個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書這次有幸參加源匯區(qū)名師成長(zhǎng)工程，希望在導(dǎo)師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，能夠突破自我，超越自我，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為進(jìn)一步明確今后努力的方向，制訂如下個(gè)人名師發(fā)展規(guī)劃。一、 社會(huì)背景分析隨著素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，新課程理念的不斷提升以及髙考制度的改革，語(yǔ)文教育對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更髙更新的要求。作為一名處在小學(xué)教育一線的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，在實(shí)踐中不斷探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。二、 個(gè)人情況分析做為一個(gè)在教育教學(xué)戰(zhàn)線奮斗了二十一年的老師，雖然在教育教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，可是隨著時(shí)代的發(fā)展，我也認(rèn)真剖析了自身現(xiàn)狀1、 個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：在工作崗位上，我本著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愿當(dāng)好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)相待，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)，具有一顆無(wú)私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人。教育教學(xué)工作有原則、有條理、也有一定的計(jì)劃。同時(shí)我還積極參加各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，并吸取經(jīng)驗(yàn)。2、 個(gè)人不足分析：a、 缺乏持之以恒的毅力，有陣熱現(xiàn)象。經(jīng)常出現(xiàn)有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！b、 對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。、課件制作水平低，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。d、把握教材、分析教材的能力還有待提髙。對(duì)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，不能結(jié)合自己的實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)之中。三、 未來(lái)兩年的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)真分析自己的不足之處，制定以下發(fā)展目標(biāo)。1、 不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。2、 不斷強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，提髙自己教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、 不斷加強(qiáng)課題研究，發(fā)展科研能力。4、 努力成為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)型的、合格的骨干教師，在我校承擔(dān)起學(xué)科帶頭的作用。四、 實(shí)施措施借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)與導(dǎo)師和同行間的交流。積極報(bào)名參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓(xùn)后及時(shí)總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會(huì)，努力提髙自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個(gè)人的教學(xué)資源。每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行讀后反思。細(xì)讀研究教材文本，研讀過(guò)程中盡量不查閱現(xiàn)有的對(duì)文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設(shè)計(jì)立足學(xué)情，著眼發(fā)展的教學(xué)方案，以盡量實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)文本的全面理解和感悟。聚焦學(xué)生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)注信息技術(shù)背后所蘊(yùn)藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的對(duì)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題。多練筆，隨時(shí)將教育教學(xué)中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個(gè)細(xì)節(jié)的自主習(xí)慣。【篇二：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格魅力的前提。（一）優(yōu)勢(shì)方面1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。2、善于讀書，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較容易接受新的東西，3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。（二）不利因素1、平時(shí)忙于班級(jí)管理，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。3、對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（一） 總體目標(biāo)：教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用12年的時(shí)間，成為研究型教師。