小學(xué)語文教科版四年級(jí)下冊第八單元15一夜的工作 一夜的工作（教案）

15.一夜的工作【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)生字。過程與方法能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育?！窘虒W(xué)方法】演示法、合作、探究、交流?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)視頻?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】趣味導(dǎo)課（入）1.出示課件：周總理的工作圖片，2.同學(xué)們，這就我們的周總理，他每天都日理萬機(jī)的工作著，為了中國人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，那么，我們今天就跟隨作者走近總理的辦公室，一起感受總理的繁忙工作——《一夜的工作》。3.板書課題《一夜的工作》。二、初讀課文，感知理解1.播放《課文朗讀》，完成下列要求：①認(rèn)讀課后生字，在課文中圈出與課后生字相關(guān)的詞語。②借助字典等工具書，理解文章中生詞的意義。出示詞語：轉(zhuǎn)椅稿子蒙朧一小蝶咨詢（1）學(xué)生自學(xué)生字詞。（2）開火車讀詞語，集體糾正。（3）同桌之間互讀，互相檢查朗情況。（4）找學(xué)生領(lǐng)讀生詞，檢查對(duì)生詞識(shí)記情況。2.介紹作者：何其芳。3.初讀課文，整體把握。課文寫了件什么事？作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。4.課文劃分兩個(gè)部分，如何劃分?第一段（1）作者整理了總理的報(bào)告，把稿子送交他審閱。

第二段（2-6）作者在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡樸。第三段（7-8）在回來的路上，作者心情激動(dòng)，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)第1自然段，回答問題。什么原因使“我”有機(jī)會(huì)親眼看到了周總理一夜的工作？整理周總理“文代”會(huì)上的報(bào)告。2.學(xué)習(xí)第2自然段，回答問題。（1）那幾個(gè)詞寫出了周總理的辦公設(shè)備極其簡單？一張不大（寫字臺(tái)）兩把小（轉(zhuǎn)椅）一盞（臺(tái)燈）(2)“一尺來高”、“一疊”、“今晚上”說明了什么？文件多、工作繁重、工作緊張、十分辛苦（3）本段運(yùn)用了對(duì)比的手法，找出文中什么和什么進(jìn)行對(duì)比？高大的宮殿式的房子與極其簡單的辦公設(shè)備對(duì)比?？偫碜寗e人抓緊時(shí)間睡覺與自己不停地工作對(duì)比。（4）總理讓別人抓緊時(shí)間睡覺與自己不停地工作對(duì)比，說明了什么？總理要求自己很嚴(yán)，有十分關(guān)心他人。3.學(xué)習(xí)第3-5自然段，回答問題。（1）不知到了什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒，他對(duì)我說：“總理叫你去?！薄安恢搅耸裁磿r(shí)候”說明了什么？周總理連續(xù)工作了很長時(shí)間。（2）找出表現(xiàn)周總理審稿過程中的動(dòng)詞？看、畫、想、問。（3）這些動(dòng)詞說明了什么？周總理工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，所有這些都是為了保證文件準(zhǔn)確無誤，可見工作量之大，十分辛苦。（4）值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上。這句話中“一杯綠茶”、“數(shù)的清顆數(shù)”的花生米說明了什么？工作任務(wù)重、生活儉樸。（5）“喝了一會(huì)兒茶……你也回去睡覺吧?！边@段話說明了什么？總理工作了整整一夜，時(shí)間。下午又要“參加活動(dòng)”說明了什么？總理日以繼夜地工作，十分辛苦。4.學(xué)習(xí)第6-7自然段，回答問題。（1）作者親眼目睹了周總理工作的勞苦和生活的簡樸，當(dāng)時(shí)心情怎樣？心潮澎湃，激動(dòng)萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴。從哪些方面可以看出？“我不斷地想，不斷地對(duì)自己說”（2）“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸這些話表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)周總理的崇敬、自豪、贊美的強(qiáng)烈感情。（3）作者想高聲對(duì)全世界說些什么？學(xué)生齊聲回答?！翱窗?，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”（4）這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？自信又自豪的呼喊。一方面，從周總理一夜的工作想到每個(gè)夜晚的工作。另一方面，親眼看到總理的工作激動(dòng)-自豪的心情。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們隨著作者看到了周總理一夜的工作，敬愛的周總理每一個(gè)夜晚都這樣工作的，他的一生都是這樣為中國人民的事業(yè)辛勤操勞，鞠躬盡瘁，直到生命的最后一刻。永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的典范！四、課堂練習(xí)1.填寫合適的詞。一（）文件一（）臺(tái)燈兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅2．比一比，組一組?；?)燦()爛()詼()仙()攔()五、布置作業(yè)1.抄寫課本生字詞2.把這個(gè)故事講給朋友聽【板書設(shè)計(jì)】

工作量大

審閱認(rèn)真工作勞苦

一夜的工作工作時(shí)間長

陳設(shè)簡單

夜餐簡單生活簡樸【教學(xué)反思】我在教《一夜的工作》時(shí)，緊緊抓住“勞苦”和“簡樸”這兩方面來進(jìn)行，重點(diǎn)是以讀處感悟。讓學(xué)生自主閱讀，在讀中品味，理解感悟。然后，范讀、領(lǐng)讀、齊讀、師生