人教版八年級體育與健康教案

八年級體育與安康教案八年級體育與安康教案第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：一天中各個(gè)時(shí)段體育熬煉的優(yōu)缺點(diǎn)兩個(gè)不適宜熬煉時(shí)間一般來說比較適宜的熬煉時(shí)間為0.5～1小時(shí)教學(xué)過程：一、在什么時(shí)間熬煉好但就多數(shù)體育熬煉者來說，體育熬煉的時(shí)間多安排在早晨、下午和黃昏。不同的熬煉時(shí)間有不同的特點(diǎn)，練習(xí)者可依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇熬煉時(shí)間。優(yōu)點(diǎn)：氧氣;有利于體內(nèi)陳代謝的加強(qiáng)，提高熬煉的效果。缺點(diǎn)：進(jìn)展早熬煉。熬煉時(shí)間：2、午后熬煉跑步等。3、黃昏熬煉11/14、幾個(gè)不宜運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就會(huì)導(dǎo)致疾病。體弱者還會(huì)引起餐后低血壓。夏季陽光中紫外線特別猛烈，人體皮膚長時(shí)間被照耀，易發(fā)生灼傷。1、要保證肯定的時(shí)間①為了保證根本的熬煉效果，每天熬煉的時(shí)間應(yīng)至少在1小時(shí)左右。②在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間消滅沖突時(shí)，應(yīng)首先考慮運(yùn)動(dòng)時(shí)間。③假設(shè)每天熬煉不能保證110方法。2、熬煉時(shí)間不宜過長20.5～13、熬煉要有合理的間歇運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不宜過長，而應(yīng)當(dāng)有間歇，但是間歇時(shí)間也不能過長，假設(shè)間歇時(shí)間果。教后感：其次課時(shí)其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：體育課課堂常規(guī)教學(xué)步驟：一、課前常規(guī)：1、教師應(yīng)整理好著裝，留意儀表，提前到操場預(yù)備上課。2、認(rèn)真寫好教案，預(yù)備好器材，規(guī)劃好場地。3、向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。帶著局部同學(xué)幫助教師預(yù)備場地，器械。小刀、筆、證章等物品。記入考勤?；蜻m當(dāng)活動(dòng)。8、值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。9、輕病假和女生例假，必需隨課見習(xí)，并由教師安排適當(dāng)活動(dòng)。10、上體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋(包括見習(xí)生)?？炭鄬W(xué)習(xí)，樂觀主動(dòng)完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師據(jù)此評定學(xué)生課堂表現(xiàn)分。二、課上常規(guī)：1、上課鈴響后，體育委員按教師指定位置，快速集合隊(duì)伍。2、體育委員報(bào)告出勤狀況。師生問好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。3、學(xué)生遲到需喊報(bào)告，經(jīng)教師允許前方可入列。4、學(xué)生按教師要求刻苦熬煉，不擅自離開場地。5、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的體育考核標(biāo)準(zhǔn)，不弄虛作假。6、教育學(xué)生留意安全，防止事故發(fā)生。三、課后常規(guī)1、分析本課狀況，寫好課后小結(jié)。2、能認(rèn)真完成課外體育作業(yè)。教后感：教后感：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：短跑的動(dòng)作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并把握短跑的動(dòng)作技術(shù)和熬煉方法，進(jìn)展短跑力量。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并把握短跑的動(dòng)作技術(shù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課：二、短跑簡介：跑到終點(diǎn)取勝的運(yùn)開工程。三、短跑的動(dòng)作方法：1、起跑：起跑的任務(wù)是使身體快速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，為起跑后的加速跑制造各就位：聽到“各就位”口令后，做幾次深呼吸，輕松地走或跑到起跑器前，屈體，10其余四指并攏，虎口向前，兩手約與肩同寬撐于起跑線后，兩臂伸直，肩微移超過起跑線;頸部自然放松，兩眼視前方半米處，留意聽“預(yù)備”口令。預(yù)備：腿夾角約為90120但是后邊腿要彎曲,不要伸直,兩眼視前方三米處，留意聽槍響。鳴槍：第一步落地快。2起跑后的加速跑 的加速跑是從蹬離起跑器到途中跑開頭的一個(gè)跑段，一般為30米左右，它的任務(wù)是盡快加速到達(dá)自己的最高速度。速，要樂觀加快腿與臂的搖擺和蹬地動(dòng)作，保持身體平衡。段，較低的一條腿與地面保持水平。每步的步長和頻率都要增加。20-30軀干漸漸抬起。3、途中跑3、途中跑一個(gè)單步由后蹬和前擺，騰空，著地和緩沖幾個(gè)局部組成。后蹬和前擺：后蹬是推動(dòng)人體向前的重要的動(dòng)作階段。當(dāng)身體重心移動(dòng)技術(shù)的關(guān)鍵，正確完成蹬擺技術(shù)，對身體上下波動(dòng)起著重要的作用。騰空：騰空是支撐腿完畢后蹬離地面，進(jìn)入無支撐狀態(tài)。騰空期是從足伴隨著另一條腿抬大腿的屈髖關(guān)節(jié)動(dòng)作，形成前擺姿勢。著地和緩沖：騰空完畢后，搖擺腿樂觀下壓，用前腳掌有彈性地著地。與支撐腿靠攏。