（二） 具體目標(biāo)：一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)。二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識(shí)，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。四是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提髙能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。【篇三：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書】個(gè)人現(xiàn)狀：不喜歡干重復(fù)性的工作，不能夠把讀過(guò)的書系統(tǒng)化，不能夠堅(jiān)持做讀書筆記，不會(huì)把教學(xué)細(xì)節(jié)寫成教案，不喜歡和學(xué)生做交流，不喜歡動(dòng)手，不喜歡運(yùn)動(dòng)。沒有等級(jí)觀念，不能夠堅(jiān)持，對(duì)教育以外的事情不夠關(guān)心，追求不髙，平淡思想嚴(yán)重。想得多，動(dòng)手紀(jì)錄的少。好的想法堅(jiān)持做下去的少，太隨意，太追求自然狀態(tài)的生存方式，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠清晰。缺乏和領(lǐng)導(dǎo)交流溝通的能力和對(duì)教育教學(xué)的提升能力，缺乏自我監(jiān)督能力。缺乏能夠真正嚴(yán)厲監(jiān)督我的朋友和家人。缺乏能夠在工作上給我以指導(dǎo)和幫助我提升的良師益友。發(fā)展目標(biāo)：總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn)。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生終生幸福發(fā)展的髙度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。行動(dòng)策略：（一）學(xué)習(xí)1、 學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聽課，聽出經(jīng)驗(yàn)；求教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思。2、 學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)，每天堅(jiān)持讀一篇文章，做筆記，寫心得。3、 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問(wèn)，有思考解決疑問(wèn)的過(guò)程。4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)教師要興趣廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材。利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（二）實(shí)踐1、 教育教學(xué)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提髙課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán)。2、 深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提髙自己更提髙教學(xué)。3、 反思積累反思要寫出來(lái)，進(jìn)行積累。4、 記錄可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。也可以用博客記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（三）制定每天，每周，每必須作的事情。每日規(guī)劃：

1、1、認(rèn)真完成當(dāng)日的工作；2、保持積極、主動(dòng)、健康的心態(tài)，堅(jiān)持鍛煉身體，每天快走40分鐘；3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育時(shí)報(bào)》，并做好筆記，寫好反思；4、堅(jiān)持讀十本書，做好讀書筆記；5、寫教學(xué)日記；每周規(guī)劃：1、 寫一張大字；2、 寫一張小字；3、 畫一張簡(jiǎn)筆畫；4、 至少一篇教學(xué)隨筆；5、 至少三篇日記；6、 至少有1。5萬(wàn)字的筆記；7、 至少打掃家里衛(wèi)生一次；四、實(shí)施（一） 通過(guò)認(rèn)真地審視，尋找一到兩個(gè)負(fù)責(zé)的同事監(jiān)督自己的實(shí)施情況。（二） 和監(jiān)督的同事協(xié)商制定具體的監(jiān)督細(xì)節(jié)，和措施。（三） 和目標(biāo)相同或者相近的同事結(jié)成對(duì)子，互相勉勵(lì)。共同提高，形成良好的風(fēng)氣，主要是互相督促以求持之以恒?！酒模航處焸€(gè)人發(fā)展規(guī)劃書】第一，教師專業(yè)精神形象的設(shè)計(jì)。教師的專業(yè)精神形象的核心是教育思想或教育觀念。教師規(guī)劃要回答自己將要確立以及如何確立自己認(rèn)為可以確信的觀點(diǎn)，即教師的信念。做個(gè)有思想的教師，關(guān)鍵在于思想本身。我們是否意識(shí)到教育思想對(duì)教育活動(dòng)的價(jià)值？是否有支配自己教育行為的思想和信念？武漢紅金龍集團(tuán)的企業(yè)發(fā)展理念：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。對(duì)教師而言，同樣如此。教師的規(guī)劃不能僅僅設(shè)想自己要達(dá)到哪些目標(biāo)，獲得什么職稱，取得什么功名，首先應(yīng)該是思想的規(guī)劃。思想的規(guī)劃決定著教師的專業(yè)氣質(zhì)。有思想的教師、有智慧的教師就是一種專業(yè)形象。這一點(diǎn)給我的感受就是老師要讀書，多學(xué)習(xí)，否則就沒有了思想。特別對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校的老師，專業(yè)課發(fā)展太快了，在也不能紙上談兵了。第二，教師專業(yè)生存方式的設(shè)計(jì)。專業(yè)生存方式的核心是教育行為方式或教育場(chǎng)景中的活動(dòng)方式。教師規(guī)劃要回答將要形成以及如何形成教師的教育風(fēng)格，如何形成自己的個(gè)性化的教育行為方式。個(gè)性化的教育行為方式的魅力在于其感動(dòng)力、感化力和感染力。理想地講，教師的專業(yè)生存方式應(yīng)該是一種研究型的存在，即符合教師即研究者的要求；是一種學(xué)習(xí)型的存在，即符合教師即終身學(xué)習(xí)者的要求；是一種合作型的存在，即符合教師即伙伴的要求。這構(gòu)成了教師文化的特質(zhì)：研究型的教師文化、學(xué)習(xí)型的教師文化、合作型的教師文化。