音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇

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學(xué)習(xí)中的喜悅，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上全體的人都是熱愛學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么，學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫。以下是我整理的音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

__年九月我到了一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，承擔(dān)三年級(jí)的音樂(lè)教師，面對(duì)目生的班級(jí)，生疏的學(xué)生與優(yōu)秀的前任音樂(lè)教師，讓我倍感壓力沉重。三年極是低年段向中高年段過(guò)度的年級(jí)，學(xué)生開頭有了自己的主見，創(chuàng)造性思維也開頭逐步成熟。幾堂音樂(lè)課下來(lái)，我了解到這些學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)較好，且思維活躍，有自己的見解。我該怎么去適應(yīng)這些學(xué)生，并讓這些學(xué)生們都能熱愛我?該用怎樣的課堂語(yǔ)言去吸引他們?該怎樣讓他們?cè)谙矏傊袑W(xué)習(xí)音樂(lè)?這些問(wèn)題一向縈繞在我心頭。

我還深深得記得第一堂三年級(jí)的音樂(lè)課，上課的班級(jí)是三(2)班，從其他老師的口中讓我了解到這是一個(gè)分外的班級(jí)。這堂課，我是按照自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程上下來(lái)的：首先是舉行自我介紹;接著讓學(xué)生了解本冊(cè)書中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課;結(jié)果讓學(xué)生舉行歌表演。本以為這樣的設(shè)計(jì)是很夢(mèng)想的，可誰(shuí)知一節(jié)課上下來(lái)，弄得我是哭笑不得。這班學(xué)生太過(guò)活躍，令我應(yīng)接不暇。我剛剛管理好一組可另一組卻又亂了，于是我使出渾身解數(shù)，什么“小嘴巴，閉閉緊”“一二三，坐坐好”，等等，好不輕易讓學(xué)生靜下來(lái)，可不到三分鐘，他們就又開頭在座位上各抒己見了。當(dāng)時(shí)我真是心亂如麻，不知如何是好。幸好，結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)在我一再?gòu)?qiáng)調(diào)下，學(xué)生終于是合作地完成了我的教學(xué)內(nèi)容。課后我想了好多，最終我想是不是我的課堂語(yǔ)言和課堂組織方面還欠妥當(dāng)，所以學(xué)生會(huì)如此“活躍”。于是，我在以后的課堂上，每個(gè)環(huán)節(jié)前都設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)，還舉行了分組競(jìng)賽，讓每組學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、演、畫與各單元主題一致或相近的內(nèi)容。以后的課堂上學(xué)生的興趣變得分外濃，表現(xiàn)得特別積極，同時(shí)也對(duì)比守紀(jì)?？吹綄W(xué)生在課堂上露出的喜悅笑容，我的心里也樂(lè)開了花。這讓我感受到一堂課的設(shè)計(jì)要有血有肉，不僅要提防課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還要提防教師的語(yǔ)言表達(dá)與課堂組織形式，讓學(xué)生在好玩的、喜悅的空氣里學(xué)習(xí)音樂(lè)。

通過(guò)上述上課處境的比較，以及平日上課的感受，讓我深刻體驗(yàn)到新課標(biāo)下音樂(lè)教師的語(yǔ)言表達(dá)、課堂組織與喜悅教學(xué)的重要性，也真正體會(huì)到我們教師的喜悅來(lái)自于學(xué)生，只有學(xué)生喜悅了，教師才會(huì)喜悅，才會(huì)彌漫自信。

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

這星期，感謝學(xué)校給我們音樂(lè)組這次機(jī)遇，到沈陽(yáng)市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽現(xiàn)場(chǎng)舉行學(xué)習(xí)，在這幾天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級(jí)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。

十多位老師的授課，各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分表達(dá)了各個(gè)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，設(shè)計(jì)精良，語(yǔ)言精練，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在學(xué)識(shí)布局、授課方式上都表達(dá)了新課程提倡的素質(zhì)教導(dǎo)觀念，充分表達(dá)了以學(xué)生為本的新型音樂(lè)教導(dǎo)理念，為學(xué)生供給了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教導(dǎo)這神圣的職責(zé)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的根基訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯才能、等方面舉行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。

幽默詼諧的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂(lè)作品舉行排練，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì)，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)樸到繁雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》舉行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師賞識(shí)到了他精湛的技藝。老師們無(wú)不嘆服，美哉!

中央歌劇院男高音歌詠家韓均宇先生的陳述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌詠是“精致”的藝術(shù)，務(wù)必具備豐厚文化底蘊(yùn)。

樸實(shí)無(wú)華的魏會(huì)平老師、聲樂(lè)王子邱偉老師、溫柔俊美的李會(huì)清老師等等，都給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)別開生面的文化盛宴!令我們意猶未盡……

作為一名一線的音樂(lè)教師，要以樂(lè)育人，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好!

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四

時(shí)間不會(huì)由于美好而中斷，反而會(huì)感覺過(guò)得很快。轉(zhuǎn)瞬間，我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過(guò)一半，半年的時(shí)間我們流了好多汗水，也留給我們太多的美好。

春暖花開的時(shí)候我們開頭了這次對(duì)全縣音樂(lè)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，每隔一周，志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說(shuō)聲：感謝你們，你們辛苦了!

更加感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來(lái)了這么多音樂(lè)界的大咖，讓我們平邑的音樂(lè)教師們舉行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。

中央歌劇院的韓鈞宇給我的印象最深，他的刻苦和努力讓我知道了自己的缺乏，也讓我重新燃起對(duì)專業(yè)更高層次的敬仰和追求;

曲阜師范大學(xué)的張建平教授用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和文字把合唱的藝術(shù)講的如庖丁解牛般細(xì)致入微;

可惜因病缺席李東老師的講座，在后來(lái)的交談中李東老師在對(duì)孩子的教導(dǎo)方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說(shuō)，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。

唐偉老師行云流水的講座，陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂(lè)’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉還有我們平邑一中美觀的李會(huì)清老師，詼諧幽默的魏會(huì)平老師，和我們心愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，讓我感受到了親近無(wú)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還有還有

那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一片面，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運(yùn)的，受益的就是我們平邑縣的音樂(lè)教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來(lái)了藝術(shù)的甘霖。汗水沒(méi)有白流，剛剛終止的中測(cè)考試中，經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的專心打定，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得持續(xù)努力的向各位專家及志愿者專心學(xué)習(xí)!

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五

我有幸加入了山東省農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)凝聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，閱歷共享，使我在課堂教學(xué)、音樂(lè)素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。

培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮虒?dǎo)科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了活水。

老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂(lè)之美》、胡蕭老師的《音樂(lè)之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教導(dǎo)的洗禮，精神的震撼。唐老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他簡(jiǎn)樸的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論學(xué)識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。

唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來(lái)一場(chǎng)合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動(dòng)，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來(lái)所積累的名貴閱歷毫無(wú)留存的傾授給我們，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些閱歷和做法。

不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師，為我們舉行鋼琴，聲樂(lè)，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

在議論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的大量觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了們的老師們的重視，他們的回復(fù)給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的教導(dǎo)教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌詠家韓鈞羽來(lái)講學(xué)時(shí)，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)采納了韓老師的指示，這是我聲樂(lè)學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和斟酌卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。

我要把攝取到的先