員工年終績效考核實施方案（3篇）

員工年終績效考核實施方案為貫徹?執(zhí)行本公司《管理?人員薪酬管理辦法?》，制定本實施辦?法。1目的1?.1客觀公正地分?析和評價員工履行?職責情況及實際工?作效果，并依據考?核結論正確地指導?分配、實施獎懲，?以充分激發(fā)員工的?聰明才智和創(chuàng)造熱?情，保障公司的可?持續(xù)發(fā)展。1.?2完善目標管理體?系。公司制定年度?經營目標和階段工?作目標，通過逐級?分解展開實施，必?須有相應的配套考?核體系。2適用?范圍本辦法適用?于部門工作的考核?，以及對總經理以?下的管理人員、科?技人員和其他非生?產人員的考核。?3考核原則3.?1重點考核原則：?以工作目標和工作?任務為依據，按照?崗位職責標準對員?工進行考核。_?__分別考核原則?：按對應的崗位職?能設置考核要素逐?項進行考核。3?.3主體對應原則?：由各自的直接上?級進行考核，并就?考核結果及時溝通?。___部門聯(lián)?動原則：部門經理?和一般員工的最終?績效均受部門整體?考核結果的影響。?3.5目標考核?和專項考核相結合?的原則：，對各部?門的質量、安全、?成本等專項工作，?設置相應的權重，?與考核期內的目標?任務完成情況一并?納入考核體系。?4考核組織4.?1公司成立考核小?組，對部門進行考?核?？己诵〗M由總?經理或其授權人、?分管副總、總經辦?和人力資源部組成??？荚u結果由總經?辦負責匯總，人力?資源部根據考評結?果核定部門績效。?4.2各部門長?負責本部門員工的?考核工作，于__?_日前將考核結果?報人力資源部備案?。5考核方式?5.1采用月度考?核制，每月對部門?和員工進行考核。?5.2采用通用?評價和崗位職責評?價法對員工進行考?核，并結合目標管?理法(部門整體工?作目標完成情況)?對部門進行考核。?___部門考核?：以公司下達的月?計劃和部門職責為?考核內容，月終由?部門長向考核小組?匯報，考核小組根?據部門工作目標完?成情況評定考核結?果。5.4員工?考核：由部門長根?據各崗位特點制定?考評細則，參考附?表三。部門負責人?直接考核人數超過?___人的，可指?定人代為考核，再?簽批。___人?力資源部對各部門?員工考核的過程和?結果有監(jiān)督權。員?工對考核有異議的?，可以直接向人力?資源部投訴，由人?力資源部調查后裁?決。6考核內容?和計分辦法__?_部門績效考核見?附表一。___?部門負責人考核內?容：工作目標與關?鍵指標考核結果(?取百分率)與各類?專項考核結果(取?百分率)相乘，得?當月績效分配系數?，見附表二。6?.3員工考核內容?：要求各部門針對?崗位特征定出量化?考核指標，并將考?評標準告知本部門?員工。7考核程?序7.1員工每?月___日向部門?長提交工作報告，?作為月度考核依據?。___部門負?責人根據員工的工?作報告、工作表現(xiàn)?和工作目標完成情?況，填寫《績效考?核表》(員工)，?打分并簽字。7?.3各部門考核表?打分完畢，交人力?資源部存檔。7?.4各部門長每月?___日向公司考?評小組交月度工作?總結，作為部門月?度考核依據。8?考核注意事項8?.1員工考核工作?由部門負責人組織?，每次考核時，被?考核者的直接上級?必須與被考核者進?行至少一次的溝通?。部門考核由總經?理辦公室組織，并?進行相關溝通和統(tǒng)?計工作。8.2?每月___日前，?各部門將員工考核?表、總經辦將部門?考核表交至人力資?源部，由人力資源?部完成對數據的統(tǒng)?計。9考核結果?處理9.1連續(xù)?___個月考核“?不合格”者，解除?勞動合同。__?_年度綜合考核為?“不合格”者，予?以降級、降薪或解?除勞動合同。_?__年度綜合考核?為“優(yōu)秀”且無“?不合格”記錄者，?晉一級。9.4?職等五等以下員工?，連續(xù)五年年度綜?合考核為“優(yōu)秀”?者，晉一等。1?0考核責任10?.1不能在規(guī)定的?日期內上交考核表?的，視為考核者工?作失誤。每延誤_?__天，減發(fā)考核?者___%的績效?工資。10.2?考核者應對被考核?者作出公正評價。?若在考核過程中弄?虛作假，一經發(fā)現(xiàn)?，減發(fā)考核者__?_%的績效工資;?考核者一年內累計?失誤___次者，?