第三，教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)。世上無(wú)難事，只怕有心人！每個(gè)有追求的教師，都應(yīng)具有自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這是教師生涯規(guī)劃不可或缺的內(nèi)容。每一年要達(dá)到哪些具體目標(biāo)？比如，上一節(jié)公開課或研究課；精讀一本教育理論著作；撰寫數(shù)篇教學(xué)心得或教育敘事或教育隨筆或教育論文；形成一個(gè)正確的教育觀點(diǎn)；投入精力研究一個(gè)教育教學(xué)的小問(wèn)題；深刻了解與研究一個(gè)學(xué)生；結(jié)交一位教育專家或?qū)W者，等等。具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)需要采取小步子的原則，宜細(xì)不宜粗，注重點(diǎn)滴成就的積累。三年或五年內(nèi)要達(dá)到哪些標(biāo)志性的目標(biāo)？比如，晉升一級(jí)職稱；獲得某種教師稱號(hào)，等等。當(dāng)然，規(guī)劃是一種計(jì)劃，一種設(shè)計(jì)，一種預(yù)設(shè)，一種想象。要把它變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于落實(shí)，在于堅(jiān)守理想和信念。教師自己要去為之不懈努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教育行政管理部門也要為之創(chuàng)造條件，要關(guān)注教師的成就需要，那種蠟燭和春蠶取向教師觀的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了！對(duì)大學(xué)教師而言，不想當(dāng)教授的教師不是好教師。也許可以這樣說(shuō)，對(duì)中小學(xué)教師而言，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師，也不是好教師。而在追求的過(guò)程中，規(guī)劃是重要的?！酒澹簜€(gè)人發(fā)展策劃書】當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，如果我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。而一份對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃是與人競(jìng)爭(zhēng)的主要手段之一。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。二、自我認(rèn)識(shí)1、 個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：性格開朗、活潑。待人熱情，思維敏捷，表達(dá)流暢，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，考慮問(wèn)題全面。工作認(rèn)真投入，有非完成不可的決心。2、 個(gè)人缺點(diǎn)：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，自控能力較差，容易情緒化。3、個(gè)人小結(jié)分析：我在性格方面，外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極，但同樣讓我容易情緒化、急于求成。我的愛好廣泛，喜歡看書、聽音樂，可以說(shuō)我是一個(gè)喜歡嘗試新鮮事物的人，但是同時(shí)我也會(huì)對(duì)自己不喜歡的事物會(huì)有排斥感。對(duì)我自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協(xié)調(diào)活動(dòng)，比較缺乏的是做事的主動(dòng)性。因此，我今后要學(xué)會(huì)自己做決定，自己拿主意，做事要積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)約束自己，為人處事要冷靜，面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和思考，對(duì)遇到的問(wèn)題做出正確的判斷，并解決好。三、專業(yè)及就業(yè)1、 我目前的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，在專業(yè)分流之后準(zhǔn)備選擇金融學(xué)專業(yè)。金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來(lái)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，具體研究個(gè)人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科。2、 近年來(lái)，中國(guó)金融市場(chǎng)正逐步走向國(guó)際化，對(duì)金融專業(yè)方面的人才需求迫切，因此金融學(xué)的報(bào)考比較熱門，職業(yè)前景被普遍看好。但同時(shí)由于全球金融危機(jī)的爆發(fā)，中國(guó)雖然是發(fā)展中國(guó)家，沒有美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻，但也給當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)很大困擾。所以要認(rèn)清形勢(shì)積極做好準(zhǔn)備，在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，提髙自己的能力，迎接未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。四、職業(yè)選擇分析金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生通常流向以下幾個(gè)方向：1、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析與管理咨詢?nèi)藛T：經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)類人員主要負(fù)責(zé)各種數(shù)據(jù)的收集與分析。而管理咨詢?nèi)藛T主要是流向一些咨詢公司，比如IT咨詢、戰(zhàn)略咨詢、營(yíng)銷咨詢、審計(jì)、上市輔導(dǎo)等。2、對(duì)外貿(mào)易人員：外貿(mào)人員負(fù)責(zé)為國(guó)內(nèi)客戶尋找國(guó)外貨源；組織國(guó)際貿(mào)易貨物物流等。有相當(dāng)一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗(yàn)成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司。