4、終點(diǎn)跑終點(diǎn)跑是全程跑的最終一個(gè)階段，盡力保持途中跑的高速度跑過終點(diǎn)。終后擺，用胸部或肩部撞終點(diǎn)線，跑過終點(diǎn)漸漸減速。教后感：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：田徑運(yùn)動(dòng)概述趨勢，了解田徑運(yùn)動(dòng)作用與意義。興趣。教學(xué)過程：一、田徑運(yùn)動(dòng)的起源于進(jìn)展田徑運(yùn)動(dòng)是人類長期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展起來的，遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得投擲作為練習(xí)和競賽形式。公元前776年，在古希臘奧林匹克村進(jìn)展了第一屆古奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)唯一的1894在法國巴黎成立了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)組織。1896年在希臘進(jìn)展了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，在這屆奧運(yùn)會(huì)上田徑的走、跑、跳動(dòng)、投擲等工程，被列為大會(huì)的主要工程。至今已進(jìn)展的各屆奧運(yùn)會(huì)上，田徑運(yùn)動(dòng)都是主要競賽工程之一。1890為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我國最早的一次田徑競賽。1922年，北洋政府公布“學(xué)制”規(guī)定田徑工程為學(xué)校體育的主要教學(xué)內(nèi)容之一。1923年，正式把體操課改為體育課。中國成立后，歷次公布的體育教學(xué)大綱包括2023年公布的體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，均把田徑作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一。二、田徑運(yùn)動(dòng)的概念田徑運(yùn)動(dòng)是人類長期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展起來的，包括男女競走、跑躍、投擲四定義為：田賽、徑賽、大路賽跑、競走和越野賽跑。三、田徑運(yùn)動(dòng)對促進(jìn)學(xué)生身心安康的意義1促進(jìn)生理機(jī)能的改善 田徑活動(dòng)使人體獲得大肌肉活動(dòng)的體念，進(jìn)人體形態(tài)的正常進(jìn)展內(nèi)臟器官機(jī)能的完善和肌肉-神經(jīng)系統(tǒng)功能協(xié)調(diào)進(jìn)展。氧耐力，進(jìn)展彈跳力和肌肉力氣，提高抗疲乏力量。還能使知覺更加敏銳、準(zhǔn)確，記憶力和推斷力得到進(jìn)展，提高工作效率，保障生活中的安全。2、促進(jìn)心里安康進(jìn)展通過田徑活動(dòng)，在活動(dòng)與競賽中體念劇烈的心情，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)把握體育精神，養(yǎng)成抑制困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力。3、培育團(tuán)結(jié)合作精神體育活動(dòng)是最能培育團(tuán)結(jié)合作精神的。合作跑、障礙跑、團(tuán)體賽等都能培育樂觀、有責(zé)任感、自治自律的態(tài)度。1、中國田徑19531.771.761019832.37中獲得冠軍的田徑運(yùn)發(fā)動(dòng)。90年月隨著馬家軍的崛起，制造了一批女子中長跑2、世界田徑進(jìn)展格局美國是田徑大國，歐美幾乎獨(dú)霸田徑。但也消滅多元化進(jìn)展，個(gè)別國家也田徑競賽中使用興奮劑行為。3、田徑是運(yùn)動(dòng)之母譽(yù)的田徑競賽。成為田徑進(jìn)展的主動(dòng)力。4、田徑是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)主要內(nèi)容之一田徑是學(xué)校課堂教學(xué)主要內(nèi)容，也是其他運(yùn)開工程的根底。學(xué)校每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(我校已經(jīng)舉辦25屆)，每年組織中長跑競賽(我校已經(jīng)舉辦17田徑運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。思考與練習(xí)二、田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)展的動(dòng)力是什么?板書：一、田徑運(yùn)動(dòng)1、起源 2、進(jìn)展二、田徑運(yùn)動(dòng)概念 田徑運(yùn)動(dòng) 田賽 競賽 動(dòng)三、田徑運(yùn)動(dòng)對促進(jìn)學(xué)生身心安康的意義1、促進(jìn)生理機(jī)能的改善2、促進(jìn)心里安康進(jìn)展四、學(xué)問拓展五、作業(yè)教后感：教后感：第五課時(shí)第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。力量，進(jìn)展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)全都、親熱協(xié)作的集體主義精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力氣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對球的把握把握力量。停球時(shí)伸腳提前量和準(zhǔn)時(shí)后撤的把握。三、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要承受教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。