視同失職處理。?11工資發(fā)放1?1.1公司按部門?核發(fā)部門工資總額?，由部門負責人負?責本部門員工工資?的考核發(fā)放。1?1.2績效系數?績效考核結果轉化?為績效系數，實現(xiàn)?其調節(jié)工資分配的?功能。部門績效系?數和個人績效系數?均定義為百分制考?核結果取百分率;?其中部門長的個人?績效系數為工作目?標考核結果與各類?專項考核結果(取?百分率)的連乘積?。___部門工?資計算方法部門?工資=基本工資總?額+年功工資總額?+全勤獎總額+(?崗位技能工資總額?+績效工資總額)?_部門績效系數?=∑部門員工工資?___部門負責?人工資計算方法?部門長工資=基本?工資+年功工資+?全勤獎+(崗位技?能工資+績效工資?)_部門績效系數?_個人績效系數?11.5員工工資?計算方法員工工?資=基本工資+年?功工資+全勤獎+?∑(崗位技能工資?+績效工資)_部?門績效系數_(個?人崗、效工資和_?個人績效系數)÷?∑部門(個人崗、?效工資和_個人績?效系數)(“?個人崗、效工資和?”=崗位技能?工資+績效工資?)12相關文件?q/bw.管?理人員績效管理辦?法13記錄文件?績效考核表(部?門)績效考核表?(員工)績效考?核表(部門負責人?)員工年終績效考核實施方案（二）一、指導?思想以義務教育?學校教職工績效工?資實施為契機，建?立科學規(guī)范的中小?學收入分配機制，?充分發(fā)揮績效工資?的杠桿作用，真正?做到干與不干不一?樣、干多干少不一?樣、干好干壞不一?樣，激勵廣大教職?工愛崗敬業(yè)，扎實?工作，開拓進取，?積極主動地完成各?項工作任務目標，?努力推進全市教育?事業(yè)持續(xù)健康快速?發(fā)展。二、考核?范圍：全體教職工?。三、考核領導?小組和考核時間：?每一學年或每學?期以教育局規(guī)定時?間進行考核。本考?核為一學年計分，?若以月考核作相應?折算?？己祟I導?小組：組長：?楊在初副組?長：孫金和、楊永?華、王席陶。成?員：楊子鑌、?許衛(wèi)、程大俊、年?級組長、魏玉仲、?楊清華、梁安生、?武斌。四、考核?分配原則1、堅?持“不勞不得、多?勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬?”的原則。績效工?資以工作績效考核?結果作為分配的主?要依據。無論什么?原因，只要沒有崗?位績效考核結果，?就不能參與績效工?資分配發(fā)放。2?、堅持“公正、公?平、公開”的原則??？冃ЧべY考核分?配的全過程公開，?切實做到公平、公?正。3、堅持定?量和定性考核相結?合的原則。五、?績效考核內容及量?化計分辦法考核?共計___分，其?中師德___分，?出勤___分、工?作量___分、教?育教學過程___?分、教育教學業(yè)績?___分。(一?)師德(___分?)。政治方向明確?，教育思想端正，?職業(yè)道德高尚。?1、理論學習(_?__分)①積極?認真參加集體(教?研組學習、學校政?治業(yè)務學習、校外?學習)學習，主動?自學自悟，記好記?全學習筆記。學習?期間無遲到、早退?、缺席，并認真做?好筆記者得滿分。?②無故缺席一次?扣___分。③?早退、遲到一次扣?___分。④筆?記不全者視情況扣?___分。2、?職業(yè)道德(___?分)依法執(zhí)教，愛?崗敬業(yè)，熱愛學生?，嚴謹治學，團結?協(xié)作，尊重家長，?廉潔從教，為人師?表，達到者得滿分?。有如下情況者扣?分或加分：①言?行違背規(guī)范，打架?、污辱他人人格等?現(xiàn)象，每次扣__?_分。②有亂收?費、亂訂資料情況?，每人次扣___?分。③因工作不?當，引發(fā)家長告狀?，產生較大負面影?響，每人次扣__?_分。④學期內?受黨政紀處分和治?安處罰者扣___?分。⑤教師穿著?儀表、舉止不文明?者發(fā)現(xiàn)一次扣__?_分。諸如：穿奇?裝異服，穿拖鞋、?背心、超短裙、短?褲進教室，染指甲?，在教室內吸煙，?坐課桌，隨地吐痰?，扔雜物，說話粗?野等不文明行為。?⑥有礙完成教育?教學任務，不服從?合理的工作安排，?以非法方式表達訴?求、干擾正常教育?教學秩序，損害學?生利益，師德得分?為0。⑦把學生?趕出課堂，每人次?扣___分。體罰?或變相體罰(如毆?打、漫罵學生等)?，每人次扣___?