《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》說課課件

人教版第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為廈門雙十中學(xué)林娟娟設(shè)計思路教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)過程任務(wù)一：學(xué)生通過資料分析，學(xué)會用概念區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從本質(zhì)上理解這些行為對動物生存的意義。教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《生物學(xué)》八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第二節(jié)地位和作用地位和作用任務(wù)二：學(xué)生運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并進一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。教材分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)①舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。②說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。③區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例，知道這些行為對動物生存的意義。2.能力目標(biāo)①通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。②通過探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。3.情感目標(biāo)通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義，學(xué)生進一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。教材分析重難點1.重點2.難點②運用觀察和實驗的方法，探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。①用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例，并理解行為對動物生存的意義。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實例，并理解行為對動物生存的意義。學(xué)情分析知識儲備1.能舉例說出一些動物的行為，但具有一定的局限性。2.對常見的一些行為，能區(qū)分是生來就會的，還是學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)情分析能力儲備1.具有良好的閱讀能力、觀察能力。2.具備一定的分析、歸納等思維能力。3.具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗。學(xué)情分析情感態(tài)度對直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實驗尤其感興趣，容易調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。設(shè)計思路聯(lián)系生活常識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣減負增效趣味性主動性提供分析實例，建構(gòu)核心概念資料分析，與教材進行充分的對話探究實驗案例分析情感升華循序漸進輕松快樂扎實高效教學(xué)策略教法學(xué)法聯(lián)系生活常識多媒體演示啟發(fā)互動任務(wù)驅(qū)動探究實驗板書梳理知識設(shè)置典型練習(xí)情感交流調(diào)動生活經(jīng)驗觀察并獲取信息分析歸納自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)探究實驗回顧小結(jié)自我檢測情感升華分析實例，認(rèn)識概念1教學(xué)過導(dǎo)入新課一描述動物的行為二建構(gòu)核心概念三探究實驗，深化理解4資料分析，運用概念2案例分析，情感升華5課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四拓展延伸五（重點、難點）資料分析，理解意義3聯(lián)系生活常識和興趣點，導(dǎo)入新課一古詩《詠鵝》流行歌曲《壁虎漫步》電影《唐山大地震》教學(xué)過喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)生注意力地震前動物的異常行為教學(xué)過觀看視頻資料，描述動物的行為二1.觀看視頻資料2.組內(nèi)交流3.嘗試描述動物的行為4.進一步舉例提高觀察、表達能力為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實例強烈的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望教學(xué)過通過分析實例，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”兩個核心概念三利用熟悉的實例，提煉概念中的關(guān)鍵詞，簡單而易于理解分析實例，認(rèn)識概念1建構(gòu)核心概念三及時反饋，了解學(xué)習(xí)效果多次運用，提升學(xué)習(xí)成果資料分析，運用概念2建構(gòu)核心概念三教學(xué)過資料分析，理解行為對動物生存的意義3建構(gòu)核心概念三與教材對話，任務(wù)驅(qū)動法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組成員捆綁式評價教師點撥教學(xué)過科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三教學(xué)過探究實驗——動物的繞道取食5教學(xué)過改進實驗裝置改進實驗裝置選擇實驗對象改進實驗裝置理論探究，提高探究能力課堂內(nèi)外有機結(jié)合，提高效率探究實驗的大膽創(chuàng)新科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三教學(xué)過引發(fā)對自身學(xué)習(xí)的思考教學(xué)過寓教于樂科學(xué)探究，深化理解4建構(gòu)核心概念三案例分析——“狼孩的故事”5教學(xué)過適時的情感激勵，效果良好建構(gòu)核心概念三

深化理解4

三建構(gòu)核心概念利用經(jīng)驗區(qū)分實例分析實例，提煉關(guān)鍵詞，認(rèn)識概念運用概念辨析實例進一步思考，歸納行為對生存的意義科學(xué)探究，深化理解案例分析，情感激勵

情感升華5

理解意義3

運用概念2

認(rèn)識概念1教學(xué)過利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點典型例題，加以鞏固課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四教學(xué)過課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四情感提升——人與動物和諧相處五教學(xué)過動物教你如何做人閃光點

1.豐富的素材，充分激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)核心概念，深入淺出。3.引導(dǎo)學(xué)生與教材對話，有效利用課本