四、教學(xué)過程：(2’)1、課堂常規(guī)(二)預(yù)備局部(8’)1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)全都。2、生疏球性(5’)教師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由仿照創(chuàng)練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培育學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的把握力量，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的預(yù)備。(三)根本局部(30’)一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。難點(diǎn)：腳型固定教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球給學(xué)生做正確示范動(dòng)作學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：認(rèn)真聽講解，認(rèn)真觀看教師示范，明確支撐腳站位。(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確把握踢球動(dòng)作，承受了學(xué)球的力量。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。二、教法：講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球教師示范兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。三、教學(xué)競賽組織：分成兩對進(jìn)展競賽目的是培育良好的觀看力量，進(jìn)攻意識和協(xié)作協(xié)作力量，擅長隱蔽自己的要樂觀。質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親熱協(xié)作的集體主義精神。(四)完畢局部(5’)1、配樂伸展放松操(3’)在教師帶著下學(xué)生通過仿照練習(xí)，促使學(xué)生消退肌肉的疲乏，身心得到恢復(fù)。(2’)五、場地器材：1、場地：足球場一塊;2201六、估量教學(xué)效果：估量平均心率為：130--135次/分。55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。教后感：教后感：第六課時(shí)第六課時(shí)體育足球課教案學(xué)段 年級教學(xué)內(nèi)容足球：1、個(gè)人技術(shù)2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門教學(xué)目標(biāo)1、樂觀參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)自我，增加自信。2、生疏球性，穩(wěn)固和提高對球的把握力量，進(jìn)展個(gè)人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，把握包抄的時(shí)機(jī)，培育戰(zhàn)術(shù)意識。利用室內(nèi)課讓學(xué)3、進(jìn)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素養(yǎng)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)熬煉身體的方法。學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往力量。教學(xué)教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)與探究提示程序容1熱身練習(xí)課堂常規(guī)提出分組方案〔同質(zhì)分組〕3.監(jiān)視與指導(dǎo)。分組在組長的帶著下進(jìn)展熱身練習(xí)。1.充分活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，漸漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.探究熱身練習(xí)的主要目的?；顒?dòng)范圍：足球活動(dòng)方式：分組進(jìn)展熱身練習(xí)。2復(fù)習(xí)個(gè)人技術(shù)1.供給技術(shù)練習(xí)〔守門員〕2.組織練習(xí)并供給技術(shù)指導(dǎo)。分組。依據(jù)練習(xí)菜單進(jìn)展練習(xí)并輪換。3.組溝通與爭辯。1.體驗(yàn)不同的腳法和踢球力氣對球的影響。 2.探究制約自己技術(shù)進(jìn)一步進(jìn)展的因素是什么？1．因人而異，因組而異，有所重點(diǎn)地練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)或技術(shù)組合2.重點(diǎn)：針對性強(qiáng)。3復(fù)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一供給練習(xí)方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié)組織分組練習(xí)。組織爭辯并講解、示范1．按教師供給的練習(xí)方法進(jìn)展練習(xí)。2。爭辯、總結(jié)練習(xí)的效果。3.嘗試用自己的方法進(jìn)展練習(xí)。1、體驗(yàn)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時(shí)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中增加自信念。2.探究如何提高與同伴間的默契協(xié)作重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確，跑位準(zhǔn)時(shí)到位。難點(diǎn)：傳跑協(xié)作默契，傳球具有隱蔽性。