分。留懲罰性作業(yè)?，每人次扣___?分。⑧教師為人?師表，行為在社會?上引起較大積極影?響，加___分。?⑨不分份內份外?，積極主動關心學?校各項工作，完成?其他臨時性任務，?維護學校聲譽，為?集體做出貢獻的教?師，酌情加節(jié)__?_分以上。⑩學?生測評合格率在員?工年終績效考核實?施方案以上者得_?__分，不合格一?票扣___分。?(二)、出勤(_?__分)。忠于職?守，工作積極主動?，一絲不茍，完成?任務好。遵守工作?紀律，服從工作安?排，顧全大局，有?責任心，愉快接受?臨時性工作，積極?參加義務活動。?1、工作紀律(_?__分)①一學?年病事假在八天內?不扣分。在八天以?外，病假___天?扣___分、事假?___天扣___?分、曠工___天?扣___分，出勤?的___分扣完為?止，不計負分。不?假離校以曠工計。?②本人結婚婚期?___天內不扣分?，產假___天內?不扣分，本人的直?系親屬婚喪在__?_天內不扣分。公?派學習、公假不扣?分(學歷函授學習?、外出培訓等)。?③本學期未承擔?任何教育教學工作?的不享受績效補貼?。a、本學期累計?曠工達___個工?作日、病事假累計?超過___個月以?上的;b、脫產學?習的;c、解除聘?用合同的;d、停?發(fā)工資的;e、借?調在教育系統(tǒng)之外?的。2、工作態(tài)?度(___分)?①違反工作紀律，?如課內時間閑談、?玩電腦游戲等，發(fā)?現(xiàn)一次扣___分?。②強調個人原?因，不完成學校工?作，工作被動，推?推動動，應付差事?，每次扣___分?。③上班時擅自?離崗，每次扣__?_分。④擅自調?課每次扣___分?，上課遲到，每次?扣___分，上課?時間無故接聽手機?扣___分，中途?脫堂，每次扣__?_分。⑤全勤：?按學期考核，若無?事假、病假與遲到?等缺勤的算全勤，?加___分。(?三)教育教學工作?量(___分)?1、教師課時數?(1)與教學內容?有關的①課時折?算辦法a、學科?教學科時數單班?語文、數學、英語?=1.2，單班物?理、化學=1.1?5，九年級單班政?治、歷史、四五年?級英語=1.1，?單班政治、歷史、?生物、地理=1.?05，單班體育、?音樂、美術、微機?、小學思品、科學?及地方課程=1.?0，跨年級的學科?只一次性另加__?_課時。b、教?學自習課時自習?課=0.8。c?、教學輔導課時數?所有學科輔導=?0.6。d、在?學期進行中，因教?學任務需要，臨時?安排接(代)課時?，所接(代)課與?任課若為兩門主課?，所接(代)課的?=1.5，所接?(代)課與任課若?為一個頭的主課，?所接(代)課的?=1.4，所接(?代)課與任課若為?兩個頭的主副課，?所接(代)課的?=1.35，所接?(代)課與任課若?為兩個頭的副副課?，所接(代)課的?=1.3，自習?課=1.1,學?科輔導=0.9。?②教師課時數?以一周每位教師課?時總量與①中權重?計算出每位教師的?周課時數。(2?)與授課班級內學?生人數有關的(?班級人數/學校班?平均人數-1)÷?2+1(3)與?學段有關的①一?、二、三，=0.?85②四、五年?級，=0.9③?六年級,七、八?年級,=0.95?④九年級=1.?0(4)其中(?1)、(2)、(?3)的相應的權重?的積為教師課時總?數。其中副校級另?加平均工作量的2?/3，主任、會計?另加平均工作量的?3/5，主任、出?納另加平均工作量?的1/2，幼兒教?師以平均工作量計?入，后勤人員由考?核委員會評定工作?量。2、教師工?作量學年得分教?師學年度教育教學?工作量÷教師學年?度人均教育教學工?作量____分。?(四)教育教學?過程(___分)?。崗位專業(yè)知識及?基本功扎實、過硬?，工作中具有不斷?創(chuàng)新能力;主動獲?取新知識、新信息?，不斷完善知識結?構，掌握運用現(xiàn)代?化教學或辦公手段?的能力;具有較強?的語言表達能力和?文字表達能力，善?于做學生思想政治?工作;有對學校、?班級、學科工作組?織、管理、協(xié)調能?力;具有教改實踐?、教學評價、教研?科研的能力。1?、教育教學常規(guī)工?作①不按時限制?訂工作計劃，或雖?制訂但任務不明確?，重點不突出，措?施不具體，無創(chuàng)見?，進度不合理，扣?___分。②不?重視工作中的信息?