3、證券經(jīng)紀(jì)人：證券經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)要求主要集中在兩個(gè)方面：一是扎實(shí)的金融學(xué)基金知識(shí)；二是基于對(duì)市場(chǎng)的長(zhǎng)期觀察之后得出的投資經(jīng)驗(yàn)。4、股票分析師：股票分析師主要為股市投資者提供股市投資咨詢服務(wù)，以及舉辦有關(guān)的講座、報(bào)告會(huì)、分析會(huì)等，部分股票分析師在報(bào)刊上發(fā)表股評(píng)文章，以及通過(guò)電臺(tái)、電視臺(tái)等公眾媒體提供股市投資服務(wù)。通過(guò)結(jié)合自己的興趣愛好以及特長(zhǎng)，我決定畢業(yè)以后從事證券方面的工作，仔細(xì)研究證券市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)，把握規(guī)律性，并結(jié)合影響證券價(jià)格的各種因素分析，逐步積累并具備相當(dāng)?shù)耐顿Y經(jīng)驗(yàn)和熟練的業(yè)務(wù)操作能力，成為一名優(yōu)秀的證券經(jīng)紀(jì)人。五、大學(xué)四年目標(biāo)計(jì)劃大一計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取專業(yè)分流的時(shí)候能成功分入金融學(xué)專業(yè)。大二計(jì)劃成功考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，努力提髙自己的英語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)每天早晨背誦英語(yǔ)單詞，課后的業(yè)余時(shí)間也積極利用起來(lái)，到圖書館借一些專業(yè)知識(shí)的書籍來(lái)看，以便將自己的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)。大三計(jì)劃大三爭(zhēng)取拿到英語(yǔ)六級(jí)證書，同時(shí)也要為畢業(yè)做好準(zhǔn)備，收集一些素材開始寫畢業(yè)論文，早些做好打算。如果準(zhǔn)備考研，那就要開始復(fù)習(xí)了。總之，要將自己的生活充實(shí)起來(lái)。大四計(jì)劃大四作為畢業(yè)生，很快會(huì)離開校園了，踏入社會(huì)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，提出自己的見解，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校和其他方面提供的條件，了解用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。開始接觸社會(huì)，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位六、結(jié)束語(yǔ)一個(gè)人，一生當(dāng)中不知道要遇到多少困難，很多困難是不能預(yù)見的，這就要靠我們自己處事時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力，面對(duì)突如其來(lái)的麻煩事情，臨危不亂，保持冷靜的心態(tài)，急中生智，想出好辦法來(lái)。睿智的人，善于分析事物的發(fā)展情況，能夠抓住事物的特點(diǎn)，成竹在胸，料事如神，成功的預(yù)測(cè)事物的發(fā)展方向。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。理想，信念，追求，成功，未來(lái)，一切的一切都要靠自己去打拼！【篇六：怎樣寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書】一、自我分析：自94年工作至今，已十多個(gè)年頭，本身學(xué)的不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)從事信息技術(shù)教學(xué)工作，憑的是興趣和愛好，屬半路出家，半時(shí)靠的是自學(xué)和多方求經(jīng)。雖然一直都工作認(rèn)真努力，出些成績(jī)，但總覺得自身功力尚淺，專業(yè)知識(shí)相對(duì)缺乏，要學(xué)得東西還很多，還需要在教學(xué)、教研、撰寫、技能、管理等方面下功夫深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。二、計(jì)劃書：1、 分析自我現(xiàn)狀，充分了解不足：根據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要，認(rèn)真分析個(gè)人現(xiàn)狀，了解不足，制定詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和發(fā)展方向；2、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)理論基礎(chǔ)：理論是基礎(chǔ)，要多看書，勤看書，會(huì)看書，除本專業(yè)外，教育教學(xué)、心理學(xué)等方面也需涉及，多寫筆記及反思，為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；3、 加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，提髙實(shí)踐能力：工作崗位的性質(zhì)，決定了我們除了從事好教育教學(xué)外，還需花費(fèi)大理的時(shí)間為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，沒有厚實(shí)的實(shí)踐操作和動(dòng)手能力是不行的，因而還需在各種教育教學(xué)管理軟件上鉆研，多參與硬件設(shè)備的維護(hù)、維修與建設(shè)上；4、 認(rèn)真鉆研教材，增強(qiáng)教學(xué)水平：學(xué)生發(fā)展是根本，要想教好學(xué)生，必須認(rèn)真鉆研教材，我校硬件基礎(chǔ)較差，兩人一機(jī)，要想讓學(xué)生既學(xué)得輕松快樂，知識(shí)又掌握得穩(wěn)固；必須在了解機(jī)房環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生年齡特點(diǎn)，生理特點(diǎn)，知識(shí)水平等方面，備好每一節(jié)課，從而有的放矢；5、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，把握創(chuàng)造機(jī)會(huì)：上校內(nèi)研究課和校外公開課，特別是一些區(qū)市省級(jí)賽課，在眾多有豐富經(jīng)驗(yàn)教師、專家關(guān)注下，是提升個(gè)人教學(xué)能力的絕佳機(jī)會(huì)，我們不但要積極參加，更要善于把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，捶煉自己；6、善總結(jié)勤撰寫，提升教研水平：積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，不斷虛心學(xué)習(xí)，要善于總結(jié)日常教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，勤于反思，勤于撰寫，做學(xué)者型教師。