實習(xí)教師職位的個人心得體會

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當在某些事情上我們有很深的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們斟酌的習(xí)慣。下面是我整理的實習(xí)教師職位的個人心得體會，接待閱讀!

實習(xí)教師職位的個人心得體會1

感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習(xí)生活就要終止了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個名貴的回憶。我們的教導(dǎo)實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及輔助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了很圓滿的告成?？偨Y(jié)起來包括下面幾個方面。

一、教學(xué)工作

1、聽課、打定階段

第一周是聽課周。我先熟悉班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)處境，主要是掌管他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，專心聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的留神點就不一樣，現(xiàn)在留神的是查看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和閱歷。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。其次個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生好多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰(zhàn)階段

其次周，我們小組就開頭上臺講課，進入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了打定工作，在活動室試講給老師看，并接納他的好多觀法，譬如，如何引入得更好，如何講得更領(lǐng)會，哪些該板書。上課期間，我展現(xiàn)了極度慌張。終究是自己第一次走上講臺講課。不過也順遂完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反應(yīng)還不錯。我堅持每次都專心備課，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的觀法，努力提升缺乏，專心上好每一節(jié)課。

3、評改作業(yè)、試卷

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我專心批改學(xué)生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題實時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌管處境，積極、細心對輔導(dǎo)學(xué)生。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我一向提防加強了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓根基訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌管根基的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在喜悅的學(xué)習(xí)中掌管技術(shù)和技能。

二、班主任工作

我承擔四(1)班的實習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟諳、籌劃階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個籌劃。我留心的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀律、班干部工作、天性等方面分析，提出了一個總體的目標，并做出了4周的活動安置。在以后的工作中逐一實施。

我相信，只要走到學(xué)生當中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所夢想的，我會成為這群孩子的好摯友。

2、落實班主任工作

接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)舉行交流，了解學(xué)生處境。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的崇敬和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛確定要有一個度，而且務(wù)必跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時候留神點。星期一早上要交代他們把走廊掃明凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度創(chuàng)辦，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報。

3、主題班會

活動主題：《讓綠色永駐》

活動目標：通過活動，教導(dǎo)學(xué)生懂得環(huán)境養(yǎng)護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)喜歡祖國、養(yǎng)護環(huán)境的思想感情，自覺投入到養(yǎng)護環(huán)境的實踐活動之中去。

活動重點：充分熟悉養(yǎng)護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的緊密關(guān)系。

活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

三、小結(jié)

此次我在武夷學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我好多的指導(dǎo)和扶助，給了我好多的磨練機遇。更加是學(xué)校先進的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論學(xué)識和豐厚的教學(xué)閱歷和對學(xué)生無比的關(guān)切，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進步。與學(xué)生相處的一個月里，我切實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅穩(wěn)定了自己的專業(yè)學(xué)識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教導(dǎo)和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的才能。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。熟悉到人民教師的榮譽職責，從而樹立忠誠人民教導(dǎo)事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不輕易。

在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，打定全身心投入將來的教導(dǎo)事業(yè)。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生逐漸向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，此后將激-情邁向我的教師生涯。

實習(xí)教師職位的個人心得體會2

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間，高興而又艱辛的實習(xí)工作快要終止了，在這一個半月里，我們體驗了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的打定和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌管上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一.教師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在喜悅的心情下上好每一節(jié)體育課，也便當于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師，為人師表

教導(dǎo)實習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生舉行了鼓動，并結(jié)合以往教導(dǎo)實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生舉行了喜歡教導(dǎo)事業(yè)，為人師表的教導(dǎo)培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。由于教師可以說是學(xué)生的模范，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教導(dǎo)實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于教導(dǎo)實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲確定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打定。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，舉行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生舉行交流，吸取閱歷彌補自己的缺乏。

2.在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際處境，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有確定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了確定的威信。

三.做老師輕易，做好老師難

做一名老師輕易，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作繁雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生舉行交流，賦予學(xué)生扶助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要終止了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的體驗和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的扶助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段體驗，都會覺得是喜悅的，而且永遠銘刻于心!

實習(xí)教師職位的個人心得體會3

時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的喜悅時光，今天已圓滿終止了，除為人師，我倍感高傲與驕傲。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了確定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教導(dǎo)、教學(xué)工作的實際磨練的根基上，我更加堅強了忠誠于人民教導(dǎo)事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟諳的“校園之聲播送”，小學(xué)生活在我的記憶中逐漸浮起，我愈來愈熱愛教師這個職業(yè)。

實習(xí)老師，是個很更加的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕，逐漸適應(yīng)，然后自如回響，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來對付學(xué)生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。

聽課，是我實習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟諳自己將要教學(xué)的班級處境。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不一致，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期望已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分打定，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些慌張了。我用日?？谡Z做一番簡樸的自我介紹之后，慌張逐漸退去，和學(xué)生們問候之后，進入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我逐漸地和學(xué)生溶在一起，慌張的感覺也沒有了，在講重點時，我會屢屢重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些閱歷，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，攝取更多的學(xué)識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，得志學(xué)生們無窮的求知欲。當好一名老師，確定要有扎實的根基學(xué)識，要有堅韌的根本功，對每一個根本的學(xué)識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賦予學(xué)生真正需要的東西。

