小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【1.2.6 給動(dòng)物分類】

6.給動(dòng)物分類【教材簡析】本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對前5課認(rèn)識和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類練習(xí)。分類是認(rèn)識事物的基本方法，在認(rèn)識和觀察、研究了確定數(shù)量的動(dòng)物后，對動(dòng)物進(jìn)行分類，既可以促使學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物的多樣性，還可以幫忙學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的特征，加深對分類對象特征的認(rèn)識。依據(jù)鳥類、昆蟲、魚類等標(biāo)準(zhǔn)分類是3～4班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此這節(jié)課的分類練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的分類，而是以前5課學(xué)習(xí)和認(rèn)識的動(dòng)物為研究對象，由學(xué)生自主確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類練習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的比較、辨別和歸類能力。在分類的過程中，學(xué)生運(yùn)用前面對動(dòng)物形態(tài)觀察時(shí)的發(fā)覺，同時(shí)也是對動(dòng)物特征的再一次觀察、認(rèn)識和提升。本課“單元總結(jié)”部分，需要學(xué)生回憶動(dòng)植物的共同特點(diǎn)，初步感知?jiǎng)游锖椭参锒际怯猩摹＝滩墓?yīng)了10種動(dòng)物的圖片，為體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性，老師可適當(dāng)增加一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物的圖片。【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)本單元前的一班級學(xué)生，已經(jīng)能夠在無提示的情況下，依據(jù)生存環(huán)境、食性、外部特征等對動(dòng)物進(jìn)行分類，但在昆蟲、軟體動(dòng)物等生物學(xué)分類進(jìn)展上，缺乏認(rèn)知支撐。因此老師要清楚，教材并不是要求學(xué)生以動(dòng)物分類學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和開展分類活動(dòng)的。學(xué)生要給動(dòng)物分類，必需建立在了解分類對象特征的基礎(chǔ)上。通過前5課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了一些動(dòng)物的基本特征，并能通過觀察、比較，說出動(dòng)物的某些共同特征。本課分類教學(xué)再次讓學(xué)生運(yùn)用觀察與思考的能力，并以此確定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類活動(dòng)。在分類活動(dòng)的過程中，再次感受到地球上存在不同的動(dòng)物，不同的動(dòng)物具有不同的特征，動(dòng)物具有多樣性，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究動(dòng)物的熱忱?？紤]到一班級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們還沒有書寫動(dòng)物名字的能力，因此需要老師指導(dǎo)學(xué)生采用編序號的方法來進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)學(xué)問目標(biāo)1.知道分類是認(rèn)識事物的基本方法。2.體會(huì)動(dòng)物的多樣性，能運(yùn)用分類的方法，更好地認(rèn)識動(dòng)物。科學(xué)探究目標(biāo)1.能運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法。2.能簡要敘述研究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.同意傾聽、共享他人的信息。2.樂于表達(dá)、敘述自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識到運(yùn)用分類的方法可以更好地認(rèn)識動(dòng)物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：確定動(dòng)物的分類方法。難點(diǎn)：按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類，感受動(dòng)物的多樣性。【教學(xué)預(yù)備】老師：小組：給動(dòng)物分類卡片?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.明確內(nèi)容：本節(jié)課我們要給動(dòng)物分類。2.回顧方法：在給物體分類中，我們是怎么做的？（逐一編號，明確分類標(biāo)準(zhǔn)）二、給動(dòng)物分類1.給動(dòng)物卡片編號。2.思考、交流：按什么標(biāo)準(zhǔn)分類？分成幾類？（會(huì)飛，不會(huì)飛；有腳，沒有腳；有毛，無毛；有殼，無殼……）3.活動(dòng)：給動(dòng)物分類，填寫活動(dòng)手冊。4.交流討論。三、總結(jié)拓展1.思考討論：從哪些方面可以說明動(dòng)物和植物都是有生命的