高考語文復(fù)習(xí)：如何借材料擬寫分論點(diǎn) 課件

巧借材料

擬寫分論點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析優(yōu)秀考場(chǎng)作文分論點(diǎn)的設(shè)置角度，激發(fā)分論點(diǎn)設(shè)置的思維。

2、探究優(yōu)秀考場(chǎng)作文分論點(diǎn)與命題材料之間的聯(lián)系點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)擬分論點(diǎn)的規(guī)律。3、遷移練習(xí)，掌握借材料擬分論點(diǎn)的方法。

1、觀點(diǎn)句放段首。2、觀點(diǎn)句整體呈現(xiàn)出長短不齊、參差錯(cuò)落的形式

（長短句呈現(xiàn)、整散句結(jié)合）說一說：考場(chǎng)優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)共性有序避流俗高考作文的結(jié)構(gòu)訴求（閱卷前線消息）求有序：作文清晰的思路和作文行文的邏輯性，只有借助“有序”的顯性呈現(xiàn)，才能方便評(píng)卷者在短時(shí)間內(nèi)有效感受到。避流俗：刻板的結(jié)構(gòu)方式、僵化的邏輯呈現(xiàn)、令人生厭的俗套思路，又往往讓評(píng)卷者產(chǎn)生“結(jié)構(gòu)審美疲勞”。3、扣關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)任務(wù)一

分析優(yōu)秀作文分論點(diǎn)的設(shè)置角度，激發(fā)分論點(diǎn)設(shè)置思維?？匆豢?/p>

愿書籍閱讀芬芳你們的人生

——“畢業(yè)寄語”征稿分論點(diǎn)一：邀游書籍的海洋，閱讀帶你領(lǐng)略中華文字的獨(dú)有美感。分論點(diǎn)二：探尋書籍的星空，閱讀指引你采擷人類精神天空上的明星。分論點(diǎn)三：流連書籍的伊甸園，閱讀使你的心靈連通高尚。為什么要閱讀？閱讀的作用看一看2021年廣東省高考優(yōu)秀作文：

強(qiáng)者不喜而恒強(qiáng)，弱者不悲而終強(qiáng)分論點(diǎn)一：生而為強(qiáng)者，當(dāng)合理運(yùn)用其強(qiáng)，方可恒強(qiáng)。分論點(diǎn)二：生而為弱者，當(dāng)不自卑于其弱，而以勤為計(jì)，增益不能亦可終強(qiáng)。分論點(diǎn)三：強(qiáng)弱之勢(shì)可變矣，吾輩青年，當(dāng)以不喜不悲姿態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)，肩挑責(zé)任，立于恒強(qiáng)。強(qiáng)者、弱者、青年怎么做？2020年廣東省高考優(yōu)秀作文：（4號(hào)文）以鮑叔為模，修青年品德然分論點(diǎn)一：鮑叔獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光。分論點(diǎn)二：鮑叔之大度，在于他的不計(jì)私利，因此才為齊桓公帶來一位得力助手。分論點(diǎn)三：其實(shí)，鮑叔之大度，歸根結(jié)底源于他為國為民的奉獻(xiàn)精神，他心中有愛國情懷，便不會(huì)顧忌原先與管仲的對(duì)立關(guān)系，不會(huì)計(jì)較自己屈于管仲之下。鮑叔的品質(zhì)所指——精神品質(zhì)是什么？是什么？關(guān)涉對(duì)象（代表類別、精神品質(zhì)）看一看(2021八省聯(lián)考)：（10號(hào)文）崢嶸歲月憶我心，直面挑戰(zhàn)開新局分論點(diǎn)一：憶崢嶸歲月，感受中華民族向死而生的民族血性。分論點(diǎn)二：憶崢嶸歲月，體會(huì)中國人民萬眾一心的磅礴偉力。分論點(diǎn)三：面今日挑戰(zhàn)，我們當(dāng)接續(xù)奮斗，在歷史精神的傳承與發(fā)揚(yáng)中邁向前去。是什么——本質(zhì)，內(nèi)涵銘記歷史(抗美援朝的精神)——精神內(nèi)涵是什么看一看2019年廣東省高考優(yōu)秀作文：（6號(hào)文）逐勞動(dòng)之光揚(yáng)時(shí)代之帆分論點(diǎn)一：勞動(dòng)恰如時(shí)代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上，到達(dá)理想彼岸。分論點(diǎn)二：時(shí)代賦予勞動(dòng)以新意，鼓舞青年人用勞動(dòng)開創(chuàng)未來、成就強(qiáng)國之夢(mèng)。分論點(diǎn)三：逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆；熱愛勞動(dòng)，從我做起。勞動(dòng)的意義怎么做？（方法）看一看

