小學音樂湘藝版五年級上冊第七課我跟阿爹拉駱駝 （演唱）我跟阿爹拉駱駝 教學設計 一等獎

（演唱）我跟阿爹拉駱駝教學設計1教學目標1、能與同學合作，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。2、能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。3、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，能與同學合作，體驗歌曲小主人公“我”生活中的樂觀和快樂，通過沙漠，引導學生樹立環(huán)保意識。2學情分析大部分學生喜歡上音樂課，但不喜歡學樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌，只要唱出來就行，還有些同學討厭唱譜，一場譜就沒精神，因此本學期的重點是掌握基本樂理知識，提高視唱能力。3重點難點積極參與音樂活動，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》4教學過程活動1【講授】教學過程一、組織教學，師生問好！二、情景導入：揭示課題。師：同學們，今天我們要去一個美麗的地方，請聽老師介紹：美麗的天山白雪覆蓋，金黃的沙漠綿延不斷，甜甜的葡萄大大的棗兒，還有那香甜可口的蜜瓜，那里是美麗的瓜果之鄉(xiāng)，同學們猜猜這是哪兒？生：新疆師：在新疆天山上，常年積雪，氣候惡劣，但在這里卻常年駐扎著一群人，大家知道他們是誰嗎？他們?yōu)槭裁词匦l(wèi)著這里？生：他們是邊防軍戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國的疆土。師：是啊，新疆人民的美好生活離不開邊防軍。雖然，邊防軍叔叔的生活非常的艱苦，但是他們的內(nèi)心并不寂寞，因為，當?shù)氐男陆S吾爾族人民總會帶來火一樣的熱情，他們拉著駱駝，從遠出的沙漠中，為邊防軍運送糧食。今天我們將走進新疆，走進沙漠，伴隨小阿哥愉快的歌聲一起進行沙漠之旅，一起學習歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。新歌教學體驗音樂。1、初聽音樂，感受音樂情緒。師：請同學們仔細聽，然后請你告訴老師這首歌曲的情緒是怎樣的？（師課件播放歌曲）歌曲播完指名回答。生答師：說得真好，這是一首活潑、歡快、富有情趣的歌曲。2、再聽音樂，感知歌曲內(nèi)容和演唱形式。（1）師；接下來，老師請你們再聽一遍歌曲，邊聽邊思考，歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）指名說一說師：誰來說說，歌曲表現(xiàn)了什么？生答師小結：這首歌曲第一樂段表現(xiàn)了駝隊小主人風趣活潑的性格，第二樂段表現(xiàn)了邊疆人民對邊防軍的深情厚意。誰還聽得出這首歌的演唱形式是怎樣的？生答師小結：這是一首二聲部合唱歌曲3、師范唱，找出典型節(jié)奏。師：今天我們就來學習其中的第一聲部，現(xiàn)在老師為你們來唱一唱第一聲部，請你們邊聽邊找出歌曲中哪一個小節(jié)具有典型的新疆切分音節(jié)奏。（師彈琴范唱）誰來說說，你找到的節(jié)奏有哪些？（在學生說的基礎上，師展出節(jié)奏）X｜X.XX｜X-｜XXXXX｜XXXX｜我們一起來把節(jié)奏拍一拍?。◣焺澟木€）4、學習歌詞。（1）師：同學們，新疆音樂的節(jié)奏真是獨具特色，接下來讓我們有節(jié)奏地來邊劃拍邊念一念歌詞。（師帶生邊劃拍線邊念歌詞）（2）指導節(jié)奏沒能念準的地方。（鋼當當當當鋼當當當……）（3）師：我們再來試一遍！能不能讀得更有情趣一些！請同學們繼續(xù)劃拍，老師為你們打鼓伴奏。（請同學們注意用歌唱的狀態(tài)來念歌詞，師用鼓打節(jié)奏伴奏）5、用“LA”模唱旋律。師：同學們，一首好歌，除了要有好詞也要有動聽的旋律，是嗎？接下來讓我們就一起來學一學這首歌曲的旋律。（1）模唱旋律，找出音樂記號。師：我們先來學習第一聲部，請同學們聽老師模唱旋律，小聲用“LA”來跟唱，邊唱邊劃拍線找一找歌譜里出現(xiàn)了哪些音樂記號？，（2）指導“音樂記號”的演唱。誰來說說，你找到什么記號了？指導唱“下滑音”提醒大家注意“換氣記號”現(xiàn)在，老師來考考你們的耳朵靈不靈，聽老師彈奏的兩條旋律中哪一條是有“前倚音”？（師用琴對比彈出有裝飾音和沒有裝飾音的兩條旋律。）加上“前倚音”之后，使我們的音樂更具有新疆風格特點！待學生找出“漸慢”后，師提問：第1、2段結尾有什么不一樣？（指導唱好兩個結尾）延長音記號可以怎么唱？（3）完整連起來跟琴模唱旋律。師：現(xiàn)在請同學們聽前奏用“LA”完整模唱一遍。6、學唱第一聲部歌詞。師：同學們學得真快，接下來就請你們跟著老師的琴聲，輕輕地唱一唱第一聲部歌詞。（1）師帶著學生跟琴一起唱。（2）指導唱好難句：剛才同學們唱的過程中，老師聽出了幾個唱得還不太準確的地方。（巡邏在……滑音、倚音）師：聽我唱兩遍效果，你們聽聽看哪種更適合這首歌曲。那也請同學們用這一種方式來唱一唱！（3）跟琴唱一唱難唱的樂句。（4）完整唱一唱第一聲部。師：誰來當小老師用鈴鼓給同學們伴奏?。◣熯呎f邊示范節(jié)奏，請生用鈴鼓伴奏）其他同學用手來模仿樂器打節(jié)奏。請男同學跟琴唱第一段，女同學幫他們伴奏。女同學跟琴唱第二段,男同學幫他們伴奏?？凑l任務完成得好！四、綜合表演表現(xiàn)音樂1、用打擊樂器為歌曲伴奏。（1）請幾位同學上臺用打擊樂器敲打節(jié)奏。師：同學們唱得真不錯，接下來老師除了請上剛才那兩位同學，再請幾位同學站在位置上一起來為我們伴奏吧！其他同學可以邊唱邊拍打節(jié)奏，可以拍手、拍腿、拍肩，選擇任何一種你們喜歡的方式給音樂伴奏。老師用琴來為你們伴奏。五、課堂總結。同學們，老師覺得你們的表現(xiàn)真是太精彩了！謝謝同學們把這