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觀潮一、導(dǎo)入世界這么大,我想去看看。你們都想去哪看看?秀美的西湖,雄偉的長城。今天我們一起海寧市鹽官鎮(zhèn)去看看錢塘江大潮如何?一起走進(jìn)課讀。二、初讀1、課前,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。這些詞語會讀了嗎?誰想先來?你手舉的最快。讀的很有節(jié)奏感,這人聲鼎沸你是怎樣理解的?是的,人群的聲音吵吵嚷嚷,像煮開了鍋一樣。第一組都是描寫--對觀潮的人群。第二組誰來?B你坐的最端正。讀的真好,不僅聲音洪亮,讀的也準(zhǔn)確。這些詞描寫的是---大潮紅的是---潮水的聲音黑是---潮水的樣子學(xué)們看,同一事物,可以從不同的角度進(jìn)行描寫。2、字詞掌握的都不錯。下面請同學(xué)們大聲自由朗讀課文,邊讀邊思考:塘江大潮給留下怎么的象?同學(xué)們朗讀聲漸漸小了,C生,最后面那位男生,你想說書:天下奇觀你哪里看來的呢?嗯,這句話是文章的中心句,抓住中心句會讓我們更好的把握文章結(jié)構(gòu)。課文在寫這天下奇觀時(shí),是按照什么順序來寫的呢--對,時(shí)間順序,分別是(板書:前時(shí)后)三、研、潮到底奇在哪?請學(xué)們自朗讀課文,讀邊畫相關(guān)句子,在課文一旁寫自己感受。老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué),一邊勾畫,一邊做批注,這是個很好的學(xué)習(xí)方法寫的很認(rèn)真,請你。你抓住一個四字詞語“人山人海”體會到---潮的人特別的多,大家等著,盼著,十分急切,興奮。讀。同學(xué)們潮來了嗎?沒有,作者為什么在這寫人群反應(yīng)?有什么作用呢?D生,你高高把手舉起。說的很有道理,借對人群動作神態(tài)的描寫,從側(cè)面烘托出錢糖江大潮的奇觀。讀。伴隨人們的切期盼潮來了請同們默,讀邊畫描寫潮水的子。并以小形式交流討。①同學(xué)們討論的很激烈人都有自己的見解率先將手舉起,請你這是對--潮聲的描寫齊讀完句子你知道了什么?潮的聲音巨大,如同山崩地裂,讓你感受到?---對,大潮洶涌澎湃,有雷霆萬鈞之氣勢。人們的心情怎么樣?F生,你抓住一個關(guān)鍵詞“又”由人聲鼎沸到沸騰,人們的激動的心情只增不減。來,用我們的朗讀讀出這沸騰的感覺。②G四組想補(bǔ)充,請你。抓住了潮形的變化,白線白墻白色戰(zhàn)馬,作者在這里用了---比喻的修辭手法生動形象的向我們展現(xiàn)潮來勢的快浪潮的澎湃洶涌,讀。3、那潮來時(shí)到底是怎樣的景象呢?看大屏幕小視頻,結(jié)合視頻,我們配合著讀一讀。潮水越來越近,聲---越來越響,浪頭--越來越高,氣勢-越來越大。錢塘江大潮真不愧是--(指板書)天下奇觀,我們?yōu)橹院?,驕傲。讀。4、同學(xué)們,潮過后還算奇觀嗎?算,H生,你是從哪里看出來的?真有一雙慧眼從“霎時(shí)”體會到--江潮變化的很快,從“江水已經(jīng)漲了兩丈來高了”體會大潮的洶涌。讀四、拓展伴隨同學(xué)們朗讀課文我們就讀完了今天我們跟隨作者欣賞了天下奇觀---錢塘江大潮。思考:作者怎樣將“天下奇觀”如此精彩的展現(xiàn)在我們面前?寫法上有什么特點(diǎn)?I生,若有所思。說的很有條理。作者按潮來前,潮來時(shí),潮頭過后的時(shí)間順序?qū)懀肿プ〈蟪眮頃r(shí)聲巨大,浪罕見,人驚
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