小學(xué)語文湘教版三年級上冊第八單元28北極風(fēng)光 8 北極風(fēng)光 教學(xué)設(shè)計

北極風(fēng)光教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、練習(xí)用“有的……有的……有的”說句子。3、背誦第7自然段。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟，對知識的積累、運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：感受北極風(fēng)光的美麗與奇異，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的興趣。2學(xué)情分析學(xué)生有一定的閱讀能力，能用普通話表達(dá)自己的想法，能就某一問題在小組內(nèi)展開合作討論學(xué)習(xí)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，背誦第7自然段。2、了解北極光的奇異與美麗。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)詞語上課之前，我們先來欣賞幾張圖片，知道這是哪兒嗎？（北極）沒錯，今天我們要去北極旅游，去領(lǐng)略那里特有的北極風(fēng)光。

板書課題。

齊讀課題。4.去北極的路途十分遙遠(yuǎn)，不是輕易能夠到達(dá)的，看，詞語王國的公民攔住了去路，要想過去，得先讀對他們出示的詞語，有信心嗎？齊讀（CAI逐一出示詞語）奇特有趣、成千上萬、繁花似錦、綠草如茵、百花競放、色彩繽紛、燦爛奪目、瞬息變幻、千變?nèi)f化活動2【講授】粗讀課文恭喜你們順利到達(dá)北極。（CAI出示圖片）請大家把書翻到108頁，跟著作者這位導(dǎo)游去參觀吧！參觀之前提幾個要求（CAI出示自讀要求：自由讀課文，邊讀邊想：文中寫到了北極的哪些風(fēng)光？北極風(fēng)光給你留下了怎樣的印象？2.老師巡視指導(dǎo)。3.評價學(xué)生的朗讀。4.指名回答提問，根據(jù)學(xué)生的提問完成板書。活動3【講授】精讀課文1.這又美又奇的北極風(fēng)光一定有一個最吸引你的地方，下面我們開展合作學(xué)習(xí)，請看合作學(xué)習(xí)要求：（CAI出示合作學(xué)習(xí)要求：1.我們最喜歡北極的（），它在課文中的第（）自然段。讀一讀我們喜歡的段落。3.說說我們喜歡它的理由。教師巡視指導(dǎo)。

評議學(xué)生自學(xué)情況。

哪個組先來匯報一下學(xué)習(xí)情況？學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)成果。（小組代表發(fā)言，匯報時第2和第3個問題的順序相機(jī)調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)學(xué)習(xí)課文。）學(xué)習(xí)第2——4自然段1.學(xué)生學(xué)生回答完第1個問題后便說說喜歡的理由，引導(dǎo)學(xué)生感受北極季節(jié)的“奇”。（氣候特別寒冷，只有冬、夏兩季。）冬季的特點(diǎn)：氣溫低，一片昏黑。夏季的特點(diǎn)：（1）太陽一出就是半年，這種現(xiàn)象叫極晝。（2）候鳥多。2.請推薦一個讀書讀得好的同學(xué)來讀2——4自然段。3.北極的季節(jié)果然是奇特有趣，難怪你們會喜歡它！學(xué)習(xí)第5自然段學(xué)生回答完第1個問題后說喜歡的理由，教師引導(dǎo)學(xué)生感受北極的動物種類多，從哪里可以知道？（“種類不少”、“等”。）2.（CAI出示動物圖。）學(xué)生看圖，教師引讀第5自然段：常居北極的動物種類不少。陸地上有……水中有……3.請喜歡動物的小組一起來讀讀這個自然段。4.現(xiàn)在我們知道了，冰天雪地的北極還是一個動物的王國，真叫人喜愛！學(xué)習(xí)第6自然段1.學(xué)生回答完第1個問題后說喜歡的理由，引導(dǎo)學(xué)生感受北極花草的美。（1）你見過北極的花草嗎？沒見過又憑什么說花兒美呢？（2）由這些詞語，你們能聯(lián)想到美麗的畫面，邊讀邊想，這是用心在讀書，為了獎勵你們，我們一起來欣賞一下北極的夏季風(fēng)光吧（CAI出示：花、草圖。）（3）能用課文中的詞來形容嗎？以后在寫作文時，別忘了也用上這些好詞把你的文章變得更美。（4）愛美之心人皆有之，讓我們一起來美美地讀一讀這個段落吧。學(xué)習(xí)第7自然段學(xué)生回答完第1個問題后請這個小組讀第7自然段。

聽了你們的朗讀，我也想讀一讀這個自然段，請看大屏幕。（CAI播放錄像）師背誦第七自然段。3.說說你們組喜歡北極光的理由吧。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)：北極光的顏色描寫這個句子寫了北極光的什么？引導(dǎo)學(xué)生感受北極光的顏色的“美”和“奇”。（當(dāng)學(xué)生說到“色彩繽紛”的時候，詢問還可以換成什么詞?如：五顏六色、五彩繽紛，北極光的顏色可真多，你還能從這個句子中讀出它的什么特點(diǎn)？“瞬息變幻”說明北極光的顏色變化快，“燦爛奪目”說明它的顏色亮。）（2）帶著你的體會，把北極光的這些特點(diǎn)讀出來。指名讀句子，相機(jī)教育學(xué)生讀書就是要讀出自己獨(dú)特的感受，不要求與別人一樣。北極光的形狀描寫這個句子寫了北極光的什么？把你對它的喜愛之情讀出來吧。引導(dǎo)學(xué)生想象，加上動作來有感情地朗讀。先指名讀，再齊讀。（2）句中哪個詞語出現(xiàn)的最多？這是一個什么句？我們也用上這三個“有的”來形容一下你眼中的北極光吧。（CAI出示句子及圖片“北極光有時像；有時像；有時像?！保┲该f句子。（3）除了這些，北極光還有不有其它的形狀？你怎么知道的？（千變?nèi)f化）（4）北極光的形狀真是又美又奇，難怪作者在開頭要說——（引讀第1句）在結(jié)尾還要說——（引讀第4句）。4.這迷人的北極光怎不叫人喜愛呢？我們一起來讀這個自然段，讀出你的喜愛之情。5.自我挑戰(zhàn)一下，合上書，試著背誦第7自然段。學(xué)生全體起立背誦。（CAI相機(jī)出示圖片）恭喜你們，挑戰(zhàn)成功，我為你們感到驕傲。活動4【活動】拓展此時你們想不想真的去北極看一看？要去可要趁早，也許再過幾十年，這一切美景都將消失得干干凈凈，因?yàn)楝F(xiàn)在的北極（CAI出示圖片）氣溫升高了，冰雪開始融化，許多動物因?yàn)檎也坏绞澄锉换罨铕I死，你們知道是什么改變了北極嗎？那我們能為它做些什么呢？感謝大家的肺腑之言，讓我們用實(shí)際行