小學(xué)語(yǔ)文西師大版五年級(jí)上冊(cè)第六單元21我的老師 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上《我的老師》同步練習(xí)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上）《我的老師》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題

1.看拼音，寫詞ēngzhēngxīgàichúnpǔlǎoshī

（）（）（）(）

guǎizhàngcíxiángcánjíjiǎngkè

（）（）（）(）

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

氣喘吁吁：____________________________________

翩翩起舞：____________________________________

3.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的眼睛（）的頭方（）的右腿

（）的冬天（）的春天（）的老師二、綜合題

1.寫出下列詞語(yǔ)的詞。

慈祥—（）灰心—（）激動(dòng)—（）

故意—（）幸?！ǎ?qiáng)壯—（）

2.按要求，寫句子。

（1）春天是美好的，是充滿蓬勃生機(jī)的，是戰(zhàn)勝嚴(yán)寒后到來的。（仿寫句子）___________是_____________，是__________，是_______________。

（2）劉老師有頑強(qiáng)的意志。（改為反問句）

___________________________________________？三、提高題

6.作者回憶了劉老師哪幾件事情？

第2課時(shí)一、基礎(chǔ)題

1.先比一比，拐（）淳（）瞇（）壯（）

別（）敦（）迷（）狀（）

2.選擇正確的讀音畫上“—”。

支撐（chéngchēng）殘疾（jījí）淳樸(pǔpù)

女媧(wāwō)膝（xīqī)蓋怒號(hào)（hàoháo）二、綜合題

1.寫出下手法。

（1）春天是美好的，是充滿蓬勃生機(jī)的，是戰(zhàn)勝嚴(yán)寒后到來的。（）

（2）劉老師恰似春天，以自己的實(shí)際行動(dòng)，唱出了一支生命之歌。（）

（3）這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？（）

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充句子。

這篇課文是一篇_____性的文章，以一個(gè)_____的語(yǔ)氣，描寫了一位_______的形象。文中的_______樂觀開朗、愛學(xué)生、愛工作、_______，對(duì)生活充滿了強(qiáng)烈的愛與執(zhí)著的______。

三、提高題

5.搜集有關(guān)贊美老師的詩(shī)句和歌曲，看誰(shuí)搜集得多。

附參考答案第1課時(shí)

一、基礎(chǔ)題

1淳樸老師拐杖慈祥殘疾講課

2.風(fēng)塵仆仆神采奕奕大名鼎鼎斤斤計(jì)較津津有味依依不舍

3.慈祥花白強(qiáng)壯寒冷溫暖年過半百

二、綜合訓(xùn)練

1.慈愛放棄興奮有意快樂健壯

2.（1）我們的學(xué)校是美麗的，是寬闊的，是為國(guó)家培育英才的。

（2）難道劉老師沒有頑強(qiáng)的意志嗎？

三、提高題.（1）笑談殘疾（2）講課板書（3）放飛風(fēng)箏（4）追趕風(fēng)箏第2課時(shí)一、基礎(chǔ)題

1.拐杖淳樸瞇縫健壯別人敦煌迷路狀元

ēngjípǔwāxīháo二、提高題

1.（1）排比（2）比喻（3）反問

2.回憶學(xué)生殘疾教師劉老師愛