。協(xié)助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關(guān)切。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，專(zhuān)心留心地備課，寫(xiě)好教案，精心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課潛質(zhì)。

在上課的過(guò)程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推舉我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立對(duì)等的師生關(guān)聯(lián)，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)專(zhuān)心多了，還舉手回復(fù)問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，而且留神力特別輕易分散，這樣很輕易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組專(zhuān)心聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往正因?qū)W生在下方開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)手段操縱，此刻卻能夠很好地操縱課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谙矏傊兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐步愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、校正。正因課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和精心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生愛(ài)好炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點(diǎn)，特別提防激勵(lì)他們，只要他們答完問(wèn)題，我都用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真嘹亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，精心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回復(fù)問(wèn)題很好的，我就叫全體的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的鼓舞話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在校正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯(cuò)誤的機(jī)遇，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)校正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘卻。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束潛質(zhì)都還很差。這就需要老師牽著他們走，報(bào)告他們就應(yīng)怎樣做。我提防對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教導(dǎo)夢(mèng)想，正因我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我特別提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細(xì)心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)遇讓他們加入班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能正因勞績(jī)不夢(mèng)想就質(zhì)疑孩子的潛質(zhì)，正因才能是多方面的。在我的悉心發(fā)奮下，班里的幾位后進(jìn)生勞績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

時(shí)刻過(guò)得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)終止了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)識(shí)?！皩W(xué)識(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤脛诳?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，應(yīng)對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文篇3

伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)終究畫(huà)上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)終止，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作，不知不覺(jué)的，這一想法從第一次上講臺(tái)開(kāi)頭逐漸變更。

第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前一向在拖，沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，終究這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是嶄新的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音，由于之前聽(tīng)課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒(méi)那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒(méi)有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回復(fù)問(wèn)題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡對(duì)比相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒(méi)有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來(lái)肅穆的課堂氣氛變得對(duì)比溫柔，四特別鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后逐漸形成的。

自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開(kāi)頭不斷跟我交流起來(lái)，原來(lái)一開(kāi)頭他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才察覺(jué)不是那樣，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“老師好”，這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的。

之后沒(méi)多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，由于學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都不斷有人由于發(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也分外重視，命令老師們白天一大早就要在校門(mén)口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如察覺(jué)奇怪連忙報(bào)告，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛楚，本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái)，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不忠厚，在那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的理由使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒，全員到齊。舉行著正常的考試，有幾個(gè)淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的童稚想法。

隨著時(shí)間的推移，來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我閑聊，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)懊喪給了他們這種友善的印象，否那么我就可以清凈好多，其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。

沒(méi)過(guò)多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了，接下來(lái)我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練加入比賽的運(yùn)鼓動(dòng)們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉肅穆的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們察覺(jué)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái)，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。入夜放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)鼓動(dòng)們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子童稚的想法，好歹我的體育勞績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位斷定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文篇4

實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，假設(shè)不是頂崗支教，我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)終止了，并且是帶著好多可惜的。

在心底醞釀很久的理想已經(jīng)開(kāi)頭了，在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我那醞釀很久的夢(mèng)，從開(kāi)頭的躍躍欲試、興奮沖動(dòng)，期望滿腹到如今的提防翼翼、忐忑心慌、氣餒且過(guò)，力不從心。我想我理應(yīng)把這個(gè)過(guò)程記錄下，一指點(diǎn)自己，報(bào)告自己好好照看呵護(hù)建立你的現(xiàn)實(shí)童話，二可以和摯友交流，相互取暖，感謝在這一路上扶助我的同學(xué)和摯友。

安昌小學(xué)，大三時(shí)北川青少年宮的支教體驗(yàn)讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有一點(diǎn)印象，其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我并不特別合意，我想象的是一個(gè)一點(diǎn)也不熟諳并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，結(jié)果聽(tīng)了大家的處境之后，覺(jué)得自己還算幸運(yùn)到這個(gè)地方，可是我教的不是我一向渴望的語(yǔ)，而是我從都不會(huì)想到的科學(xué)，我采納了這個(gè)事實(shí)，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好，語(yǔ)嘛我可以多聽(tīng)其他老師的，自己下補(bǔ)一補(bǔ)，語(yǔ)本是大雜燴，教些科學(xué)也行，但現(xiàn)實(shí)并非如此，五個(gè)班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過(guò)，開(kāi)頭拼勁全力的弄，到后的得過(guò)且過(guò)，更別說(shuō)是去聽(tīng)其他語(yǔ)，從實(shí)習(xí)開(kāi)頭到現(xiàn)在，沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)，唯一聽(tīng)過(guò)幾節(jié)科學(xué)，語(yǔ)幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)，科學(xué)更是上得一塌糊涂，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)幾篇教案，有老師說(shuō)盡力就好，像我這個(gè)樣子算是盡力嗎，每天看似沒(méi)有停過(guò)，同寢室的實(shí)習(xí)室友們貌似都比我輕松大量，為什么他們可以把教案都寫(xiě)得好好地，還有那么多時(shí)間打嬉戲看電視欣賞網(wǎng)頁(yè)，而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個(gè)周的周末實(shí)在慌得不行了，就把周末睡了過(guò)去，什么事都沒(méi)干，這周羌?xì)v年放假四天，夢(mèng)想不再讓自己消沉，寫(xiě)到這里，我又開(kāi)頭懊喪，我沒(méi)有把握好每個(gè)周末假期，國(guó)慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下，可是一場(chǎng)空，亂七八糟的過(guò)了個(gè)國(guó)慶，好多時(shí)候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類(lèi)的卻不敢打，由于我不敢，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒(méi)有！