小結(jié)：分論點(diǎn)設(shè)置的角度（拓展思維）

一、是什么

①闡釋關(guān)鍵詞的本質(zhì)、內(nèi)涵

②關(guān)涉誰？代表類別、精神品質(zhì)

二、為什么——原因、意義、作用、影響、目的、根源三、怎么做——解決問題的方法、建議、條件

學(xué)習(xí)任務(wù)二

探究分論點(diǎn)與命題材料之間的聯(lián)系點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)擬分論點(diǎn)的規(guī)律。(2021八省聯(lián)考)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在極不對(duì)稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國。先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時(shí)一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零9個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢(shì)，維護(hù)了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵(lì)著中國人民。校團(tuán)委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。崢嶸歲月憶我心，直面挑戰(zhàn)開新局分論點(diǎn)一：憶崢嶸歲月，感受中華民族向死而生的民族血性。分論點(diǎn)二：憶崢嶸歲月，體會(huì)中國人民萬眾一心的磅礴偉力。分論點(diǎn)三：面今日挑戰(zhàn)，我們當(dāng)接續(xù)奮斗，在歷史精神的傳承與發(fā)揚(yáng)中邁向前去。芝麻開門：是什么？（2021廣東省一模）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)前正處于一個(gè)“信息碎片化”時(shí)代。閱讀各種各樣的碎片信息，成了很多人的日常行為，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀，似乎日漸淡出他們的生活。關(guān)于讀書，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸讀良言，今有“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。

?？秺^斗》舉辦“畢業(yè)寄語”征稿活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書寫一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。

愿書籍閱讀芬芳你們的人生

——“畢業(yè)寄語”征稿分論點(diǎn)一：邀游書籍的海洋，閱讀帶你領(lǐng)略中華文字的獨(dú)有美感。分論點(diǎn)二：探尋書籍的星空，閱讀指引你采擷人類精神天空上的明星。分論點(diǎn)三：流連書籍的伊甸園，閱讀使你的心靈連通高尚。芝麻開門：為什么？（2021新高考1卷）1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。強(qiáng)者不喜而恒強(qiáng)，弱者不悲而終強(qiáng)分論點(diǎn)一：生而為強(qiáng)者，當(dāng)合理運(yùn)用其強(qiáng)，方可恒強(qiáng)。分論點(diǎn)二：生而為弱者，當(dāng)不自卑于其弱，而以勤為計(jì)，增益不能亦可終強(qiáng)。分論點(diǎn)三：強(qiáng)弱之勢(shì)可變矣，吾輩青年，當(dāng)以不喜不悲姿態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)，肩挑責(zé)任，立于恒強(qiáng)。芝麻開門：怎么做？芝麻開門：怎么做？

小結(jié)：擬分論點(diǎn)“靈感”

就地取材，借用材料，巧擬分論點(diǎn)練一練：借用材料，擬寫標(biāo)題＋分論點(diǎn)。注意：扣關(guān)鍵詞。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2022高考作文全國新高考Ⅰ卷）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

以本手為基尋妙手，以本手為本避俗手一方棋盤，幾枚棋子，布下棋局，蘊(yùn)含人生哲理，延續(xù)千年智慧，放在當(dāng)下仍具啟示意義，立于新時(shí)代潮頭，我們要以本手為基，尋妙手機(jī)遇，避俗手出現(xiàn)。以本手為基尋妙手，有了本手之基，才能穩(wěn)穩(wěn)抓住妙手之機(jī)，創(chuàng)造之法。以本手為本避俗手，深刻鉆研，練就扎實(shí)的基本功，才會(huì)避免那些看似合理卻會(huì)使全局受損的俗手。