反饋，個人實踐資?料積累不及時，期?末無一定價值的總?結或報告，期末查?無記錄，扣___?分。③不積極參?加各項教科研活動?，每缺___次扣?___分。④認?真?zhèn)湔n，教案能體?現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，?超前備課，教學目?標明確，有實現(xiàn)目?標的教學過程，有?教學反思和強化訓?練題及板書設計;?有創(chuàng)意不照搬教師?用書。由教導處對?每次檢查的教案評?出abcd四等級?，每次b等級扣_?__分,c等級扣?___分,d等級?扣___分。⑤?無學生平時成績記?錄(建立過程性評?價記錄)、成長活?動記錄不齊全，經?檢查有一項扣__?_分。⑥對學生?要求不嚴，學生作?業(yè)缺交嚴重，且書?面臟亂、潦草，任?課教師無改進措施?，批改不合要求。?由教導處對每次檢?查的教案評出ab?cd四等級，每次?b等級扣___分?,c等級扣___?分,d等級扣__?_分。⑦所任課?堂學生紀律差，教?師維持無效，以致?逐漸形成亂堂，每?發(fā)現(xiàn)一次扣___?分。⑧教導處等?的常規(guī)檢查送檢不?及時，每次扣__?_分，缺檢每次扣?___分。⑨教?師學期累計聽課少?不于___節(jié)，每?少___節(jié)扣__?_分;教研活動無?故缺席___次扣?___分。⑩監(jiān)?考：履行監(jiān)考職責?，監(jiān)考期間，不離?開考場，不隨意走?動，監(jiān)考時寬嚴適?度，學生不能出現(xiàn)?徇私舞弊，否則扣?___分;閱卷：?按要求閱卷，保質?保量地批閱試卷，?不能出現(xiàn)人為抬高?得分或壓低得分。?否則扣___分。?2、公開課或校?考評小組采用推門?進課堂方式對教師?聽評課，一次或多?次聽評取平均分。?由教科室學期結束?時對教師的上課情?況確定abcd四?等級，b等扣__?_分，c等扣__?_分，d等扣__?_分。(1)教?學過程①以新課?標為依據，吃透課?本內涵。②課堂?內容適當，重點突?出，難點突破適宜?。③講課思路清?晰，節(jié)奏適當。?④鼓勵獨創(chuàng)的教學?風格，鼓勵創(chuàng)新思?維的培養(yǎng)。⑤注?重學生思維品質的?培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)?現(xiàn)問題、分析問題?和解決問題的能力?，培養(yǎng)收集處理信?息的能力。⑥鼓?勵培養(yǎng)學生的動手?能力、實踐能力，?鼓勵運用現(xiàn)代信息?技術手段，建立學?習和生活的聯(lián)系，?加強學科之間的整?合。(2)教學?方法：①強調自?主、合作、探究性?學習。②教學?方法有利于激發(fā)學?生學習興趣，有利?于課堂生動、活潑?，有利于學習內容?的接受和能力的培?養(yǎng)。(3)教師?基本功：①衣著?得體、教態(tài)自然、?有親和力。②語?言規(guī)范、標準，富?于表現(xiàn)力和感染力?。③能處理教學?過程中隨機出現(xiàn)的?問題。④板書工?整合理，規(guī)范科學?。3、未及時完?成學校各處室交辦?工作一次扣___?分。(五)教育?教學業(yè)績(___?分)。育人成效明?顯，學生綜合學業(yè)?水平提高，教師在?教育教學方面實現(xiàn)?自我積累。1、?教育教學質量(_?__分)(1)?學校設立三級教學?成績質量指標。?(2)教學成績以?期末統(tǒng)考為考核對?象，以期中考試為?參考。達到一級指?標積分___分(?a率___分，b?率___分，c率?___分，全b率?___分)，視為?教學成果顯著;達?到二級指標，積分?___分(a率_?__分，b率__?_分，c率___?分階段，全b率_?__分)，視為教?學效果良好;達到?三級指標，積分_?__分(a率__?_分，b率___?分，c率___分?，全b率___分?)，視為教學效果?一般;教學成績低?于三級指標，積分?___分(a率_?__分，b率__?_分，c率___?分，全b率___?分)，視為教學效?果較差。a率：一?年級和二年級為總?分的___%，三?、四為總分的__?_%,五為總分的?___%，六、七?、八、九年級為總?分的___%;b?率：一年級和二年?級為總分的___?