實(shí)習(xí)三個(gè)月，我也感受到我們的科學(xué)教導(dǎo)好多問(wèn)題，為什么會(huì)有人說(shuō)中國(guó)的教導(dǎo)培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺(tái)面對(duì)這一群群孩子時(shí)我才感覺(jué)到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽(tīng)我這樣一個(gè)老師講真的是難為他們了，科學(xué)就是要多背!多背才能得高分！我開(kāi)頭是多么的抗拒這句話，雖然外觀一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽(tīng)著，但逐漸地我也開(kāi)頭叫他們背，當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀？我的回復(fù)是：恩，就是。要想真正的素質(zhì)教導(dǎo)，一個(gè)老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問(wèn)，還要有魄力，有特立獨(dú)行的魄力，而這份特立獨(dú)行的魄力，是要有足夠的學(xué)問(wèn)作支撐！我很想當(dāng)語(yǔ)老師，但是現(xiàn)在我多么夢(mèng)想我可以帶著孩子們開(kāi)心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué)，我多么夢(mèng)想我可以成為一名好玩的科學(xué)老師！

總感覺(jué)很難和其他老師融入一塊，總感覺(jué)沒(méi)學(xué)到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠(chéng)，同時(shí)我也感覺(jué)到，以后工作要想幸福，確定要在一個(gè)和暖坦誠(chéng)互助上進(jìn)有理想的集體里，待遇是其次的。

我想假設(shè)哪天我放棄了當(dāng)老師的這個(gè)理想，不是由于我不想當(dāng)老師，是由于我真的當(dāng)不起。假設(shè)不努力，確實(shí)配不上這兩個(gè)字。

書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難，活了二十幾年，察覺(jué)自己活得很粗魯大意、自以為是，打定的太不充分，太自以為是和想當(dāng)然，其實(shí)你并沒(méi)有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語(yǔ)老師，你讀了幾本書(shū)，專(zhuān)心讀了幾本書(shū)，記得些什么，做了什么？寫(xiě)過(guò)好嗎？積累有多少!愛(ài)戴的別被自己外觀的付出所迷惑，你夠努力和專(zhuān)注嗎？在理想的世界里，你需要付出好多好多專(zhuān)注和享受，堅(jiān)持和汗水。

教師實(shí)習(xí)月總結(jié)范文篇5

我于__年x月x日至__年x月x日在江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)舉行了六個(gè)星期的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括2片面：課堂教學(xué)、班主任工作。體驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在以前我總以為老師這個(gè)職業(yè)是最輕松的，不需要付出什么，每年還有三個(gè)月的假期，而且工資高不說(shuō)，社會(huì)地位也高?？墒钱?dāng)我真的走上講臺(tái)的時(shí)候，我才察覺(jué)當(dāng)一名老師難，而要當(dāng)一名優(yōu)秀的、受學(xué)生敬愛(ài)的老師那么難乎其難!

在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，四處留神自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教導(dǎo)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、在工作打定方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的處境特點(diǎn)。記得剛開(kāi)頭見(jiàn)習(xí)時(shí)，我就急著找班主任老師了解班級(jí)處境。但老師并沒(méi)有直接報(bào)告我們，而是讓我們自己去察覺(jué)、去了解?？赡荛_(kāi)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們理應(yīng)用自己的眼睛精心去查看了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，終究我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。于是第一天我就很留心地看了學(xué)生寫(xiě)的周記，我想從他們的文字里抓獲一些有關(guān)于性格、家庭等方面的消息。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認(rèn)為很有必要談話的學(xué)生名字，然后再抽時(shí)間來(lái)找他們聊。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟諳和掌管學(xué)生的處境。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)遇和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都分外被動(dòng)。我察覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，理由是彼此還不了解，這時(shí)我理應(yīng)采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活處境，逐漸的和他們交流。由于我的年齡跟他們對(duì)比接近，因此我和他們交流起來(lái)很輕松，他們也容許來(lái)找我。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也逐步放開(kāi)來(lái)了，都容許主動(dòng)找我交流了。在他們的心理我不僅是一位老師，還是一個(gè)貼心的摯友。師生之間就理應(yīng)多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

二、在班級(jí)日常管理方面

我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔佐她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。

三、在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就理應(yīng)迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)頭，我就在學(xué)生中開(kāi)展一些調(diào)查，詢問(wèn)他們熱愛(ài)開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的觀法，我組織了一場(chǎng)拔河情誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠鞏固班級(jí)的凝結(jié)力，為了更好的打定這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生開(kāi)展了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練分外有效果，最終以十足優(yōu)勢(shì)贏得了告成。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝結(jié)力。而在班會(huì)方面，好多學(xué)生熱愛(ài)比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學(xué)識(shí)方面的活動(dòng)。但在我承擔(dān)實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安置了誠(chéng)信班會(huì)。為此，我們舉行一次學(xué)識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維奇怪活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)分外強(qiáng)烈，這也很好的表達(dá)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。

時(shí)間過(guò)的分外快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí)，卻終止了。雖然分外短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了好多，更加是專(zhuān)心負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明心愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)