小學(xué)語(yǔ)文教科版(五四制)五年級(jí)上冊(cè)第八單元16野菊 （教科版）野菊

野菊教材簡(jiǎn)析《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開(kāi)，通過(guò)人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過(guò)文字，一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語(yǔ)言平實(shí)樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小女孩捶腿解困、縫補(bǔ)褲子、追退茶錢的具體描述中，體會(huì)小女孩樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和作者贊美小女孩的思想感情。2.學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、聲音、神態(tài)細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。2、通過(guò)人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等的描寫感受人物形象，體會(huì)人物品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念1、尊重學(xué)生的體驗(yàn)。搭建情感的平臺(tái)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與人物進(jìn)行心靈的交流，鼓勵(lì)個(gè)性化的理解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、以讀為本。讓學(xué)生在讀中與文本交流，在理解中受到美好品質(zhì)的熏陶。教學(xué)中做到讀寫結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與積累相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課件出示一組野菊花的圖片，配以教師的解說(shuō)：這漂亮的小花看似普通、嬌弱，但卻能長(zhǎng)在荒山野嶺，朵朵小花成簇成簇地迎風(fēng)開(kāi)放，枝葉翠綠，經(jīng)久不凋。這就是野菊，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)有著花一樣的名字的女孩——野菊，讓我們一起走進(jìn)第14課《野菊》。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字，可通過(guò)工具書或請(qǐng)教他人來(lái)解決。2、指名讀課文，思考課文寫了什么事？3、理清脈絡(luò)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是通過(guò)哪幾件事寫野菊熱情為“我”服務(wù)的？生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢。（板書）4、整體感知內(nèi)容，從這三件事上野菊給你們留下了什么印象？生：淳樸善良、、樂(lè)于助人。三、品讀文本，分析內(nèi)涵，感悟野菊過(guò)渡：初讀課文之后，野菊給我們留下了美好的印象，現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，走近山間的小茶亭，走近野菊，感受她那純潔美好的心靈。1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)（1）小組合作學(xué)習(xí)，從具體事情中看人物品質(zhì)。三件事中野菊分別給你留下了怎樣的印象？分別從哪些語(yǔ)句和具體描寫中體會(huì)到的？（2）匯報(bào)：①“捶腿”這件事可以看出野菊很會(huì)關(guān)心人，性情溫和，心地善良。A、動(dòng)作描寫“突然，一只涼習(xí)習(xí)的小手放在了我的額頭上。”“說(shuō)著，她攥起小拳頭，在我的腿上捶了起來(lái)。”“放”、“攥”“捶”突出野菊很關(guān)心我。B、神態(tài)描寫“哧哧地笑了”、“大眼瞪著，很委屈”可以看出野菊是個(gè)天真、可愛(ài)的女孩。這時(shí)我會(huì)讓學(xué)生閉上眼睛想象一下野菊當(dāng)時(shí)的樣子。感受野菊當(dāng)時(shí)天真可愛(ài)孩子氣和以為“我”生氣時(shí)的認(rèn)真勁兒。C、聲音描寫不見(jiàn)其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過(guò)指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵，傳達(dá)情感?！百u茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問(wèn)候；“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的?！弊x出乖巧懂事。②“縫褲子”這件事中可以看出野菊是一個(gè)熱心腸的孩子，很關(guān)心別人。重點(diǎn)理解野菊的動(dòng)作說(shuō)完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來(lái)了針和線，伏下身子，鼓著小嘴，給我縫起褲子上的裂口來(lái)。”從這一連串的嫻熟動(dòng)作中，能感受到野菊這個(gè)“最多不過(guò)八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。③“退茶錢”這件事說(shuō)明野菊是個(gè)淳樸、心地善良的女孩。重點(diǎn)理解野菊的語(yǔ)言“爺爺說(shuō)過(guò)，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多……”通過(guò)語(yǔ)言可以看出野菊不僅待人真誠(chéng)，對(duì)事也有一份認(rèn)真。2、通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)我們知道了野菊是一個(gè)怎樣的人?（板書淳樸善良、助人為樂(lè)）3、體會(huì)寫法這篇課文是寫人的，可是在開(kāi)頭卻用了大段文字寫“秋老虎”把“我”折磨得很狼狽，在全文的表達(dá)上有什么作用呢?（鋪墊）四、以花喻人，升華情感（小結(jié)）女孩野菊在山間路旁賣茶，自然美麗、淳樸善良、樂(lè)于助人，不求