4學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下低傳中，中路包抄射門1.結(jié)合學(xué)生已有的閱歷進(jìn)展講解、示范。 2.供給練習(xí)的方法進(jìn)展練習(xí)。3.供給技術(shù)指導(dǎo)并組織爭辯和呈現(xiàn)。分組：四人一組。邊路下底傳中〔無防守人包抄搶點(diǎn)射門。相互溝通，小組爭辯、呈現(xiàn)。1．體驗(yàn)與同伴默契協(xié)作獲得成功的感覺，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性與針對性；包抄跑位準(zhǔn)時(shí)；對球的狀態(tài)推斷正確。難點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中作出正確的推斷并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。5專項(xiàng)身1．供給器材與練1．依據(jù)教師的建議1．體驗(yàn)肌肉感1．下肢練習(xí)：負(fù)荷負(fù)荷體素養(yǎng)練習(xí)：下肢力氣，腰腹肌力氣下肢力氣和腰腹肌力氣的假設(shè)干練習(xí)。2.監(jiān)視與指導(dǎo)。進(jìn)展分組練習(xí)。2.相互溝通，嘗試用不同的方法進(jìn)展練習(xí)。覺，不同的練習(xí)方法和負(fù)荷對肌肉的刺激程度與效果。2.探究適合自己的練習(xí)方法。各種連續(xù)跳躍和負(fù)重練習(xí)。2.腰腹肌練習(xí)：不同姿勢的仰臥起坐練習(xí)。6放松練習(xí)1．介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。2。供給假設(shè)干個(gè)放松練習(xí)的方法。3.利用放松練習(xí)時(shí)間小結(jié)本課。了解放松練習(xí)的要領(lǐng)和作用。依據(jù)教師供給的方法進(jìn)展放松。3.參與小結(jié)本課。體驗(yàn)不同練習(xí)對身體放松的效果。探究適合自己的放松方式。1、養(yǎng)成每次較大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)之后進(jìn)展放松練習(xí)的習(xí)慣。場地足球場器材足球：20運(yùn)動(dòng)教后感：教后感：第七課時(shí)第七課時(shí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想動(dòng)大局部學(xué)生的主動(dòng)參與性，培育學(xué)生自主、探究、合作力量，進(jìn)展學(xué)生小組合作力量。立足于面對全體學(xué)生的進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)分對待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。二、教材分析進(jìn)攻技術(shù)奠定了肯定的根底。三、學(xué)情分析65層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生樂觀參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練育的意識。85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡快。想象力量、創(chuàng)力量和自我評價(jià)力量，在學(xué)練中相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)：六、教學(xué)方法本節(jié)課主要承受示范法，講解玩耍競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)精神的目的。七、教學(xué)過程本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我呈現(xiàn)與評價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。(一)激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入調(diào)安全意識。2、復(fù)習(xí)：1運(yùn)球 2傳球培育學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并到達(dá)熱身的目培育學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并到達(dá)熱身的目的。(二)師生互動(dòng)，自我呈現(xiàn)與評價(jià)1、運(yùn)球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作，培育學(xué)生合作力量，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球力量。2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培育學(xué)生觀看力量。近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃自我呈現(xiàn)運(yùn)球行進(jìn)間上籃(小組推舉動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過自我呈現(xiàn)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)力量得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂趣。1、放松練習(xí)2、教師做課后小結(jié)3、安排課后練習(xí)，宣布下課4、回收器材體會(huì)本節(jié)課的收獲，最終教師做相應(yīng)(以表揚(yáng)和鼓舞為主)的評價(jià)。