海洋微生物學(xué)說課

《海洋微生物學(xué)》教學(xué)方法探討

2023/2/31主要內(nèi)容說教法與教學(xué)手段說大綱和教材說教學(xué)計(jì)劃說學(xué)情海洋微生物學(xué)說課ABDC教什么？怎么教？為什么這樣教？2023/2/32說大綱

海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)科要求教學(xué)大綱掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)解釋常見微生物病害簡單的微生物實(shí)驗(yàn)操作熟悉簡單的專業(yè)名詞2023/2/33說教材

主要使用的教材，為基本講授教材

內(nèi)容較為前沿，最新研究動(dòng)態(tài)海洋技術(shù)專業(yè)用書，與基本教材搭配使用專業(yè)教材前沿性質(zhì)用書實(shí)驗(yàn)教材

內(nèi)容較為全面，教師選用為工具書性質(zhì)工具性質(zhì)用書2023/2/34教材設(shè)計(jì)“十一五”國家重點(diǎn)規(guī)劃圖書中國海洋大學(xué)張曉華教授主編設(shè)計(jì)特點(diǎn)：體現(xiàn)基本內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)分明。2023/2/35教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)緒

論202第一章

海洋環(huán)境中的微生物202第二章

海洋原核生物的結(jié)構(gòu)與生物學(xué)特性202第三章

海洋細(xì)菌325第四章海洋古菌202第五章海洋真核微生物202第六章

海洋病毒224第七章

海洋微生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用202第八章

海洋環(huán)境中活的非可培養(yǎng)（VBNC)狀態(tài)細(xì)菌202第九章

魚類的微生物病害325第十章

海洋微生物的利與弊202第十一章

海洋微生物的采樣技術(shù)224第十二章海洋細(xì)菌的定性和定量檢測技術(shù)202第十三章海洋微生物的分離與培養(yǎng)技術(shù)202第十四章海洋細(xì)菌的分類與鑒定技術(shù)202合

計(jì)328402023/2/36課程時(shí)數(shù)分配分為海洋原核生物、海洋真核微生物、病毒、海洋微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作用四部分，總40學(xué)時(shí)，理論與實(shí)驗(yàn)課時(shí)比為4︰1

理論課80%

實(shí)驗(yàn)課20%2023/2/37培養(yǎng)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)層次素質(zhì)目標(biāo)：注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能與動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生在水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中觀察與分析問題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握微生物的種類、結(jié)構(gòu)及生物學(xué)特性，了解如何利用微生物為水產(chǎn)業(yè)、水污染治理等服務(wù)。培養(yǎng)目標(biāo)2023/2/38分子結(jié)構(gòu)營養(yǎng)類型代謝途徑整個(gè)課程的講授順序按照先理論，后實(shí)驗(yàn)的順序講授，使學(xué)生的理論與實(shí)踐能較好融合。重點(diǎn)是各類海洋微生物的特殊結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)類型與代謝途徑及其在海洋生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)與能量流通的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)分析2023/2/39說課主要內(nèi)容說教法與教學(xué)手段說大綱和教材說教學(xué)計(jì)劃說學(xué)情海洋微生物學(xué)說課ADBC2023/2/310說學(xué)情學(xué)生情況分析課程特點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)總體欠佳，缺乏扎實(shí)生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生特點(diǎn)心理狀態(tài)部分學(xué)生心理承受能力差，獨(dú)立學(xué)習(xí)和自學(xué)能力弱。學(xué)生人數(shù)較少，課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，態(tài)度端正，因此整體學(xué)習(xí)氛圍好課程內(nèi)容抽象、途徑繁雜、教學(xué)難度大海洋技術(shù)專業(yè)大二本科學(xué)生2023/2/311說課主要內(nèi)容說教法與教學(xué)手段說大綱和教材說教學(xué)計(jì)劃說學(xué)情海洋微生物學(xué)說課ADBC2023/2/312

海洋微生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)營養(yǎng)類型與代謝途徑病毒（H7N9,SARS,HIV)

霉菌（食物霉變等）

對比原核及真核微生物差異

了解微生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)思路

重點(diǎn)難點(diǎn)突出

理論聯(lián)系實(shí)際系統(tǒng)分類歸納

重點(diǎn)難點(diǎn)突出講解后，給學(xué)生更多實(shí)際驗(yàn)證的機(jī)會(huì)，最后再系統(tǒng)分類歸納，得到較好的學(xué)習(xí)效果2023/2/313教學(xué)表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式

自制PPT教學(xué)課件

逐步完善通用型課件的制作自制題庫及復(fù)習(xí)指導(dǎo)申報(bào)示范課程自制PPT課件

積極申報(bào)校級示范課程為精品課程申報(bào)奠定基礎(chǔ)

教研室為單位編寫題庫及習(xí)題集

最終達(dá)到教師授課與考核分離2023/2/314考核形式及要求20%50%30%考核形式以期末閉卷筆試為主，輔以實(shí)驗(yàn)操作成績和平時(shí)成績，構(gòu)成課程的整個(gè)成績實(shí)驗(yàn)成績平時(shí)成績筆試成績2023/2/315說課主要內(nèi)容說教法與教學(xué)手段說大綱和教材說教學(xué)計(jì)劃說學(xué)情海洋微生物學(xué)說課ADBC2023/2/316案例模式多媒體實(shí)踐教學(xué)自學(xué)形式ABCD以動(dòng)畫、視頻、音頻為基礎(chǔ)的講授法為主，提高課件質(zhì)量，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。設(shè)計(jì)微生物案例，引發(fā)學(xué)生思索，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，改變了他們長期被動(dòng)填鴨式的學(xué)習(xí)，取得較好的效果。實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化所學(xué)理論知識(shí)，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例，加入設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使之積極探索并學(xué)習(xí)知識(shí)，增加動(dòng)手操作能力。課程中部分內(nèi)容設(shè)置為自學(xué)，課后再提問檢查效果，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力。以4種形式為主要教學(xué)手段，課程中綜合靈活應(yīng)用。教學(xué)方法2023/2/317教學(xué)手段對比教學(xué)法PBL教學(xué)法（Problem-BasedLearning）情景教學(xué)法虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法較為先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)手段其他教學(xué)手段多采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的通信技術(shù)為基礎(chǔ)來開展的。2023/2/318海洋病毒的大小與形態(tài)

海洋病毒的結(jié)構(gòu)組成海洋病毒的培養(yǎng)與增殖海洋病毒的檢測與防護(hù)

第六章海洋病毒教學(xué)舉例教學(xué)大綱安排傳授內(nèi)容2023/2/319重點(diǎn)難點(diǎn)剖析聯(lián)系海洋微生物利弊實(shí)際多媒體動(dòng)畫結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科具備扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，緊密結(jié)合生理、等基礎(chǔ)學(xué)科，才能理解各種機(jī)制?？刹捎肍lash或視頻詮釋海洋微生物的分離與培養(yǎng)技術(shù)，效果比文字描述佳。講授海洋病毒時(shí)，加入相關(guān)的致毒作用機(jī)制，加深理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2023/2/320第六章海洋病毒病原——淋巴囊腫病毒（LCD）1，病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)？2，病毒復(fù)制形式？啟發(fā)式教學(xué)法PBL教學(xué)法教學(xué)舉例真鯛淋巴囊腫病2023/2/3212023/2/322Flash演示病毒感染宿主復(fù)制方式吸附侵入復(fù)制裝配