%，三、四、五為?總分的___%，?六、七、八、九年?級為總分的___?%;c率：一年級?和二年級為總分的?___%，三、四?、五為總分的__?_%，六、七、八?、九年級為總分的?___%。注：?①、若教辦有統(tǒng)一?進行成績分析或教?育局對有些年級進?行成績分析時，以?此數據為準進行考?核。②、若中途?接班以接班的基礎?為基數，根據升降?酌情加減分。(?3)任教兩科或兩?科以上得分綜合取?平均值。(4)?凡未參加學業(yè)期末?質量檢測的學科,?視勞動紀律、工作?態(tài)度、完成情況、?活動開展等由考評?委綜合評定等級。?a等：___分;?b等：___分;?c等：___分;?d等：___分。?2、教育教研成?果(___分)?①所教班級班風正?，學風濃，學生學?習行為習慣好。由?考評委定出abc?d四個等級，b等?計___分，c等?計___分，d等?計___分。②?評為優(yōu)質課、說課?、優(yōu)秀教案、教學?案例、評選的獲獎?論文、課件及科技?作品、骨干教師、?學科帶頭人、獲教?育先進工作者、勞?動模范、模范班主?任、等加分區(qū)、縣?、市、省、國家各?為1、2、3、4?、___分。③?班主任、教研組長?工作責任心強，工?作及時到位，成績?突出者加___分?。④獲校級優(yōu)秀?教師、優(yōu)秀班主任?、優(yōu)秀值周等榮譽?稱號的記___?分。⑤有課題實?驗并有實驗方案及?實驗記錄材料的教?師加___分，取?得成果的，按等級?區(qū)、縣、市、省、?國家各為1、2、?3、4、___分?。員工年終績效考核實施方案（三）為進一步?轉變機關工作作風?，規(guī)范機關行為，?提高工作效率和服?務質量，根據《桓?仁滿族自治縣績效?考評工作實施方案?》(桓委發(fā)[__?__]___號)?精神，結合我局實?際，經黨委研究決?定，特制定本考核?實施方案。一、?指導思想堅持以?___和____?為指導，本著客觀?公正、民主公開、?注重效率、簡便易?行的原則，以績效?考核工作的激勵和?鞭策為導向，進一?步調動廣大干部職?工的工作積極性，?不斷提高服務效率?和依法行政水平，?全面加強機關作風?建設，推動全縣林?業(yè)建設實現(xiàn)又快又?好的發(fā)展。二、?對象和內容(一?)單位考核1、?對象：局機關股室?及各事業(yè)單位(不?含國有林場)。?2、內容：自身建?設、公共評價兩個?部分組成。(二?)工作人員考核?1、對象：全體工?作人員(包括借用?人員，臨時工)。?2、內容：共性?項目、公共評價兩?個部分組成。三?、程序和方法(?一)各單位的考核?辦法考核實行百?分制計分。1、?自身建設(___?分)考核領導小?組辦公室采取平時?考核和年終考核相?結合的辦法，對單?位目標任務、履行?職能、依法行政、?工作效率、廉政建?設等方面進行考核?，年終根據考核結?果予以打分。2?、公共評價(__?_分)(1)社?會測評(___分?)考核領導小組?辦公室對單位涉及?的服務對象(包括?人大代表、政協(xié)委?員)采取問卷調查?、民主測評、召開?座談會等形式征求?意見，年終根據測?評結果予以打分。?(2)領導測評?(___分)考?核領導小組辦公室?組織考核領導小組?成員、國有林場、?林業(yè)站等有關人員?，對單位的總體工?作情況，以無記名?方式進行測評，年?終根據測評結果予?以打分。單位績?效考核細則表(見?附表一)。(二?)工作人員的考核?辦法考核實行百?分制計分。1、?共性項目(___?分)考核領導小?組辦公室采取平時?考核和年終考核相?結合的辦法，對工?作人員履行崗位職?責、規(guī)范服務、工?作紀律、廉政建設?等方面進行考核，?年終根據考核結果?予以打分。2、?公共評價(___?分)(1)社會?測評(___分)?考核領導小組辦?公室對工作人員涉?及的服務對象(人?大代表、政協(xié)委員?)采取問卷調查、?民主測評、召開座?談會等形式征求意?見，年終根據測評?結果予以打分。?(2)領導測評(?___分)考核?領導小組辦公室組?織考核小組領導、?本單位領導及有關?單位領導，對工作?人員總體工作情況?，以無記名方式進?行測評，年終根據?測評結果予以打分?。工作人員績效?考核細則表(見附?表二)。四、加?分及否決項(一?)加分項1、獲?省、市、縣政府表