教后感：教后感：第八課時(shí)第八課時(shí)一、指導(dǎo)思想：本課努力貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，表達(dá)“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教學(xué)學(xué)生分析問題、解決問題的力量，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過師生、生生間激發(fā)體育情感。1、教材分析：籃球傳切協(xié)作是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種根底協(xié)作，它包括一43學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會(huì)傳切協(xié)作的根本方法，學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用傳切協(xié)作，同時(shí)進(jìn)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下根底。2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長發(fā)育格外旺盛，在體能與技能提高變和獨(dú)立推斷等力量;但心理進(jìn)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析探究力量。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)四、教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用“一傳一切”協(xié)作進(jìn)展進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。速度、力氣等體能。3、樂觀把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)展身體對抗，培育靈巧機(jī)敏、英勇堅(jiān)決的品質(zhì)。五、教學(xué)流程及策略：開頭局部，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤狀況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生快速集中留意力，進(jìn)入上課前的預(yù)備狀態(tài)。預(yù)備局部，通過控球練習(xí)，集中學(xué)生留意力，表達(dá)學(xué)生運(yùn)球力量，并到達(dá)熱身的目的;借助籃球做預(yù)備操，生疏球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié);通過原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)根本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切協(xié)作作好預(yù)備。根本局部，承受逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生行為；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展四角傳接球練習(xí)，提高跑動(dòng)傳接球力量;再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動(dòng)組合，進(jìn)展分層進(jìn)展空切協(xié)作練習(xí);通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化協(xié)作技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生呈現(xiàn)、師生點(diǎn)評等方法，促進(jìn)學(xué)生組合，進(jìn)展分層進(jìn)展空切協(xié)作練習(xí);通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化協(xié)作技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生呈現(xiàn)、師生點(diǎn)評等方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。以競賽和玩耍的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生心理，進(jìn)展下肢力氣。六、安全保障和措施：全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，導(dǎo)學(xué)生充分做好預(yù)備活動(dòng)，并進(jìn)展了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提示學(xué)練要求，強(qiáng)化自律行為;要求學(xué)生留意動(dòng)靜結(jié)合，留意抬頭觀看，留意保持練習(xí)間距。教學(xué)競賽時(shí)，要求學(xué)生留意身體對抗技巧，跳起落地時(shí)留意緩沖;提示學(xué)生合理安排體力，留意把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避開損害事故。教后感：教后感：第九課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、排球：墊球重點(diǎn)難點(diǎn)：墊球協(xié)調(diào)用力，插、壓、蹬、送。教學(xué)目標(biāo)有關(guān)學(xué)問。技能目標(biāo)：a50~60%5調(diào)力量。b力量。情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。/40~50%教學(xué)內(nèi)容一、開頭整隊(duì)導(dǎo)入明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好情景：排球競賽“五連冠“宣布本課內(nèi)容、要求安排見習(xí)生看課。生疏球情景：現(xiàn)我國排球現(xiàn)狀，樂觀健身。介紹擊球的幾種方法巡察指導(dǎo)、參與仿照練習(xí)自創(chuàng)練習(xí)啟迪心智4”三、模擬排球賽方法：不