2020年愛的教育讀書筆記3篇

2020年愛的教育念書筆錄3篇《愛的教育》是一今日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，表達(dá)了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章。下邊是為大家的2020年愛的教育念書筆錄，僅供參照，歡迎閱讀。《愛的教育》這是如何的一本書呢？我懷著好奇的心情，急不行待地翻開書籍讀了起來(lái)。這本書其實(shí)是作者亞米契斯對(duì)兒子的日志進(jìn)行改編而成。它以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，表達(dá)了從10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，此間還包含父親母親為他寫的很多告誡性的、擁有啟迪意義的文章，以及老師在講堂上宣讀的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的每個(gè)月故事。整篇小說(shuō)以“愛”為主題，在最平實(shí)的字里行間，交融著各種人人間最偉大的愛：師生之愛、父親母親之愛、子女之愛、同學(xué)之愛這些愛雖不是驚天動(dòng)地的，但卻動(dòng)人肺腑。讀完這本書，我被書中濃濃的愛的氛圍所籠住了。我不由深刻反思自己為自己的某些行為感覺愧疚和慚愧。比方：當(dāng)我看到可憐的乞丐向我伸出手要錢時(shí)，我充耳不聞，冷冷地朝他看了一眼；當(dāng)我看到一名微小的孩子被大的孩子欺辱時(shí)，我充耳不聞、冷眼旁觀；當(dāng)媽媽患病時(shí)，我只顧自己玩，沒有一句問候、一杯熱水我感覺自己缺乏憐憫，對(duì)他人不夠關(guān)懷，應(yīng)當(dāng)要努力更正弊端，試著去憐憫需要幫助的人，關(guān)懷微小、關(guān)懷親人，在帶給他人快樂的時(shí)候，自己也該是多么地快樂呀！讀完此書，我也理解了一個(gè)道理：愛的內(nèi)涵是很豐富的，除了平時(shí)的人與人之間的關(guān)愛以外，還有一種高尚的愛，那就是為民族、為國(guó)家利益而不惜犧牲生命的那種高尚的愛。這類高尚、無(wú)私的愛像一顆顆絢麗的明珠，永放光輝?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙模适略醋杂谝粋€(gè)升四年級(jí)的小朋友，他特別不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師，與新的老師和同學(xué)生活在一同，在這個(gè)學(xué)期里碰到了很多困難，大家一同戰(zhàn)勝困難，一同忍耐難過(guò)、相互幫助、團(tuán)結(jié)友善讓他們自己理解了愛的真理，理解了愛的幸福。到了最后，大家要各自升往不一樣的班時(shí)，都是那么戀戀不舍，不忍心說(shuō)再會(huì)，可還是不得不分開了。這本書用日志的格式表達(dá)了很多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事，這篇文章是對(duì)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫的對(duì)于一個(gè)學(xué)年度的故事，這些日志都是他每天都寫的，每個(gè)月都會(huì)有一篇每個(gè)月故事，這些故事都是要抄寫的，全部是對(duì)于愛的故事，比方：《帕多瓦的小愛國(guó)者》寫了帕多瓦男孩兒愛國(guó)的精神；《佛羅倫薩的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神；《爹爹的護(hù)士》寫了護(hù)士愛他人的精神他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月，在這十個(gè)月里，每一件事情都描繪得很仔細(xì)，每個(gè)人的性格、相貌都讓我們記于心，這讓我們領(lǐng)會(huì)到作者的一步步成熟，逐漸地長(zhǎng)大。經(jīng)過(guò)一系列的事件，讓作者領(lǐng)會(huì)到人生的悲歡離合，理解了什么是愛，同時(shí)也讓我們領(lǐng)會(huì)到了很多，很多讀了這本書讓我更堅(jiān)定了我的信念，要用愛心去創(chuàng)建美好的將來(lái)與人生，用愛心去創(chuàng)建美好的世界，而世界也勢(shì)必變得更為美好！假期里，媽媽給我買了一本義大利亞米契斯著的《愛的教育》，我特別喜愛，一口氣就讀完了。“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父親母親老師這樣細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子如何去愛?！稅鄣慕逃分?，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不不過(guò)是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友善發(fā)言，老師對(duì)學(xué)生的鼓舞，父親母親對(duì)孩子體貼入微的關(guān)愛，甚至萍水相遇的人們的一個(gè)淺笑透過(guò)安利柯的描繪，我認(rèn)識(shí)到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感覺溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒有其余家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜愛我！你們之中，我一個(gè)都不肯懲罰，請(qǐng)將你們的誠(chéng)心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀！”先生的這些話，讓全部的學(xué)生都?xì)J佩于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地動(dòng)人了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用相同的眼光對(duì)待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不行能不犯些錯(cuò)誤，但是我們作為兒童子，卻常常遇到嚴(yán)格的責(zé)備；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽視！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或許爸爸媽媽不喜愛的壞孩子?！爸恍枘銈冇杏職庹J(rèn)可自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)備你們”這是安利柯的老師給我們最好的寬慰，也是最深刻的愛。這本書教會(huì)我們要真實(shí)