小學(xué)生消防安全主持詞

Word-3-小學(xué)生消防安全主持詞恭敬的院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員：

晚上好!

為了提升xx-x醫(yī)院廣闊醫(yī)護(hù)人員消防平安意識(shí),掌控消防基本學(xué)問，進(jìn)一步做好消防平安工作，保證國(guó)慶期間和今后醫(yī)院無火災(zāi)事故的發(fā)生。今日晚上，受院領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)縣將由我和大家一起共學(xué)生習(xí)消防方面的相關(guān)學(xué)問。

在培訓(xùn)中，我們將具體解讀消防規(guī)矩、火災(zāi)危急性及預(yù)防措施、初期火災(zāi)的撲救、發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員疏散、火場(chǎng)逃命自救、如何報(bào)火警、滅火器如何使用等消防常識(shí)。同時(shí)結(jié)合一些火災(zāi)案例舉行了具體講解。利用多層次、多角度的細(xì)致講解和指導(dǎo)，利用解讀使醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)習(xí)消防學(xué)問、增加消防平安的重要性和須要性。既豐盛了培訓(xùn)人員的消防平安學(xué)問，又提升了醫(yī)院整體抗御火災(zāi)的本事。

下面開頭共學(xué)生習(xí)：

兩規(guī)定:規(guī)定消防宣揚(yáng)時(shí)光、規(guī)定消防宣揚(yáng)內(nèi)容。

三提醒:提醒公眾所在場(chǎng)所火災(zāi)危急性、提醒公眾所在場(chǎng)所平安逃命路線，平安出口的詳細(xì)位置，碰到火災(zāi)等緊張狀況如何正確逃命自救、提醒公眾所在場(chǎng)所內(nèi)簡(jiǎn)易防護(hù)面罩和手電筒等逃命設(shè)備器材詳細(xì)放置位置和使用辦法。今日單位舉辦了消防平安講座，聽完講座后才意識(shí)到以前對(duì)消防平安是多么無知和盲目，雖說心里也知道平安的重要性，也會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)懷家里的平安是否做

獲得位，有沒潛在危急。但仔細(xì)聽完教官一例例因麻痹大意或無知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，一組組統(tǒng)計(jì)得出的因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和很多傷

亡換來的天文數(shù)據(jù)，才意識(shí)到危急本來離我們是如此的近。也才意識(shí)到我對(duì)消防方面的學(xué)問是如此無知，難怪日常會(huì)大膽又安心，認(rèn)為自己遠(yuǎn)離危急，已

經(jīng)做到防患于未然，本來這都是無知讓我如此膽大。

我想無需例舉曾經(jīng)發(fā)生過的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和給親人的傷痛是如何巨大，天天我們利用媒體耳聞目睹的災(zāi)害已經(jīng)夠讓我們揪心和恐驚

了，為何不能賦予我們警醒和提醒呢?有句話說得好：壞事寧可耳聞不要眼見。天災(zāi)我們無法逃避，人禍我們?yōu)楹尾恍幸灾鲃?dòng)去防?為何我們不能從身邊

的點(diǎn)滴做起，只為庇護(hù)我們自己的親人?

下班回家后我想將今日聽課的感想和心得告知我的家人，讓他們也能從中學(xué)習(xí)到防災(zāi)避險(xiǎn)的常識(shí)，哪知在我感動(dòng)而又熱烈的敘述后換來的卻是他們莫

明其妙的冷笑，我理解這是由于他們沒能親手聽課，未曾深切感觸到發(fā)生火災(zāi)后會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膫?，認(rèn)為我的熱烈有點(diǎn)過熱，太過小題大做。從這點(diǎn)

我也多少體味到今日教官講課時(shí)的情緒不知會(huì)比我此時(shí)要傷心和無奈多少倍。但他依舊在用自己的職業(yè)和熱烈影響著身邊的每一個(gè)人，盡力將平安這顆種

子深植在人們的心里。因此我就有了許多的感想：?jiǎn)螒{間或組織有限的人員聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們每個(gè)人的熟悉和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起信任

意外災(zāi)難就會(huì)降到最小，那樣，難過、疼痛的眼淚就會(huì)少流許多，也無需承受親人因意外災(zāi)難永別的傷痛了……

大概現(xiàn)在要想做到人人防微杜漸還不行能，單憑自覺自愿也不可，由于我們的熟悉還沒到那種境界，須要狀況下也需要一點(diǎn)強(qiáng)制措施，有時(shí)善意的懲

罰還