【篇七：大學(xué)生個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書范文】我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。有夢(mèng)想就有希望，我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。第一、學(xué)業(yè)方面學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的活到老學(xué)到老大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)子，社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏髙，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入，在工作的過(guò)程中，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊(cè)會(huì)計(jì)師?？傊?，我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，能夠讓自己的美夢(mèng)成真。歷史上的出名的會(huì)計(jì)師沒有一個(gè)不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書，為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外，英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來(lái)說(shuō)不定還要在外資企業(yè)工作，英語(yǔ)的需求量也是相當(dāng)大的，所以一定要在大一時(shí)搞好英語(yǔ)，為大二的四級(jí)準(zhǔn)備。還有，在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以，我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。大二：一、要把會(huì)計(jì)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證考過(guò)，這是自己在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過(guò)，拿了證就算是本事了。二、 認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯英語(yǔ)考砸了，影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離，要加倍努力，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩，整天沒課就無(wú)所事事，多看一本書，可以多學(xué)一個(gè)道理（概數(shù)）。三、 拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了，下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì)，當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。四、 嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書有了，但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書，擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的，它基本上沒什么用處可言。物以稀為貴，考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行，即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人（學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）所述，沒考和沒過(guò)并不能劃等號(hào)，沒報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰、無(wú)所事事，處于零成功階段，而參加考了沒過(guò)效果是不一樣的，雖然不能把夢(mèng)想中的證書握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者，因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?？加?jì)算機(jī)二級(jí)，我的原則是重在參與。五、 認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會(huì)實(shí)踐，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從別的實(shí)際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說(shuō)，學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒有，遇上問(wèn)題才知道老師說(shuō)的話也能成為真理。所以，必須要求自己學(xué)以至用。大三：一、 英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差，對(duì)六級(jí)，我的宗旨是只求有勇氣嘗試，不過(guò)也原諒自己，奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的，或許六級(jí)并沒有我想象中那么難。二、 證書大攻破。到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有太多課程了，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書，但是千萬(wàn)杜絕盲目考證，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗(yàn)的專家、老師，獲取對(duì)自己最有效的信息，然后對(duì)癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級(jí)甚至髙級(jí)會(huì)計(jì)師證了。當(dāng)然，教師資格證也該備用，以便不時(shí)之需，關(guān)鍵時(shí)刻用來(lái)當(dāng)護(hù)身符，也許那些山區(qū)的校園在我最無(wú)助的時(shí)候會(huì)收