由此觀之，只有打好基礎(chǔ)之法，以本為基，方能抓住妙手之機(jī)，避免缺損之俗。從本手的作用入手談本手、妙手、俗手的關(guān)系例子：2022年保定市期中考試語文作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）孔子向襄子學(xué)琴藝，一連十天都彈同一首曲子。襄子讓他換首曲子，孔子說：“我還沒有掌握彈琴的技法。”一連三番，孔子都以“沒有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的為人”為由繼續(xù)彈奏同一首曲子。又過了一段時(shí)間，孔子終于說：“我知道作曲者的為人了，他皮膚黝黑，個(gè)頭高挑，目光遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方的王者，除了文王還有誰能這樣呢！”襄子深拜孔子說：“我老師曾說過這首琴曲是《文王操》?！币陨喜牧蠈?duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

1、審材料，明內(nèi)涵孔子是怎樣領(lǐng)悟到作曲者的為人的？孔子從一首琴曲中不斷深入，從會(huì)彈，到掌握技巧，又進(jìn)一步到了解它的意趣，進(jìn)而，領(lǐng)會(huì)了曲子所描述的人物。立意指導(dǎo)：專心致志、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、鍥而不舍“精益求精”的求學(xué)精神等的意義或談“堅(jiān)持”的重要性，也可以就襄子讓孔子“自主探究”的教學(xué)方法做分析,寫出自己的感悟與思考?？傊?要注意扣住材料寫作。審題指導(dǎo)2、審任務(wù)提示和要求，明規(guī)則任務(wù)：主題為“材料的啟示意義”注意：必須明確回答對(duì)材料的感悟與思考。寫作過程中對(duì)如何做到“專心致志〞精益求精”等要有充分的思考，還要有明確的判斷。“明確文體”意味著可以自己選擇一種文體，文體特征應(yīng)該明顯、突出。根據(jù)材料性質(zhì)，議論文容易上手，記敘文同樣可以寫，但要能通過敘事(如〝我”通過專心致志做一件事從而獲得成功)體現(xiàn)“專心致志”精益求精“等主題。語言：體現(xiàn)文體特色,議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)道，側(cè)重理性色彩;記敘文語言生動(dòng)形象，側(cè)重文學(xué)色彩。

3、確定角度專心致志、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、鍥而不舍“精益求精”的求學(xué)精神“堅(jiān)持”的重要性，“自主探究”的教學(xué)方法

立意暨題目展示：1.深度學(xué)習(xí)，更能致遠(yuǎn)2.深入思考，探尋本真3.以堅(jiān)持之帆，揚(yáng)恒心之船4.精益求精，穩(wěn)重前行5.不懈以至善，深究以至強(qiáng)6.以堅(jiān)持之心，鑄求知之魂7.學(xué)習(xí)與沉潛齊飛，成功共專注一色8.格物致知，弄清真理9.操千曲而后曉聲，通一曲而后知音范文展示穩(wěn)扎穩(wěn)打不圖快

學(xué)深悟透成精彩

孔子學(xué)琴很慢，慢到十天都沒有學(xué)新曲，慢到老師都沉不住氣了，跑來詢問他：這是為什么？但也正是孔子穩(wěn)扎穩(wěn)打不圖快的心態(tài)，讓他有機(jī)會(huì)將曲子學(xué)深悟透，成就精彩。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，大概這就是分野吧！

交警說，十次車禍九次快，還有一次是太快。只顧求快趕速度，很多時(shí)候都會(huì)像豬八戒吃人參果一般，白白把好東西都給糟蹋了。為什么就不能細(xì)嚼慢咽，把滋味嘗深悟透呢？與其快快地翻看一百本暢銷圖書，不如慢下來學(xué)深悟透一本經(jīng)典好書；與其快快地跑馬觀花游遍天下，不如慢下來看深品透心儀的風(fēng)景名勝；與其快快地刷完幾十套高考模擬卷，不如慢下來學(xué)深悟透一道道經(jīng)典題型。