在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些學(xué)識在我實習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些根本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在喜悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)識。

教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)識來指導(dǎo)實踐。備課時，多方面收集材料，留心地鉆研教材，然后對教材舉行分析整合，使學(xué)識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運用所學(xué)的計算機根基學(xué)識，制作學(xué)識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際處境，生動選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供給機遇讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌議論，到小組議論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們喜悅的學(xué)習(xí)英語，也能冷靜的面對考試。

與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教導(dǎo)學(xué)方面的學(xué)識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做摯友，做特殊的師生關(guān)系。

另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂添加色調(diào)。在大學(xué)期間，我從班中有代課閱歷的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都扶助我很好的調(diào)理課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Areyouready?Yes，let’sgo.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Bequiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會寧靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著學(xué)識的信息，當學(xué)生回復(fù)錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出激勵性和斷定性的表情，從而使他更加自信，并舉行斟酌找出正確答案?？梢?，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不成少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的回響才能，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的學(xué)識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的學(xué)識，例如，在講“What’syourfavouritefood?”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學(xué)生的視野。

以上是我實習(xí)期間的小提防得與感想。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教導(dǎo)、教學(xué)實踐中，我深切地熟悉到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我確定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取抑制自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好打定。感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和表示自己的一個平臺，感謝師范賦予我們我們的師德教導(dǎo)，我會更加堅強自己的夢想，獻身于小學(xué)教導(dǎo)事業(yè)。

實習(xí)教師職位的個人心得體會4

從實習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)有快一個月的時間了。這段時間我也已經(jīng)在逐漸習(xí)慣自己身份的變化，看到檢查的老師不用在躲躲閃閃，看到主管的校長不用再灰溜溜的走掉。

這一個月來，給我印象最深刻的是班里一個勞績并不太好的男孩。

我第一次收數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，班級77人，16人未交，我在班里大發(fā)雷霆。這時一個男生走到講臺前，挪向我，交上三張被揉的皺皺巴巴的紙，說：“老師，這是我的作業(yè)，忘卻交了?！蔽铱吹胶蠛苁巧鷼猓矣X得你把草稿紙交給我是覺得數(shù)學(xué)這門課不重要嗎?結(jié)果可想而知，我當眾訓(xùn)斥了他，男孩紅著臉回到了座位上。

課下，在我自己冷靜下來以后，我覺得自己可能做的過分了，我在糾結(jié)要不要找這個男生談一談。一方面我怕傷了他的自尊心，另一方面我怕他此后對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸的心理。正值我躊躇不決時，辦公室門外站了一個男孩打報告，正是被我斥責的那個孩子，他走向我，對我說：“老師，對不起，第一次交作業(yè)就惹你生氣了，是我不對。其實我也不是有意把作業(yè)揉成那樣，只是我想著這道題這么簡樸，沒想到你會讓交上去，本想著重新寫一份，可是看你那么生氣就想著加緊交上去，可我還是惹你生氣了。老師，我以后不會這樣了，都是我不對，對不起?！?/p>

聽完他的這段話，我愣住了。我覺得對自己的觸動很大，試想一下，假設(shè)今天被訓(xùn)斥的人換作是我自己，平心而論，我做不到他這樣。我覺得這是我理應(yīng)向他學(xué)習(xí)的地方，多點豁達，少點扭捏。

不知不覺，我和這幫孩子們已經(jīng)接觸了快一個月。由于數(shù)學(xué)勞績不夢想，大片面的孩子開頭都對數(shù)學(xué)有排斥心理，有一個詞叫做“望而生畏”，可是逐漸的，我察覺我的數(shù)學(xué)課堂逐步多了些舉手的同學(xué)，多了些應(yīng)和我的同學(xué)，我覺得這是我值得開心的地方。我夢想我的每一節(jié)課都能在帶給他們學(xué)識的同時，也逐步消釋他們對數(shù)學(xué)的懼怕。我在教學(xué)之路上摸索前行，夢想我的“大摯友們”和我一起進步!

實習(xí)教師職位的個人心得體會5

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我特別合意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了大量缺乏之處。在我上第一堂課的時候，我就展現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全疏忽了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回復(fù)完問題后，都沒有實時地讓他們坐下。剛開頭學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回復(fù)問題，也經(jīng)常看看后面學(xué)生臉上的表情。后來也逐漸察覺，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終究察覺，閱歷是要一點一點地逐漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機遇。

實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師，實習(xí)報告《英語教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)報告》?？赡軐嵙?xí)前，我們確實太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生好多在小學(xué)時沒有接觸過英語，根基很差，而這本教科書又有確定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了對比多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都察覺每節(jié)課讓學(xué)生操練地都對比少，一向都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加磨練和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很慌張，學(xué)生看了也會替老師慌張，影響了教學(xué)過程，也濫用了時間。

回想這一段時間，我是精心的，但精心不確定等于告成，我終究是一名實習(xí)生，在學(xué)識的構(gòu)建上還存在著大量斷章，還缺乏