放眼中外，縱觀古今，做學(xué)問，成大業(yè)，都需要文火燉湯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢來。

學(xué)深悟透慢慢來，要有看透生活的睿智。琴譜樂曲好圖書，數(shù)量上誰都無法窮盡。學(xué)琴讀書做學(xué)問，最重要的是先學(xué)深悟透一個(gè)，再去推及其它，即所謂的舉一反三?？匆黄~，知一棵樹，得整個(gè)森林。心有睿智，就能步履從容，敢于穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)深悟透后再推進(jìn)。

學(xué)深悟透慢慢來，要有擋住誘惑的定力。弱水三千，我只取一瓢飲。沒有多吃多占的貪欲，就不會(huì)有生怕吃虧的惶恐；沒有爭(zhēng)先恐后的逞能勁，就不會(huì)有挖空心思的急切心，速度自然就會(huì)聽從心的號(hào)令，自然就敢于穩(wěn)扎穩(wěn)打，自然就敢于學(xué)深悟透之后再出發(fā)。

學(xué)深悟透慢慢來，要有堅(jiān)定的目標(biāo)意識(shí)。人生天地間，求學(xué)問道學(xué)藝時(shí)，都要樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，都要有咬定青山不放松的韌性和堅(jiān)定。行百里者半九十，成千里者在跬步。貪多求快很容易馬失前蹄，忙中出錯(cuò)，亂人心神。知道一口吃不成胖子，知道欲速則不達(dá)，自然就敢于細(xì)嚼慢咽，自然就敢于穩(wěn)扎穩(wěn)打，自然就敢于積小勝為大勝，積小流而成江海。

孔子學(xué)琴慢，那是他不貪多，不貪新曲不圖快。但在學(xué)深悟透上，孔子可一點(diǎn)都沒有閑著哈。他先是熟悉樂曲的形式,緊接著就學(xué)會(huì)演奏技巧，然后向志趣和意境出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上，洞見了作者的形態(tài)特征與思想特質(zhì)。就這樣，孔子穩(wěn)扎穩(wěn)打，漸入佳境。

所以，慢慢來不是磨洋工，而是要在學(xué)深悟透上下功夫。這樣的穩(wěn)打穩(wěn)打，才是成就精彩的秘訣。靜心鉆研，方悟真理

學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身的事業(yè)，而學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法也是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。杜甫曾言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

在一次次反復(fù)練習(xí)中精進(jìn)技藝，需要甘于寂寞、勇于鉆研、不懼枯燥的精神，如此方能悟出真理，成就事業(yè)。

孔子向師襄學(xué)琴，一首曲子談了許久，久到襄子都建議換首曲子，但孔子仍不怕枯燥，潛心鉆研，終于與作曲者心意相通，令師襄瞠目且崇敬?？鬃拥膱?jiān)韌執(zhí)著令人嘆服，同時(shí)又給我們?cè)S多啟示，學(xué)習(xí)不會(huì)一蹴而就，要想獲得真正的成果必需強(qiáng)大的耐力、執(zhí)著的定力和肯下苦功的決心。

沉心靜氣，腳踏實(shí)地能助人走向成功。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，連手機(jī)軟件都被冠以“極速”的名號(hào)。不少人被奔涌向前的浪潮裹挾，失掉了內(nèi)心定力，碌碌無為，隨波逐流。需要看到，好高騖遠(yuǎn)、心浮氣躁的人必定無所作為。只有肯下苦功、專注一物的人最終才能收獲累累碩果。君可見，許振超精益求精，在集裝箱裝卸領(lǐng)域潛心鉆研，創(chuàng)造出“一鉤準(zhǔn)”的振超效率。君可見，年過七旬的焊接領(lǐng)軍人艾愛國，用半生心血澆鑄出一個(gè)又一個(gè)